Dzień Ziemi 2006 nauka przez działanie

Transkrypt

1 O czym będę mówił? Dzień Ziemi 2006 nauka przez działanie dr hab. Stanisław Czachorowski prof. UWM Dlaczego UWM się tym zajmuje Skala wiedzy: wiem, rozumiem, działam Dlaczego projekt jako metoda dydaktyczna? Nauka przez działanie z trudem i błędami Propozycje na przyszłość Co w lesie piszczy Akcja Skanda 2006 (III (III rok rok Biologii, KNEKO) Wstęp - czyli po co i dlaczego? Współtworzenie uniwersytetu Nowe czasy, nowe wyzwania Po co jest uniwersytet? Przygotowanie zawodowe? Kształcenie charakteru? Rozwój osobowości? Poszerzanie horyzontów? Miejsce uniwersytetu w XXI wieku nowe wyzwania, strategia lizbońska Współudział w kształceniu W nowym modelu rozwoju nacisk położony jest na zastosowania wiedzy. Struktura szkolnictwa staje się horyzontalna (sieciowa) i międzydyscyplinarna. Zmiana profilu edukacji: od specjalizacji w zawodzie do elastycznych umiejętności. Od uniwersytetu - wieży z kości słoniowej do uniwersytetu przedsiębiorczego Uniwersytet przedsiębiorczy Nauka przez działanie Nacisk na zastosowanie wiedzy. Gospodarka oparta na wiedzy potrzebuje przede wszystkim kreatywnych i plastycznych umysłów. gdy tworzy nową wiedzę i uczestniczy w procesie przekształcania wynalazku w innowacje a jego pracownicy łączą role badaczy i przedsiębiorców. zwiększa atrakcyjność inwestycyjną swojego otoczenia, współpracuje z firmami, podnosząc poziom ich zaawansowania technologicznego a także współpracuje z władzą lokalną na rzecz rozwoju lokalnego i regionalnego. Kształcenia kard dla NGO (propozycja z Krakowa) Teraz mamy staże studenckie, staże absolwenckie i naukę przez działanie Wiem, rozumiem, działam Pomysł, planowanie, współpraca, pozyskiwanie środków, wykorzystanie wiedzy biologicznej, poczucie odpowiedzialności, stres

2 Dzień Ziemi 2005 Sprzątanie Świata 2005 Osiedle Redykajny Tylko 4 osoby? To aż 4! Trwały nawyk i samodzielność w działaniu Społeczeństwo obywatelskie Orneta 2005, Z uniwersytetem na Ty Przykłady lato z Gazetą, lipiec 2005 Smoki, rycerze i czarownice edukacja ekologiczna i tworzenie regionalnego produktu markowego Ełk 2003, 2005 Andrzejki, Wieczór magii i ziół 3 ścieżki rowerowe, 1 kajakowa, Projekt i wolontariat, szkoła specjalna przy szpitalu psychiatrycznym

3 Dni Ochrony Środowiska, 2005 Koło naukowe rok 2004 Poszukiwani specjaliści od aktywnej edukacji przyrodniczej? 9 publikacji naukowych Artykuły popularne: Krejckant M., Skrzypczak M., Podziel się książkami. Wiad. Uniw., 6 (61), str.: 13. Krysiak A., Skrzypczak M., Ekosystemy wodne w regionie bałtyckim. Wiad. Uniw., 12 (67): 20. Relacje Relacje z konferencji, projektów, pomysły do do dalszych działań, refleksje Koło naukowe, 2005 rok 12 publikacji naukowych 20 artykułów popularnych i publicystycznych: Wiadomości Uniwersyteckie, Gazeta Uniwersytecka, Gazeta Studencka, Trichopteron, Kalejdoskop Kariery, Eko i My. Nie tylko 22 kwietnia 2006 r. współtworzenie uniwersytetu Pomożemy znaleźć najlepszych do współpracy Relacje Relacje z konferencji, projektów, pomysły do do dalszych działań, refleksje Propozycje na przyszłość Problem drogi Lato z Gazetą ekopiknik, lipiec 2006 Staże w przedsiębiorstwach Bookcrosing w lesie (maj wrzesień) Wrzesień 2006 Sprzątanie Świata 11 listopada (nowy wymiar patriotyzmu) Zaopiekuj się drogą ochrona i reintrodukcja fauny saproksylofagicznej.

4 Czy w tej dziupli mieszka Kłobuk? Nie samym drzewem droga żyje Zyski z lasu ile? wg. Marszałek 2000 Łącznie ok. 170% funkcje Wodochronne Glebochronne Klimatyczne Przeciwemisyjne Ochrony przyrody Rekreacji podmiejskiej Rekreacji turystycznej Rekreacji uzdrowiskowej Zł/ha/rok 113,79 89,77 76,62 60,61 92,64 85,75 84,63 72,05 % wartości drewna 33,65 26,55 22,66 17,92 27,39 25,36 25,03 21,31

5 Wiatrołomy, opady śniegu Gdzie ostały się siedliska próchniejącego drewna? Co żyje w drzewie

6 Jak odtworzyć siedlisko? Gdzie się zachowały próchniejące drzewa? Co zrobić z wycinanymi, przydrożnymi drzewami? Bobry jako narzędzie? Zadrzewienie nad Skandą

7 Dziękuję za uwagę Stanisław Czachorowski