Nowinki przedszkolnej rodzinki

Transkrypt

1 Nowinki przedszkolnej rodzinki Gazetka wydawana przez Przedszkole Miejskie nr 173 w ŁODZI ul.al. Wyszyńskiego 62 tel www: pm173lodz@wikom.pl Nr 5/2016 WKRÓTCE WIELKANOC! Najserdeczniejsze życzenia na zbliżające się święta Wielkiejnocy. Dużo zdrowia, radości, pogody ducha, smacznej święconki i mokrego poniedziałku! Życzy personel PM 173

2 Święta Wielkanocne to wyjątkowy czas, w którym symboliczne obrzędy religijne, tradycja ludowa i świat przyrody splatają się w jedno. Chrześcijanie świętują zwycięstwo Jezusa nad śmiercią, przyroda budzi się do życia po zimie, zaś tradycje ludowe zarówno upamiętniają wydarzenia sprzed ponad 2000 lat, jak i podkreślają naturalne przemiany w przyrodzie wiosna rozpoczyna nowy cykl życia, obsiewania, zbierania plonów i cieszenia się nimi. Warto wraz z dziedmi obserwowad te przemiany, poznawad tradycje i zwyczaje, a rozmawiając o ich znaczeniu zwrócid uwagę na ten naturalny rytm życia, któremu wszyscy podlegamy, i który odzwierciedlają i podkreślają niektóre z naszych zwyczajów i tradycji. Sobota to dzieo święcenia pokarmów. Zgodnie z tradycją święconka powinna zostad przygotowana już w Wielki Piątek. Do koszyczka wkładamy: baranka symbol zmartwychwstałego Chrystusa, jajka symbol rodzącego się życia, chrzan symbol siły, wędlina symbol płodności i dostatku, ser symbol zdrowia dla zwierząt hodowlanych, sól symbol oczyszczenia domostwa od złego oraz istota prawdy, ciasto (babka) symbol wszechstronnych umiejętności. Zagadki Wielkanoc Święta! Święta nadeszły! Wstawajmy! Już rano! Podzielimy się jajeczkiem, bo dziś przecież.../wielkanoc/ Baranek Tyle w koszyczku leży pisanek! A pośród nich słodki.../baranek/ 2

3 DLACZEGO WARTO DZIECKO POSŁAĆ DO PRZEDSZKOLA Przedszkole jest okresem przejściowym pomiędzy beztroskim dzieciostwem, a obowiązkowym życiem. Mimo to, z wielu powodów warto wysład dziecko do przedszkola. Okres przedszkolny jest bardzo ważny dla każdego dziecka. Wówczas uczy się ono, jak prawidłowo funkcjonowad w grupie, przyswaja wszechstronną wiedzę, która przyda się nie tylko w przedszkolu, ale i w dalszym życiu dziecka. Wchodząc w nową społecznośd poznaje panujące zasady, zaczyna radzid sobie z napotkanymi trudnościami, a także uczy się pełnienie ról społecznych. Rodzina jako fundamentalne środowisko, w którym wychowuje się dziecko odgrywa bardzo istotne funkcje. Rodzice mają wpływ na rozwój emocjonalny, psychiczny, społeczny i fizyczny dziecka. Po urodzeniu dziecko przebywając w domu rodzinnym najczęściej jest pod opieką mamy (okres urlopu macierzyoskiego). Dziecko w tym czasie ma kontakt tylko z nią i z najbliższymi członkami rodziny jest tylko do nich przyzwyczajone i całkowicie od nich uzależnione. Dziecko pozostające w domu do 3-ciego roku życia, pod opiekę babci lub niani jest pozbawione szerszego kontaktu z rówieśnikami. Nawet najbardziej kochająca mama czy babcia nie zapewni dziecku pełnego zakresu doświadczeo, które dadzą odpowiednio przygotowani nauczyciele w przedszkolu. Różnorodnej potrzeby ruchu, wielośd materiałów dydaktycznych, różne formy przekazywania wiedzy urozmaicają dziecku każdy dzieo spędzony w przedszkolu. Warto również zaznaczyd,że dzieci uczą się przede wszystkim od siebie wzajemnie, wymieniają się doświadczeniami, uczą się akceptacji i tolerancji, szanowania innych poglądów i słuchania siebie nawzajem - godzina czy dwie w piaskownicy tego nie zapewnią. Dziecko inaczej funkcjonuje pod okiem kogoś z rodziny, a inaczej pod okiem obcej osoby. Staje się bardziej samodzielne, bardziej odważne i spontaniczne. Okres przedszkolny nazywany jest również okresem średniego dzieciostwa, czyli jest to dziecko, które ma od 3 do 6 lat. W tym okresie dziecko ma okazję w pełni wyrażad swą potrzebę aktywności, poprzez ruch i zabawę z rówieśnikami. Zaznaczyd należy, że istotna w tym momencie jest adaptacja dziecka do warunków przedszkolnych i jego przystosowanie społeczne. Zapisane do przedszkola dziecko np. w wieku 4 5 lat musi uczyd się przystosowania do życia przedszkolnego znacznie później, niż jego rówieśnicy co jest dla niego znacznie trudniejsze. Jego rówieśnicy już dawno mają za sobą okres adaptacji, rozstania z rodzicami, pierwsze, nieraz płaczliwe, dni w przedszkolu, ono dopiero się tego uczy. Należy o tym pamiętad podczas podejmowania takiej decyzji. Jest wiele plusów uczęszczania dziecka do przedszkola już od samego początku średniego dzieciostwa, czyli od 3 lat. Każdy z nich jest ważny z punktu widzenia jego dalszego rozwoju. Dziecko przekraczając próg przedszkolny wchodzi w nowy i ciekawy świat. Ma możliwośd nawiązania licznych kontaktów społecznych, zaczynają tworzyd się pierwsze przyjaźnie. Obszar poznawczy nie ogranicza się tylko do środowiska rodzinnego i bliskich. Dziecko uczy się współdziałania w grupie, dzielenia się zabawkami, dbania o dobro inny. Powstają wspólne pomysły na zabawy twórcze dzieci. W przedszkolu dziecko rozwija się nie tylko pod względem społecznym, ale także emocjonalnym, fizycznym i psychicznym. Wielośd i różnorodnośd bodźców napływających z zewnątrz czynią przedszkolaka osobą w pełni bogatą w doświadczenia i wiedzę potrzebną do funkcjonowania w dalszym życiu. Źródło- 3

4 KĄCIK RODZICA KIEDY DO LOGOPEDY? Zastanów się, czy twojemu dziecku potrzebna jest pomoc logopedy. Jeśli na któreś z pytań odpowiedziałeś TAK idź do logopedy. DZIECKO ma: 3 lata - podczas mówienia wysuwa język między zęby -zacina się, powtarza sylaby lub wyrazy, np. Idę do do sklepu. (Może to być niepłynność, która minie z wiekiem, ale też może być to objaw jąkania.) -nie mówi lub mówi bardzo mało. 4 lata - nawykowo mówi przez nos - zamienia głoski dźwięczne na bezdźwięczne, np. zamiast woda mówi fota, zamiast buda mówi puta. - zamiast s, z, c, dzmówi ś, ź, ć, dź - zamiast k, g mówi t, d 5 lat - nie mówi zdaniami rozwiniętymi - nie mówi sz, ż, cz, dż - trudno je zrozumieć - nie zadaje pytań 6 lat - nie mówi głoski r(zamienia ją na l, j, lub wymawia gardłowo) - nie potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące wakacji lub wysłuchanej bajki - popełnia dużo błędów gramatycznych 4

5 Uwagi praktyczne: Nie wolno bagatelizować ewentualnych trudności u chłopców i mylnie sądzić, że mogą oni nieco później osiągać umiejętności językowe niż dziewczynki. Rozmawiaj z dzieckiem jak najczęściej. Opowiadaj o codziennych czynnościach, używanych przedmiotach, o tym, co się dzieje na spacerze... Unikaj dziecinnego języka, kiedy mówisz do dziecka. Baw się z dzieckiem w naśladowanie odgłosów, min, ruchów. Recytuj wierszyki, śpiewaj piosenki. KIEDY DO LOGOPEDY? Kiedy dziecko powie jakiś wyraz nieprawidłowo, powiedz ten wyraz poprawnie, ale nie zmuszaj jego do powtarzania. Jeżeli coś Cię niepokoi w rozwoju mowy Twojego dziecka zgłoś się do logopedy. Jeżeli zamierzasz korzystać z usług logopedy, który ma podpisaną umowę z Narodowym Funduszem Zdrowia, weź skierowanie od lekarza pediatry. U starszego dziecka poproś stomatologa o ocenę zgryzu dziecka. Być może będzie konieczna konsultacja ortodontyczna. Źródło: Chomikuj Kiedy do logopedy 5

6 źródło: Gazetkę redaguje zespół: mgrk. Biniaszczyk, mgr M.Nowak 6