WITAMY! WITAMY. Dr Maria Montessori

Transkrypt

1 WITAMY WITAMY! Edukacja nigdy więcej nie powinna być w głównej mierze przekazywaniem wiedzy, ale musi przyjąć nową formę, szukając uwolnienia dla ludzkich możliwości. Dr Maria Montessori

2 MISJA Niepubliczna Szkoła Podstawowa Montessori HORME jest 8-letnią szkołą podstawową pracującą według założeń metody stworzonej przez Marię Montessori. Misją naszej Szkoły jest stworzenie miejsca przyjaznego dla Dzieci, Rodziców i Nauczycieli. Naszym najważniejszym celem jest wychowanie do wartości. Chcemy, by nasi Uczniowie zostali w przyszłości odpowiedzialnymi, pewnymi siebie i cieszącymi się życiem ludźmi. Dzięki przygotowanemu otoczeniu tworzymy możliwości do samodzielnego rozwoju. Dbamy o pielęgnowanie entuzjazmu w zdobywaniu wiedzy. Nasza Szkoła zapewnia nauczanie na wysokim poziomie, opierając się na materiale edukacyjnym Marii Montessori. Pracujemy zgodnie z wymaganiami Podstawy Programowej dla Szkół Podstawowych. Patrzymy na każde Dziecko indywidualnie, by bazując na predyspozycjach, rozwijać jego talenty. Nasi Uczniowie budują w sobie adekwatne poczucie własnej wartości, ucząc się samooceny i rozwijając motywację wewnętrzną. Kładziemy nacisk na poszanowanie wolności i godności drugiego człowieka. Szanujemy różnorodność, kształtujemy otwartość i empatię w stosunku do drugiego człowieka.

3 CELE Wspieranie ucznia w: zdobywaniu wiedzy Dokonywaniu wyborów planowaniu i wywiązywaniu się z zadań rozwijaniu pewności siebie, opartej na dokonywaniu adekwatnej samooceny pracy zespołowej i indywidualnej kształtowaniu samodyscypliny pobudzaniu tolerancji i empatii.

4 WIZJA Absolwent Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori HORME będzie posiadał: wiadomości i umiejętności pozwalające umożliwiające dalszą edukację oraz niezbędne do samodzielnego życia, zasoby, które pozwolą niezależnie myśleć, być konsekwentnym i odpowiedzialnym w postępowaniu, umiejętności nawiązywania pozytywnych relacji z drugim człowiekiem, odwagę, by werbalizować swoje emocje i potrzeby, bronić swojego zdania, przy zachowaniu szacunku do drugiego człowieka, wewnętrzny spokój i szczęście.

5 BUDYNEK Budynek naszej Szkoły jest miejscem, w którym Uczeń: czuje się bezpiecznie i swobodnie, ma wybrane przez siebie miejsce do pracy i odpoczynku nabywa wiedzę i kompetencje, rozwija swoje talenty.

6 KADRA PEDAGOGICZNA Nauczyciele pracujący w Niepublicznej Szkole Podstawowej Montessori HORME to osoby z doświadczeniem w pracy w innych placówkach Montessori. Posiadają kierunkowe wyższe wykształcenie oraz kursy związane z metodyką Montessori. Kadra pedagogiczna to grono osób, które nieustannie poszerza swoje wiadomości i kompetencje, by jak najpełniej prowadzić edukację.

7 ORGANIZACJA PRACY Szkoła Montessori HORME jest szkołą niepubliczną. Posiadamy uprawnienia szkoły publicznej podlegamy nadzorowi pedagogicznemu, uczniowie pracują w oparciu o program, który łączy w sobie podstawę programową i metodykę Montessori. W nauczaniu stosujemy zasadę indywidualnego spojrzenia na dziecko bazujemy na jego wiadomościach i umiejętnościach i to stanowi dla nas punkt wyjścia do planowania dalszej edukacji. Szkoła prowadzi klasy od zerówki do klasy ósmej w trzech etapach: edukacja wczesnoszkolna (0-3), klasy IV-VI i VII-VIII. W każdej klasie znajdują się Uczniowie pomieszani wiekowo. Sprzyja to wzrastaniu w szacunku do drugiego człowieka, rozbudzaniu empatii, pracy własnym tempem a nie narzuconym przez rówieśników.

8 ORGANIZACJA PRACY Klasę montessoriańską prowadzi dwóch nauczycieli. Są oni odpowiedzialni za edukację i wychowanie Uczniów. Każda klasa posiada również nauczyciela wspomagającego, który współpracuje z Nauczycielami Głównymi oraz wspiera edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Oprócz wychowawców i nauczyciela wspomagającego, zajęcia z Dziećmi prowadzą również Nauczyciele przedmiotów: języki obce, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne, religia, itp. Szkoła pracuje w oparciu o program nauczania wydawnictwa Nowa Era Elementarz Odkrywców (autor: dr Teresa Janicka Panek). Program stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w nowej podstawie programowej. Program jest całkowicie zgodny z nową podstawą programową (Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r.).

9 ORGANIZACJA PRACY Kalendarz roku szkolnego pokrywa się z przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego terminy rozpoczęcia i zakończenia roku, przerw świątecznych oraz ferii. Szkoła pracuje w godzinach 7:00 17:30. Zajęcia edukacyjne zaczynają się o godzinie 8.00 a kończą około godziny Plan dnia zawiera wyjście na dwór (od 45 minut do 1 godziny). Przerwy w czasie pracy własnej Uczeń ustala samodzielnie, w zależności od potrzeb. W sali dostępny jest komputer z bezpiecznym dostępem do Internetu, wyposażony w encyklopedie multimedialne. Od godziny do odbywają się zajęcia dodatkowe oraz świetlica.

10 ORGANIZACJA PRACY Ważną częścią edukacji są wycieczki i wyjścia poza teren szkoły. Organizowane są raz w miesiącu, związane są z tematyką pracy bądź aktualnymi wydarzeniami kulturalnymi. Dodatkowo nasza Szkoła organizuje wyjazdy na Białą i Zieloną Szkołę. Uczniowie Szkoły Podstawowej Montessori HORME posiadają strój szkolny (z logo) koszulka polo, koszula galowa, sweterek rozpinany, sukienka.

11 CECHY EDUKACJI Praca własna w Szkole Montessori HORME prowadzona jest na różne sposoby: lekcje w małych grupach (dobranych umiejętnościowo), lekcje indywidualnie z każdym Uczniem, współpracując z Uczniem, który opanował daną umiejętność, lekcje w kręgu, doskonalenie umiejętności samodzielnie przez Ucznia.

12 CECHY EDUKACJI Podstawową aktywnością Ucznia w klasie montessoriańskiej jest planowanie pracy. Zadaniem Nauczyciela jest dbanie o nieustanny rozwój Ucznia. Obserwuje on Jego potrzeby, co pozwala mu pomóc i udzielić wsparcia Uczniowi w doborze odpowiednich dla Niego materiałów rozwojowych. Dziecko, realizuje plan, samodzielnie ocenia skutki swojej pracy i nieustannie zostaje pod obserwacją Nauczyciela Przewodnika.

13 SYSTEM OCENIANIA Uczniowie w Szkole Montessori nie są porównywani, oceniani czy nagradzani. Radość z osiągnięć nie łączy się z pochwałą od Nauczyciela, czy porównywaniem do innych Uczniów. Aktywność, podejmowana jest dla własnej satysfakcji. Dzieci uczą się, że każdy ma prawo do błędu, a najważniejszą sprawą jest wyciąganie wniosków, by błąd poprawić. Łączy się to z odpowiedzialnością za swoje decyzje. W klasach montessoriańskich obowiązuje ocena opisowa. Uwzględnia ona indywidualny poziom opanowania wiedzy i umiejętności. Zwraca uwagę na obszary, które są u Ucznia wysoko rozwinięte, oraz takie które potrzebują treningu. Dzięki ocenie opisowej Nauczyciele są w stanie lepiej przekazać Rodzicom informacje o Uczniu.

14 WIELOROCZNIKOWE KLASY Klasy wielorocznikowe sprzyjają rozwojowi społecznemu. Nasza klasa to duża rodzina. Umożliwia odnalezienie się w wielu rolach społecznych najmłodszego, średniego i najstarszego dziecka. Dzieci młodsze w sposób naturalny korzystają z pomocy starszych Uczniów, uczą się poprzez obserwację. Dzieci starsze również zyskują mogą nauczyć młodszego kolegę, czegoś, co już potrafią, budując tym samym poczucie własnej wartości i rozbudzając empatię.

15 DYSCYPLINA Według Marii Montessori wolność i dyscyplina znajdują się na tym samym kontinuum. Dyscyplina to tak na prawdę samodyscyplina, która ściśle łączy się z odpowiedzialnością za swoje działania. Podstawowe zasady, które istnieją w Szkole Montessori, chronią prawa i wolność każdego Ucznia oraz grupy jako całości. Wychodzimy z założenia, że moja wolność kończy się tam, gdzie zaczyna się wolność drugiego człowieka. Wspieramy prospołeczne zachowania i wartości. Wdrażamy do brania odpowiedzialności za siebie samego i dobro grupy. Klasa Montessori posiada również podstawowe zasady, pozwalające na zapewnienie bezpieczeństwa w czasie używania specjalnych przyborów, korzystania z placu zabaw, sali gimnastycznej, wycieczek szkolnych.

16 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Uważamy, że dla rozwoju dziecka najważniejsze jest porozumienie między Szkołą a Rodzicami oraz spójność w procesie wychowania. Szkoła Podstawowa HORME spotyka się z Rodzicami raz w roku na wspólnym spotkaniu (początek roku). Kolejne spotkania to spotkania indywidualne z Rodzicami, na których Rodzice mają okazje porozmawiać z Nauczycielami, poznać materiał, z którym pracuje dziecko, omówić o cele edukacyjne i wychowawcze dla Ucznia. Szkoła Montessori organizuje imprezy pozaszkolne, na które integrują Rodziny pomiędzy sobą. Dla uzupełnienia wiedzy o metodzie Montessori, Rodzice mają okazję uczestniczyć w szkoleniach o tej tematyce.

17 CO NAS WYRÓŻNIA? Program nauczania rozwijający umiejętność samodzielnego myślenia Możliwość eksperymentowania, odkrywania świata i rozwoju własnych talentów, Pobudzanie entuzjazmu do nauki Harmonijny rozwój we wszystkich dziedzinach Nauczyciel Przewodnik Przygotowane środowisko Całościowe podeście do dziecka Dowolność wyboru miejsca do pracy Budowanie wspólnoty dzieci Rozwiniecie pozytywnego nastawienia do szkoły Pomoc dziecku w rozwinięciu pewności siebie Pielęgnowanie ciągłej ciekawości

18 CO NAS WYRÓŻNIA? Wspieranie każdego dziecka w wyksztalceniu nawyku koncentracji Rozwijaniu nawyku inicjatywy i wytrwałości Pielęgnowanie w uczniu wewnętrznego poczucia bezpieczeństwa oraz poczucia porządku.

19 PYTANIA?