przedszkolne nowinki dla całej rodzinki

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "przedszkolne nowinki dla całej rodzinki"

Jacek Antczak
8 lat temu
Przeglądów:

1 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 5. STYCZEŃ 2015

2 Drodzy Rodzice Przed nami nowy rok. Dla wielu czas nadziei, planów, postanowień. Życzymy Wam i Waszych dzieciom, aby przyniósł ze sobą spełnienie tego, co potrzebne i konieczne. Równocześnie podkreślamy fakt, że nie czas jest źródłem spełniania marzeń, ale Człowiek. Stąd zachęcamy do wielu spotkań z ludźmi, rozmów, zdziwień, refleksji Niech Pan Bóg błogosławi każdą chwilę czasu, który jest przed nami, a bł. Franciszka Siedliska, patronka przedszkola i naszych rodzin wyprasza nam wszystkim potrzebne łaski. Redakcja

3 Ogłoszenia przedszkolne NAD TAJEMNICĄ BOŻEGO NARODZENIA POCHYLIMY SIĘ W CZASIE SPOTKAŃ OPŁATKOWYCH I JASEŁEK, KTÓRE W NASZYM PRZEDSZKOLU ODBĘDĄ SIĘ W NASTĘPUJĄCYCH TERMINACH: Przyjaciele Kłapouchego 3 - latki (śr.) g Przyjaciele Kubusia Puchatka 4 - latki (pn.) g Spotkanie opłatkowe z jasełkami dla rodziców 20.01(wt.) g Jasełka dla babci i dziadka Przyjaciele Królika 5 latki (s.janina, p.jadwiga Suska) 26.01(pn.) g Jasełka dla babci i dziadka (wt.) g Spotkanie opłatkowe z jasełkami dla rodziców Przyjaciele Tygryska 5 latki (s.jolanta, s.sara) 22.01(czw.) g Spotkanie opłatkowe z jasełkami dla rodziców (pt.) g Jasełka dla babci i dziadka /-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/ Zapraszamy na przedszkolny bal karnawałowy pod hasłem "Witajcie w naszej bajce" Czas: o g Miejsce: Szkoła Braci Szkolnych przy ul. Pułaskiego 71.

4 Przyjaciel Królika w styczniu Wymienia kolejno nazwy dni tygodnia Klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy Wypowiada się na temat dokarmiania zwierząt i ptaków Rozpoznaje piosenki po usłyszeniu ich rytmu Wymienia nazwy wybranych sportów zimowych Wymienia skutki niebezpiecznych zabaw zimą Układa kompozycje z figur geometrycznych Wykonuje samodzielne upominki dla babci i dziadka Dzieli proste słowa na sylaby i głoski Recytuje wiersze indywidualnie i zbiorowo Piosenka Aniołek maleńki jak wróbelek Aniołek maleńki jak wróbelek. Przyfrunął do szopy do Betlejem Zapalił na niebie wielką gwiazdę Aż noc się zrobiła jak dzień jasna! Ref. Kolęda na niebie Kolęda na ziemi, kolęda. Kolęda na niebie Kolęda na ziemi dla Ciebie kolędujemy. Zaśpiewał głosikiem jak dzwoneczek Że w szopie na sianie leży dziecię Kto widział te cuda nad cudami Że Bóg choć maleńki będzie z nami. Ref. Przybiegli pasterze i zwierzęta Królowie przynieśli już prezenty I Ciebie zaprasza do Betlejem Aniołek maleńki jak wróbelek

5 WIERSZ Śnieg. Ile śniegu! Ile śniegu! Pójdę za nim aż na biegun! Pójdę sobie środkiem zimy, a czy trafię zobaczymy. Coraz bardziej mróz mnie szczypie, kot z piwnicy okiem łypie: - Szybko! woła w prawo skręć! I zrób w lewo kroków pięć. Więc skręciłam i stanęłam, bo o sanki się potknęłam! Prędko wzięłam je za sznurek i wciągnęłam. Gdzie? Na górę! Z góry widok mam wspaniały: białe ławki, trawnik biały, biała czapka koleżanki która woła: - Pożycz sanki! Sanki chętnie pożyczyłam, lecz na biegun nie trafiłam. A dlaczego? Kto z was wie? Bo mi kot doradził źle.

6 Przyjaciele Tygryska w styczniu poznają: Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych zimowych warunkach Wybrane ptaki zimujące w Polsce Stałe następstwa dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy Zimowe dyscypliny sportowe Bezpieczne miejsca do zabaw na śniegu Sytuacje zagrażające bezpieczeństwu: bawienie się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie. Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) Kolędy i pastorałki Liczebniki główne i porządkowe do 8 Powiązania między członkami dalszej rodziny Przygotowanie Jasełek Piosenka: Kolędy: Wśród nocnej ciszy Pójdźmy wszyscy do stajenki Dzisiaj w Betlejem

7 Wiersz: Życzenia Kochane Babcie, Drodzy Dziadziowie W dniu uroczystym dzisiaj od rana Stoi przed wami gromadka kochana Pragniemy z serca wam podziękować I w darze serca swe ofiarować Błyszczą nam oczka, serduszko bije Radosny dla nas dziś cały świat Głos w koło leci, niech długo żyją W zdrowiu i szczęściu, chociaż 100 lat! Niech jasne słońce zawsze wam świeci Błogosławieństwo od Boga śle Tego wam życzą przedszkolne dzieci Więc proszę przyjąć życzenia te.

8 Przyjaciele Kłapouchego w styczniu - ZNAKI OBECNOŚCI ZIMY: ŚNIEG, MRÓZ, SOPLE. - ZABAWY ZIMOWE NA ŚNIEGU I LODZIE. - WIELKOŚCI PRZEDMIOTÓW ZA POMOCĄ POJĘĆ: MAŁY, ŚREDNI, DUŻY - PODSTAWOWE FIGURY GEOMETRYCZNE. - CZYM KARMIMY PTAKI PODCZAS ZIMY. - NAZWY POPULARNYCH PTAKÓW, POZOSTAJĄCYCH W KRAJU W CZASIE ZIMY. - IMIONA SWOICH DZIADKÓW. - WIEDZĄ, JAKĄ ROLĘ PEŁNIĄ DZIADKOWIE W RODZINIE. - NABYWAJĄ UMIEJĘTNOŚCI PORUSZANIA SIĘ W PRZESTRZENI ZGODNIE Z POLECENIEM. - WIERSZE I PASTORAŁKI NA PRZEDSTAWIENIE JASEŁKOWE. - WIERSZE I PIOSENKI DLA BABCI I DZIADKA.

9 Ryzyko dysleksji Termin ryzyko dysleksji stosuje się wobec młodszych dzieci wykazujących wybiórcze zaburzenia w rozwoju psychoruchowym, które mogą mieć wpływ na wystąpienie specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Odnosi się go również do uczniów, którzy napotykają pierwsze, lecz nasilone trudności w nauce pomimo inteligencji w normie, dobrze funkcjonujących narządów zmysłów, właściwej opieki wychowawczej i dydaktycznej w domu i szkole. Dzieci z ryzyka dysleksji powinny korzystając z opieki specjalistów, nadrobić opóźnienia rozwojowe, jeszcze przed podjęciem nauki szkolnej. Ryzyko dysleksji jest prawdopodobne u osób: - obciążonych genetycznie (dysleksja występuje w rodzinie) - pochodzących z nieprawidłowego przebiegu ciąży i porodu - u których można zaobserwować dysharmonie w rozwoju psychoruchowym Wiek niemowlęcy (0-pierwszy rok życia) Motoryka duża opóźniony lub nietypowy rozwój ruchowy. Dzieci nie raczkują lub mało raczkują, gorzej utrzymują równowagę w postawie siedzącej i stojącej. Dzieci takie przejawiają minimalne dysfunkcje neurologiczne, jak np. obniżone napięcie mięśniowe,

10 utrzymujące się pierwotne odruchy wrodzone, które powinny zaniknąć do końca pierwszego roku życia. Wiek poniemowlęcy (2-3 rok życia) Motoryka duża- opóźniony rozwój ruchowy. Dzieci mają problemy z utrzymaniem równowagi, z automatyzacją chodu, później zaczynają chodzić i biegać. Motoryka mała opóźniony rozwój motoryki rąk. Dzieci są mało zręczne manualnie, nieporadne w samoobsłudze (mycie rąk, ubieranie się, jedzenie łyżką, zapinanie dużych guzików), a także mało sprawne w zabawach manipulacyjnych (np. budowanie z klocków). Funkcje wzrokowe, koordynacja wzrokowo-ruchowa opóźnienie rozwoju grafomotorycznego. Dzieci nie próbują same rysować, w wieku 2 lat nie naśladować rysowania linii, w wieku 2 lat i 6 miesięcy nie potrafią naśladować kierunku poziomego i pionowego linii, w wieku 3 lat nie umieją narysować koła. Funkcje językowe opóźnienie rozwoju mowy. Dzieci później wypowiadają pierwsze słowa, zdania, opowiadania. Wiek przedszkolny (3-5 lat) Motoryka duża niska sprawność ruchowa w zakresie ruchów całego ciała, która objawia się tym, że dziecko słabo biega, ma kłopoty z utrzymaniem równowagi, np. podczas chodzenia po linii krawężnika, z trudem uczy się jeździć na rowerku trójkołowym czy hulajnodze, jest niezdarne w ruchach, w zabawach ruchowych. Motoryka mała słaba sprawność ruchowa rąk, której symptomami są: trudność i niechęć do czynności

11 samoobsługowych, np. zapinania małych guzików, sznurowania butów, nawlekania korali. Koordynacja wzrokowo-ruchowa, w zakresie której zaburzenia objawiają się: trudnościami z budowaniem z klocków, niechęcią dziecka do rysowania, poprzez nieprawidłowy chwyt ołówka (dziecko źle trzyma ołówek, za mocno lub za słabo go naciska), brak umiejętności rysowania koła (3 lata), kwadratu i krzyża (4 lata). Funkcje wzrokowe nieporadność w rysowaniu, trudności w składaniu według wzoru obrazków pociętych na części, puzzli, wykonywanie układanek, mozaiki. Funkcje językowe opóźniony rozwój mowy, nieprawidłowa artykulacja wielu głosek, trudności z wypowiadaniem niezbyt złożonych wyrazów (częste przekręcanie wyrazów), wydłużony okres posługiwania się neologizmami, trudności z rozpoznawaniem rymów, trudności zapamiętywaniem i przypominaniem nazw (szczególnie sekwencji nazw, takich jak pory dnia, dni tygodnia, nazw posiłków, trudności z zapamiętywaniem krótkich wierszyków i piosenek. Lateralizacja opóźniony rozwój. Brak przejawów preferencji jednej ręki. Orientacja w schemacie ciała i przestrzeni z końcem wieku przedszkolnego dziecko nie potrafi wskazać, która ręka jest prawa, a która lewa. Współwystępowanie wielu z wymienionych objawów u jednego dziecka pozwala z większą pewnością przypuszczać, że mamy do czynienia z dzieckiem z ryzyka dysleksji. Oprac. na podst. M. Bogdanowicz : Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie.

12 Na dobry humor. Mama pyta Jasia: - Dlaczego masz mokre włosy? - Bo całowałem rybki na dobranoc! Tato, już nigdy więcej nie pójdę z tobą na sanki! - Nie gadaj tyle synu tylko ciągnij! Bliźniaki wracają ze szkoły i od progu wołają: - Mamo, mamo! Wygrałaś konkurs klasowy "Czyja mama jest najpiękniejsza?". Wszyscy głosowali na swoje własne mamy, a Ty dostałaś dwa głosy... Mała dziewczynka stoi na ulicy i płacze, ludzie ją pytają: - Dlaczego płaczesz? - Bo się zgubiłam - A jak się nazywasz? - Nie wiem - A jak się nazywa twoja mama? - Nie wiem - A swój adres znasz? - Tak: wu-wu-wu-kropka-ania-kropka-pe-el Pani w przedszkolu omawia temat wiosny. Zadaje dzieciom pytanie: - Jakie są oznaki wiosny? Na to Kuba odpowiada bez zastanowienia: - Kaloryfery przestają grzać!!! Mama mówi do Maciusia lat 4: - Zjedz chlebek z serkiem topionym. Maciuś na to: - a gdzie on się utopił?

Podobne dokumenty

JAK ROZPOZNAĆ DZIECKO Z RYZYKA DYSLEKSJI?

JAK ROZPOZNAĆ DZIECKO Z RYZYKA DYSLEKSJI? Ryzyko dysleksji oznacza zagrożenie wystąpienia specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Terminu tego używa się wobec dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym