Spis treści.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Spis treści. www.wsip.com.pl"

Transkrypt

1

2 Spis treści Wstęp Rozwój kultur starożytnych kręgu śródziemnomorskiego Architektura starożytnego Egiptu (ok. XXX I w. p.n.e.) Warunki geograficzne, ustrój, dzieje Materiały budowlane, konstrukcje i forma Przykłady budowli Architektura Mezopotamii (ok. XXX IV w. p.n.e.) Warunki rozwoju architektury i jej okresy historyczne Materiały budowlane, konstrukcje i forma Przykłady budowli Architektura Grecji w okresie przedhistorycznym i starożytnym Architektura Grecji przedhistorycznej (III i II tysiąclecie p.n.e.) Warunki rozwoju architektury starożytnej Grecji i jej okresy dziejowe (XII I w. p.n.e.) Materiały budowlane, konstrukcje i forma Przykłady architektury i urbanistyki Architektura starożytnego Rzymu (VII w. p.n.e. V w. n.e.) Rodowód kultury rzymskiej i jej rys historyczny Materiały budowlane, konstrukcje i forma Zabudowa miast rzymskich Przykłady budowli Wpływ kultury rzymskiej na rozwój architektury europejskiej Architektura okresu przejściowego między starożytnością a średniowieczem Wiadomości wstępne Architektura wczesnego chrześcijaństwa na terenie Cesarstwa Zachodniorzymskiego (II VI w.) Warunki rozwoju architektury Charakterystyka i przykłady budownictwa Architektura bizantyjska (V XV w.) Warunki rozwoju i charakterystyka architektury i sztuki Przykłady budowli Architektura średniowiecza Warunki rozwoju architektury w średniowieczu Styl romański (X XIII w.) Wiadomości wstępne Materiały budowlane, konstrukcje i forma Przykłady obiektów romańskich Styl gotycki (XII XV w.) Wiadomości wstępne Materiały budowlane, konstrukcje i forma Przykłady architektury gotyckiej w Europie Architektura gotycka w Polsce (XIII XV w.) Architektura nowożytna Architektura renesansowa (XV XVI w.) Uwarunkowania i okresy rozwoju sztuki renesansowej Materiały, konstrukcje, detale architektoniczne i charakterystyczne cechy budowli Urbanistyka Przykłady dzieł wybitnych twórców renesansowych we Włoszech Architektura renesansowa we Francji i w Niemczech Renesans w Polsce (XVI XVII w.) Architektura barokowa (koniec XVI w. XVIII w.) Tło historyczne i okresy rozwoju Materiały, konstrukcje, forma oraz zasady kształtowania przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej Przykłady architektury barokowej w Europie Barok w Polsce (XVII w. i pierwsza połowa XVIII w.) Rokoko ( r.) Architektura od połowy XVIII w. do przełomu XIX i XX w Klasycyzm ( r.) Wiadomości ogólne Przykłady architektury klasycystycznej w Europie Klasycyzm w Polsce Współistnienie romantyzmu i klasycyzmu Eklektyzm w architekturze (od początku XIX w.) Wiadomości wstępne

3 Przykłady architektury eklektycznej w Europie Eklektyzm w Polsce Próby stworzenia stylu narodowego Secesja (koniec XIX i początek XX w.) Wiadomości ogólne Secesja w Europie Secesja w Polsce Rola secesji w architekturze Ekspresjonizm, konstruktywizm i funkcjonalizm Materiały budowlane, konstrukcje i prekursorzy nowych technologii na przełomie XIX i XX w Architektura współczesna Architektura modernizmu Warunki rozwoju i charakterystyka ogólna architektury Teoretycy i twórcy architektury modernistycznej Architektura polska w okresie dwudziestolecia międzywojennego Architektura polska po II wojnie światowej Architektura neo- i postmodernizmu Wykaz literatury

4 1. Rozwój kultur starożytnych kręgu śródziemnomorskiego 1.1. Architektura starożytnego Egiptu (ok. XXX I w. p.n.e.) Warunki geograficzne, ustrój, dzieje Cywilizacje starożytnego Wschodu rozwijały się w dolinach wielkich rzek, gdzie żyzne gleby powstające w wyniku osadzania się mułu niesionego z prądem wód sprawiały, że uprawa roli, nawet przy użyciu prostych narzędzi, dawała wysokie plony. Gęstość zaludnienia na tych terenach była bardzo duża. Życiodajne rzeki stanowiły jednak niekiedy zagrożenie dla ludzi i ich dobytku, gdy przybory wód były gwałtowne i powodowały powodzie. Do zabezpieczenia się przed ich skutkami konieczne było sypanie wałów ochronnych i coroczne ich umacnianie. W celu powiększenia obszarów uprawnych kopano na terenach bagiennych rowy odwadniające, a na gruntach niedostatecznie nawodnionych prowadzono sieci irygacyjne. Realizacja tych zadań wymagała sprawnej organizacji i mobilizowania licznych rzesz do pracy, niekiedy nawet przy zastosowaniu przymusu. Sprzyjało to ukształtowaniu się grup sprawujących władzę i było jednym z czynników wpływających na powstawanie państwa. W miarę rozwoju państw elity rządzące wykorzystywały swoją pozycję do zapewnienia sobie coraz lepszych warunków życia rodziły się ogromne różnice społeczne i majątkowe. Tak też było w Egipcie, zwanym darem Nilu. Nil czczony jako bóstwo, zwane Hapi, wpływał przyborami wód na urodzaje. Stanowił też ważną arterię komunikacyjną, a konieczność koordynowania prac irygacyjnych wzdłuż całej doliny rzeki przyczyniła się do utworzenia jednolitego organizmu państwowego już ok lat p.n.e. po zjednoczeniu Górnego i Dolnego Egiptu. Dzieje zjednoczonego Egiptu można w uproszczeniu podzielić na niżej wymienione okresy 1 : Okres Archaiczny (ok r. p.n.e.) kiedy panowała I i II dynastia, a stolicą było miasto Tis. Z tego okresu pozostały mastaby 2 w Nagadzie i Sakkarze. Stare Państwo (ok r. p.n.e.) ze stolicą w Memfis 3 charakteryzował rozkwit polityczny, gospodarczy i kulturalny. Panowały dynastie III VI, m.in. królowie: Dżeser, Snofru, Cheops, Chefren, Mykerynos. Z tego okresu pozostały cmentarze memfickie, mastaby oraz piramidy i sfinks Chefrena w Gizie 4. Pierwszy Okres Przejściowy (ok r. p.n.e.) panowanie VII X dynastii. Średnie Państwo (ok r. p.n.e.) czasy panowania XI i XII dynastii i powstania m.in. grobów skalnych w Beni Hassan i Asuanie 5, głowicy hatoryckiej i kolumn protodoryckich. Drugi Okres Przejściowy (ok r. p.n.e.) panowanie XIII XVII dynastii, w tym XV i XVI dynastii władców hyksoskich 6, którzy stolicą uczynili Awaris 7. 1 Podział dziejów zgodny z tablicą chronologiczną Egiptu starożytnego opracowaną na podstawie Cambridge Ancient History oraz z zestawieniem wg Guide to the Egyptian Collection in the British Museum zamieszczonym przez Kazimierza Michałowskiego w książce [65]. 2 Mastaba grób dostojnika egipskiego. 3 Memfis grecka nazwa jednego z największych miast starożytnego Egiptu (ok. 30 km od Kairu). Nazwa egipska: Menfe lub Men-nefer. 4 Giza (arab. al Djisa) miasto w północnym Egipcie niedaleko starożytnego Memfis, położone nad Nilem naprzeciw Kairu. 5 Asuan (staroż. Syene) miasto w południowym Egipcie, nad Nilem (arab. Sad al-ali). 6 Hyksosi nazwa ludów pochodzenia zachodnioazjatyckiego, które ok r. p.n.e. opanowały Egipt. 7 Awaris (egipskie Hat-warit) miasto we wschodniej Delcie. 7

5 Nowe Państwo (ok r. p.n.e.) ze stolicą w Tebach 1 i przez krótki okres w Tell el-amarna 2 osiągnęło szczyt potęgi. Panowali w nim władcy z XVIII XX dynastii, m.in.: królowa Hatszepsut, Amenhotep IV (Echnaton) 3, Tutenchamon, Ramzes II. W tym okresie powstały m.in. świątynia Amona w Luksorze, Chonsu i Mut w Karnaku, pałac Echnatona i świątynia Atona w Tell el-amarna, świątynia grobowa Ramzesa II i jego żony Nefertari w Abu Simbel, grobowiec Tutenchamona w Dolinie Królów. Epoka Późna (ok r. p.n.e.), kiedy stolicami były kolejno: Tanis 4, Teby i Sais 5 to okres panowania XXI XXX dynastii, w którym nastąpiło rozbicie państwa i jego podbój przez Persję. Okres grecko-ptolemejski ( r. p.n.e.), kiedy stolicą była Aleksandria, związany z panowaniem władców macedońskich i XXXI dynastii (Ptolemeuszów) 6, która wygasła wraz ze śmiercią królowej Kleopatry VII i jej syna. W 30 r. p.n.e. Egipt zdobyty przez Rzymian stał się prowincją rzymską. Od 395 r. pozostawał pod władzą Bizancjum, aż do podboju przez Arabów w 641 r. Królowie Egiptu, zwani faraonami, posiadali władzę absolutną i uważani byli za bogów. W hierarchii społecznej najwyżej stali urzędnicy różnych szczebli, niżej rzemieślnicy. Chłopi, wolni i równi wobec prawa z właścicielami ziemi, w rzeczywistości byli poddani ich woli, prawie jak niewolnicy wywodzący się z jeńców wojennych. 1 Teby (staroż. Waset lub Weset) miasto w Górnym Egipcie. Nil dzielił je na część wschodnią miejską i zachodnią zajętą przez cmentarze (Dolina Królów, Dolina Królowych). Obecnie na miejscu Teb znajdują się miejscowości Karnak i Luksor. 2 Tell el-amarna to obecna nazwa starożytnego Achetatonu. 3 Echnaton król-reformator, przeniósł stolicę do Tell el-amarna, zniósł wielobóstwo, ustalił cześć Atona (uosobienie życiodajnej tarczy słonecznej), ograniczył wpływ kapłanów na politykę, propagował realistyczne przedstawianie postaci w sztukach plastycznych. 4 Tanis (San el Hagar) miasto we wschodniej Delcie, wzniesione na miejscu Awaris. 5 Sais miasto w Delcie, stolica władców XXVI dynastii (saickiej), gdy panowali władcy-kapłani (m.in. Herhor). 6 Ptolemeusze dynastia macedońska panująca w Egipcie po rozpadzie monarchii Aleksandra Wielkiego, w latach p.n.e. Oprócz administracji państwowej istniała administracja majątkami świątynnymi, na której czele stał arcykapłan. Kapłani często odgrywali ważną wolę w polityce. Pozycję ich umacniała duża wiedza, a także, odgrywająca ogromną rolę w życiu Egiptu, religia politeistyczna i wiara w życie pozagrobowe dla tych, którzy potrafią udowodnić przed Ozyrysem 7 swą niewinność. Konieczne było do tego zachowanie ciała siedziby duszy. Dlatego zmarłych mumifikowano, umieszczając w gorących piaskach pustyni, bądź po zabalsamowaniu w grobowcach, z których najwspanialsze są królewskie groby skalne i piramidy. W starożytnym Egipcie rozwinęło się wiele nauk: astronomia, matematyka, geometria, etyka. Już ok lat p.n.e. posługiwano się pismem hieroglificznym 8 stopniowo upraszczanym aż do demotycznego 9. Zgodnie z kalendarzem egipskim rok miał 365 i 1/4 dnia, dzielił się na 3 pory (wylewu, wzrastania i żniw) oraz na 12 miesięcy. Dobę dzielono na 24 godziny. Kąt prosty wytyczano za pomocą trójkąta o stosunku boków 3:4:5, do dziś zwanego trójkątem egipskim. Badania dowodzą, że Egipcjanie znali liczbę π, długość promienia Ziemi i jej odległość od Słońca. Potrafili też precyzyjnie wyznaczać kierunki stron świata. Technika egipska miała wiele osiągnięć w dziedzinie inżynierii wodnej, wojskowej, górnictwa, transportu oraz wytopu i obróbki metali. Rozwijała się architektura, rzeźba i malarstwo Materiały budowlane, konstrukcje i forma Podstawowym materiałem budowlanym w najstarszym okresie historii Egiptu był muł nilowy, a oprócz niego trzcina. Później z mułu formowano cegły wysuszane na słońcu. Drewno stosowano rzadko, było go bowiem mało, a do tego tylko twarde, trudne do obróbki gatunki. Dostatek wapienia, różowego granitu i dobrego, zwartego piaskowca zapewniał materiał trwały i o dużej wytrzymałości na ściskanie. 7 Ozyrys w mitologii egipskiej władca i sędzia zmarłych, mąż Izydy, ojciec Horusa. 8 Pismo hieroglificzne rodzaj pisma pojęciowo-obrazkowego. 9 Pismo demotyczne pismo ze znaków w postaci kresek, okręgów i ich części. 8

6 Konstrukcje egipskie były proste i stateczne. Składały się z belek oraz wspierających je ścian lub słupów. Stropy wykonywano z belek drewnianych, przylegających do siebie. Uszczelnione gliną i plecionką z trzciny spełniały funkcję stropodachów. W budynkach monumentalnych stosowano kamienne belki stropowe. Ze względu na stosunkowo niewielką wytrzymałość kamienia na zginanie nie mogły one mieć dużej rozpiętości. Konieczność podpierania krótkich i bardzo ciężkich belek sprawiała, że słupy budowli były przysadziste ich wysokość nie przekraczała czterech do sześciu średnic i rozstawiano je w niewielkich odległościach. W związku z tym większe wnętrza zapełniał istny las słupów. Sklepienia praktycznie nie występowały. Pojawiła się natomiast konstrukcja trójkąta odciążającego (ilustr. 1-1), 1-1. Zasada konstrukcji trójkąta odciążającego. Porównaj rozkład sił w belce: a) obciążonej warstwami górnymi, b) przy zastosowaniu konstrukcji odciążającej 1-2. Słupy egipskie 1 kostka, 2 głowica, 3 trzon, 4 baza drzwiami były reminiscencją 1 wspomnianych wyżej beleczek, wtapianych w monolityczne ściany w celu zabezpieczenia ich krawędzi. Okna stosowano rzadko, a jeśli, to niewielkich rozmiarów. W ważnych miejscach elewacji, np. nad wejściem, często umieszczano akcent plastyczny: uskrzydlone słońce, skarabeusza itp. Pierwotnie przekroje słupów były czteroboczne, potem ośmioboczne, wreszcie pojawiły się kolumny o przekroju kolistym (ilustr. 1-2). Miały one trzony gładkie lub zdobione reliefami 2 i hieroglifami, a niekiedy formowane na kształt wiązek łodyg. Z upływem czasu kolumny otrzymały płaskie, obłe bazy i głowice (ilustr. 1-3) o rozmaitych kształtach: której ideą jest zmniejszenie nacisku na poziome, zginane elementy budowli. W celu uzyskania nad belkami lub płytami stropowymi pustej przestrzeni, wykonywano nad nimi rodzaj daszka z dwóch ukośnie ustawionych kamieni, które kierowały na boki, ku podporom, siły nacisku warstw górnych. Wszystkie budowle egipskie wyróżnia charakterystyczny trapezowy przekrój ścian, ponieważ ściany monolityczne z mułu lub iłu formowano zgodnie z właściwościami materiału: na dole szersze i zwężone ku górze. Obramienia okien, drzwi i krawędzie ścian wzmacniano cienkimi, drewnianymi beleczkami. Także w budowlach z kamienia ściany zwężały się ku górze, chociaż nie miało to technologicznego uzasadnienia. Gzymsy wieńczące ściany i umieszczane nad Głowice egipskie 1 Reminiscencja (łac. reminiscentia) wspomnienie, przypomnienie. 2 Relief płaskorzeźba (w zależności od wypukłości kompozycji względem tła relief może być płaski, wypukły lub wklęsły). 9

7 kielichowe, palmowe, pąka lotosu lub ozdobione po bokach wizerunkami bogini Hator. W okresie Średniego Państwa powstała forma kolumny protodoryckiej. Jej trzon miał przekrój wieloboku foremnego o 16 lub 32 bokach i był zwieńczony prostym, kostkowym kapitelem. W sztukach plastycznych, także w architekturze, obowiązywał kanon, czyli niezmienna zasada kształtowania dzieł według określonych wzorców i reguł, której zaniechano tylko na krótko za czasów Echnatona. W architekturze kanon objawiał się podobieństwem zarówno obiektów, jak i sposobu organizowania przestrzeni. Dążono do czytelnej, zamkniętej formy, monumentalnej w obiektach sakralnych i sepulkralnych 1. Występowały układy symetryczne względem osi podłużnej i składające się ze zróżnicowanych członów architektonicznych Postacie ludzkie przedstawione wg zasad kanonu egipskiego W malarstwie i reliefie schemat postaci ludzkiej polegał na przedstawieniu tułowia i oka na wprost, a głowy i nóg z profilu (ilustr. 1-4). Ustalone też były proporcje postaci, a osoby zajmujące wyższą pozycję w hierarchii społecznej uwidaczniano w większej skali i postawie bardziej dostojnej. Sceny z życia bogów i ludzi były przeplatane hieroglifami; występowała jedność pisma i obrazu, malarstwo łączyło się z rzeźbą, rzeźba z architekturą. 1 Sepulkralny związany z budownictwem cmentarzy i grobów. Monumentalną rzeźbę w pełnej bryle wykonywano z granitu lub piaskowca, ujmując postacie bóstw i władców w sposób zwarty, lekko zgeometryzowany i nadając posągom cechy spokoju, surowości i dostojeństwa. Często powtarzano wielokrotnie ten sam motyw rzeźbiarski, np. do świątyń prowadziły szpalery jednakowych sfinksów, przed świątynią skalną w Abu Simbel ustawiono cztery identyczne posągi Ramzesa II, a w Zachodnich Tebach przed świątynią Amenhotepa III dwie ogromne jego podobizny, zwane kolosami Memnona Przykłady budowli Budownictwo mieszkaniowe, w związku z nietrwałością stosowanych materiałów budowlanych, nie jest dokładnie rozeznane. Wiemy, że pierwotną formą domostwa były lepianki o kształcie kopulastym. Potem wznoszono domy z cegły suszonej, uformowanej z gliniastych namułów rzecznych z dodatkiem słomy. Miały one rzuty prostokątne i były zróżnicowane pod względem wielkości i wykończenia zgodnie z podziałami społecznymi: od ciasnych, poprzez okazalsze z większą liczbą pomieszczeń, do rozległych, wspaniałych, pięknie zdobionych pałaców otoczonych ogrodem. Nawet pałace rzadko były budowane z kamienia. Do wyjątków należał pałac Echnatona w Tell el-amarna. W okazalszych domach powtarzał się pewien schemat układu pomieszczeń. Z podwórka otoczonego glinianym ogrodzeniem wchodziło się przez zadaszone przejście i niedużą sień do pomieszczenia z kolumnami, przeznaczonego do odpoczynku i przyjmowania gości. Sytuowano go w północnej części budynku, żeby przebywający w nim nie byli narażeni na upał. Stamtąd wchodziło się do największego pomieszczenia tak górującego nad dachami przylegających pokoi, by można było doświetlić go okienkami umieszczonymi pod sufitem. Ponadto dom mieścił na ogół sypialnię pana domu z oddzielną umywalnią, sypialnię i salonik pani domu, pokoje dziecinne i dla służby oraz część gospodarczą, za którą znajdował się sad owocowy ze stawem pośrodku. Miasta były gęsto zabudowane i chronione bardzo grubymi murami z suszonych cegieł. Część zewnętrzną miasta, bliżej murów obronnych, zamieszkiwała biedota i rzemieślnicy. W centralnej części mieszkali urzędnicy i kapłani. 10

8 Świątynie, zarówno grobowe, jak również poświecone kultowi różnych bóstw, wznoszono z kamienia ciosowego lub wykuwano w zboczach skalistych gór. Z okresu Starego Państwa, zwanego też memfickim, pochodzą usytuowane przy piramidach świątynie żałobne, w których odbywał się końcowy ceremoniał przed ostatecznym pochówkiem mumii. Obiekty te, o nieprawdopodobnie masywnych ścianach w stosunku do przestrzeni wnętrza, mieściły: przedsionki, salę szeroką, salę długą, dziedziniec, komory na wizerunki zmarłego i miejsce święte. Do połowy II tysiąclecia p.n.e. nie wytworzył się jednolity typ świątyni poświęconej bogom. Wznoszono obiekty piękne, różnorodne, ale na ogół niewielkie. Rozkwit egipskiego budownictwa sakralnego nastąpił w okresie Nowego Państwa, kiedy Amenhotep syn Hapu 1 ustalił kanon budowy świątyń wolno stojących. W licznych obiektach powtarzał się ten sam układ pomieszczeń. Od kaplicy-przystani, stojącej nad Nilem lub kanałem, prowadziła aleja sfinksów do pylonów (ilustr. 1-5), czyli 1-5. Pylony świątyni egipskiej wież flankujących bramę świątyni. Za pylonami znajdował się dziedziniec otoczony z trzech stron podcieniami, a dalej sala hypostylowa o stropie podpartym wieloma kolumnami, równomiernie rozstawionymi na całej powierzchni. W dużych świątyniach sala hypostylowa bywała podwyższana w środkowej części i miała układ bazylikowy (ilustr. 1-6), umożliwiający doświetlenie mrocznego wnętrza górnymi okienkami. Z sali hypostylowej 1 Amenhotep syn Hapu był nadwornym architektem faraona Amenhotepa III Układ bazylikowy sali hypostylowej (przekrój poprzeczny) przejście prowadziło do sali, gdzie przechowywano barkę, w której posąg bóstwa odbywał procesję, a następnie do kaplicy miejsca przechowywania posągu bóstwa. Za tym zasadniczym kompleksem, usytuowanym wzdłuż jednej osi, znajdowały się liczne pomieszczenia przeznaczone na skarbce, archiwa, magazyny i miejsca zebrań kapłanów. Im dalej od bramy głównej, tym wyższy był poziom posadzek, wskutek czego kolejne pomieszczenia były coraz niższe. Różnice poziomów pokonywano za pomocą pochylni. Lud miał wstęp na dziedziniec, urzędnicy do sali hypostylowej, a sanktuarium z posągiem bóstwa dostępne było tylko dla kapłanów. Kanon świątyni egipskiej był stosowany bardzo długo, o czym świadczy świątynia Horusa w Edfu z okresu ptolemejskiego. Niekiedy w ramach zasadniczego następstwa poszczególnych części budowli zdarzały się pewne uzupełnienia i modyfikacje, np. kilka dziedzińców i pylonów, a także dwa lub trzy hypostyle. Najbardziej typowym przykładem świątyni klasycznej, wzniesionej wg omówionego kanonu, jest świątynia Chonsu w Karnaku (ilustr. 1-7). Świątynie imponowały rozmiarami i rozległością. Świątynia Amona-Re w Luksorze miała ok. 260 m długości, średnica kolumn w sali hypostylowej ok. 3,5 m, a ich wysokość 24 m. Największa i najważniejsza świątynia w Karnaku, poświęcona Amonowi, miała wymiary m. Jej dziedziniec zajmował powierzchnię 8000 m 2, a sala hypostylowa 5000 m 2. W świątyni tej stały 134 kolumny o wysokości 13 i 21 m. 11

9 1-7. Świątynia Chonsu w Karnaku (starożytne Teby): a) widok perspektywiczny z przekrojem podłużnym, b) rzut poziomy 1 aleja sfinksów, 2 obeliski, 3 pylony, 4 dziedziniec podcieniowy, 5 sala modłów (hypostylowa), 6 sala na barkę, 7 miejsce święte 1-8. Mastaba: a) widok, b) przekrój 1 kaplica, 2 zamknięta komora, 3 szyb z zamaskowanym wejściem, 4 komora grobowa W okresie Nowego Państwa drążono też w zboczach gór grobowe świątynie skalne, z których najsłynniejsze są: świątynia Ramzesa II i nieco mniejsza świątynia jego żony Nefretari w Abu Simbel. Oba obiekty, zagrożone zalaniem wodą w związku z budową tamy asuańskiej w latach sześćdziesiątych, przeniesiono kilkadziesiąt metrów wyżej, po pocięciu na ogromne bloki. W pracach tych uczestniczyli polscy naukowcy, podobnie jak w rekonstrukcji świątyni królowej Hatszepsut w Dejr el-bahari, która stanowiła połączenie świątyni wolno stojącej i skalnej, a poświęcona była Amonowi tebańskiemu i kultowi zmarłej królowej. Wiara w życie pozagrobowe skłaniała do balsamowania zwłok i zabezpieczania ich przez odpowiedni pochówek. Groby wyposażono w tzw. zastawę, czyli: żywność, napoje, broń, meble i inne przedmioty. Wykształciło się kilka typów grobów. Ubogich grzebano w gorących piaskach pustyni, które dobrze konserwowały zwłoki. Dla bogatych wznoszono z cegły lub kamienia budowle z pochyłymi ścianami m a s t a by (ilustr. 1-8). Komora grobowa zawierająca sarkofag z mumią zmarłego i komory na zastawę znajdowały się pod ziemią. Królowie jeszcze za życia wznosili sobie okazałe groby, początkowo mastaby, później piramidy. Najstarsza jest piramida schodkowa faraona Dżesera 1 (ilustr. 1-9) w Sakkarze z XXVII w. p.n.e., utworzona przez nałożenie na siebie sześciu coraz mniejszych mastab. Jej budowniczy, Imhotep, po raz pierwszy wprowadził do konstrukcji obrobiony blok skalny zamiast kruchej cegły, co pozwoliło tej budowli o podstawie m i wysokości około 60 m przetrwać przez tysiąclecia. 1 Dżeser władca z III dynastii panującej ok r. p.n.e. 12

10 1-9. Piramida schodkowa Dżesera w Sakkarze W Dahszur wzniesiono dla faraona Snofru 1 piramidę łamaną (ilustr. 1-10) o zmiennym nachyleniu ścian w dolnej i górnej części obiektu. Są domniemania, że obawiając się zawalenia piramidy o zbyt stromych ścianach, już w czasie jej budowy zmniejszono kąt nachylenia ścian górnej partii o przeszło Piramida łamana króla Snofru w Dahszur 1 Snofru władca z IV dynastii, która panowała ok r. p.n.e. 2 Wymiary piramid z upływem czasu na skutek zniszczeń uległy zmianie, są obecnie o parę metrów mniejsze od pierwotnych. 3 Cheops greckie imię faraona zwanego w Egipcie Chufu, władcy z IV dynastii Piramida Cheopsa: a) widok, b) przekrój, c) szczegół konstrukcji odciążającej 1 wejście, 2 komora podziemna, 3 komora królowej, 4 korytarz, 5 komora króla, 6 konstrukcja odciążająca strop komory królewskiej, 7 kanały wentylacyjne Najliczniejsze były piramidy na planie kwadratu zorientowanego wg stron świata, ukształtowane jako regularne ostrosłupy. One to uznane zostały przez starożytnych za pierwszy z siedmiu cudów świata. Urzekały zawsze prostotą statecznych brył tak uformowanych, aby mogły przetrwać wieki. Większość z nich imponuje wielkością 2. Największa jest piramida Cheopsa 3 w Gizie (ilustr. 1-11) o podstawie ok m. Jej ściany są nachylone względem podstawy pod kątem 51 52'. Wysokość pierwotna sięgała nieco ponad 146 m, obecnie wynosi 137 m. Ten symbol despotycznych rządów królewskich jest najbardziej masywną budowlą kamienną, jaką kiedykolwiek wzniesiono. We wnętrzu piramidy znajdują się trzy komory (króla, królowej i podziemna), korytarze oraz kanały wentylacyjne. Komora króla o szerokości 5,20 m, długości 10,43 m i wysokości 5,81 m, jest przekryta pięcioma stropami kamiennymi tak ułożonymi jeden nad drugim, aby przedzielały je puste przestrzenie (ilustr. 1-11c). Dopiero nad najwyższym stropem zastosowano konstrukcję trójkąta odciążającego. Jest to rozwiązanie wyjątkowe, w innych piramidach bowiem wykonywano trójkąt odciążający nad pojedynczym stropem. 13

11 Rozmiary Wielkiej Piramidy, system podziemnych korytarzy, odciążenie komory grobowej świadczą o dużej wiedzy technicznej egipskich budowniczych. Znakomite dopasowanie ciosów kamiennych układanych bez spoiwa i precyzja wykonania drobnych szczegółów, zdumiewające w zestawieniu z masywem kolosalnej piramidy, są dziełem ludzi dysponujących jedynie prymitywnymi narzędziami. Do dziś niezupełnie rozeznano, w jaki sposób potrafili przemieszczać bloki skalne ważące kilka, a nawet kilkadziesiąt ton. Obok Wielkiej Piramidy Cheopsa stoją dwie nieco mniejsze i kilka małych piramid. Piramida Chefrena (Chafra) o podstawie m ma boki bardziej strome niż grobowiec Cheopsa. Jej wysokość wynosi obecnie 136,5 m (pierwotnie 143,5 m). Piramida Mykerinosa (Menkaura) jest wyraźnie niższa, bo obecnie sięga 62 m (pierwotnie miała wysokość około 66 m). Największym skupiskiem piramid były okolice Memfis, ale występowały one też na innych obszarach. Nie odkryto jeszcze piramid wszystkich władców, a liczba poznanych przekracza sześćdziesiąt. W okresie Średniego Państwa piramidy budowano mniejsze, z cegły z okładziną kamienną, tak że nie różniły się zewnętrznie od zbudowanych z kamienia, jednak ich trwałość była nieporównywalnie mniejsza. Gdy zabrakło stróżów piramid, okładzinę zdzierano na budulec, co dodatkowo przyspieszało mszczenie obiektów. W okresie Nowego Państwa zaniechano budowy piramid na rzecz g robowców kutych w skale. Składały się one z płytkiego przedsionka i jednej lub więcej komór. Do wielokomorowych należą grobowce odkryte w Dolinie Królów: Setiego I (panującego ok r. p.n.e.) długości około 150 m, Ramzesa II (panującego ok r. p.n.e.) oraz jedyny, który odkryto w stanie niemal nienaruszonym z nieprzebranymi skarbami grobowiec młodego króla Tutenchamona (panował ok r. p.n.e.) Architektura Mezopotamii (ok. XXX IV w. p.n.e.) Warunki rozwoju architektury i jej okresy historyczne Dwie rzeki Eufrat i Tygrys, mające w zamierzchłej przeszłości oddzielne ujścia do Zatoki Perskiej, wpływały na żyzność przyległych terenów, podobnie jak Nil w Egipcie. Ich wylewy nie były regularne, a niekiedy przebierały rozmiary katastrofy. Wspomnienie o jednej z nich, która zniszczyła dolinę Eufratu i Tygrysu na przełomie V i IV tysiąclecia p.n.e., przeniknęło do babilońskiego mitu o Gilgameszu 1 i biblijnej opowieści o potopie. W dorzeczach wytworzyło się wielkie centrum cywilizacji i kultury, której rozwój dzielimy na okresy: sumeryjski, babiloński, asyryjski i nowobabiloński. Początki cywilizacji mezopotamskiej związane są z osiedleniem się Sumerów nad dolnym Eufratem i Tygrysem w IV tysiącleciu p.n.e. Ich miasta 2 Eridu, Ur, Uruk, Lagasz powstały już na przełomie IV i III tysiąclecia p.n.e. Sumerowie byli autorami wielu zdobyczy kultury, które przejęli od nich późniejsi przybysze i władcy Mezopotamii. W końcu IV tysiąclecia p.n.e. stworzyli pismo klinowe 3. Ich obserwacje przyczyniły się do rozwoju astronomii już w III tysiącleciu p.n.e. Zajmowali się też astrologią. Znali algebrę. Posługiwali się dwoma systemami liczenia: dziesiętnym i sześćdziesiętnym. Wcześnie na terenie Mezopotamii pojawił się pieniądz i koło. Wysoko stała technika uprawy roli, budowy tam i kanałów. Sumerowie osiągnęli dobrobyt, mimo że oprócz żyznej ziemi nie dysponowali bogactwami naturalnymi i musieli z daleka sprowadzać drewno i kamień do wznoszenia budowli, a także kamienie szlachetne i półszlachetne, rudy metali i barwniki mineralne. 1 Gilgamesz półlegendarny władca miasta Uruk. Epos z II tysiąclecia p.n.e. opowiada o jego przygodach, a także o potopie. 2 W nawiasach podano obecne nazwy miast: Eridu (Abu asz Szahrajn), Ur (Tall al-mukajjar), Uruk (Al-Warka), Lagasz (Tallu). 3 Pismo klinowe pismo, w którym poszczególne znaki oznaczające pojęcia lub sylaby, wycinane w miękkiej glince przyjmowały charakterystyczną postać klinów. 14

12 Zajęte przez Sumerów tereny były bardzo żyzne, jednak wymagały prowadzenia prac irygacyjnych. Sumerowie połączyli więc Eufrat i Tygrys siecią kanałów. W przeciwieństwie do Egiptu budowa sieci nawadniającej w Mezopotamii nie wiązała się z koniecznością koordynowania prac na całej długości rzek. Prace te nie stały się czynnikiem zjednoczenia politycznego, dlatego ukształtowanie się dużych organizmów państwowych w Mezopotamii przypada na czasy późniejsze niż w Egipcie. Powstały za to niezależne od siebie mniejsze organizmy, tzw. miasta-państwa, rywalizujące ze sobą i wzajemnie się zwalczające. Miasta-państwa sumeryjskie zjednoczył pod swymi rządami król Lugalzagesi (ok r. p.n.e.), ale wkrótce został on pokonany przez Sargona I, twórcę państwa akadyjskiego, graniczącego z Sumerem od północy. Akadowie przejęli nie tylko ziemie, ale i kulturę Sumerów, która przekształciła się w sumero-akadyjską. W XIX w. p.n.e. kolejna fala najeźdźców z północy utworzyła na terenie Sumeru i Akadu monarchię Babilonii państwo starobabilońskie ze stolicą w Babilonie. Potęgę Babilonii ugruntował jeden z największych władców starożytności Hammurabi ( r. p.n.e.). Pod jego panowaniem państwo babilońskie obejmowało całą Mezopotamię. Babilończycy kontynuowali tradycje sumeryjskie we wszystkich dziedzinach. Komfortowe domy i wspaniałe świątynie Babilonu to przedłużenie sumeryjskiej myśli architektonicznej. W VIII w. p.n.e. do największej potęgi militarnej Wschodu urosło miasto Aszur (Assur), położone nieco bardziej na północ. W 689 r. p.n.e. król asyryjski Sanherib 1 zdobył i zburzył Babilon oraz opanował prawie cały kraj. Asyryjczycy lud wojowniczy, rozmiłowany w sile i bogactwie wznosili warowne pałace imponujące ogromem i przepychem. Najwyższy poziom osiągnęli Asyryjczycy w budownictwie wojskowym, o czym świadczą fortyfikacje Niniwy i wielu innych miast. Upadek państwa asyryjskiego nastąpił w końcu VII w. p.n.e. w wyniku wyzwoleńczych walk Babilończyków i najazdu Medów. 1 Sanherib (asyr. Sinaheriba) król asyryjski w latach p.n.e. Nastał okres nowobabiloński. Panujący w latach p.n.e. Nabuchodonozor II 2 odbudował Babilon i doprowadził państwo do największego rozkwitu, jednak już za jego następcy w 539 r. p.n.e. zostało ono zagarnięte przez Persów pod wodzą Cyrusa II Materiały budowlane, konstrukcje i forma Brak kamienia i drewna oraz dostatek doskonałej gliny sprawił, że była ona podstawowym materiałem stosowanym do lepienia ścian prymitywnych domostw i do wyrobu cegły suszonej lub wypalanej. Niekiedy cegły zdobiono przez odciskanie form i stosowanie różnorodnych polew. Podobne do dużych płytek okładzinowych służyły do licowania ścian pałaców i świątyń. Spoiwem bywał asfalt naturalny, glina, później także gips. Stropy niewielkich pomieszczeń wykonywano z okrąglaków, układanych gęsto i uszczelnianych gliną. Kamień był stosowany skąpo, najczęściej jako alabastrowa lub wykonana z miękkiego piaskowca okładzina ścian reprezentacyjnych wnętrz pałacowych. Rzadko robiono z niego słupy, które w Mezopotamii występują nielicznie w związku z wynalezieniem konstrukcji sklepień, pozwalających przekryć duże pomieszczenia bez potrzeby wewnętrznego podparcia. Brak materiałów budowlanych wytrzymałych na zginanie skłonił architektów do poszukiwania takiej konstrukcji, w której zginanie byłoby wyeliminowane. Skonstruowano pierwsze półkoliste sklepienia, w których cegły są poddawane ściskaniu. Otwory w ścianach przesklepiano łękami, a nad pomieszczeniami wykonywano sklepienia kolebkowe (ilustr. 1-12a, b). Ściany wspierające sklepienia musiały być odpowiednio masywne, aby przeciwstawić się rozporowi łukowych konstrukcji. Stosowano też sklepienia pozorne, w których nadwieszano stopniowo ku górze kolejne warstwy w przeciwległych ścianach pomieszczenia (lub ościeżach otworu ściennego). Uzyskiwano w ten sposób prześwit na dole szeroki, na 2 Nabuchodonozor II (Nebokadnezar II zm. 562 r. p.n.e.) wybitny władca, zdobył Syrię i Palestynę, zburzył Jerozolimę i uprowadził Żydów do niewoli (tzw. babilońskiej). 15

13 1-13. Motyw zwierzęcy z cegły glazurowanej na ścianach babilońskiej bramy bogini Isztar Sklepienia stosowane w Mezopotamii: a) łęk, b) sklepienie kolebkowe, c) sklepienie pozorne górze zaś węższy, aby kamień przekrywający miał niedużą rozpiętość. Konstrukcja taka (ilustr. 1-12c) ma kształt podobny do sklepienia, ale pracuje odmiennie. W Mezopotamii prawdopodobnie wykonywano też k o - puły z gliny, ale nie napotkano na ich relikty 1, co jest zrozumiałe z powodu nietrwałości takich konstrukcji. Forma wynikała w sposób naturalny ze stosowanych materiałów i konstrukcji. Półkoliste sklepienia oraz grube ściany o pionowych licach odróżniają wyraźnie budownictwo Mezopotamii od egipskiego. Ściany często licowano cegłą glazurowaną z ornamentami geometrycznymi lub motywami zwierzęcymi, jak w babilońskiej bramie bogini Isztar 2 lub w Alei Procesji (ilustr. 1-13). W sztuce sumeryjskiej wcześnie rozwinęła się rzeźba pełna i relief. Przedstawiano monarchów, kapłanów i wojowników o dużych nosach, krótkich szyjach i krępej budowie ciała, a także sylwetki zwierząt z głowami ludzkimi 3, trudności sprowadzania kamienia, chów bydła i inne zajęcia rolnicze. Na tak zwanym sztandarze z Ur dwustronnej tablicy wykładanej mozaiką z lazurytu, kamieni i masy perłowej (datowanym na ok r. p.n.e.) zobrazowano szeregi piechoty, rydwany bojowe, zwycięstwa monarchy, hołd wasali, ucztę królewską i przygotowania do niej. Sztukę Mezopotamii z okresu asyryjskiego cechuje tematyka pełna okrucieństwa: walki, zabijanie pokonanych i polowania na wielkie drapieżniki, przedstawione z dużym realizmem (np. w płaskorzeźbie: Konająca lwica) Przykłady budowli Badania archeologiczne na terenie Mezopotamii nie dają pełnego obrazu budownictwa. Ciągłe walki i nietrwałość materiałów budowlanych nie sprzyjały zachowaniu zabytków. Najprymitywniejsze d o my mieszkalne wznoszono na rzucie koła lub prostokąta, oblepiając gliną trzcinowy szkielet. Później domy wykonywano z cegieł suszonych, rozmieszczając prostokątne izby wokół wewnętrznego dziedzińca ogrodu. Miasta najpierw rozwijały się swobodnie, z czasem wznoszono je według wytyczonego planu urbanistycznego i otaczano grubymi murami obronnymi. Odkopany na przełomie XIX i XX w. Babilon okazał się warowną metropolią o przejrzyście rozplanowanych arteriach komunikacyjnych, domach, pałacach i świątyniach rozłożonych na dwóch, połączonych mostem, brzegach Eufratu. W pałacach występowało na ogół kilka dziedzińców, wiele stosunkowo wąskich pomieszczeń nakrytych płaskimi 1 Relikt (łac. relictus zostawiony) zabytek, szczątek. 2 Isztar babilońsko-asyryjska bogini miłości, płodności i wojny. Brama Isztar była jedną z monumentalnych bram w murach Babilonu, stanowiła część drogi procesyjnej prowadzącej do świątyni Marduka. 3 Przedstawianie zwierząt z ludzką głową nosi nazwę androkefalizmu.

14 1-14. Pałac Sargona II w Chorsabad stropami drewnianymi niewielkiej rozpiętości i ogromna, sklepiona kolebkowo sala reprezentacyjna. Przykłady budownictwa pałacowego to: rezydencja Sargona II w Chorsabad 1 (ilustr. 1-14) i pozostałości pałaców królewskich w Babilonie (z okresu neobabilońskiego). Jeden z nich, pałac letni, jest słynny z tzw. wiszących ogrodów Semiramidy zespołu tarasów wznoszących się na kilku poziomach. Tarasy te, wsparte ażurowym systemem sklepionych łuków, były izolowane bitumem i powłoką ołowianą, na których gruba warstwa ziemi umożliwiała wzrost roślin. Starożytni, zadziwieni lekkością konstrukcji wsporczej oraz bujnością zieleni, uznali te tarasowe ogrody za jeden z siedmiu cudów świata. Budownictwo świątyń było skąpiej reprezentowane niż w Egipcie, co świadczy, że religia i stan kapłański miały nieco mniejszy wpływ na życie społeczne. Świątynie Mezopotamii miały różne układy dziedzińców i przybytków bóstw, dzisiaj trudne do jednoznacznego odczytania. Charakterystycznym ich elementem były ziguraty (zikkuraty), czyli monumentalne budowle w formie czworobocznej piramidy, zwężającej się uskokowo ku górze (ilustr. 1-15). Najwyższy jej taras służył do obserwacji astronomicznych 1 Chorsabad to obecna nazwa miasta Durszarrukin, stolicy zbudowanej przez Sargona II, króla Asyrii panującego od ok. 721 r. p.n.e. i mieścił kaplicę, do której dostęp z poziomu terenu umożliwiały długie schody lub rampy. Przypuszcza się, że ziguraty wznoszono w celu stworzenia dogodnych warunków obserwacji ciał niebieskich i zabezpieczenia świątyń przed powodziami. Być może też Sumerowie, osiedliwszy się w nizinnej krainie, tęsknili do gór, które porzucili, a których wierzchołki uważali za siedziby bogów i to skłoniło ich do umieszczania kaplic na szczytach budowli przypominających góry. W Mezopotamii oddawano cześć ciałom niebieskim, później także bóstwom wyobrażanym w postaci ludzkiej. Największym kultem był otaczany Marduk stwórca świata i wszelkiego życia, a także opiekun magii. Jemu to wzniesiono w Babilonie świątynię na ziguracie, zwanym Etemenanki 2, który miał 90 m wysokości i który identyfikuje się z opisaną w Biblii wieżą Babel Zigurat (zikkurat) rekonstrukcja Podziw wzbudzają budowle inżynierskie. Wykonywano nie tylko kanały nawadniające i zapory wodne, lecz także wodociągi. Do Niniwy doprowadzano wodę akweduktem 3 o łącznej długości 27 km i wysokości ponad 9 m. Kamienny most długości 116 m przerzucony przez Eufrat, wsparty na siedmiu podporach, łączył prawo- i lewobrzeżny Babilon, pozostając przez długi czas jedyną tego typu konstrukcją na świecie. Legendarne są też obwarowania obronne miast i asyryjskich zamków. 2 Nazwę Etemenanki badacze interpretują jako: dom podstaw nieba i ziemi. 3 Akwedukt wodociąg, nadziemny przewód z podpierającą go konstrukcją, doprowadzający wodę ze źródeł. 17

Okładkę projektował: Andrzej Oziębło. Rysunki: Jerzy Bogusz. Redaktor: Ryszard Pijarczyk

Okładkę projektował: Andrzej Oziębło. Rysunki: Jerzy Bogusz. Redaktor: Ryszard Pijarczyk Okładkę projektował: Andrzej Oziębło Rysunki: Jerzy Bogusz Redaktor: Ryszard Pijarczyk Książka dopuszczona do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej i wpisana do zestawu podręczników do nauczania

Bardziej szczegółowo

- gloryfikowanie władzy i odzwierciedlanie stosunków w państwie,

- gloryfikowanie władzy i odzwierciedlanie stosunków w państwie, STAROŻYTNY EGIPT UWAGA! czerwoną gwiazdką oznaczyłam zabytki, które należy umieć rozpoznawać (nazwa, autor o ile jest podany, miejscowość o ile jest podana, epoka) Cechy sztuki: - monumentalizm (świątynie

Bardziej szczegółowo

W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI

W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI HISTORIA SZTUKI KLASA VI i VII Opracowała : mgr Ewa Fuglewicz Strona główna MEZOPOTAMIA RZEŹBA RELIEFY ZIGURATY OŚ CZASU MAPA KONIEC CIEKAWOSTKI RZEŹBA I Ebihil, indendent

Bardziej szczegółowo

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak Starozytny Egipt Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak Mapa StaroŜytnego Egiptu Pismo Egipskie Fragment tekstów Piramid w komorze grobowej piramidy Unisa w Sakkarze. ALFABET HIEROGLOFICZNY Cywilizacja

Bardziej szczegółowo

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Mezopotamia) - kodeks Hammurabiego - jeden z pierwszych

Bardziej szczegółowo

SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU

SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU SZTUKA ASYRYJSKA I STAROŻYTNEGO EGIPTU ASYRIA Asyria to starożytne państwo semickie w północnej Mezopotamii, powstałe w początkach II tysiąclecia p.n.e. W czasach swej świetności sięgało od Morza Kaspijskiego

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Joanna Wieczorek

Opracowała: Joanna Wieczorek I. Starożytny Egipt odczytuje informacje ze źródła kartograficznego (zaznacza na mapie Egipt Góry, Egipt Dolny, Morze Śródziemne, Morze Czerwone, Pustynię Libijską i deltę Nilu) analizuje źródło kartograficzne

Bardziej szczegółowo

Ryty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e.

Ryty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e. Starożytny Egipt Ryty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e. Pertoglify z okresu predysnastycznego oaza Dachla w Egipcie Kopia malowidła z grobowca w Hierakonpolis,

Bardziej szczegółowo

Architektura romańska

Architektura romańska Architektura romańska Romanizm Sztuka romańska (styl romański, romanizm) - styl w sztukach plastycznych wykonywanych z kamienia XI XIII wieku. Najwcześniej formy stylistyczne zostały ukształtowane na terenach

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TEMAT: Mezopotamia najstarsza cywilizacja świata CELE ZAJĘĆ: Uczeń potrafi określić warunki geograficzne Mezopotamii oraz rozumie ich wpływ na życie i zajęcia ludności.

Bardziej szczegółowo

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki

Bardziej szczegółowo

04. STAROŻYTNY EGIPT

04. STAROŻYTNY EGIPT 04. STAROŻYTNY EGIPT 1. POCZĄTKI CYWILIZACJI EGIPSKIEJ Na podstawie mapy s. 34 określcie, gdzie z Egipcie znajdowały się tereny uprawne? Starożytny Egipt rozciągał się wzdłuż biegu Nilu, na przestrzeni

Bardziej szczegółowo

HISTORIA CERAMIKI. wykład 1 Bliski Wschód, Egipt. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

HISTORIA CERAMIKI. wykład 1 Bliski Wschód, Egipt. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki HISTORIA CERAMIKI wykład 1 Bliski Wschód, Egipt Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki Archeologia Archeologia przez szereg wieków była podstawą do przeszłości, do pozostałości zaginionych cywilizacji,

Bardziej szczegółowo

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów Szkolny konkurs historyczny Starożytny Egipt kraina faraonów.... /61 p. Imię i nazwisko Klasa Data Liczba punktów Na rozwiązanie testu masz 60 min. Czytaj uważnie wszystkie polecenia! Powodzenia! I Spośród

Bardziej szczegółowo

Wybrane terminy stosowane w architekturze i sztuce:

Wybrane terminy stosowane w architekturze i sztuce: Wybrane terminy stosowane w architekturze i sztuce: Architraw pozioma belka spoczywająca na kolumnach, najniższa część belkowania. Występuje w architekturze antycznej i stylach pochodnych. Arkada łuk wspierający

Bardziej szczegółowo

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014 KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój

Bardziej szczegółowo

KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM

KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM CYWILIZACJA RZYMU Cywilizacja rozwijająca się w basenie Morza Śródziemnego i części Europy. Jej kolebką było miasto Rzym leżące w Italii, które w pewnym

Bardziej szczegółowo

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :)

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :) Starożytny Egipt Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :) Spis treści Położenie geograficzne Egiptu Ludność i niewolnictwo Życiodajny Nil Wierzenia Egipcjan Piramida społeczna

Bardziej szczegółowo

Architektura renesansu

Architektura renesansu Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Złotoryi Złotoryja 2008 Ulubioną formą architektów tego okresu był kościół na planie centralnym, chociaż oczywiście nie brakuje dzieł budowanych w układach podłużnych

Bardziej szczegółowo

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

PLASTYKA. Plan dydaktyczny PLASTYKA Plan dydaktyczny Temat lekcji Piękno sztuka i kultura. 1. Architektura czyli sztuka kształtowania przestrzeni. 2. Techniki w malarstwie na przestrzeni wieków. 3. Rysunek, grafika użytkowa, grafika

Bardziej szczegółowo

ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO

ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO Rys historyczny, najważniejsze elementy struktury miasta Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych oraz secesyjnych kamienic

Bardziej szczegółowo

Krzywa wieża w Pizie Wielki Sfinks w Gizie

Krzywa wieża w Pizie Wielki Sfinks w Gizie Krzywa wieża w Pizie to jedna z najbardziej znanych budowli świata. Krzywa Wieża w istocie jest kampanilą, czyli dzwonnicą przykatedralną, częścią zespołu złożonego z katedry, dzwonnicy, baptysterium i

Bardziej szczegółowo

1)Poznajemy starożytny Egipt

1)Poznajemy starożytny Egipt 1)Poznajemy starożytny Egipt a)1. Cele lekcji Cel ogólny: Poznanie starożytnego Egiptu. i)a) Wiadomości Uczeń wie, jak wyglądało życie w starożytnym Egipcie. ii)b) Umiejętności Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia:

Bardziej szczegółowo

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów. Klucz odpowiedzi

Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów. Klucz odpowiedzi Szkolny konkurs historyczny Starożytny Egipt kraina faraonów Klucz odpowiedzi I Spośród podanych odpowiedzi podkreśl właściwą. 1. Starożytni Egipcjanie pustynię nazywali: a) Czarną Ziemią b) Czerwoną Ziemią

Bardziej szczegółowo

W skrócie historia gospodarki mieszkaniowej

W skrócie historia gospodarki mieszkaniowej W skrócie historia gospodarki mieszkaniowej Lekcja Projekt Ekodom Źródło: http://hubpages.com/hub/history-of-housing 23/01/2009 1 Pierwsze schronienia Zanim człowiek nauczył się budować schronienia, mieszkał

Bardziej szczegółowo

SZTUKA STAROŻYTNEGO EGIPTU. OPRACOWANIE: mgr Barbara E. Kowalczyk

SZTUKA STAROŻYTNEGO EGIPTU. OPRACOWANIE: mgr Barbara E. Kowalczyk SZTUKA STAROŻYTNEGO EGIPTU OPRACOWANIE: mgr Barbara E. Kowalczyk OD OK. 3 TYS. R. P.N.E. panowanie faraona Narmera, twórca i założyciel paostwa "Obydwu Krajów", czyli Górnego i Dolnego Egiptu DO 30 R.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM KRYTERIA WYPOWIEDZI ARTYSTYCZNEJ 1. Dopuszczający nieprawidłowe wykonanie, odbiegające od głównego tematu, brak logiki, nieprawidłowy dobór kompozycji,

Bardziej szczegółowo

Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura

Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura najsilniej rozwinięta na tym obszarze. Majowie to grupa

Bardziej szczegółowo

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011. Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 8 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty

Bardziej szczegółowo

Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK

Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK Załącznik nr 2 do Uchwały Prezydium ZG PTTK nr 7/XVII/2012 Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK 1 Postanowienia ogólne Ramowy program szkolenia

Bardziej szczegółowo

Hatszepsut i Deir el-medina

Hatszepsut i Deir el-medina Zarys archeologii śródziemnomorskiej 5 grudnia 2011 Plan prezentacji 1 Hatszepsut Panowanie Hatszepsut Projekty architektoniczne Czerwony Kiosk w Karnak Światynia Pachet w Beni Hassan Światynia grobowa

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 6 Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce Czas zajęć dwie

Bardziej szczegółowo

Archeologia śródziemnomorska

Archeologia śródziemnomorska Archeologia śródziemnomorska Babilon Paweł Borycki 14 listopada 2011 students.mimuw.edu.pl/~pb262494/archeo/babilon.pdf Plan prezentacji 1. Dzieje Babilonu I Dynastia Babilońska 2. Hammurabi Imperium Podboje

Bardziej szczegółowo

AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY MIASTA

AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY MIASTA AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych i secesyjnych kamienic

Bardziej szczegółowo

Początki cywilizacji. Dział I

Początki cywilizacji. Dział I Początki cywilizacji Dział I Terminy historia źródła historyczne archeologia epoki historyczne chronologia nasza era periodyzacja przed naszą erą klasyfikacja źródeł historycznych wiek nazwy epok historycznych

Bardziej szczegółowo

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN: HISTORIA Autorzy: Szymon Krawczyk, Mariusz Włodarczyk Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Paweł Pokora Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski

Bardziej szczegółowo

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011. Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 7 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym?

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym? Na jakie dzielimy źródła historyczne? Pisane, niepisane. Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Archeolodzy. Czy lista zakupów jest źródłem pisanym? Tak. Czy ruiny budowli są źródłem pisanym?

Bardziej szczegółowo

PREHISTORIA I CYWILIZACJE STAROŻYTNEGO WSCHODU LEKCJA POWT.

PREHISTORIA I CYWILIZACJE STAROŻYTNEGO WSCHODU LEKCJA POWT. 1 PREHISTORIA I CYWILIZACJE STAROŻYTNEGO WSCHODU LEKCJA POWT. 1. Pojęcia wpisz nazwy poniższych pojęd. Możesz skorzystad ze spisu pod tabelą: Nazwa pojęcia Opis Era Okres zapoczątkowany jakimś ważnym wydarzeniem,

Bardziej szczegółowo

Tam gdzie płynie Nil. Historia sztuki Klasa VI i VII. opracowała : Ewa Fuglewicz

Tam gdzie płynie Nil. Historia sztuki Klasa VI i VII. opracowała : Ewa Fuglewicz Tam gdzie płynie Nil Historia sztuki Klasa VI i VII opracowała : Ewa Fuglewicz STRONA GŁÓWNA STARE PAŃSTWO NOWE PAŃSTWO ŚREDNIE PAŃSTWO FARAONOWIE ARCHITEKTURA RZEŹBA MALARSTWO KONIEC OŚ CZASU MAPA CIEKAWOSTKI

Bardziej szczegółowo

3. Cywilizacja egipska

3. Cywilizacja egipska 3. Cywilizacja egipska 1. Warunki geograficzne, surowce, zajęcia ludności: paostwo położone w północno-wschodniej Afryce, którego osią jest rzeka Nil, od ujścia rzeki do Morza Śródziemnego po katarakty

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Sztuka starożytnego Egiptu

Sztuka starożytnego Egiptu Sztuka starożytnego Egiptu Sztuka rozwijająca się na terenie starożytnego Egiptu od IV tysiąclecia p.n.e. Pełniła funkcję służebną w stosunku do władzy państwowej i religii. Większość przedmiotów, które

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów:studia stacjonarne I stopnia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014 WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2013 / 2014 KOD UCZNIA Liczba uzyskanych punktów (wypełnia komisja): Witamy Cię w eliminacjach szkolnych!

Bardziej szczegółowo

Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor

Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor Jeśli chcemy zobaczyć największe egipskie świątynie: królowej Hatszepsut, Amona Re, Ramzesa II, czy Tutanchamona, musimy do Luksoru wyruszyć wcześnie rano.

Bardziej szczegółowo

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii TEST POWTÓRZENIOWY KLASA III od starożytności do XVI wieku. 1.Określ czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe a) proces przeobrażania się gatunków to rewolucja b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła

Bardziej szczegółowo

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy? K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło

Bardziej szczegółowo

Temat: Starożytna Mezopotamia

Temat: Starożytna Mezopotamia Scenariusz z wykorzystaniem mapy mys li i dyskusji Temat: Starożytna Mezopotamia Czas: 45 minut Cele lekcji: Uczen : omawia warunki naturalne, w jakich doszło do powstania pierwszej cywilizacji; wymienia

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów:studia niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Sztuka starożytnego Egiptu 4000 p.n.e. do IV w.n.e.

Sztuka starożytnego Egiptu 4000 p.n.e. do IV w.n.e. Sztuka starożytnego Egiptu 4000 p.n.e. do IV w.n.e. Kultura starożytnego Egiptu to kultura rolnicza. Życie było silnie związane z wylewami Nilu. Egipcjanie rozwinęli technikę nawadniania pól uprawnych.

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 7 Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce oraz działalność plastyczna

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2. Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2. (0-2) Przyporządkuj opisom odpowiadające im postaci (A-D). W każdym

Bardziej szczegółowo

(12) OPI S OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO

(12) OPI S OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO (12) OPI S OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11)8303 (21) Nume r zgłoszenia: 564 7 (51) Klasyfikacja : 26-02 (22) Data zgłoszenia: 27.04.200 4 (54) Lampio n nagrobn y (45) O udzieleni u praw a z rejestracj

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV historia i czym zajmuje się historyk. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń umie krotko Uczeń wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

KRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:

KRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO: KRZYŻÓWKA.Wyznaczają ją dwa punkty.. Jego pole to π r² 3. Jego pole to a a 4.Figura przestrzenna, której podstawą jest dowolny wielokąt, a ściany boczne są trójkątami o wspólnym wierzchołku. 5.Prosta mająca

Bardziej szczegółowo

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Historia sztuki, architektury i wzornictwa Nazwa modułu w języku angielskim

Bardziej szczegółowo

GRANIASTOSŁUPY. Graniastosłupy dzielimy na proste i pochyłe. W graniastosłupach prostych krawędzie są prostopadłe do podstaw, w pochyłych nie są.

GRANIASTOSŁUPY. Graniastosłupy dzielimy na proste i pochyłe. W graniastosłupach prostych krawędzie są prostopadłe do podstaw, w pochyłych nie są. GRANIASTOSŁUPY Euklides (365-300 p.n.e.) słynny grecki matematyk i fizyk. Jego najwybitniejsze dzieło Elementy składało się z trzynastu ksiąg, z czego trzy ostatnie księgi dotyczą geometrii przestrzennej:

Bardziej szczegółowo

Historia malarstwa i rzeźby. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Historia malarstwa i rzeźby. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu B.19 Nazwa modułu Historia malarstwa i rzeźby Nazwa modułu w języku angielskim History

Bardziej szczegółowo

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI 2 proste

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni.

Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni. Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni. Prowadzący zajęcia: Piotr Ochmiński Liczba uczniów biorących udział w programie: 16 Zajęcia odbywają się w blokach lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

P O L I T E C H N I K A P O Z N AŃSKA W Y D Z I A Ł A R C H I T E K T U R Y LISTA ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN INŻYNIERSKI NA KIERUNKU ARCHITEKTURA

P O L I T E C H N I K A P O Z N AŃSKA W Y D Z I A Ł A R C H I T E K T U R Y LISTA ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN INŻYNIERSKI NA KIERUNKU ARCHITEKTURA P O L I T E C H N I K A P O Z N AŃSKA W Y D Z I A Ł A R C H I T E K T U R Y LISTA ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN INŻYNIERSKI NA KIERUNKU ARCHITEKTURA POZNAŃ 2018 HISTORIA ARCHITEKTURY I URBANISTYKI 1. Architektura

Bardziej szczegółowo

Wydział Architektury Politechniki Białostockiej Kierunek: ARCHITEKTURA. PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY INŻYNIERSKI rok akademicki 2017/2018

Wydział Architektury Politechniki Białostockiej Kierunek: ARCHITEKTURA. PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY INŻYNIERSKI rok akademicki 2017/2018 Wydział Architektury Politechniki Białostockiej Kierunek: ARCHITEKTURA PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY INŻYNIERSKI rok akademicki 2017/2018 Problematyka: BUDOWNICTWO I KONSTRUKCJE 1. Omów obciążenia działające

Bardziej szczegółowo

WZORU UŻYTKOWEGO EGZEMPLARZ ARCHIWALNY. d2)opis OCHRONNY. (19) PL (n) Witt Władysław, Puszczykowo, PL Stanicki Paweł, Kostrzyn WIkp.

WZORU UŻYTKOWEGO EGZEMPLARZ ARCHIWALNY. d2)opis OCHRONNY. (19) PL (n) Witt Władysław, Puszczykowo, PL Stanicki Paweł, Kostrzyn WIkp. RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej d2)opis OCHRONNY WZORU UŻYTKOWEGO (21) Numer zgłoszenia: 115941 (22) Data zgłoszenia: 24.12.2001 EGZEMPLARZ ARCHIWALNY (19) PL (n)62959 (13)

Bardziej szczegółowo

MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA ETAP SZKOLNY

MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA ETAP SZKOLNY KOD UCZNIA MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA ETAP SZKOLNY INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. Sprawdź czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi. 2. Na tej stronie wpisz swój

Bardziej szczegółowo

Okres Ptolemejski. Królowie macedońscy (ok. 332-302 p.n.e.) Ptolemeusze (ok. 304-30 p.n.e.)

Okres Ptolemejski. Królowie macedońscy (ok. 332-302 p.n.e.) Ptolemeusze (ok. 304-30 p.n.e.) Klątwa Faraonów Dnia 29.01.08 r. klasy od 4 SP 2 gimnazjum wybrały się na wystawę do Gdańska Pt: Klątwa Faraonów. Po podzieleniu się na dwie grupy zaczęto oglądać eksponaty. Na samym początku wystawy pani

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo wersji elektronicznej. United Kingdom 2016 ebook-pdf ISBN:

Wydawnictwo wersji elektronicznej. United Kingdom 2016 ebook-pdf ISBN: Na okładce: Propylea Fragment bramy wejściowej na Akropolu w Atenach, zbudowanej w latach 437-432 p.n.e. przez Mnesiklesa Niniejsza książka powstała z artykułów przygotowanych do druku w miesięczniku społecznokulturalnym

Bardziej szczegółowo

INWENTARYZACJA BASTIONU KRÓL Twierdza Kostrzyn - Kostrzyn nad Odrą

INWENTARYZACJA BASTIONU KRÓL Twierdza Kostrzyn - Kostrzyn nad Odrą STADIUM PROJEKTU: I N W E N T A R Y Z A C J A NAZWA INWESTYCJI: INWENTARYZACJA BASTIONU KRÓL Twierdza Kostrzyn - Kostrzyn nad Odrą ADRES INWESTYCJI: BASTION KRÓL, Kostrzyn nad Odrą JEDNOSTKA PROJEKTOWA:

Bardziej szczegółowo

Katalog techniczny. 3. Ściana trójwarstwowa - informacje praktyczne Nadproża klucz

Katalog techniczny. 3. Ściana trójwarstwowa - informacje praktyczne Nadproża klucz 3.7. Nadproża Dlaczego? Otwory okienne i drzwiowe w ścianach ograniczone są z boków ościeżami, a z góry nadprożem. Nadproże jest elementem konstrukcyjnym ściany, przenoszącym ciężar ściany znajdującej

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego

Bardziej szczegółowo

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

KARTA GMINNEJ EWIDENCJI ZABYTKÓW

KARTA GMINNEJ EWIDENCJI ZABYTKÓW 1. OBIEKT BUDYNEK MIESZKALNY KARTA GMINNEJ EWIDENCJI ZABYTKÓW 2. OBECNA FUNKCJA MIESZKALNA 3. MATERIAŁ DREWNO, KAMIEŃ, BLACHA 4. DATOWANIE 1929 R 5. MIEJSCOWOŚĆ 22. FOTOGRAFIE 6. GMINA 7. POWIAT 8.WOJEWÓDZTWO

Bardziej szczegółowo

Temat: Persowie i ich Imperium

Temat: Persowie i ich Imperium Temat: Persowie i ich Imperium 1. Początki państwa Plemiona perskie przybyły na terytorium dzisiejszego Iranu z Azji Środkowej około roku 1000 p.n.e.; Persowie byli wtedy nomadami, a ich atutem militarnym

Bardziej szczegółowo

1. POCZĄTKI CYWILIZACJI

1. POCZĄTKI CYWILIZACJI 1. POCZĄTKI CYWILIZACJI 1) Przodkowie człowieka wywodzą się z Afryki. Najstarszy gatunek praludzi to: a) Neandertalczyk, żyjący około 1 mln lat temu b) Australopiteki, żyjące około 4 mln lat temu c) Homo

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo wersji elektronicznej. United Kingdom 2016 ebook-pdf ISBN:

Wydawnictwo wersji elektronicznej. United Kingdom 2016 ebook-pdf ISBN: Na okładce: Świątynia "La lglesia" w Chichen Itza, na półwyspie Yukatanu w Meksyku, (kultura Majowi Tolteków) przed rokiem 1200 n.e. Niniejsza książka powstała z artykułów przygotowanych do druku w miesięczniku

Bardziej szczegółowo

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) Rp.1459 (21) Numer zgłoszenia: 2011 1 (51) Klasyfikacja : 31-00 (22) Dat a zgłoszenia: 16.06.200 0 (54) Robo t kuchenn y (73) Uprawnion y z rejestracj

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ PYTANIA OGÓLNE

EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ PYTANIA OGÓLNE EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ RAr-1 PYTANIA OGÓLNE 1. Wymienić strefy funkcjonalne w zespołach mieszkaniowych. 2. Specyfika centrum miasta historycznego. 3. Współczesne

Bardziej szczegółowo

Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch'

Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Magda Moszczyńska Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Najbardziej na północ wysunięte miasto Włoch czy może niemiecki cud średniowiecza? Regensburg to

Bardziej szczegółowo

Karta pracy M+ do multipodręcznika dla klasy 8 szkoły podstawowej

Karta pracy M+ do multipodręcznika dla klasy 8 szkoły podstawowej Karta pracy M+ do multipodręcznika dla klasy 8 szkoły podstawowej Geometria w starożytnym świecie Część A. Sprawdź, czy rozumiesz film. 1. Skreśl w tekście niewłaściwe słowa i sformułowania. Bryły platońskie

Bardziej szczegółowo

Pytania z egzaminu ustnego dla kandydatów na przewodników terenowych po obszarze woj. mazowieckiego.

Pytania z egzaminu ustnego dla kandydatów na przewodników terenowych po obszarze woj. mazowieckiego. Pytania z egzaminu ustnego dla kandydatów na przewodników terenowych po obszarze woj. 1. Ważniejsze bitwy wojny obronnej 1939 roku. 2. Wymień formy ochrony przyrody w Polsce. 3. Literaci związani z Mazowszem.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z zakresu plastyki polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości

Bardziej szczegółowo

Cywilizacja starożytnego Egiptu

Cywilizacja starożytnego Egiptu Cywilizacja starożytnego Egiptu Starożytny Egipt rozciągał się wzdłuż biegu Nilu, na przestrzeni 1100 km od pierwszej katarakty na południu do wybrzeża Morza Śródziemnego na północy. Składał się z dwóch

Bardziej szczegółowo

Zmiany, jakie dokonały się w neolicie (około 10 tys. lat temu), miały doniosłe znaczenie, dlatego określa się je rewolucją neolityczną.

Zmiany, jakie dokonały się w neolicie (około 10 tys. lat temu), miały doniosłe znaczenie, dlatego określa się je rewolucją neolityczną. Historia to nauka o przeszłości człowieka. Bada przyczyny, przebieg oraz skutki wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych. Podstawą badań są przede wszystkim źródła pisane. Chronologia to nauka o mierzeniu

Bardziej szczegółowo

TEMAT 1: ZAPOZNANIE Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI I REGULAMINEM OCENIANIA. TEMAT 2: CHRONOLOGIA W SZTUCE. SZTUKA PREHISTORYCZNA.

TEMAT 1: ZAPOZNANIE Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI I REGULAMINEM OCENIANIA. TEMAT 2: CHRONOLOGIA W SZTUCE. SZTUKA PREHISTORYCZNA. TEMAT 1: ZAPOZNANIE Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI I REGULAMINEM OCENIANIA. 1. Skala ocen procentowo: niedostateczny - dopuszczający - dostateczny - dobry - bardzo dobry - celujący - TEMAT 2: CHRONOLOGIA W

Bardziej szczegółowo

Twierdzenie Pitagorasa. Autor. Wstęp. Pitagoras. Dariusz Kulma

Twierdzenie Pitagorasa. Autor. Wstęp. Pitagoras. Dariusz Kulma Twierdzenie Pitagorasa Autor Dariusz Kulma Wstęp Myli się ten kto myśli, że najbardziej znane twierdzenie na świecie dotyczące geometrii czyli twierdzenie Pitagorasa zawdzięczamy tylko samemu Pitagorasowi.

Bardziej szczegółowo

Architektura Zamek w Chambord, Francja Największy z zamków w dolinie Loary. Renesansowy zamek, o planie nawiązującym do gotyckich zamków obronnych,

Architektura Zamek w Chambord, Francja Największy z zamków w dolinie Loary. Renesansowy zamek, o planie nawiązującym do gotyckich zamków obronnych, Architektura Zamek w Chambord, Francja Największy z zamków w dolinie Loary. Renesansowy zamek, o planie nawiązującym do gotyckich zamków obronnych, został zbudowany między 1519 a 1559 r. na polecenie królów

Bardziej szczegółowo

Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii,

Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii, QUIZ ROMA AETERNA Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii, jeśli sądzisz, że Ci pomogą :-) Obejrzyj

Bardziej szczegółowo

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza Plan wykładu Wykład 3 Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady 1. Rzutowanie prostokątne - geneza 2. Dwa sposoby wzajemnego położenia rzutni, obiektu i obserwatora, metoda europejska i amerykańska

Bardziej szczegółowo

PROJEKTOWANIE. Test z rysunku technicznego. 1. Linia punktowa gruba ma zastosowanie:

PROJEKTOWANIE. Test z rysunku technicznego. 1. Linia punktowa gruba ma zastosowanie: PROJEKTOWANIE Test z rysunku technicznego. 1. Linia punktowa gruba ma zastosowanie: a). linii modułowych dzielących osie b). skrajnych położeń ruchomych części przedmiotu c). linii koordynacyjnych modułowych

Bardziej szczegółowo

Systemy odwadniające - rowy

Systemy odwadniające - rowy Piotr Jermołowicz Inżynieria Środowiska Systemy odwadniające - rowy Ze względu na to, że drenaż pionowy realizowany w postaci taśm drenujących lub drenów piaskowych, przyspiesza odpływ wody wyciskanej

Bardziej szczegółowo

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł Tematy 1. Czym jest historia? 2. Czas w dziejach ludzkości. 3. Od powstania człowieka do rewolucji neolitycznej. 4. Narodziny państwa cywilizacja Mezopotamii. 5. Osiągnięcia cywilizacyjne starożytnych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce klasy IV- VI 1. Prace plastyczne

Bardziej szczegółowo

BADANIA ARCHEOLOGICZNE NA STANOWISKU POZNAŃ NR 3 IDENTYFIKACJA POŁOŻENIA RELIKTÓW KOLEGIATY MARCINA IGNACZAKA PLAC KOLEGIACKI PW. ŚW.

BADANIA ARCHEOLOGICZNE NA STANOWISKU POZNAŃ NR 3 IDENTYFIKACJA POŁOŻENIA RELIKTÓW KOLEGIATY MARCINA IGNACZAKA PLAC KOLEGIACKI PW. ŚW. BADANIA ARCHEOLOGICZNE NA STANOWISKU POZNAŃ NR 3 PLAC KOLEGIACKI IDENTYFIKACJA POŁOŻENIA RELIKTÓW KOLEGIATY PW. ŚW. MARII MAGDALENY POD REDAKCJĄ MARCINA IGNACZAKA Miejska Kolegiata pw. Św. Marii Magdaleny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń: edukacyjne PLASTYKA kl. 5 ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor 4. i 5. Gama barwna 6. Kontrasty kolorystyczne - podaje przykłady powiązań między - wymienia kilka nazw wydarzeń sztukami plastycznymi a innymi

Bardziej szczegółowo