Wyciąg ze Sprawozdania z ankietowej Oceny Zajęć Dydaktycznych (OZD) na Wydziale Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii za rok 2012/2013

Transkrypt

1 Wyciąg ze Sprawozdania z ankietowej Oceny Zajęć Dydaktycznych (OZD) na Wydziale Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii za rok 2012/2013 dr Marta Michalik przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia

2 OZD na WBBiB w roku akademickim 2012/2013 Ankietowy system oceny zajęć dydaktycznych (wprowadzony w roku 2006/07) jest nadzorowany przez Prorektora UJ ds. dydaktyki Cel OZD: systematyczna poprawa jakości kształcenia na UJ poprzez gromadzenie i analizę informacji na temat oceny pracy pracowników dydaktycznych; przyznanie nagród najlepiej ocenionym pracownikom

3 Zasady OZD w oparciu o analizę ankiet studenckich OZD pracownika Wynik punktowy pracownika od 0 do 100 pkt. (średnia arytmetyczna ważona liczbą oceniających dla wszystkich zajęć prowadzonych przez pracownika na UJ) od 2012/2013

4 Pytania ankietowe 1. Czy dzięki Prowadzącemu Twoja wiedza o przedmiocie została poszerzona? 2. Jak oceniasz umiejętność przekazywania wiedzy przez Prowadzącego? 3. Czy Prowadzący był gotów udzielić dodatkowych wyjaśnień w trakcie zajęć lub w godzinach konsultacji? 4. Czy Prowadzący był przygotowany do zajęć? 5. Czy Prowadzący przestrzegał przyjętych kryteriów zaliczenia zajęć?

5 OZD kategorie Od roku 2006/2007 obowiązywał podział dydaktyków na grupy (kategorie opisowe) od 0 do 20 punktów bardzo nisko od 21 do 40 punktów nisko od 41 do 60 punktów przeciętnie od 61 do 80 punktów wysoko od 81 do 100 punktów bardzo wysoko (arbitralne granice kategorii) Kategoria nieklasyfikowany dla wyników będących efektem oceny mniej niż 10% uprawnionych studentów

6 OZD kategorie porównawcze dydaktyków Od roku 2010/2011 stosuje się medianę oraz wartości percentylowe powstały w ten sposób kategorie odzwierciedlające pozycję pracownika względem innych dydaktyków UJ: znacznie poniżej średniej (7% najniższych wyników) poniżej średniej (24% od normy w dół) średnia (38% wyników o wartości bliskiej medianie) powyżej średniej (24% wyników od normy w górę) znacznie powyżej średniej (7% najwyższych wyników)

7 Zasady określania punktacji OZD w roku 2012/2013 Wynik punktowy uzyskany przez prowadzącego wyliczany jest z ocen kursów spełniających progi uznawalności

8 OZD w roku akademickim 2012/2013 frekwencja Wskaźnik Edycja Wydział łącznie Ocenieni pracownicy 12/13Z 123 ocenionych 12/13L 153 możliwych do 12/13Z 169 ocenienia 12/13L 178 Odsetek ocenionych 12/13Z 72,8% 12/13L 86,0% Ocenione zajęcia 12/13Z 145 ocenionych 12/13L 177 możliwych do 12/13Z 199 ocenienia 12/13L 208 Odsetek ocenionych 12/13Z 72,9% 12/13L 85,1% Studenci wypełniający ankiety oceniających studentów 12/13Z /13L 243 Wypełnione ankiety studentów Odsetek studentów ankiet możliwych ankiet Odsetek ankiet 12/13Z /13L /13Z 21,8% 12/13L 27,9% 12/13Z /13L /13Z /13L /13Z 7,2% 12/13L 14,2%

9 Porównanie ocen dydaktyków w roku 2012/2013 Pytanie WBBiB całość Dydaktycy WBBiB Dydaktycy Obcy Punkty 87,11 86,90 88,06 P1. POSZERZENIE.WIEDZY 4,39 4,39 4,41 P2. PRZEKAZYWANIE.WIEDZY 4,29 4,29 4,29 P3. DODATKOWE.WYJAŚNIENIA 4,52 4,52 4,53 P4. PRZYGOTOWANIE.DO.ZAJĘĆ 4,59 4,57 4,66 P5. KRYTERIA.PRZESTRZEGANIE 4,68 4,67 4,71 uwzględnionych ankiet uwzględnionych kursów

10 Porównanie ocen dydaktyków w roku 2012/2013 Pytanie WBBiB całość Dydaktycy WBBiB Dydaktycy Obcy Doktoranci Niesamodzielni Samodzielni Doktoranci Niesamodzielni Samodzielni Doktoranci Niesamodzielni Samodzielni Punkty 85,5 88,6 86,6 85,4 88,4 86,2 86,3 89,3 90 P1. POSZERZENIE.WIEDZY 4,33 4,46 4,36 4,33 4,46 4,32 4,35 4,43 4,66 P2. PRZEKAZYWANIE.WIEDZY 4,21 4,35 4,26 4,22 4,35 4,23 4,18 4,35 4,53 P3. DODATKOWE.WYJAŚNIENIA 4,47 4,57 4,49 4,47 4,57 4,48 4,50 4,56 4,58 P4. PRZYGOTOWANIE.DO.ZAJĘĆ 4,52 4,65 4,53 4,51 4,64 4,53 4,61 4,71 4,57 P5. KRYTERIA.PRZESTRZEGANIE 4,61 4,74 4,67 4,61 4,73 4,67 4,61 4,80 4,64 uwzględnionych ankiet uwzględnionych kursów

11 OZD WBBiB 2012/2013 komentarze studentów 1. Sugestie, uwagi, komentarze dotyczące osoby prowadzącej zajęcia 2. W zajęciach podobało mi się W zajęciach nie podobało mi się Dodatkowe uwagi, sugestie

12 Analiza komentarzy studentów Wizja typowego prowadzącego, typowego kursu, typowego studenta WBBiB stworzona wyłącznie na podstawie komentarzy do ankiet

13 Wizja: PROWADZĄCY POZYTYWY (młody) pasjonat skromność dobry praktyk i ekspert w swojej dziedzinie lubi i szanuje studentów służy swoim czasem mówi piękną polszczyzną (jeśli wykładowca) NEGATYWY bufonowatość problemy z organizacją czasu (niedoszacowanie ) problemy z dyscypliną własną i grupy jeśli obcy, to często się spóźnia lub odwołuje zajęcia bez zapowiedzi za małe wymagania problemy z rzetelną, terminową, konsekwentną i logicznie uzasadnioną oceną słaba znajomość angielskiego (jeśli wykładowca) problemy z emisją głosu

14 Wizja: ZAJĘCIA POZYTYWY ćwiczenia bądź praktikum jeśli wykład, to nowoczesny i progresywny merytorycznie bardzo wzbogacają wiedzę dotyczą niszowego zagadnienia (metody badawczej) miła atmosfera innowacyjne metody dydaktyczne cenne zajęcia pozostające w pamięci, wartościowsze niż na innych wydziałach UJ wsparte świetnym skryptem ułatwiające wybór opiekuna/pracowni przygotowujące praktycznie do egzaminu/prezentacji NEGATYWY chaos organizacyjny (czasem zagrażający bezpieczeństwu) nie działający sprzęt audio lub komputery zimna sala przestarzałe źródła przeładowanie lub nakładanie się materiału demonstracje zamiast pracy własnej studentów przeludnione grupy za mało ECTS złe umiejscowienie w programie studiów

15 Wizja: STUDENT POZYTYWY pasjonat ulega pozytywnym wpływom podobnych sobie pasjonatów gotów na współpracę z prowadzącymi i autorami programów studiów szuka informacji głównie w Internecie zajęty, przez to poszukujący zajęć zblokowanych, intensywnych, praktycznych ceniący bezpośredni kontakt z prowadzącym NEGATYWY zagubiony i zdezorientowany chaosem panującym na zajęciach wrażliwy na niesprawiedliwe, niekonsekwentne, niejasne, niejawne ocenianie nie ma własnej wizji poprawy sposobu oceniania w sesji sfrustrowany ciągłym oczekiwaniem na wyniki zaliczeń/egzaminów

16 OZD dydaktyków WBBiB (kategorie porównawcze) Kategoria UJ Punkty OZD Dydaktycy UJ Dydaktycy WBBiB Rok akademicki 2011/ / / / /13 znacznie powyżej normy % 5% 25% powyżej normy % 52% 23% w normie (średnia) % 29% 26% poniżej normy % 14% 25% znacznie poniżej normy % 0% 1% mediana średnia 85 86

17 Ocena prowadzonych na WBBiB kursów Ocena całościowa kursów/ocena każdych osobo-zajęć Podsumowanie średnich wyników oceny zajęć w roku akademickim 2012/13 wg ocen osób prowadzących zajęcia oferowane przez poszczególne kierunki studiów Pytanie Pkt P1. P2. P3. P4. P5. L. ankiet L. kursów Wydział łącznie Biochemia I stopnia Biochemia II stopnia Biofizyka Biotechnologia niest. I stopnia Biotechnologia I stopnia Biotechnologia II stopnia

18 Ocena zajęć dydaktycznych WBBiB przeprowadzonych w roku akademickim 2012/ 2013 (opracowano na podstawie analizy ankiet studenckich, minimum,25% oceniających lub 20% oceniających i 10 ankiet) OCENA BIOCHEMIA BIOFIZYKA BIOTECHNOLOGIA LICZBA % LICZBA % LICZBA % Ocenione kursy 80 (29%) Znacznie powyżej średniej pkt Powyżej średniej pkt Średnia pkt Poniżej średniej pkt Znacznie poniżej średniej 0-65 pkt

19 Najlepiej ocenione KURSY OBOWIĄZKOWE w roku akademickim 2012/ 2013 (po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności) Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH500 Nazwa Pracownia licencjacka kierunek biochemia zajęć ankiet % OZD Punkty BCH356 Sygnalizacja komórkowa BT271 BCH362 Biochemia fizyczna dla biofizyków Podstawy biologii molekularnej

20 Najlepiej ocenione KURSY OBOWIĄZKOWE w roku akademickim 2012/ 2013 dla kierunku BIOCHEMIA (osobo-kursy) po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH351 WBT-ZZ57 BCH356 BCH356 BCH336 BCH356 BCH362 Nazwa Biochemia i fizjologia mikroorganizmów Matematyka dla I roku biochemii Sygnalizacja komórkowa Sygnalizacja komórkowa Biologia komórki kurs dla biochemików Sygnalizacja komórkowa Podstawy biologii molekularnej Typ zajęć Prowadzący ankiet osób na kursie % OZD Punkty W Jan Potempa ,5 100 SEM Alicja Skiba W Janusz Ligęza ,5 97 KONW W KONW Monika Bzowska Zbigniew Madeja Dominik Czaplicki , , ,5 95 W Hanna Rokita

21 Najlepiej ocenione ĆWICZENIA w roku akademickim 2012/ 2013 dla kierunku BIOCHEMIA po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH362 BCH358 BCH336 Nazwa Podstawy biologii molekularnej Genetyka molekularna i inżynieria genetyczna Biologia komórki kurs dla biochemików Prowadzący ankiet osób na kursie % OZD Punkty Łukasz Skalniak Łukasz Skalniak ,3 100 Monika Rak ,1 98 BCH359 Biochemia fizyczna Piotr Bonarek BCH355 Biochemia komórki Krystyna Stalińska WBT-ZZ58 Chemia ogólna i nieorganiczna dla I roku biochemii Marlena Gryl

22 Najlepiej ocenione KURSY OBOWIĄZAKOWE w roku akademickim 2012/ 2013 dla kierunku BIOTECHNOLOGIA (osobo-kursy) po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BT349 WBT-ZZ39 BT462 BT138 Nazwa Statystyka kurs dla studentów biotechnologii Wprowadzenie do fizjologii człowieka Seminarium licencjackie biologia komórki Przeciwciała monoklonalne I Typ zajęć ĆW ĆW Prowadzący Małgorzata Dutka Zbigniew Tabarowski ankiet osób na kursie % OZD Punkty , ,4 99 SEM Jarosław Czyż ,3 96 W Joanna Bereta ,7 94 BT120 Immunologia W Joanna Cichy ,2 94 BT262 Biochemia strukturalna i enzymologia W Andrzej Kozik ,2 94

23 Najlepiej ocenione KURSY OBOWIĄZKOWE w roku akademickim 2012/ 2013 dla kierunku BIOFIZYKA (osobo-kursy) po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BT449 BT271 BT303 WBT-ZZ34 Nazwa Seminarium interdyscyplinarne z biofizyki Biochemia fizyczna dla biofizyków Immunologia kurs dla kierunku biofizyka Chemia organiczna dla kierunku biofizyka Typ zajęć SEM Prowadzący Przemysław Płonka ankiet osób na kursie % OZD Punkty ,4 100 ĆW Agnieszka Polit ,3 97 W Joanna Cichy ,8 95 ĆW Piotr Milart ,3 95

24 Najlepiej ocenione KURSY DO WYBORU w roku akademickim 2012/ 2013 (po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności) Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH350 BT309 BT200 BT160E Nazwa Białka rekombinowane i ukierunkowana mutageneza Bioaktywne toksyny pochodzenia sinicowego Neurobiocybernetyka i biofizyka zmysłów Analysis and processing of microscopy images zajęć ankiet % OZD Punkty

25 Najlepiej ocenione KURSY DO WYBORU w roku akademickim 2012/ 2013 WYKŁADY po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH350 BT169 BT303 BT200 BT309 Nazwa Białka rekombinowane i ukierunkowana mutageneza Biologia tlenku azotu Molekularne mechanizmy wybranych schorzeń neuropsychiatrycznych Neurobiocybernetyka i biofizyka zmysłów Bioaktywne toksyny pochodzenia sinicowego Prowadzący Magdalena Tworzydło Przemysław Płonka Marta Dziedzicka- Wasylewska ankiet osób na kursie % OZD Punkty , , ,8 95 Beata Płonka ,6 100 Beata Bober

26 Najlepiej ocenione KURSY DO WYBORU w roku akademickim 2012/ 2013 ĆWICZENIA/SEMINARIA po uwzględnieniu zalecanego progu wiarygodności Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Kod BCH350 BT203 BT309 BT134 Nazwa Białka rekombinowane i ukierunkowana mutageneza Ocena zapotrzebowania energetycznego i stanu odżywiania praktikum Bioaktywne toksyny pochodzenia sinicowego Praktikum z immunologii Prowadzący Sylwia Łukasiewicz Agnieszka Cierniak ankiet osób na kursie % OZD Punkty , ,5 97 Jan Białczyk Małgorzata Bzowska ,08 96

27 Najlepiej ocenieni PRACOWNICY DYDAKTYCZNI WBBiB w roku akademickim 2012/ 2013; > 10 ankiet, 30% oceniających Kategorie porównawcze: znacznie powyżej ( pkt) i powyżej normy (95-98 pkt) Imię i nazwisko Liczna kursów oceniających osób na kursach % OZD Punkty Łukasz Skalniak ,6 100 Jan Białczyk Monika Rak ,1 98 Krystyna Stalińska ,3 97 Zbigniew Madeja ,3 95 Przemysław Płonka ,8 95 Joanna Bereta Joanna Cichy