Program wychowawczy. Szkoły Podstawowej Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. T. Kościuszki w Głubczycach. rok szkolny 2013/14

Transkrypt

1 Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. T. Kościuszki w Głubczycach

2 AKTY PRAWNE WYKORZYSTYWANE PRZY TWORZENIU PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY 1. POWSZECHNA DEKLARACJA PRAW CZŁOWIEKA ONZ 1948 R. 2. EUROPEJSKA KONWENCJA O OCHRONIE PRAW CZŁOWIEKA 1950 R. 3. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA 1989 R. 4. KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ (art.48, 53, 54, 70, 72) 5. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY Z 7 ix 1991 R. WRAZ Z PÓŹNIEJSZYMI ZMIANAMI 6. KARTA NAUCZYCIELA (szczególnie art.6) 7. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZEŚCIOLETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( Dz. U. nr 14 z 1999r.) 8. ROZPORZĄDZENIE MEN z dn DZIENNIK USTAW POZ. 752

3 Szkoła Podstawowa nr 1 w Głubczycach To szkoła: twórczego myślenia i działania, w której na równi stawiamy wychowanie z opieką i nauką, to szkoła promująca zdrowie, to szkoła z oddziałami integracyjnymi, szkoła bezpieczna i przyjazna, otwarta na współpracę, szanującą odmienność, przygotowująca uczniów do pełnego uczestnictwa w życiu swojej ojczyzny i Zjednoczonej Europy, z wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną, systematycznie doskonalącą się i wzbogacającą swój warsztat pracy. Szkoła wyposażona jest w: salę gimnastyczną, trzy sale komputerowe, salę korekcyjną, bibliotekę, świetlicę, jadalnię. gabinet logopedyczny, pedagoga i pielęgniarki szkolnej, salę terapeutyczno- zabiegową, dwie pracownie multimedialne. Kształtujemy w niej postawy: patriotyczną i obywatelską, proeuropejską, prorodzinną, akceptacji i poszanowania własnego życia i zdrowia oraz tolerancji.

4 Sylwetka naszego absolwenta: Umie: komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, akceptować siebie takim jaki jest, współpracować w grupie, dbać o swoje zdrowie, dbać o środowisko naturalne, służyć pomocą i wsparciem w opiece nad młodszymi, słabszymi i niepełnosprawnymi, aktywnie i odpowiedzialnie uczestniczyć w życiu społecznym, pielęgnować i szanować tradycje rodziny, szkoły, regionu, narodu i kraj. Jest: wyposażony w wiedzę i umiejętności, tolerancyjny, wrażliwy, asertywny, otwarty na drugiego człowieka i otaczające go środowisko, aktywny w życiu społeczności lokalnej. Zna: potrzeby swojego najbliższego środowiska i aktywnie uczestniczy w jego życiu, tradycje szkoły, regionu, narodu, Europy i pielęgnuje je, swoje mocne strony i wykorzystuje je w kreowaniu swojej osobowości, sposób na zdrowy styl życia, obsługę komputera.

5 Współpraca z rodzicami w naszej szkole W naszej szkole rodzice są wspierani przez nauczycieli w pracy wychowawczej z dzieckiem. Współpraca opiera się na wzajemnym zaufaniu i szacunku, dyskrecji w omawianiu spraw dziecka i rodziny, umożliwieniu kontaktu z rodziną, z nauczycielami, udziale rodziców w różnych formach życia szkoły, wspieraniu finansowym szkoły, podmiotowym traktowaniem rodzica. W zakresie przepływu informacji o uczniach Wychowawcy i nauczyciele przedmiotów informują o postępach w nauce i zachowaniu dzieci na zebraniach ( październik, grudzień, kwiecień, maj), wywiadówkach ( styczeń), comiesięcznych dyżurach nauczycielskich ( w pierwszy wtorek miesiąca w godz. Od ), a także na życzenie rodziców w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych i dyżurów. W szczególnych przypadkach nauczyciele i wychowawcy udzielają informacji telefonicznej, informacji w dzienniczku ucznia oraz listownie. Zapoznają rodziców na zebraniu na początku roku szkolnego: - z programem wychowawczym szkoły - z planem wychowawcy klasy - z wewnątrzszkolnym systemem oceniania - z przedmiotowym systemem oceniania Wychowawcy klas pierwszych zapoznają rodziców ze Statutem Szkoły. Badają opinie rodziców w zależności od potrzeb szkoły ( wywiady, ankiety). Informują i kierują do różnych instytucji wspierających wychowanie: 1. W zakresie poradnictwa wychowawcy i nauczyciele przeprowadzają: - Krótkie prelekcje i pogadanki z rodzicami zgodnie z wcześniej rozpoznanymi potrzebami

6 - Udzielają pomocy rodzicom na ich życzenie w rozwiązywaniu problemów wychowawczych - Kierują dzieci na badania PPP - Udzielają pomocy rodzicom niewydolnym wychowawczo. 2. W zakresie działań na rzecz szkoły: - Angażują rodziców do organizowania imprez klasowych i szkolnych - Organizowania wycieczek klasowych - Udziału w pracach na rzecz upiększania klasy i szkoły - Udziału w realizowaniu programów wychowawczych - Zachęcają rodziców do działania na rzecz zdrowego odżywiania oraz zdrowego stylu życia dzieci Powinności wychowawcze nauczycieli przedmiotów Na każdej lekcji - własną postawą stwarzają konstruktywne sytuacje wychowawcze. Uczą systematyczności, dokładności, pracowitości, tolerancji i przestrzegania obowiązujących norm. Uczą poprawnej komunikacji i współpracy w grupie. Uczą zasad kultury życia codziennego. Dbają o kulturę słowa uczniów. Podnoszą poczucie własnej wartości uczniów i dążąco wypracowania przez nich samokrytycyzmu. Wykorzystują treści przedmiotowe do ukazania wartości ogólnoludzkich, stających się drogowskazem w życiu człowieka. Wykorzystują inteligencję emocjonalną do efektywnego uczenia się. Wzmacniają poczucie bezpieczeństwa uczniów w czasie zajęć.

7 Powinności wychowawcy klasowego w naszej szkole: realizuje godziny wychowawcze według ustalonej wcześniej tematyki w oparciu o ogólne założenia programu wychowawczego szkoły, diagnozuje środowisko rodzinne ucznia, zna potrzeby i zainteresowania dzieci. dba o integrację i dobrą atmosferę w klasie, udziela wsparcia uczniom w sytuacjach kryzysowych, obserwuje zachowanie uczniów oraz dokonuje ich oceny, organizuje uroczystości stwarzające możliwości integracji klasy, organizuje wycieczki klasowe, organizuje formy pomocy koleżeńskiej i materialnej dla uczniów, organizuje i utrzymuje współpracę z rodzicami uczniów i wspiera ich w wychowaniu, pełni rolę mediatora między uczniem a rodzicem, rodzicem a nauczycielem, uczniem a nauczycielem, uczniem a pedagogiem, informuje rodziców o grożących ocenach niedostatecznych z przedmiotów, współpracuje z pedagogiem szkolnym, logopedą, pielęgniarką, wychowawcami świetlicy i nauczycielami gimnastyki korekcyjnej, na bieżąco reaguje i rozwiązuje wszelkie przejawy niewłaściwych zachowań uczniów, zobowiązuje uczniów do przestrzegania regulaminów bezpiecznego zachowania na przerwach oraz innych regulaminów obowiązujących w szkole. Celem naszej szkoły jest: Stworzenie uczniom warunków do wszechstronnego rozwoju,

8 Przygotowanie do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym uczniów niepełnosprawnych, Promowanie zdrowego stylu życia i szacunku dla przyrody, Prowadzenie profilaktyki uzależnień, Kształtowanie szacunku dla dokonań minionych pokoleń, dziedzictwa kulturowego, tradycji, rodziny, szkoły, narodu, kraju, Europy, Kształtowanie u wychowanków przeświadczenia, że wartości moralne są ponadczasowe i w kształtowaniu charakteru człowieka mają podstawowe znaczenie, Stwarzanie uczniom warunków do poznawania siebie, swoich mocnych i słabych stron, rzetelności oceny własnej osoby, krytycznego patrzenia na siebie w realiach z innymi, Dążenie do odnalezienia własnego miejsca w świecie. Zapewniamy: Wysoki poziom wiedzy- solidne podstawy do dalszej nauki i warunki do rozwoju indywidualnych uzdolnień, Doskonałą opiekę pedagogiczną, Poczucie bezpieczeństwa, Życzliwą atmosferę, Indywidualne podejście do każdego ucznia, Wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci, Współpracę z instytucjami odpowiedzialnymi za opiekę i wychowanie, Współprace z samorządem terytorialnym i środowiskiem, Realizację projektów profilaktyczno- wychowawczych, Monitoring- jako forma zapewniająca bezpieczeństwo naszych uczniów w szkole.

9 Zasady współpracy z Samorządem Terytorialnym i środowiskiem Nasza szkoła nawiązała współpracę z Radą Gminy i Instytucjami lokalnymi poprzez: zapraszanie przedstawicieli lokalnych władz samorządowych i oświatowych na uroczystości i imprezy szkolne udział społeczności szkolnej w uroczystościach organizowanych przez miejscowe władze na terenie naszego miasta współpracę z Miejskim Ośrodkiem Kultury współpracę z Poradnią Pedagogiczno- Psychologiczną, Policją, innymi szkołami, Parafią współpracę z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej Zasady funkcjonowania i zadania Samorządu Uczniowskiego uczestnictwo uczniów w samodzielnym rozwiązywaniu własnych spraw, dbałość o dobre samopoczucie uczniów, rozwijanie demokratycznych form życia w szkole, kształtowanie umiejętności zespołowego działania wdrażającego do odpowiedzialności, samokontroli, samodyscypliny i samooceny, reprezentowanie całej społeczności uczniowskiej, współdziałanie z innymi organami szkoły w zakresie zasad wychowania, tolerancji, poszanowania wolności i godności człowieka.

10 Tradycje i obrzędowość szkolna Ślubowanie uczniów klas pierwszych Pasowanie na ucznia Andrzejkowe wróżby Mikołaj w szkole Jasełka Opłatkowe spotkania Walentynki Powitania wiosny Okazjonalne apele i akademie Pożegnanie absolwentów szkoły Zabawy i dyskoteki szkolne Spotkania klasowe ( z różnych okazji). Szczególne dni w naszej szkole Dzień Patrona Dzień Chłopca Dzień Komisji Edukacji Narodowej Dzień Kobiet Dzień Głubczyc Dni Europejskie Dzień Dziecka Dzień Sportu Szkolnego Dzień Festiwalu Piosenki i Ekologiczno- Prozdrowotnej Dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego Dzień wyborów do MSU i Rady Uczniów Imprezy okolicznościowe organizowane przez stowarzyszenie,,alia

11 Ceremoniał szkolny Poczet sztandarowy bierze udział w ważnych uroczystościach szkolnych i lokalnych. Uroczystości szkolne rozpoczynają się odśpiewaniem hymnu szkoły oraz pieśni szkoły. Szczególnie wyróżniający się uczniowie ( nauka, praca społ., konkursy i olimpiady, zawody sportowe) na zakończenie roku szkolnego otrzymają odznakę,,godny Patrona. Ogólna tematyka godzin wychowawczych Integracja klasy Samopoznanie i poznanie się wzajemne uczniów Znaczenie i rola tradycji w życiu ucznia Wartości, którymi należy kierować się w życiu Kultura życia codziennego Dokonywanie samooceny Poczucie własnej wartości Tolerancja i szacunek dla osób niepełnosprawnych Promocja zdrowego stylu życia Asertywność Profilaktyka uzależnień Podejmowanie decyzji Szanowanie środowiska naturalnego Agresja i jej skutki Rola zainteresowań w życiu człowieka Zdrowie ucznia dobrem najwyższym Jestem bezpieczny w szkole

12 Szczegółowa tematyka zajęć wychowawczych dostosowana jest do wieku uczniów i zamieszczona w dzienniku. Postanowienia końcowe 1. Nasz program wychowawczy jest załącznikiem Statutu Szkoły. 2. Z treścią naszego programu wychowawczego zapoznani zostali uczniowie i rodzice. 3. Zmiany w naszym programie wychowawczym dokonuje Rada Pedagogiczna przy aprobacie Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 4. Zmiany w naszym programie wychowawczym dokonujemy zgodnie z prawem oświatowym. 5. Nasz program wychowawczy jest autonomiczną częścią działalności naszej szkoły.