DEFINICJA PLANU KIERUNKOWEGO I WYNIKOWEGO

Transkrypt

1 PLAN WYNKOWY

2 DEFNCJA PLANU KERUNKOWEGO WYNKOWEGO Plan kierunkowy (etapowy) przydział godzin (tylko obowiązkowych zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym) na realizację wymagań programowych z podziałem na obszary tematyczne wymagań programowych i formy ruchowej. Plan wynikowy (semestralny, roczny) tematy lekcji ze sformułowanymi wymaganiami programowymi na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym, ułożone w kolejności ich realizacji, opracowywane osobno na zajęcia lekcyjne i na zajęcia do wyboru.

3 PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Liczba godzin wychowania fizycznego: 85 godzin w całym etapie godziny tygodniowo (+), czyli godziny obowiązkowe w systemie klasowo-lekcyjnym (9 godziny w etapie 6-65 rocznie) i godziny obowiązkowe do wyboru przez ucznia (9 godziny w etapie 6 rocznie). W etapie edukacji w wymaganiach programowych z wychowania fizycznego wyodrębniono dodatkowo obszar edukacji zdrowotnej. Najbardziej optymalnym warunkiem jej realizacji będzie przeznaczenie na ten cel godzin z puli zajęć do wyboru w jednym, dowolnie wybranym przez szkołę semestrze ( godziny ze 9 przysługujących na zajęcia do wyboru).

4 PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Wymagania programowe Formy ruchowej Klasa Gimnastyka podstawowa Lekkoatletyka i atletyka terenowa Różne formy zajęć ogólnorozwojowych Obszary tematyczne Diagnostyka sprawności i fizycznej oraz rozwoju fizycznego Bezpieczna Sporty aktywność Trening całego życia fizyczna Sport zdrowotny i i higiena wypoczynek osobista - Taniec -

5 PLAN KERUNKOWY DLA ETAPU EDUKACJ Wymagania programowe Formy ruchowej Klasa Gry rekreacyjne Zespołowe gry sportowe Różne formy ćwiczeń muzyczno-ruchowych Łączna liczba godzin - Obszary tematyczne Diagnostyka sprawności i fizycznej oraz rozwoju fizycznego 0 Bezpieczna Sporty aktywność Trening całego życia fizyczna Sport zdrowotny i i higiena wypoczynek osobista Taniec 7 7 7

6 FRAGMENT PLANU WYNKOWEGO DLA KLASY GMNAZJUM (SATKÓWKA) Temat lekcji liczba godzin Doskonalimy zagrywkę tenisową i jej przyjęcie Doskonalimy umiejętność rozegrania piłki po odbiorze zagrywki w zespole trójkowym Planowane formy oceny osiągnięć Ponadpodstawowe ucznia Uczeń: plusy za wykonuje zagrywkę tenisową poprawne w określone sektory boiska technicznie odbiera zagrywkę sposobem zagrywki i dolnym kierując ją do dokładny rozgrywającego odbiór omawia sposoby plusy za zapobiegania urazom. wiadomości Wymagania programowe Podstawowe Uczeń: wykonuje zagrywkę tenisową odbiera zagrywkę sposobem dolnym wymienia najczęstsze przyczyny urazów w czasie zajęć ruchowych. rozgrywa piłkę na trzy w zespole trójkowym, wykonując przyjęcie zagrywki, wystawę i przebicie na miarę swoich możliwości stosuje w grze lepiej opanowane sposoby przyjęcia, podania i przebicia piłki. rozgrywa piłkę na trzy w zespole trójkowym, wykonując prawidłowo i dokładnie przyjęcie zagrywki, wystawę i przebicie w wolne miejsce na polu przeciwnika stosuje w grze różne sposoby przyjęcia, podania i przebicia piłki w zależności od sytuacji na boisku. plusy za skuteczne rozegranie piłki

7 FRAGMENT PLANU WYNKOWEGO DLA KLASY GMNAZJUM (SATKÓWKA) Temat lekcji Wymagania programowe liczba godzin Organizujemy klasowy turniej trójek siatkarskich systemem,,każdy z każdym Oceniamy celność zagrywki tenisowej i dokładność jej odbioru Podstawowe stosuje w grze umiejętności techniczne na miarę swoich możliwości kibicuje oraz pomaga przy organizacji i sędziowaniu wymienia symbole olimpijskie. wykonuje co najmniej jedną celną zagrywkę na pięć, w określony sektor boiska, odbiera zagrywkę z małą dokładnością, analizuje przyczyny małej skuteczności zagrywki i jej odbioru przy pomocy współćwiczącego. Ponadpodstawowe koordynuje grę drużyny, wykorzystuje skutecznie umiejętności techniczne w celu zdobycia punktów, pełni rolę organizatora, sędziego i kibica, wyjaśnia, co symbolizuje flaga i znicz olimpijski. wykonuje trzy celne zagrywki na pięć, w określony sektor boiska, odbiera zagrywkę kierując piłkę dokładnie do rozgrywającego, dokonuje samooceny techniki zagrywki i jej odbioru, pomaga w ocenie techniki współćwiczącemu Planowane formy oceny osiągnięć ucznia plusy dla trzech najlepszych zespołów, plusy za wiadomości, organizację, sędziowanie i kibicowanie. 5 za trzy celne zagrywki na pięć za dwie celne zagrywki na pięć za jedną celną zagrywkę na pięć plusy za dokładne odbiory