PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny przedmiotu 0.-IH- PED-OWI Poziom kształcenia Studia I stopnia Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr III Profil studiów Praktyczny Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład 5 Wykład Ćwiczenia Ćwiczenia Razem 5 Razem Praca własna studenta 0 Praca własna studenta 6 Razem 5 Razem 5 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Opanowanie podstawowych pojęć z zakresu ochrony własności intelektualnej i świadomego operowania dostępnymi źródłami wiedzy w ramach obowiązującego prawa i przepisów. Świadomość możliwości ochrony i czerpania korzyści z własnego dorobku intelektualnego. Brak WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU W W Wiedza zna i rozumie różne teorie komunikacji, społeczno-kulturowe konteksty ich powstawania oraz złożone procesy warunkujące ich występowanie, zna ich powiązania ze studiowaną specjalnością zna i rozumie etyczne systemy aksjonormatywne K_W08 K_W U U U K posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności postępuje w sposób odpowiedzialny i etyczny Umiejętności umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej potrafi analizować i oceniać treści przekazu medialnego; umie wykorzystać taki przekaz w działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i/lub pomocowej Kompetencje społeczne K_U07 K_U6 K_U8 K_K05

2 TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE) Pojęcie prawa autorskiego,praw osobistych i majątkowych Geneza prawa autorskiego, czas ochrony praw, przykłady wykorzystania prawa autorskiego Pojęcie-dozwolony użytek własny, prawo cytatu, zasady korzystania ze źródeł w pracach dyplomowych Ochrona wizerunku, umowy w zakresie prawa autorskiego Prawo prasowe, prawa i zobowiązania dziennikarza pojęcie prawa autorskiego,praw osobistych i majątkowych geneza prawa autorskiego, czas ochrony praw, przykłady wykorzystania prawa autorskiego Pojęcie-dozwolony użytek własny, prawo cytatu, zasady korzystania ze źródeł w pracach dyplomowych ochrona wizerunku, umowy w zakresie prawa autorskiego prawo prasowe, prawa i zobowiązania dziennikarza WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 0 0 W W U U U K Opis Egzamin/ Aktywność Prace Projekty na zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 0% 0% zna i rozumie różne teorie komunikacji, społeczno-kulturowe konteksty ich powstawania oraz złożone procesy warunkujące ich występowanie, zna ich powiązania ze studiowaną specjalnością zna i rozumie etyczne systemy aksjonormatywne umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności potrafi analizować i oceniać treści przekazu medialnego; umie wykorzystać taki przekaz w działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i/lub pomocowej postępuje w sposób odpowiedzialny i etyczny OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Niestacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 5 Praca własna studenta Suma ECTS

3 LITERATURA Podstawowa Rafał Golat - Prawo autorskie i prawa pokrewne -,Warszawa : C. H. Beck, 008 Janusz Barta, Ryszard Markiewicz: Prawo autorskie i prawa pokrewne. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 008 Uzupełniajaca Mariusz Załucki - Ochrona własności intelektualnej w polsce- podstawowe mechanizmy i konstrukcje. Wyd. IUS at TAX

4 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) PODSTAWY ERGONOMII i BHP z elementami pedagogiki pracy Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny przedmiotu 6.0-IH- PEDP- PEBHP Poziom kształcenia Studia I stopnia Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr VI Profil studiów Praktyczny Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład 5 Wykład Ćwiczenia Ćwiczenia Razem 5 Razem Praca własna studenta 0 Praca własna studenta 6 Razem 5 Razem 5 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Uzyskanie wiedzy dotyczącej funkcjonowania bezpieczeństwa i higieny pracy na poziomie zakładu pracy, obowiązków i odpowiedzialności pracodawcy i pracownika. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI Podstawowa wiedza na temat funkcjonowania prawa w Polsce. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Wiedza W zna podstawy systemu bezpieczeństwa i zasady higieny pracy w instytucjach edukacyjnych i wychowawczych, ich praktyczne uwarunkowania oraz realizacje Umiejętności K_W7 U U K dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w praktycznej działalności pedagogicznej posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności Kompetencje społeczne jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne K_U0 K_U6 K_K08 TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE)

5 Ocena obciążenia fizycznego i psychicznego człowieka w procesie pracy Wypadki przy pracy (zakres prawny, profilaktyka, koszty) Hałas, drgania mechaniczne, pyły w środowisku pracy Ergonomia, układ człowiek maszyna Mikroklimat, czynniki biologiczne w środowisku pracy Ocena obciążenia fizycznego i psychicznego człowieka w procesie pracy Wypadki przy pracy (zakres prawny, profilaktyka, koszty) Hałas, drgania mechaniczne, pyły w środowisku pracy Ergonomia, układ człowiek maszyna Mikroklimat, czynniki biologiczne w środowisku pracy WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 0 0 W U U K Opis Egzamin/ Aktywność Prace Projekty na zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 80% 0% 0% zna podstawy systemu bezpieczeństwa i zasady higieny pracy w instytucjach edukacyjnych i wychowawczych, ich praktyczne uwarunkowania oraz realizacje dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w praktycznej działalności pedagogicznej posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Niestacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 5 Praca własna studenta Suma ECTS LITERATURA Podstawowa BHP w praktyce Bogdan Rączkowski Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o. Gdańsk 0 r.; Meritum Bezpieczeństwo i Higiena Pracy 0 Wolters Kluwer; Uzupełniajaca Czynniki Szkodliwe i Uciążliwe w Środowisku Pracy, Andrzej Uzarczyk, ODDK, 00 r.

6 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) Poziom kształcenia Studia I stopnia REKREACJA I Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny Profil studiów Praktyczny przedmiotu 6.-IH- PEDP-RI Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr I Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład Wykład Ćwiczenia 0 Ćwiczenia Praca własna studenta Razem 0 Razem Praca własna studenta Razem 0 Razem 5 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą kształtowania prawidłowej postawy ciała, nabycie wiedzy z zakresu świadomej aktywizacji w celu zadbania o ogólny rozwój fizyczny, wypracowanie umiejętności organizacji świadomego wypoczynku fizycznego. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI Posiadanie wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej, psychologii ogólnej i rozwojowej. Umiejętności komunikacji interpersonalnej, kreatywna i otwarta postawa uczestnika zajęć. Ogólna sprawność fizyczna. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 6 W U K Wiedza ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do studiowanej specjalności Umiejętności posiada zdolność do inicjowania i organizowania działalności pedagogicznej w wybranym obszarze praktyki pedagogicznej Kompetencje społeczne jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne K_W6 K_U K_K08

7 TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE) cele wychowania fizycznego, podziały formalne. Stosowanie metod gier i zabaw ruchowych korzystnie wpływających na ogólny rozwój człowieka. Ćwiczenia na karimatach tańce integracyjne, ćwiczenia fitness ćwiczenia rozciągające i ogólno usprawniające z wykorzystaniem przyrządów sportowych - zajęcia na sali sportowej zajęcia na siłowni - ćwiczenia na specjalistycznym sprzęcie sportowym- teoretyczne zapoznanie się z możliwościami sprzętu sportowego gry zespołowe: ognie, piłka siatkowa, hokej na sali, zabawy sportowe z piłką cele wychowania fizycznego, podziały formalne. Stosowanie metod gier i zabaw ruchowych korzystnie wpływających na ogólny rozwój człowieka. tańce integracyjne, ćwiczenia fitness ćwiczenia rozciągające i ogólno usprawniające z wykorzystaniem przyrządów sportowych gry zespołowe: ognie, piłka siatkowa, hokej na sali WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W U K Opis Egzamin/ Aktywność Prace Projekty na zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 0% 0% ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do studiowanej specjalności posiada zdolność do inicjowania i organizowania działalności pedagogicznej w wybranym obszarze praktyki pedagogicznej jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Niestacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 0 Praca własna studenta Suma ECTS LITERATURA Podstawowa Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Podręcznik dla nauczycieli wychowania fizycznego i studentów studiów pedagogicznych.. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski. 005r. Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe, Wydawnictwo Sport i Turystyka,W-wa 87r. Uzupełniajaca Carlos Klaudia Fitnes -ćwiczenia na cały rok Wydawnictwo PUBLICAT 007 Gajewska G., Szczęsna A., Rewińska E., Teoretyczno-metodyczne podstawy warsztatu wychowawcy kolonii, Zielona Góra 008 Matusiak A. Gry i zabawy muzyczno-ruchowe skrypt autorski

8 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu (modułu) Poziom kształcenia Studia I stopnia INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE REKREACJA II Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny Profil studiów Praktyczny przedmiotu 6.-IH- PEDP-RII Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr II Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład Wykład Ćwiczenia 0 Ćwiczenia Praca własna studenta Razem 0 Razem 0 Praca własna studenta Razem 0 Razem 5 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Przygotowanie studenta do korzystania z wybranych form sportowych, tanecznych, ruchowych i gimnastycznych jako środka wspierającego rozwój psychofizyczny człowieka, promowanie zdrowego stylu życia. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI Posiadanie wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej, psychologii ogólnej i rozwojowej. Umiejętności komunikacji interpersonalnej, kreatywna i otwarta postawa uczestnika zajęć. Ogólna sprawność fizyczna. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Wiedza 6 W U K zna i rozumie problemy, potrzeby i oczekiwania wszystkich podmiotów procesów edukacji Umiejętności jest zdolny do samooceny własnych możliwości i dokonań w obszarze praktyki pedagogicznej, potrafi ją modyfikować i korygować Kompetencje społeczne posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu oraz osobistych możliwości i ograniczeń, jest gotów do pracy nad własnym rozwojem, także podczas pedagogicznej działalności praktycznej K_W5 K_U K_K0

9 TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE) gry sportowe na świeżym powietrzu: dwa ognie, konkursy sprawnościowe, tory przeszkód, gra w piłkę nożną, zajęcia na Sali sportowej -doskonalenie gry w piłkę siatkową tańce integracyjne, ćwiczenia fitness, zabawy ruchowe realizacja wybranych zestawów ćwiczeń korekcyjnych zajęcia na siłowni przygotowanie i realizacja imprezy sportowo-rekreacyjnej pt Dzień Dziecka gry sportowe na świeżym powietrzu: dwa ognie, konkursy sprawnościowe, tory przeszkód, gra w piłkę nożną. tańce integracyjne, ćwiczenia fitness, zabawy ruchowe realizacja wybranych zestawów ćwiczeń korekcyjnych zajęcia na sali sportowej -doskonalenie gry w piłkę siatkową WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W U K Opis Egzamin/ Aktywność Prace Projekty na zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 0% 0% zna i rozumie problemy, potrzeby i oczekiwania wszystkich podmiotów procesów edukacji jest zdolny do samooceny własnych możliwości i dokonań w obszarze praktyki pedagogicznej, potrafi ją modyfikować i korygować posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu oraz osobistych możliwości i ograniczeń, jest gotów do pracy nad własnym rozwojem, także podczas pedagogicznej działalności praktycznej OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Niestacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 0 Praca własna studenta Suma ECTS LITERATURA Podstawowa Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Podręcznik dla nauczycieli wychowania fizycznego i studentów studiów pedagogicznych.. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski. 005r. Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe, Wydawnictwo Sport i Turystyka,W-wa 87r. Uzupełniajaca Chodakowska E., Kavoukis L. Zmień swoje życie z Ewą Chodakowską Wydawnictwo K.E.LIBER Warszawa 0 Matusiak A. Gry i zabawy muzyczno-ruchowe skrypt autorski

10 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) TECHNOLOGIE INFORMACYJNE przedmiotu.-ih- PEDP-TI Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny Poziom kształcenia Studia I stopnia Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr II Profil studiów Praktyczny Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład Wykład Ćwiczenia 0 Ćwiczenia 0 Razem 0 Razem 0 Praca własna studenta 0 Praca własna studenta 0 Razem 60 Razem 60 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Wykształcenie umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz narzędziami i metodami informatyki: opracowanie dokumentów o rozbudowanej strukturze, tworzenie opracowań multimedialnych, przetwarzanie i organizowanie danych, korzystanie z dostępnych źródeł informacji, komunikowanie się z wykorzystaniem sieci komputerowej. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI Podstawowa obsługa komputera. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Wiedza W W W U U U zna subdyscypliny pedagogiczne, ich wzajemne związki oraz specyfikę w powiązaniu ze studiowaną specjalnością ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do studiowanej specjalności zna podstawy systemu bezpieczeństwa i zasady higieny pracy w instytucjach edukacyjnych i wychowawczych, ich praktyczne uwarunkowania oraz realizacje Umiejętności potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w odniesieniu do konkretnych sytuacji pedagogicznej praktyki (opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej, pomocowej) umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej umie opracować podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz prowadzić w oparciu o nie proces badawczy w odniesieniu do wybranego rodzaju działalności praktycznej K_W K_W6 K_W7 K_U0 K_U07 K_U0

11 K K K Kompetencje społeczne posługuje się zdobytą wiedzą w praktycznej działalności pedagogicznej, rozumie społeczne znaczenie wiedzy pedagogicznej ceni profesjonalizm, dostrzega etyczny wymiar własnych działań pedagogicznych, jest zdolny do refleksji nad własną praktyką jest zdolny do współpracy i współdziałania z innymi - specjalistami i niespecjalistami - zarówno podczas pracy indywidualnej jak i zespołowej TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE) K_K0 K_K0 K_K07 Podstawy architektury komputerów i systemów operacyjnych Obsługa podstawowych aplikacji biurowych: aplikacja do tworzenia prezentacji w formie graficznej, edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny Podstawowa obróbka grafiki rastrowej Projektowanie prostych stron www Korzystanie z usług i zasobów sieci komputerowych Podstawy architektury komputerów i systemów operacyjnych Obsługa podstawowych aplikacji biurowych: aplikacja do tworzenia prezentacji w formie graficznej, edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny Podstawowa obróbka grafiki rastrowej Projektowanie prostych stron www Korzystanie z usług i zasobów sieci komputerowych. WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W W W U U U K K K Opis Egzamin/ Aktywność Prace Projekty na zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 0% 0% zna subdyscypliny pedagogiczne, ich wzajemne związki oraz specyfikę w powiązaniu ze studiowaną specjalnością ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do studiowanej specjalności zna podstawy systemu bezpieczeństwa i zasady higieny pracy w instytucjach edukacyjnych i wychowawczych, ich praktyczne uwarunkowania oraz realizacje potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w odniesieniu do konkretnych sytuacji pedagogicznej praktyki (opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej, pomocowej) umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej umie opracować podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz prowadzić w oparciu o nie proces badawczy w odniesieniu do wybranego rodzaju działalności praktycznej posługuje się zdobytą wiedzą w praktycznej działalności pedagogicznej, rozumie społeczne znaczenie wiedzy pedagogicznej ceni profesjonalizm, dostrzega etyczny wymiar własnych działań pedagogicznych, jest zdolny do refleksji nad własną praktyką jest zdolny do współpracy i współdziałania z innymi - specjalistami i niespecjalistami - zarówno podczas pracy indywidualnej jak i zespołowej

12 OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Niestacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 0 0 Praca własna studenta Suma ECTS LITERATURA System Pomocy pakietu Microsoft Office Podstawowa Piotr Wróblewski: MS Office 007 PL w biurze i nie tylko. Helion 007 Uzupełniajaca Danuta Mendrala, Marcin Szeliga: ABC systemu Windows XP PL. Helion 006 Michał Pleban: Ćwiczenia z GIMP. Wydawnictwo Mikom Warszawa 00 Adam Jaronicki ABC MS Office 00 PL, Helion 00

13 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT EKONOMICZNY HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) Poziom kształcenia Studia I stopnia Kierunek studiów Pedagogika Moduł kształcenia Ogólny Semestr II ETYKA Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny Profil studiów Praktyczny Specjalność Nie dotyczy Język wykładowy Polski przedmiotu Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną 08.-IH- PEDP-E WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA Wykład 0 Wykład 0 Ćwiczenia Praca własna studenta Ćwiczenia Razem 0 Razem 0 0 Praca własna studenta Razem 50 Razem 50 ECTS ECTS CEL PRZEDMIOTU Wykłady z etyki informują- w oparciu konkretne przykłady- w jaki sposób działa etyka. Prezentują z różnych perspektyw problemy moralne oraz sposoby ich rozwiązywania. Pokazują, jak krytycznie badać i jak ugruntowywać swoje poglądy moralne. Uczą, jak postępować wobec innych ludzi i jakim być wobec samego siebie. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI Przedmioty humanistyczne realizowane na studiach licencjackich w I semestrze. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 0 W W Wiedza zna i rozumie terminologię używaną w etyce oraz zasady jej stosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych zna różne ujęcia funkcjonowania człowieka, rozumie ich filozoficzne i społeczne żródła oraz konteksty K_W0 K_W0 K_W W U U zna i rozumie etyczne systemy aksjonormatywne Umiejętności potrafi opisywać, na podstawie własnej obserwacji, przejawy zachowań moralnych i niemoralnych potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w odniesieniu do praktyki wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej, kulturalnej K_U0 K_U0 K_U U K umie agrumentowac własne stanoweisko etyczne Kompetencje społeczne posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu i gotów jest do pracy nad sobą K rozumie etyczny wymiar badań naukowych, potrafi rozwiązywać problemy w tym zakresie K_K0 K_K06 K_K08 K jest odpowiedzialny za siebie i innych

14 TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE) Zagadnienie ogólne etyki: pojęcie etyki, etyka a moralność, rozwój etyki, etyka w działaniu. Pięć działów moralności. Perwazyjna moc etyki. Tolerancja: pojęcie. Tolerancja:negatywna, pozytywna,jako akceptacja Innego.Warunki tolerancji. Argumenty za tolerancją w multikulturowych cywilizacjach. Rasizm, kilka pojęć. Rozwój doktryn rasistowskich. Dyskryminacja rasowa. Ocena rasizmu. Uprawnienia moralne. Prawa naturalne. Prawa człowieka. Prawa niezbywalne.prawa abstrakcyjne, konkretne i absolutne. Zasady i cele. Europejskie standardy etyki biznesu. Społeczeństwo biznesu. Wartość właścicielska i jej pomnażanie.eksy etyczne firm. Nacjonalizm. Faszyzm. Konieczność odrzucenia reguł dyskryminacyjnego podziału ludzi. Etyka nauczyciela. Nauczyciekl jako mistrz i jako autorytet Cywilizacje imigrantów w Europie Zachodniej Multikulturowe społeczeństwa: specyfika kultur i nawyków Autonomia moralna. Socjaliizacja. Piętrowa osobowość Odpowiedzialność indywidualna i zbiorowa Etyka ponowoczesna Akademicki kodeks wartości: prawda, odpowiedzialność, życzliwość, sprawiedliwość, rzetelność, tolerancja, lojalność, samodzielność, uczciwość, godność. Zagadnienie ogólne etyki: pojęcie etyki, etyka a moralność, rozwój etyki, etyka w działaniu Pięć działów moralności. Perwazyjna moc etyki. Tolerancja : pojęcie. Tolerancja:negatywna, pozytywna,jako akceptacja Innego.Warunki tolerancji. Argumenty za tolerancją w multikulturowych cywilizacjach. Rasizm, kilka pojęć. Rozwój doktryn rasistowskich. Dyskryminacja rasowa. Ocena rasizmu. Nacjonalizm. Faszyzm. Konieczność odrzucenia reguł dyskryminacyjnego podziału ludzi. Uprawnienia moralne. Prawa naturalne. Prawa człowieka. Prawa niezbywalne.prawa abstrakcyjne, konkretne i absolutne. Zasady i cele. Europejskie standardy etyki biznesu. Społeczeństwo biznesu. Wartość właścicielska i jej pomnażanie.eksy etyczne firm. Nacjonalizm. Faszyzm. Konieczność odrzucenia reguł dyskryminacyjnego podziału ludzi. Etyka nauczyciela. Nauczyciekl jako mistrz i jako autorytet

15 Cywilizacje imigrantów w Europie Zachodniej Multikulturowe społeczeństwa: specyfika kultur i nawyków Autonomia moralna. Socjalizacja. Piętrowa osobowość Odpowiedzialność indywidualna i zbiorowa Etyka ponowoczesna Akademicki kodeks wartości: prawda, odpowiedzialność, życzliwość, sprawiedliwość, rzetelność, tolerancja, lojalność, samodzielność, uczciwość, godność. WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W W W U U U K K K Opis Egzamin/ Aktywność na Prace Projekty zajęciach kontrolne Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 0% 0% zna i rozumie terminologię używaną w etyce oraz zasady jej stosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych zna różne ujęcia funkcjonowania człowieka, rozumie ich filozoficzne i społeczne żródła oraz konteksty zna i rozumie etyczne systemy aksjonormatywne potrafi opisywać, na podstawie własnej obserwacji, przejawy zachowań moralnych i niemoralnych potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w odniesieniu do praktyki wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej, kulturalnej umie agrumentowac własne stanoweisko etyczne posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu i gotów jest do pracy nad sobą rozumie etyczny wymiar badań naukowych, potrafi rozwiązywać problemy w tym zakresie jest odpowiedzialny za siebie i innych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Stacjonarne Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów 0 Praca własna studenta Suma ECTS 0 50 Niestacjonarne LITERATURA Podstawowa J. Hołówka, Etyka w działaniu, Prószyński i S-ka,Warszawa 00. K.Skurjat, Etyka i psychologia biznesu, Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodnicxego, Wrocław 00. J. Lipiec, Koło etyczne, Wydawnictwo FALL, Kraków 005. Uzupełniajaca M. Adamczyk, Cywilizacja zachodnia, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 0. P. Scheffer, Druga ojczyzna. Imigranci w społeczeństwie otwartym, Wołowiec 00. Z. Bauman, Płynna nowoczesność, Kraków 006.