Argumentacje starochińskich logików
|
|
- Ksawery Jarosz
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Argumentacje starochińskich logików Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM Ustroń 2.IV.2009 Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
2 Wstęp Sen Motyla Taoistyczny Sen Chuang Tzu śnił kiedyś, że jest motylem. Był we śnie świadom, że jest szczęśliwym motylem i nie wiedział, iż jest Chuang Tzu. Wtem obudził się i ujrzał, że jest Chuang Tzu. Nie wiedział już: czy był Chuang Tzu, śniącym że jest motylem, czy motylem, śniącym iż jest Chuang Tzu. Musi być różnica między Chuang Tzu i motylem [choć jedno może też być drugim]. Nazywa się to przekształceniem rzeczy. Sen Chuang Tzu (?) Sen Motyla (?) Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
3 Wstęp Logicy i mistycy Chuang Tzu i Hui Shi: dialog Taoisty z Sofistą Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
4 Wstęp Logicy i mistycy Chuang Tzu i Hui Shi: dialog Taoisty z Sofistą Chuang Tzu i Hui Shi przechadzali się mostem na rzece Hao. Pływają tam płotki, tak swobodnie! rzekł Chuang Tzu. Oto jak ryby są szczęśliwe! Nie jesteś rybą. Od kiedy wiesz, że ryby są szczęśliwe? Ty nie jesteś mną. Od kiedy wiesz, że nie wiem, iż ryby są szczęśliwe? Załóżmy, że nie będąc tobą, nie wiem (tego co ty wiesz). Załóżmy, że nie jesteś rybą; wtedy nie wiesz, iż ryby są szczęśliwe. To kończy sprawę. Wróćmy do punktu, od którego zaczęliśmy. Gdy powiedziałeś Od kiedy wiesz, że ryby są szczęśliwe?, zadałeś mi pytanie jakbyś wiedział, iż ja wiem. A ja, cóż, wiem to już od źródeł rzeki Hao. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
5 Wstęp Plan na dziś Plan na dziś W odczycie poświęcimy uwagę: dokonaniom Janusza Chmielewskiego ( ); niektórym współczesnym ustaleniom dotyczącym refleksji logicznej w starożytnych Chinach; wybranym przykładom argumentacji z tekstów starochińskich. Będziemy starali się argumentować, że: refleksja ta znajdowała się na poziomie protologicznym (wedle standardów logiki Zachodu); używane w niej sposoby argumentacji można do tych standardów sprowadzić. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
6 Wstęp Wybrana literatura Graham, A.C Later Mohist Logic, Ethics and Science. The Chinese University Press and the School of Oriental and African Studies, London and Hong Kong. Graham, A.C Disputers of the Tao. Philosophical Argument in Ancient China. Open Court, La Salle, Illinois. Hansen, C Language and Logic in Ancient China. University of Michigan Press, Ann Arbor. Christoph Harbsmeier, Language and Logic, Part I in: Joseph Needham, Science and Civilisation in China, vol. 7, Cambridge University Press, Cambridge Anna Uryasz-Majewska, Wybrane podstawowe pojęcia starożytnej logiki chińskiej, Investigationes Linguisticae III, 1998, Institute of Linguistics, Adam Mickiewicz University, Poznań, Tekst rozprawy magisterskiej obronionej w 1991 roku (promotor: Jerzy Pogonowski). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
7 Początek podróży Początek podróży Tao ke tao fei chang tao. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
8 Janusz Chmielewski It was during the 1960s, when some scholars with a solid logical background began to write about logic in China, that Chinese logical tradition began to be interpreted in a way that could make sense to historians of logic in general. It is the considerable merit of Janusz Chmielewski to have acted on the insight that in order to study Chinese logic it is useful to know about Western formal logic. Janusz Chmielewski s Notes on Early Chinese Logic I to VIII (1962 to 1969) are the first sustained attempt to apply formal logic to Classical Chinese texts. [Joseph Needham, Science and Civilisation in China, vol. 7, Cambridge University Press, Cambridge Part I: Christoph Harbsmeier, Language and Logic, ] Język starochiński jako narzędzie rozumowania, Sprawozdania z prac naukowych Wydziału I Polskiej Akademii Nauk 8, 2, 1964, Concerning the Problem of Analogic Reasoning in Ancient China, Rocznik Orientalistyczny 40, 2, 1979, Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym, Studia Semiotyczne XI, 1981, Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
9 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Notes on Early Chinese Logic Omawiany cykl prac był ówcześnie pierwszym tak obszernym przedstawieniem starożytnej logiki chińskiej z użyciem środków współczesnej logiki matematycznej. Ich nowatorstwo polegało m.in. na: konsekwentnym stosowaniu logiki predykatów w analizie rozumowań prowadzonych przez starożytnych chińskich filozofów; zwróceniu uwagi na możliwość wykorzystania innych jeszcze środków logicznych w tej analizie (np.: λ-rachunku, logiki kombinatorycznej, logiki modalnej oraz intuicjonistycznej); analizie tzw. sorytów chińskich w terminach rachunku zdań, a nie w terminach sylogistycznych; zaproponowaniu struktury logicznej dla kanonów Moistów; wykryciu praw logicznych używanych w tekstach starochińskich. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
10 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Metodologia Chmielewskiego Swój plan badawczy Chmielewski przedstawiał tak oto (Notes, I, 8): to single out some more or less typical forms of reasoning occurring in the texts of early Chinese philosophers; to define them from the standpoint and in terms of elementary formal logic; to find out general logical laws and notions underlying them; and as far as possible, to compare them with the ancient logical theory of the West. Każdemu, kto studiował historię logiki nasuwa się w tym miejscu analogia z propozycjami Jana Łukasiewicza dotyczącymi rekonstrukcji starożytnej logiki greckiej. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
11 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Klasyczny język chiński Logików może zainteresować specyfika języka starochińskiego, np.: analityczność tego języka; brak obligatoryjnego wyrażania niektórych kategorii gramatycznych obecnych w językach SAE; rozdzielenie znaczeń oddawanych przez spójkę jest w językach SAE; rola znaku yeh; brak spójnika alternatywy (zamiast α β spotykamy konstrukcję α β); różnorodność negacji (np. fei, pu, wu) oraz kwantyfikatorów (np. mo kwantyfikator zerowy); problem traktowania rzeczowników jako niepoliczalnych; brak interpunkcji i brak jednoznacznych kryteriów podziału syntaktycznego (włącznie z granicą międzyzdaniową) w piśmie. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
12 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Soryty 1 In order to obtain the kingdom there is a way: 2 If one obtains the people, one obtains the kingdom; 3 In order to obtain the people there is a way: 4 If one obtains the hearts of the people, one obtains the people; 5 In order to obtain the hearts of the people there is a way: 6 If one collects for the people what they like and does not impose on them what they dislike, [one obtains the hearts of the people]. W analizie logicznej tego tekstu bierzemy pod uwagę jedynie zdania 2, 4 oraz 6. Zasługą Chmielewskiego jest m.in. to, że zauważa on, iż tego typu wnioskowania nie powinny być analizowane w terminach klasycznej sylogistyki (jak próbowano to czynić), lecz raczej w aparaturze pojęciowej klasycznego rachunku zdań. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
13 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Rozumowania Specyfika rozumowań w tekstach starochińskich polega na debatowaniu, prowadzeniu dysputy raczej niż na przeprowadzaniu dowodów. Wedle Chmielewskiego, prawda to pojęcie epistemologiczne, a nie logiczne. Dla Konfucjusza (i jego uczniów) prawda to: szczerość (lub wiarygodność). U Taoistów: przekonanie o ograniczeniach języka, jako narzędzia dociekania prawdy. Tao, które można wyrazić słowami, nie jest (prawdziwym) niezmiennym tao. Nazwa, którą można je określić, nie jest (prawdziwą) niezmienną nazwą. [ Tao Te Ching ]. Wnioskowania eliptyczne; stosowanie metafor. Implikacja i wynikanie/związek przyczynowy (znaki: tse oraz ku). Modalności (shi być słusznym, ke być akceptowalnym). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
14 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Prawa dedukcyjne Starożytna logika chińska nie wypracowała żadnego systemu logicznego. Używano jednak niektórych ważnych praw logicznych i reguł, znanych w logice Zachodu, np.: reguły modus ponens (np.: Jeżeli (kiedy) człowiek umiera, to nauka się kończy. [Człowiek jest śmiertelny.] Zatem, nauka ma swój kres.); prawa niesprzeczności (np. przypowieść Han Fei o tarczy i włóczni: nie mogą istnieć jednocześnie: włócznia, która przebija wszystko oraz tarcza, której nic nie może przebić); reguły modus tollens, reguły sylogizmu hipotetycznego,... Zdawano sobie sprawę z różnic logicznych występujących w tzw. zdaniach paralelnych: Biały koń jest koniem. Jeździć na białym koniu to jeździć na koniu. Ale: Jeśli oko konia jest ślepe, koń jest ślepy. Jeśli oko konia jest duże, nie mówi się, że koń jest duży. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
15 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Paradoksy Oczy nie widzą. Osierocone źrebię nigdy nie miało matki. Cień lecącego ptaka nigdy się nie ruszył. Niebo jest tak nisko jak ziemia, góry są na tym samym poziomie, co mokradła. Koła nie dotykają ziemi. Jeśli od liny długości jednej stopy co dzień odejmować połowę, nie zakończy się tego nawet po dziesięciu tysiącach pokoleń. Chmielewski dokonuje oryginalnej analizy słynnego Pai ma fei ma (Biały koń nie jest koniem), pokazującej, iż nie mamy do czynienia z paradoksem; wykorzystuje przy tym aparat pojęciowy rachunku zbiorów (podobnie, jak czynili to H. Greniewski i O. Wojtasiewicz w From the history of Chinese logic, Studia Logica IV, 1956, ). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
16 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Pai ma fei ma A. Is it admissible that a white horse is not a horse (Pai ma fei ma)? B. It is admissible. A. Why should be so (ho tsai)? B. Horse is that by which we name the shape. White is that by which we name the colour. Naming the colour is not (the same as) naming the shape. Therefore I say: white horse is not (the same as) horse (Pai ma fei ma). (przekład tego fragmentu: Harbsmeier) Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
17 Janusz Chmielewski Notes on Early Chinese Logic Pai ma fei ma Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
18 Janusz Chmielewski Język starochiński jako narzędzie rozumowania Język starochiński jako narzędzie rozumowania (1)(a) Jeżeli jest sprawiedliwość na świecie, to jest życie; jeżeli nie ma sprawiedliwości, to jest śmierć. (b) Jeżeli jest sprawiedliwość (na świecie), to jest bogactwo; jeżeli nie ma sprawiedliwości, to jest ubóstwo. (c) Jeżeli jest sprawiedliwość (na świecie), to jest porządek; jeżeli nie ma sprawiedliwości, to jest nieporządek. (2)(a) [Otóż] Niebo pragnie życia na świecie i nienawidzi śmierci. (b) (Niebo) pragnie bogactwa na świecie i nienawidzi ubóstwa. (c) (Niebo) pragnie porządku na świecie i nienawidzi nieporządku. (3) [Stąd wiem, że] Niebo pragnie sprawiedliwości (na świecie) i nienawidzi niesprawiedliwości. Chmielewski przeprowadza analizę semantyczną tego rozumowania, a następnie proponuje jego formę logiczną: Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
19 Janusz Chmielewski Język starochiński jako narzędzie rozumowania Język starochiński jako narzędzie rozumowania (1) (a) (ϕa ψ 1 a) (ϕ a ψ 1 a) (b) (ϕa ψ 2 a) (ϕ a ψ 2 a) (c) (ϕa ψ 3 a) (ϕ a ψ 3 a) (2) (a) (bφψ 1 a) (bφ ψ 1 a) (b) (bφψ 2 a) (bφ ψ 2 a) (c) (bφψ 3 a) (bφ ψ 3 a) (3) (bφϕa) (bφ ϕ a) (1) ϕa ψ i a (2) (bφψ i a) (bφ ψ i a) (3) (bφϕa) (bφ ϕ a) Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
20 Janusz Chmielewski Język starochiński jako narzędzie rozumowania Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
21 Janusz Chmielewski Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Przez zasadę redukcji do absurdu rozumie się tutaj prawo KRZ: (p p) p. Chmielewski egzemplifikuje posługiwanie się tą zasadą w tekstach starogreckich, starochińskich oraz buddyjskich. W przypadku starochińskim chodzi o następujący fragment tzw. rozdziałów dialektycznych Mo Tzu: Kan. Fałszem jest uważać wszystkie wypowiedzi za fałszywe. Wyjaśnienie leży w jego [= tego, kto tak mówi] własnej wypowiedzi. Wyj. Fałsz jest niedopuszczalny. Jeżeli wypowiedź owego człowieka jest dopuszczalna, to znaczy nie jest fałszywa, w takim razie istnieją dopuszczalne wypowiedzi. Otóż wypowiedź tego człowieka jest niedopuszczalna: jeżeli przyjąć [ją] za prawdziwą (i tang), to z konieczności okazuje się nieprawdziwa (pi pu tang). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
22 Janusz Chmielewski Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Chodzi tu zatem o obalenie tezy głoszącej, iż wszelkie wypowiedzi [=zdania] są fałszywe. Każdy czytelnik, któremu znana jest logika Zachodu, zauważy podobieństwo tej argumentacji do następującego fragmentu Przeciw logikom Sekstusa Empiryka: Jeżeli bowiem wszystko jest fałszywe, fałszywe będzie i to, że wszystko jest fałszywe, skoro i to jest czymś z zakresu wszystkich rzeczy. A jeśli jest fałszywe, że wszystko jest fałszywe, prawdziwe będzie sprzeczne z tym [twierdzenie], że nie wszystko jest fałszywe. Jeśli więc wszystko jest fałszywe, to nie wszystko jest fałszywe. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
23 Janusz Chmielewski Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Obecność omawianej zasady logicznej poświadczona jest także w tekstach wczesnobuddyjskich: Gdy mówisz, że odrzucasz wszystko, czy to [twoje powiedzenie] wchodzi w liczbę wszystko, czy nie wchodzi w liczbę wszystko? Jeśli wchodzi w liczbę wszystko, to sam odrzucasz to, co mówisz. [... ] Jeżeli zaś [to twoje powiedzenie] nie wchodzi w liczbę wszystko, to nie ma wszystkiego [sc. w twoim wszystko]. Kanoniczny Budda skłaniał się ku stanowisku: sabbaṁ me na khamati (palijskie: dosłownie wszystkiego nie uznaję, w potocznej polszczyźnie nie uznaję żadnego poglądu). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
24 Janusz Chmielewski Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Zasada redukcji do absurdu na tle porównawczym Chmielewski przytacza także swoje tłumaczenie (z tybetańskiego) fragmentu traktatu Vigraha-vyāvartanī (w przybliżeniu: odwracanie sporu) ze szkoły madhjamików: Jeżeli wszelkich rzeczy Samobyt w ogóle nie istnieje, Twoje słowa także są samobytu pozbawione I samobytu odeprzeć nie są zdolne. Jeżeli zaś owe słowa posiadają samobyt, Twoja poprzednia teza zostaje naruszona. Skoro zachodzi taka niezgodność, Winieneś wypowiedzieć specjalną rację. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
25 Przykłady argumentacji Przykłady argumentacji W drugiej części podajemy przykłady argumentacji, w przekładach zaczerpniętych z pracy Christophera Harbsmeiera Language and Logic [z monumentalnego cyklu Josepha Needhama Science and Civilisation in China]. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
26 Przykłady argumentacji Wiedza i mniemania Wiedza nieboszczyków Tzu Kung zapytał Konfucjusza: Czy martwi mają wiedzę czy jej nie mają? Mistrz powiedział: Mógłbym odrzec, że martwi mają wiedzę. Wtedy jednak obawiałbym się, że wierni synowie oraz posłuszne wnuki porzuciliby swoich przodków i pozostawili ich ciała niepogrzebane. Mógłbym odrzec, że martwi nie mają wiedzy. Wtedy jednak obawiałbym się, że niewierni synowie porzuciliby swoich przodków i pozostawili ich ciała niepogrzebane. Chcesz pojąć, czy martwi mają wiedzę czy jej nie mają. Gdy umrzesz, sam się dowiesz. Na razie nie ma pośpiechu. Termin zgodność z faktami był wyrażany przez partykułę tang; por. np. stwierdzenie Han Fei: Każdy minister, który jest nielojalny, powinien zostać skazany na śmierć. Jeśli to, co mówi nie jest prawdą (tang), także powinien zostać skazany na śmierć. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
27 Przykłady argumentacji Wiedza i mniemania Wiedza i mniemania: Tygrys na rynku (Phang Kung) rzekł: Przypuśćmy, iż jedna osoba utrzymuje, że na rynku jest tygrys. Czy uwierzyłbyś w to? (Król) odparł: Nie. Przypuśćmy, iż dwie osoby utrzymują, że na rynku jest tygrys. Czy uwierzyłbyś w to? Nie! Przypuśćmy, iż trzy osoby utrzymują, że na rynku jest tygrys. Czy uwierzyłbyś w to? Tak, uwierzyłbym. Phang Kung mówił dalej: Jest całkowicie oczywiste, że na rynku nie ma tygrysa. Gdy jednak trzy osoby twierdzą, że on tam jest, stwarza to tygrysa! Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
28 Przykłady argumentacji Wiedza i mniemania Wiedza i mniemania: Wielki Sen Skąd wiem, iż to co nazywam niewiedzą nie jest wiedzą? Skąd wiem, iż uleganie życiowym przyjemnościom nie jest złudzeniem? Skąd wiem, iż my, którzy nienawidzimy śmierci, nie jesteśmy od dzieciństwa wygnańcami, którzy zapomnieli drogi do domu? Kto weseli się we śnie, o świcie łka i szlocha. Kto we śnie łka i szlocha, o świcie rusza na polowanie. Gdy śnimy, nie wiemy, iż śnimy i w środku snu interpretujemy w nim (inny) sen. Dopóki się nie obudzimy, nie wiemy, że śnimy. Dopiero po Wielkim Przebudzeniu dowiemy się, że (wszystko) to było Wielkim Snem. Głupcy sądzą jednak, iż są przebudzeni, tak pewni że wiedzą kim są, książętami, wodzami, (och, jakże są) niepoprawni! Ty i Konfucjusz jesteście obaj snami, i to, że nazywam cię snem, także jest snem. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
29 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
30 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Tako rzecze wróżbita W czwartym miesiącu był pożar w Chhen. Pi Tsao z Cheng powiedział: Za 5 lat państwo Chhen zostanie na nowo ustanowione, a za 52 lata ostatecznie zniknie. Tzu Chhan zapytał o powód/rację (ku). Pi Tsao odrzekł: Chhen należy do pierwiastka wody i jest pod władzą Chhu. Gwiazda ognia przyniosła teraz pożar do Chhen. Wskazuje to, iż Chhu zostaje wyrugowane i Chhen zostaje ustanowione. Przeciwne elementy są rządzone przez liczbę pięć. Oto dlaczego mówię: za 5 lat. Gwiazda roku musi pięć razy znaleźć się w konfiguracji kuo hou, zanim Chhen zniknie. To, że Chhu przejmie nad nim kontrolę, leży w naturze Niebios. Oto dlaczego mówię: 52 lata. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
31 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
32 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Konfucjusz i młodociany Kopernik Podczas podróży na wschód Konfucjusz natrafił na dwóch spierających się ze sobą chłopców. Jeden z nich mówił: Sądzę, że słońce jest bliższe o wschodzie, a dalsze od nas w południe. Drugi zaś mówił: Słońce jest bardziej oddalone o wschodzie, a bliższe w południe. Pierwszy chłopiec mówił: O wschodzie słońce jest tak duże jak dach powozu. W południe jest tak małe jak talerzyk. Słońce jest bliższe o wschodzie, a bardziej od nas oddalone w południe, gdyż z pewnością to, co jest bardziej oddalone jest mniejsze od tego, co jest bliższe. Drugi chłopiec mówił: O wschodzie słońce jest przyjemnie chłodne. W południe czujesz je tak gorącym, jakbyś wsadził palec do gorącej zupy. Słońce jest bardziej oddalone o wschodzie, gdyż z pewnością (ten sam obiekt), który zdaje się bardziej gorący jest bliższy nas niż ten, który zdaje się chłodniejszy. Konfucjusz nie potrafił rozwikłać tej zagadki. Dwaj mali chłopcy śmiali się z niego, mówiąc: A twierdzi się, że ty wiesz wszystko! Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
33 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
34 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Dlaczego należy być posłusznym? Mo Tzu rzekł: Bądź posłuszny. Bądź ostrożny. Upewnij się, że czynisz to, czego Niebo pożąda, a unikasz tego, czym Niebo się brzydzi. A czego pożąda Niebo i czym Niebo się brzydzi? Niebo pożąda sprawiedliwości, a brzydzi się niesprawiedliwością. Skąd to wiemy? Ponieważ sprawiedliwość jest standardem. Skąd wiemy, że sprawiedliwość jest standardem? Ponieważ świat sprawiedliwy jest uporządkowany. Bez sprawiedliwości świat jest nieuporządkowany. Oto skąd wiem, że sprawiedliwość jest standardem. Choć jest to niesprawiedliwe wobec Mo Tzu, to nie potrafię sobie odmówić zacytowania w tym miejscu sloganu sprzed 40 lat: Popierajmy program Partii, oparty na przeświadczeniu o własnej słuszności! Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
35 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
36 Przykłady argumentacji Rodzaje uzasadnień Historia i Tradycja Władca państwa Yü pożądał rydwanów Chhü Chhan oraz nefrytów Chhui Chi i nie słuchał rad Kung Chih-Chhi. W efekcie, jego kraj został spustoszony, a on sam umarł. Dlatego mówi się: Żaden błąd nie jest bardziej bolesny od zachłanności w posiadaniu przedmiotów. Mo Tzu rzekł tedy: Muzykowanie jest złe. Skąd wiemy, że jest to słuszne? Znajdujemy to w Kodeksie Kar Thang, między księgami starożytnych królów. Księga rzecze: Ciągłe muzykowanie w pałacu nazywane jest uciechą czarownic. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
37 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
38 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Wyższość czynów nad słowami Usłyszeć o czymś jest lepiej, niż o tym nie usłyszeć. Widzieć coś samemu jest lepiej, niż o tym słyszeć. Rozumieć coś jest lepiej, niż to widzieć. Wykonywać coś jest lepiej, niż to rozumieć. Kres uczenia się następuje wtedy, gdy osiąga się umiejętność wykonywania. Wykonywanie (pożądanej czynności) jest oświeceniem (ming). Osiąganie w czymś oświecenia dopomaga w staniu się mędrcem. Jeżeli czyjeś słowa są poza sferą człowieczeństwa, to lepiej jest milczeć niż mówić i lepiej jest (nawet) partaczyć niż być przekonującym. Całe gadanie, które nie jest w zgodzie ze starożytnymi królami oraz z poprawnością i sprawiedliwością nazywamy obłudą. Nawet jeśli słowa są przekonujące, gentleman nie będzie ich słuchał. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
39 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
40 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Honor (i humor) niesamobójcy W Chhi był służący, który odmówił popełnienia samobójstwa dla swojego pana, który popadł w kłopoty. Spotkał on na ulicy swojego starego znajomego, który rzekł: Jak to możliwe, że wciąż jesteś żywy? Cóż, każdy służy innym dla jakiejś korzyści. Umieranie to żadna korzyść. Dlatego odmówiłem popełnienia samobójstwa. Czy będziesz jednak teraz mógł spojrzeć w twarz innym (po odmowie popełnienia obowiązkowego samobójstwa)? A potrafisz sobie wyobrazić, że spoglądam im w twarz będąc martwym? Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
41 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
42 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Adwokat doskonały Na rzece Wei była powódź. Utonął pewien bogacz z Cheng. Ktoś wyłowił zwłoki. Rodzina bogacza chciała je wykupić. Jednak człowiek, który wyłowił zwłoki zażądał za nie mnóstwa pieniędzy. Rodzina poskarżyła się Têng Hsi, który rzekł: Poczekajcie, przecież nikt inny i tak nie wykupi zwłok. Człowiek, który zwłoki wyłowił, w złości także poskarżył się Têng Hsi, który rzekł: Poczekaj, przecież u nikogo innego tych zwłok nie kupią. Jeśli X (chia) oraz Y (i) mieli obaj stosunek z kobietą Z (nü tzu ping), i z tego powodu X i Y się pobili i pokaleczyli, to o ile Z o tym nie wiedziała jakże można ją za to winić? Nie należy jej winić. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
43 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
44 Przykłady argumentacji Pragmatyzm Zamęt w słowach prowadzi do chaosu w świecie Gdy nazwy nie są poprawne, to to, co się powiedziało nie będzie brzmiało rozsądnie. Gdy to, co się mówi nie brzmi rozsądnie, sprawy nie zakończą się sukcesem. Gdy sprawy nie zakończą się sukcesem, nie będą kwitły rytuały i muzyka. Gdy nie będą kwitły rytuały i muzyka, kary nie będą odpowiednie do przewin. Gdy kary nie będą odpowiednie do przewin, zwykli ludzie nie będą wiedzieć jak ruszyć ręką lub nogą. Gdy zatem gentleman coś mówi, to nazwa (której używa) z pewnością jest w mowie stosowna; gdy gentleman coś mówi, to na pewno można czynić tak, jak on mówi. W mowie gentlemana nie ma nic niedbałego. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
45 Kanony Moistów Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
46 Kanony Moistów Kanony Moistów Najbardziej systematyczną spuściznę logiczną pozostawili po sobie niewątpliwie późni Moiści. Tzw. Rozdziały Dialektyczne księgi Mo Tzu zawierają jednak nie tylko treści logiczne, ale wiele ustaleń metodologicznych oraz epistemologicznych. Znajdujemy w nich definicje oraz stwierdzenia, podane w planowo zorganizowanym porządku. Kanony wraz ze swoim objaśnieniami zajmują rozdziały 40 43, po czym następują dwa rozdziały o naturze bardziej opisowej, 44 i 45. The purpose of logical analysis is (1), by clarifying the distinction between right and wrong (shih fei), to inquire into the principles of order and misrule; (2), by clarifying points of sameness and difference, to discern the patterns of names and objects; (3), by settling the beneficial and the harmful, to resolve confusion and doubts. Only after that may one by describing summarise what is so of the myriad things, by sorting seek out comparables in the multitude of sayings. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
47 Kanony Moistów Kanony Moistów Canon: By learning we add something (to our knowledge). Explained by: the objector himself. Explanation: He considers that learning does not add anything and accordingly informs the other. This amounts to causing the other to know that learning does not add anything, i.e., it amounts to teaching. If one believes that by learning one does not add anything, then it is inconsistent to teach. Canon: Non-existence does not necessarily (pi) presuppose existence. Explained by: What is referred to. Explanation: In the case of non-existence of something, the thing has to exist before it is in this way non-existent. In the case of the non-existence of the sky s falling down, it is non-existent without ever having existed. Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
48 Kanony Moistów Kanony Moistów Canon: If you know kou (dogs), to say of yourself that you do not know chhüan (dogs) is a factual mistake (kuo). Explained by: identity of objects. Explanation: If the knowing of kou (dogs) is identical with the knowing of chhüan (dogs), then there is a mistake. If there is no identity, there is no mistake. Canon: The standard (fa) is that in being like which something is so. Explanation: The mental picture (i), the compass, a circle, all these may serve as standard (fa). Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
49 Kanony Moistów Kanony Moistów Canon: The reason (ku) is (such that) if and only if something has got it, it will come about. Explanation: Minor reason: having this, it will not necessarily (pi) be so. Lacking this, it will necessarily (pi) be so... Major reason: having this, it will necessarily be so. Lacking this, necessarily (pi) it will not be so... Canon: Names (ming) are unrestricted, classifying or privative. Explanation: Thing is unrestricted. Any object necessarily (pi) requires this name. Naming something horse is classifying. For like the object we necessarily (pi) use this name. Naming something Jack is privative. This name stays confined in this object... Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
50 Koniec podróży Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
51 Koniec podróży Koniec podróży Staraliśmy się zwrócić uwagę na to, że pionierskie analizy przeprowadzone pół wieku temu przez Janusza Chmielewskiego w niczym nie ustępują analizom proponowanym całkiem współcześnie. Systematyczne przedstawienie dorobku starochińskiej refleksji logicznej nie jest oczywiście możliwe w ramach jednego odczytu. Staraliśmy się, aby wybrane przykłady argumentacji były w miarę reprezentatywne dla tego dorobku (choć celowo pominęliśmy niektóre szkoły, np. chińską logikę buddyjską). Jeśli słuchacze odebrali tę próbę jako chaotyczną, to proponujemy uspokojenie w postaci jeszcze kilku nastrojowych obrazów: Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
52 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
53 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
54 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
55 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
56 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
57 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
58 Koniec podróży Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń 2.IV / 58
Notes On Early Chinese Logic
Notes On Early Chinese Logic Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl LIV KHL, Kraków 2008 Jerzy Pogonowski (MEG) Notes On Early Chinese Logic LIV KHL, Kraków
Sen Motyla. Jerzy Pogonowski. Szklarska Poręba, Zakład Logiki Stosowanej UAM
Sen Motyla Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Szklarska Poręba, 2009 Jerzy Pogonowski (MEG) Sen Motyla Szklarska Poręba, 2009 1 / 53 Wstęp Sen Motyla Taoistyczny
Argumentacje starochińskich logików
Argumentacje starochińskich logików Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Ustroń 2.IV.2009 Jerzy Pogonowski (MEG) Argumentacje starochińskich logików Ustroń
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych?
Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych? Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Pokazuje, jak zastosowanie zasady Pareto może usprawnić Twoją naukę angielskiego. Słynna zasada Pareto mówi o
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1: = City map (Polish Edition)
Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1:15 000 = City map (Polish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1:15 000 = City map (Polish Edition) Zakopane,
ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Drzewa Semantyczne w KRZ
Drzewa Semantyczne w KRZ Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 7 XII 2006, 13:30 15:00 Jerzy Pogonowski (MEG) Drzewa Semantyczne w KRZ 7 XII 2006, 13:30 15:00
Logika formalna wprowadzenie. Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie.
Logika formalna wprowadzenie Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie. 1. Zdanie logicznie prawdziwe (Prawda logiczna) Zdanie, którego analityczność
Logika Matematyczna (1)
Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 4 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) 4 X 2007 1 / 18 Plan konwersatorium Dzisiaj:
Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I
Poziom rozszerzony Język angielski Język angielski. Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I W schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe odpowiedzi.
Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań IV
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań IV KRZ: kontrola poprawności wnioskowań WYPOWIEDŹ ARGUMENTACYJNA (1) Ponieważ PRZESŁANKI, więc WNIOSEK. Np. Ponieważ Zenek bał się przyznać do winy, więc skłamał.
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.
Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do
Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do testu z filozofii jest zaliczenie testu z logiki i zaliczenie
Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)
112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie
Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition)
Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition) J Krupski Click here if your download doesn"t start automatically Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama
Filozofia z elementami logiki O czym to będzie?
Filozofia z elementami logiki O czym to będzie? Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Filozofia z elementami logiki Dwa fundamentalne pytania: Czym zajmuje się logika? Czym
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM
KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres
Helena Boguta, klasa 8W, rok szkolny 2018/2019
Poniższy zbiór zadań został wykonany w ramach projektu Mazowiecki program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych - najlepsza inwestycja w człowieka w roku szkolnym 2018/2019. Składają się na
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-R1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ ROK 2007 Instrukcja dla zdającego POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań III
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań III Przypomnijmy: Logika: = Teoria form (schematów, reguł) poprawnych wnioskowań. Wnioskowaniem nazywamy jakąkolwiek skończoną co najmniej dwuwyrazową sekwencję
Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań II
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań II DEF. 1 (Słownik). Następujące znaki tworzą słownik języka KRZ: p 1, p 2, p 3, (zmienne zdaniowe) ~,,,, (spójniki) ), ( (nawiasy). DEF. 2 (Wyrażenie). Wyrażeniem
Wybierz cztery z poniższych pięciu zadań. Poprawne rozwiazanie dwóch zadań oznacza zdany egzamin.
Logika, II rok Etnolingwistyki UAM, 20 VI 2008. Imię i Nazwisko:.............................. GRUPA: I Wybierz cztery z poniższych pięciu zadań. Poprawne rozwiazanie dwóch zadań oznacza zdany egzamin.
Zdecyduj: Czy to jest rzeczywiście prześladowanie? Czasem coś WYDAJE SIĘ złośliwe, ale wcale takie nie jest.
Zdecyduj: Czy to jest rzeczywiście prześladowanie? Czasem coś WYDAJE SIĘ złośliwe, ale wcale takie nie jest. Miłe przezwiska? Nie wszystkie przezwiska są obraźliwe. Wiele przezwisk świadczy o tym, że osoba,
Tychy, plan miasta: Skala 1: (Polish Edition)
Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000 (Polish Edition) Poland) Przedsiebiorstwo Geodezyjno-Kartograficzne (Katowice Click here if your download doesn"t start automatically Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000
Informacje ogólne. Wstęp do współczesnej semantyki. Lingwistyka komputerowa
Informacje ogólne 1. Nazwa Wstęp do współczesnej semantyki 2. Kod WWS 3. Rodzaj obowiązkowy 4. Kierunek i specjalność studiów Lingwistyka komputerowa 5. Poziom studiów I 6. Rok studiów III 7. Semestr V
Klaps za karę. Wyniki badania dotyczącego postaw i stosowania kar fizycznych. Joanna Włodarczyk
Klaps za karę Wyniki badania dotyczącego postaw i stosowania kar fizycznych Joanna Włodarczyk joanna.wlodarczyk@fdds.pl Warszawa, 1.12.2017 Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, 2017 Informacje o badaniu Badanie
Katowice, plan miasta: Skala 1: = City map = Stadtplan (Polish Edition)
Katowice, plan miasta: Skala 1:20 000 = City map = Stadtplan (Polish Edition) Polskie Przedsiebiorstwo Wydawnictw Kartograficznych im. Eugeniusza Romera Click here if your download doesn"t start automatically
ARNOLD. EDUKACJA KULTURYSTY (POLSKA WERSJA JEZYKOWA) BY DOUGLAS KENT HALL
Read Online and Download Ebook ARNOLD. EDUKACJA KULTURYSTY (POLSKA WERSJA JEZYKOWA) BY DOUGLAS KENT HALL DOWNLOAD EBOOK : ARNOLD. EDUKACJA KULTURYSTY (POLSKA WERSJA Click link bellow and free register
Dowody założeniowe w KRZ
Dowody założeniowe w KRZ Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl w styczniu 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Dowody założeniowe w KRZ w styczniu 2007 1 / 10 Dowody
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Rachunek zdao i logika matematyczna
Rachunek zdao i logika matematyczna Pojęcia Logika - Zajmuje się badaniem ogólnych praw, według których przebiegają wszelkie poprawne rozumowania, w szczególności wnioskowania. Rachunek zdao - dział logiki
DODATEK 1: Wtedy h(α) = 1 oraz h(β) = 0. Jak pamiętamy ze szkoły, obraz sumy zbiorów jest sumą obrazów tych zbiorów. Mamy zatem:
DODATEK 1: DOWODY NIEKTÓRYCH TWIERDZEŃ DOTYCZACYCH SEMANTYKI KLASYCZNEGO RACHUNKU ZDAŃ 2.2. TWIERDZENIE O DEDUKCJI WPROST (wersja semantyczna). Dla dowolnych X F KRZ, α F KRZ, β F KRZ zachodzą następujące
Logika pragmatyczna dla inżynierów
Logika pragmatyczna Logika pragmatyczna dla inżynierów Kontakt: dr hab. inż. Adam Kasperski pokój 509 B4 adam.kasperski@pwr.edu.pl materiały + literatura + informacje na stronie www. Zaliczenie: Test pisemny
Błędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim
10 Błędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim Jak je poprawić? Zajrzyj do środka! www.madebybeata..com Witaj! Ucząc się angielskiego trudno na samym początku było mi zauważyć, że popełniłam
Semiotyka logiczna (1)
Semiotyka logiczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Wprowadzenie Jerzy Pogonowski (MEG) Semiotyka logiczna (1) Wprowadzenie 1 / 14 Plan wykładu: semestr
Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne
Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne Bartosz Gostkowski bgostkowski@gmail.com Kraków 25 IV 2010 Plan wykładu: Intuicje dotyczące poprawności wnioskowania Wnioskowanie dedukcyjne Reguły niezawodne a
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz
Z etyką dobrze i źle
Z etyką dobrze i źle Gazetka Młodych Etyków Szkoły Podstawowej nr 3 im. Adama Mickiewicza w Szamotułach nr 4/2017 O PRZYJAŹNI Dziś porozmawiamy o przyjaźni. Z pewnością każdy z Was słyszał kiedyś chociaż
Logika pragmatyczna. Logika pragmatyczna. Kontakt: Zaliczenie:
Logika pragmatyczna Logika pragmatyczna Kontakt: dr hab. inż. Adam Kasperski pokój 509 B4 adam.kasperski@pwr.wroc.pl materiały + literatura + informacje na stronie www. Zaliczenie: Kolokwium pisemne na
WYKŁAD 7: DEDUKCJA NATURALNA
METODY DOWODZENIA TWIERDZEŃ I AUTOMATYZACJA ROZUMOWAŃ WYKŁAD 7: DEDUKCJA NATURALNA III rok kognitywistyki UAM, 2016 2017 Systemy dedukcji naturalnej pochodzą od Gerharda Gentzena (1909 1945) oraz Stanisława
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Semiotyka logiczna. Jerzy Pogonowski. Dodatek 4. Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl
Semiotyka logiczna Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Dodatek 4 Jerzy Pogonowski (MEG) Semiotyka logiczna Dodatek 4 1 / 17 Wprowadzenie Plan na dziś Plan
Pielgrzymka do Ojczyzny: Przemowienia i homilie Ojca Swietego Jana Pawla II (Jan Pawel II-- pierwszy Polak na Stolicy Piotrowej) (Polish Edition)
Pielgrzymka do Ojczyzny: Przemowienia i homilie Ojca Swietego Jana Pawla II (Jan Pawel II-- pierwszy Polak na Stolicy Piotrowej) (Polish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically
JÓZEF W. BREMER WPROWADZENIE DO LOGIKI
JÓZEF W. BREMER WPROWADZENIE DO LOGIKI Wydawnictwo WAM Kraków 2006 Spis tre ci Przedmowa Jana Wole skiego 9 Wst p 11 1 Logika i jej rozumienie 17 1.1 Teksty wprowadzaj ce...................... 17 1.1.1
Before Adam starts work he needs to know where everything is. Maria shows him around the restaurant.
9. PLACE OF WORK MIEJSCE PRACY Before Adam starts work he needs to know where everything is. Maria shows him around the restaurant. Zanim Adam rozpocznie pracę, musi wiedzieć gdzie wszystko jest. Maria
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Argumentacje Logików Starochińskich
Argumentacje Logików Starochińskich Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl W niniejszym artykule staramy się przypomnieć niektóre dokonania jednego z pierwszych
Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI
Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI O tym, dlaczego warto budować pasywnie, komu budownictwo pasywne się opłaca, a kto się go boi, z architektem, Cezarym Sankowskim, rozmawia
Lesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Naukoznawstwo (zadania)
Naukoznawstwo (zadania) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 3 XI 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Naukoznawstwo (zadania) 3 XI 2007 1 / 11 Zadania: 3 listopada
Lekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki
Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki 2017-2018 Zanim zaczniesz wypełniać formularz, zapoznaj się z Instrukcjami! Imię i nazwisko:
WYKŁAD 3: METODA AKSJOMATYCZNA
METODY DOWODZENIA TWIERDZEŃ I AUTOMATYZACJA ROZUMOWAŃ WYKŁAD 3: METODA AKSJOMATYCZNA III rok kognitywistyki UAM, 2016 2017 Plan na dziś: 1. Przypomnimy, na czym polega aksjomatyczna metoda dowodzenia twierdzeń.
Logika Matematyczna (1-3) Zadania
Logika Matematyczna (1-3) Zadania Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 24 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1-3) Zadania 24 X 2007 1 / 14
Imię i nazwisko:... OBROŃCY PRAWDY
Egzamin: Logika Matematyczna, I rok JiNoI, 30 czerwca 2014 Imię i nazwisko:........................................... OBROŃCY PRAWDY Wybierz dokładnie cztery z poniższych pięciu zadań i spróbuj je rozwiazać.
Rachunek logiczny. 1. Język rachunku logicznego.
Rachunek logiczny. Podstawową własnością rozumowania poprawnego jest zachowanie prawdy: rozumowanie poprawne musi się kończyć prawdziwą konkluzją, o ile wszystkie przesłanki leżące u jego podstaw były
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 9 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a shower brać prysznic Zawsze rano biorę prysznic.
Kontrowersje wokół rozumienia zagadnień logicznych starożytnej filozofii chińskiej sprzed panowania dynastii Qin 1
Ada Augustyniak Kontrowersje wokół rozumienia zagadnień logicznych starożytnej filozofii chińskiej sprzed panowania dynastii Qin 1 W swoim artykule przyjrzę się problemom interpretacyjnym, które pojawiają
Rozpoznawanie twarzy metodą PCA Michał Bereta 1. Testowanie statystycznej istotności różnic między jakością klasyfikatorów
Rozpoznawanie twarzy metodą PCA Michał Bereta www.michalbereta.pl 1. Testowanie statystycznej istotności różnic między jakością klasyfikatorów Wiemy, że możemy porównywad klasyfikatory np. za pomocą kroswalidacji.
Wprowadzenie do logiki O czym to będzie?
Wprowadzenie do logiki O czym to będzie? Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Dwa fundamentalne pytania: Czym zajmuje się logika? Czym my się zajmować będziemy? I póki co
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM. Język angielski Kartoteka testu. Wymagania szczegółowe Uczeń: Poprawna odpowiedź 1.1.
Język angielski Kartoteka testu Rozumienie ze słuchu 1.1. I.6) żywienie II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka 1.2. II.5)
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz
Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017
Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język
Dalszy ciąg rachunku zdań
Dalszy ciąg rachunku zdań Wszystkie możliwe funktory jednoargumentowe p f 1 f 2 f 3 f 4 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 Wszystkie możliwe funktory dwuargumentowe p q f 1 f 2 f 3 f 4 f 5 f 6 f 7 f 8 f 9 f 10 f 11 f
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 2
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 2 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi
HAPPY ANIMALS L01 HAPPY ANIMALS L03 HAPPY ANIMALS L05 HAPPY ANIMALS L07
HAPPY ANIMALS L0 HAPPY ANIMALS L0 HAPPY ANIMALS L0 HAPPY ANIMALS L07 INSTRUKCJA MONTAŻU ASSEMBLY INSTRUCTIONS Akcesoria / Fittings K ZW W8 W7 Ø x 6 szt. / pcs Ø7 x 70 Narzędzia / Tools DO MONTAŻU POTRZEBNE
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
HAPPY ANIMALS L02 HAPPY ANIMALS L04 HAPPY ANIMALS L06 HAPPY ANIMALS L08
HAPPY ANIMALS L02 HAPPY ANIMALS L04 HAPPY ANIMALS L06 HAPPY ANIMALS L08 INSTRUKCJA MONTAŻU ASSEMBLY INSTRUCTIONS Akcesoria / Fittings K O G ZW W8 W4 20 szt. / pcs 4 szt. / pcs 4 szt. / pcs 4 szt. / pcs
Logika intuicjonistyczna
Logika intuicjonistyczna Logika klasyczna oparta jest na pojęciu wartości logicznej zdania. Poprawnie zbudowane i jednoznaczne stwierdzenie jest w tej logice klasyfikowane jako prawdziwe lub fałszywe.
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW Logika Logika jest nauką zajmującą się zdaniami Z punktu widzenia logiki istotne jest, czy dane zdanie jest prawdziwe, czy nie Nie jest natomiast istotne o czym to zdanie mówi Definicja
Logika Matematyczna Spójniki logiczne Tautologie Dowodzenie Kwantyfikatory Zagadki. Logika Matematyczna. Marcelina Borcz.
5 marca 2009 Spis treści 1 2 3 4 5 6 Logika (z gr. logos - rozum) zajmuje się badaniem ogólnych praw, według których przebiegają wszelkie poprawne rozumowania, w szczególności wnioskowania. Logika matematyczna,
1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami?
Kwestionariusz dla uczniów (50 uczniów, wiek 11-18 lat) 1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami? almost never; 0,06 about an hour; 0,15 More than 3 hours; 0,38 2 3 hours; 0,42 2. Jak najczęściej spędzasz
Machine Learning for Data Science (CS4786) Lecture 11. Spectral Embedding + Clustering
Machine Learning for Data Science (CS4786) Lecture 11 Spectral Embedding + Clustering MOTIVATING EXAMPLE What can you say from this network? MOTIVATING EXAMPLE How about now? THOUGHT EXPERIMENT For each
Elementy logiki. Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń
Elementy logiki Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń 1 Klasyczny Rachunek Zdań 1.1 Spójniki logiczne Zdaniem w sensie logicznym nazywamy wyrażenie, które jest
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in
Logika dla prawników
Logika dla prawników Wykład I: Pytania o logikę Dr Maciej Pichlak Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mpichlak@prawo.uni.wroc.pl Tak na logikę Kodeks karny: Art. 226 1. Kto znieważa
Wybrzeze Baltyku, mapa turystyczna 1: (Polish Edition)
Wybrzeze Baltyku, mapa turystyczna 1:50 000 (Polish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Wybrzeze Baltyku, mapa turystyczna 1:50 000 (Polish Edition) Wybrzeze Baltyku, mapa
Weronika Mysliwiec, klasa 8W, rok szkolny 2018/2019
Poniższy zbiór zadań został wykonany w ramach projektu Mazowiecki program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych - najlepsza inwestycja w człowieka w roku szkolnym 2018/2019. Tresci zadań rozwiązanych
Logika Matematyczna. Zadania Egzaminacyjne, 2007
Logika Matematyczna Zadania Egzaminacyjne, 2007 I Rok Językoznawstwa i Informacji Naukowej UAM Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl Podajemy rozwiązania zadań egzaminacyjnych.
LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZKŁAD MATERIAŁU W UKŁADZIE M LO (4, 5, 6 semestr) oraz Technikum (5, 6, 7, 8 semestr) CZASY TERAŹNIEJSZE s. 176-177 Present Simple Present Czasownik
Matematyka ETId Elementy logiki
Matematyka ETId Izolda Gorgol pokój 131A e-mail: I.Gorgol@pollub.pl tel. 081 5384 563 http://antenor.pol.lublin.pl/users/gorgol Zdania w sensie logicznym DEFINICJA Zdanie w sensie logicznym - zdanie oznajmujace,
Sylabus dla przedmiotu Logika i ogólna metodologia nauk
Sylabus dla przedmiotu Logika i ogólna metodologia nauk 1. Definicja pojęcia logika Wprowadzenie w tematykę przedmiotu (szkic czym jest logika, jak należy ją rozumieć, przedmiot logiki, podział logika
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który:
Ocena celująca (6): WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4 Otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności wyznaczone programem nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Wymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej język obcy oraz polecanego podręcznika New Exam Challanges 4 *, wyd. Pearson Cele z podstawy programowej: rozumienie
EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
JEZYKOZNAWSTWO. I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 18 czerwca Imię i Nazwisko:... I
JEZYKOZNAWSTWO I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 18 czerwca 2013 Imię i Nazwisko:.................................................................................. I Wybierz
Logika Matematyczna (1)
Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Wprowadzenie Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) Wprowadzenie 1 / 20 Plan konwersatorium
Konsekwencja logiczna
Konsekwencja logiczna Niech Φ 1, Φ 2,..., Φ n będa formułami logicznymi. Formuła Ψ wynika logicznie z Φ 1, Φ 2,..., Φ n jeżeli (Φ 1 Φ 2 Φ n ) Ψ jest tautologia. Formuły Φ 1, Φ 2,..., Φ n nazywamy założeniami
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH Temat, którym mamy się tu zająć, jest nudny i żmudny będziemy się uczyć techniki obliczania wartości logicznej zdań dowolnie złożonych. Po co? możecie zapytać.
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Rozumienie ze słuchu Zadanie 1. KRYTERI OENINI ODPOWIEDZI POZIOM PODSTWOWY Zdający rozumie proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka 1.1. 1.2. F 1.3. 1.1.)
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie