WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU BIOLOGICZNEGO
|
|
- Klaudia Andrzejewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU BIOLOGICZNEGO Kod ucznia ZADANIA NA ETAP WOJEWÓDZKI KONKURSU BIOLOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 20010/2011 Instrukcja dla uczestników Konkursu: 1. Test musi być rozwiązywany samodzielnie. 2. Test konkursowy składa się z stron i zawiera zadań. 3. Na rozwiązanie testu przeznaczono 120 minut. 4. Test można wypełniać jedynie długopisem lub piórem z czarnym lub niebieskim tuszem. 5. Odpowiedzi do zadań otwartych należy podawać we wskazanym miejscu przy zadaniach. Życzymy powodzenia! Liczba uzyskanych punktów % punktów Imię i nazwisko członka WKK sprawdzającego pracę Podpis członka WKK sprawdzającego pracę Podpis członka WKK weryfikującego pracę Podpis przewodniczącego WKK zatwierdzającego punkty
2 2 Zadanie pkt Korzystając z określeń w ramce uzupełnij tytuły wierszy i kolumn tabeli, tak aby przedstawiała porównanie procesów oddychania tlenowego i beztlenowego. Następnie uzupełnij pozostałe miejsca tabeli wpisując odpowiednie określenia. stopień rozłożenia substratu, oddychanie tlenowe, obecność tlenu, ilość uzyskanej energii, substrat, oddychanie beztlenowe, produkty niepotrzebna glukoza kwas mlekowy całkowity niewielka Zadanie 2 Rysunek przedstawia wynik testu serologicznego badanej krwi Konrada. A. Przyjrzyj się uważnie rysunkowi, przedstawiającemu reakcje po dodaniu jego krwi do określonych probówek, a następnie zapisz, jaką grupę krwi ma Konrad. Konrad ma grupę krwi. B. Zaznacz X prawidłową odpowiedź. Przyczyną konfliktu serologicznego jest: a. zetknięcie się i zlepienie krwinek matki z krwinkami płodu. b. przenikanie erytrocytów Rh - matki do krwi płodu i aglutynację jego krwinek. c. przenikanie przeciwciał anty Rh + z krwi matki do krwi płodu i aglutynacją jego krwinek Rh + d. reakcja serologiczna przeciwciał anty Rh - matki z Rh +
3 3 Zadanie pkt Skreśl niewłaściwe określenia, tak aby zdania zawierały prawdziwe informacje. A. Daltonizm i hemofilia to choroby genetyczne sprzężone z płcią, na które częściej chorują mężczyźni/kobiety, zaś nosicielami są wyłącznie mężczyźni / kobiety. Ich wystąpienie jest warunkowane przez allele recesywne/dominujące. B. Daltonizm jest chorobą, która polega na nieodróżnianiu barw, najczęściej zielonej lub czerwonej. Oznacz odpowiednio symbolami: allel recesywny - allel dominujący- Zapisz wszystkie możliwe genotypy rodziców w przypadku: - matki, która nie choruje- - chorującego ojca -.. Zadanie pkt Hemofilia jest chorobą związaną z zaburzeniami krzepliwości krwi. A. Określ prawdopodobieństwo wystąpienia tej choroby u dzieci mężczyzny chorego na hemofilię i kobiety będącej jej nosicielką, uzupełniając szachownicę genetyczną. Zapisz genotyp kobiety i mężczyzny. Używaj odpowiednich symboli. A. genotyp kobiety -... genotyp mężczyzny - B. Prawdopodobieństwo wystąpienia choroby u wszystkich dzieci w %:.., nosicielstwa choroby u wszystkich dzieci w %: C. Prawdopodobieństwo wystąpienia choroby wśród wszystkich urodzonych córek w %:, wśród wszystkich synów w %: wypełnia członek WKK nr zadania 1 2A 2B 3A 3B 4A 4B 4C Razem str. 2-3 maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
4 4 Zadanie 5 Wpisz w oznaczonych miejscach odpowiednią cyfrę oznaczającą rodzaj podziału komórkowego: 1- mitoza 2 - mejoza A. Przyczynia się do różnorodności genetycznej organizmów. B. Umożliwia regeneracje tkanek i narządów u organizmów wielokomórkowych. C. Zachodzi podczas powstawania komórek rozrodczych u zwierząt. D. W wyniku tego procesu powstają zarodniki roślin i grzybów. E. Zachodzi podczas rozmnażania organizmów jednokomórkowych. F. Zapewnia wzrost organizmów wielokomórkowych. Zadanie 6 Schemat przedstawia dziedziczenie grup krwi w rodzinie Nowaków. 0-3 pkt I II AB A B 0 III mężczyzna kobieta A B Ustal, jakie grupy krwi mają osoby oznaczone cyframi I, II, III. I -..; II -.; III -.
5 5 Zadanie 7 Wykres przedstawia pracę mięśni gładkich i poprzecznie prążkowanych. Dokonaj analizy wykresu i na jego podstawie napisz dwie różnice pomiędzy mięśniami gładkimi a poprzecznie prążkowanymi a. b. 0-1 pkt Zadanie 8 Rysunek przestawia jeden z etapów stosowanych w technice inżynierii genetycznej. Napisz, jaki jest cel wykonywania przedstawionej na rysunku manipulacji genetycznej... wypełnia członek WKK nr zadania Razem str. 4-5 maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
6 6 0-5 pkt Zadanie 9 Rudowłosa kobieta o pięknych kręconych włosach poślubiła mężczyznę nie rudego o włosach prostych. Wiedząc, że są to cechy jednogenowe i dziedziczone niezależnie, gdzie oznaczono gen na barwę włosów, jako: A nie rude; a- rude; włosy proste b; falujące B. a) Określ genotyp matki jeśli posiada ona dwa różne allele genu dominującego. Komórki rozrodcze produkowane przez matkę poosiadają następujące zestawy genów b) Określ genotyp ojca jeśli posiada on dwa takie same allele genu dominującego. Komórki rozrodcze produkowane przez ojca poosiadają następujące zestawy genów c) Określ genotyp dzieci jeśli matka i ojciec są homozygotami. Jaki jest ich fenotyp?.. d) Określ genotypy i fenotypy dzieci jeśli matka i ojciec są heterozygotami genotyp fenotyp. genotyp fenotyp. genotyp fenotyp. genotyp fenotyp.
7 7 Zadanie 10 Klonowanie to tworzenie identycznych genetycznie kopii osobnika macierzystego. Rysunek przedstawia kolejne etapy klonowania owcy. Napisz jakiej maści i jakiej płci będzie klon owcy? Odpowiedź uzasadnij. 0-3 pkt Zadanie 11 Do każdego z podanych określeń podaj nazwę choroby genetycznej człowieka. a) niedotlenienie organizmu wskutek powstawania uszkodzonych erytrocytów i nieprawidłowej formy hemoglobiny -. b) uszkodzenie mózgu i upośledzenie umysłowe w wyniku nagromadzenia w płynach ustrojowych aminokwasu fenyloalaniny -. c) nadwrażliwość na promieniowanie słoneczne na skutek brak melaniny- barwnika w skórze, włosach i tęczówce oka - d) gromadzenie się dużych ilości śluzu w różnych narządach człowieka np. drogach oddechowych - e) upośledzenie umysłowe i fizyczne, spłaszczony nos i niewłaściwe proporcje ciała, charakterystyczny fałd skórny na powiece.. wypełnia członek WKK nr zadania 9a 9b 9c 9d Razem str. 6-7 maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
8 8 Zadanie 12 Wykres przedstawia zmianę stężenia glukozy we krwi człowieka. 0-1 pkt Wybierz, otaczając kółkiem odpowiednią literę, cztery właściwe dokończenia podanego zdania. Zmiana stężenia glukozy którego początek działania oznaczono na rysunku strzałką mogła nastąpić w wyniku: a. podania zastrzyku insuliny b. podania glukozy w kroplówce c. wzrostu poziomu adrenaliny w wyniku stresu d. zastrzyku glukagonu e. zastrzyku kalcytoniny f. wypicia słodkiej herbaty Zadanie 13 Najważniejszą rolę w procesach odpornościowych organizmu, pełnią leukocyty. Leukocyty dzielimy na kilka rodzajów w zależności od budowy i funkcji. Poniżej podano funkcje różnych leukocytów. Otocz kółkiem punkt, w którym zamieszczono nazwy rodzajów leukocytów w kolejności odpowiadającej ich opisom. I. Wytwarzają substancje niszczące antygeny, przekazują informację o zagrożeniu innym komórkom. 0-1 pkt II. Powstają w szpiku kostnym, ich zadaniem jest produkcja przeciwciał, zapamiętują antygeny, by przy następnym kontakcie szybciej reagować. III. Zapewniają ochronę przed drobnoustrojami chorobotwórczymi poprzez pochłanianie i trawienie oraz wytwarzanie substancji hamujących ich namnażanie. się ic.wirusów, bakterii. a) Makrofagi, limfocyty T, Limfocyty B b) Limfocyty T, Limfocyty B, makrofagi c) Limfocyty B, Limfocyty T, Makrofagi d) Makrofagi, Limfocyty B, limfocyty T
9 9 Zadanie pkt Wiele chorób wywoływanych jest brakiem genów. Należy do nich fenyloketonuria. Przeanalizuj poniższy schemat i na jego podstawie uzupełnij poniższy tekst. Uszkodzenie mózgu pokarm aminy Fenyloalanina Tyrozyna hormony tarczycy fenyloketony w moczu hydroksylaza fenyloalaninowa PAH substancje barwnikowe Fenyloketonuria jest chorobą genetyczną. W wyniku uszkodzenia jednego z genów, komórka nie produkuje, lub produkuje nieaktywny enzym. W wyniku czego.. nie może przekształcić się w tyrozynę. Fenyloalanina nagromadzając się w powoduje jego nieodwracalne uszkodzenie. Wszystkie noworodki są poddawane badaniu na fenyloketonurię. Chorobę można łatwo wykryć wykonując badanie. W moczu chorego znajdują się. Fenyloalanina trafia do organizmu z. należy zatem zachować odpowiednią dietę ubogą w. Zadanie 15 Z podanego poniżej opisu Mieczysława wybierz cztery cechy uwarunkowane genetycznie. Mieczysław zawsze prezentował się groźnie. Surowe spojrzenie jego brązowych oczu budziło w towarzystwie respekt. Blond włosy czesał w taki sposób, aby ukryć widoczne już oznaki łysienia. Zawsze opalona cera i wysportowana sylwetka zdradzały zamiłowanie do sportu i ruchu na świeżym powietrzu. W wyciągniętej lewej ręce trzymał piłkę, którą grał ze swoim synem w każdy weekend, ucząc go techniki rzutu wypełnia członek WKK nr zadania Razem str. 8-9 maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
10 10 Zadanie pkt Przeanalizuj poniższy schemat i uzupełnij zdania. A. Bakterie posiadają kilka mechanizmów oporności na antybiotyki: 1. Bariera przepuszczalności antybiotyk nie może wniknąć do wnętrza komórki, bo barierę stanowi:. 2. Pompa jonowa, której zadaniem jest.. 3. Mutacje zachodzące podczas i. 4. Wewnątrz komórki następuje antybiotyku. B. Bakterie przekazują sobie geny oporności na antybiotyki na kilka różnych sposobów. Połącz w pary opisy z odpowiednimi określeniami: 1. transdukcja 2. transformacja 3. koniugacja a. uwolnienie przez komórkę dawcy DNA zawierającego gen antybiotykoodporności b. zakażona przez faga komórka dawcy uwalnia faga wraz z fragmentem DNA zawierającym gen antybiotykoodporności c. komórka dawcy przekazuje plazmid zawierający gen antybiotykoodporności C. Wymień trzy najważniejsze zasady, których powinieneś przestrzegać podczas kuracji antybiotykowej:
11 11 Zadanie 17 W zdaniach skreśl nieprawidłowy wyraz tak, aby zdanie było prawdziwe. a. Zespół Turnera to choroba genetyczna, która występuje tylko u chłopców/dziewcząt. b. Homeostaza zdolność organizmu do utrzymania stałości środowiska wewnętrznego, np. stałej temperatury możliwa dzięki mechanizmom dostosowawczym działającym na zasadzie ujemnego/dodatniego sprzężenia zwrotnego. c. Jeżeli w organizmie zabraknie cukrów w procesie oddychania wewnątrzkomórkowego zużywane są białka/tłuszcze. d. Nerki oczyszczają krew ze szkodliwych produktów przemiany materii i biorą w ten sposób udział w procesie termoregulacji/homeostazy. Zadanie 18 Hematokryt jest to wskaźnik przedstawiający jaki procent całej krwi stanowią erytrocyty (w % na 100 ml pełnej krwi). a) Wskaż, który wykres przedstawia krew zdrowego człowieka - b) Jaką chorobę można zdiagnozować na podstawie jednego z hematokrytów?. wypełnia członek WKK nr zadania 16A 16B 16C 17 18a 18b Razem str maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
12 12 Zadanie pkt a) Umieść na osi czasowej przodków człowieka A - pierwszy przedstawiciel człowiekowatych - Ardipithecus ramidus z Aramis; B - pierwszy człowiek - Homo rudolfensis z Olduvai, C - Homo sapiens. D - Homo erectus - z Jawy, E - przedstawiciel naczelnych - oreopitek, F - stary człowiek z Cro-Magnon, odnaleziony w 1868 roku i będący przedstawicielem jednej z najstarszych populacji człowieka współczesnego w Europie. b)wymień trzy cechy odróżniające szkielet goryla od szkieletu człowieka Zadanie 20 Na podstawie tekstu wykonaj polecenia: A. Napisz, co to jest ksenotransplantologia? B. Podaj dwa zagrożenia związane z ksenotransplantologią.....
13 13 Zadanie 21 Poniżej znajdują się rysunki przedstawiające mutacje chromosomowe. Wpisz obok rysunków ich nazwy. KONKURSIK chromosom normalny a. KONKURS IK - b. KONKURKURSIK -. c. KONKRUKURSIK -. d. KONKU RSIKBIOLOGICZNY. Zadanie pkt U ludzi allel warunkujący krótkie rzęsy dominuje nad allelem długich rzęs, zaś allel warunkujący prosty nos dominuje nad allelem warunkującym nos zakrzywiony. Napisz, jakie mogły być genotypy ojca i matki, którym urodziło się: (oznacz i opisz odpowiednio allele używając dwóch pierwszych liter alfabetu): - 2 dzieci o długich rzęsach i prostym nosie; - 2 dzieci o długich rzęsach i krzywym nosie; - 2 dzieci o krótkich rzęsach i prostym nosie; - 2 dzieci o krótkich rzęsach i krzywym nosie. A. allele warunkujące cechy - B. genotypy rodziców:.. Zadanie pkt Określ prawdziwość zdań wpisując odpowiednio F jeśli zawierają fałszywe informacje lub P jeśli są prawdziwe. a) Meteoropatia może być uwarunkowana genetycznie lub nabyta w wyniku przebytych chorób, starzenia się organizmu i niehigienicznego trybu życia. P/F b) Opanowanie przez naszych przodków, umiejętności stania, a potem chodzenia i utrzymania pozycji pionowej było możliwe w wyniku rozwoju mózgu. c) W reakcji na niższą temperaturę ciała rozszerzają się naczynia krwionośne skóry, co pozwala zmniejszyć przepływ krwi w tkankach leżących głębiej, to z kolei zmniejsza ilość traconego ciepła. P/F d) Komórka jajowa człowieka zawiera 23 chromosomy w tym 1 chromosom płci. P/F P/F e) Heterozygoty będące nosicielami zmutowanego genu wywołującego anemię sierpowatą nie chorują na malarię. P/F f) Pląsawica Huntingtona spowodowana jest jednogenową mutacją wywołaną przez allele recesywne. P/F wypełnia członek WKK nr zadania 19a 19b 20A 20B Razem str maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
14 14 Zadanie 24 Uzupełnij poniższy tekst właściwymi określeniami. Człowiek zdobywa odporność jeszcze przed urodzeniem. Nienarodzone dziecko przejmuje od matki..., które powodują, ze staje się ono odporne na część drobnoustrojów znajdujących się w środowisku zewnętrznym. Bierną wrodzoną odporność stanowią naturalne powłoki ciała chroniące przed wtargnięciem drobnoustrojów do wnętrza organizmu są to:... i.. Nieswoistą odporność organizm ujawnia poprzez: kichanie, kaszel, biegunkę, przyspieszony metabolizm. Naturalną odporność organizmu możemy uzyskać w wyniku kontaktu z drobnoustrojami chorobotwórczymi. Jest to odporność tzw... Odporność bierną uzyskujemy w wyniku. Zadanie 25 Poniżej przedstawiono rysunek obrazujący zastosowanie terapii genowej w chorobach nowotworowych. Wyjaśnij, jaki będzie miała wpływ terapia genowa polegająca na wyposażeniu komórki nowotworowej w białka rozpoznawane przez układ odpornościowy..
15 15 Zadanie pkt Wpisz w oznaczone miejsca określone cyfry i liczby związane z podanymi określeniami: a) ilość nukleotydów tworzących kodon b) liczba wszystkich chromosomów człowieka c) ilość nukleotydów w kwasach nukleinowych d) ilość kodonów tworzących 6 aminokwasów e) liczba nukleotydów tworzących 4 aminokwasy f) ilość chromosomów płciowych człowieka g) liczba aminokwasów budujących białka wypełnia członek WKK nr zadania Razem str maks. liczba pkt uzyskana liczba pkt
16 16 BRUDNOPIS
17 17
18 18
19 19
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia,
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko...kl...
Gimnazjum nr 4 im. Ojca Świętego Jana Pawła II we Wrocławiu SPRAWDZIAN GENETYKA GR. A Imię i nazwisko...kl.... 1. Nauka o regułach i mechanizmach dziedziczenia to: (0-1pkt) a) cytologia b) biochemia c)
Bardziej szczegółowoPamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...
1. Zadanie (0 2 p. ) Porównaj mitozę i mejozę, wpisując do tabeli podane określenia oraz cyfry. ta sama co w komórce macierzystej, o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej, gamety, komórki budujące
Bardziej szczegółowoNapisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten
Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten proces. Na schemacie przedstawiono etapy przekazywania
Bardziej szczegółowo6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :
ID Testu: 9S6C1A4 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Allelami nazywamy A. takie same formy jednego genu. B. różne formy różnych genów. C. takie same formy różnych genów. D. różne formy jednego genu.
Bardziej szczegółowoKonkurs szkolny Mistrz genetyki etap II
onkurs szkolny istrz genetyki etap II 1.W D pewnego pierwotniaka tymina stanowi 28 % wszystkich zasad azotowych. blicz i zapisz, jaka jest zawartość procentowa każdej z pozostałych zasad w D tego pierwotniaka.
Bardziej szczegółowo[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne
Zadanie 1. (2 pkt). Ciemnooki mężczyzna, którego ojciec miał oczy piwne a matka niebieskie, poślubił ciemnooką kobietę. Syn tej pary jest niebieskooki. Przyjmując oznaczenia: allel dominujący (barwnik
Bardziej szczegółowoTemat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.
Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią. 1. Kariotyp człowieka. 2. Determinacja płci u człowieka. 3. Warunkowanie płci u innych organizmów. 4. Cechy związane z płcią. 5. Cechy sprzężone
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie
Bardziej szczegółowoa) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.
W tomie 2 zbioru zadań z biologii z powodu nieprawidłowego wprowadzenia komendy przenoszenia spójników i przyimków do następnej linii wystąpiła zamiana samotnych dużych liter (A, I, W, U) na małe litery.
Bardziej szczegółowoKonspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej
Seminarium 1 część 1 Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Genom człowieka Genomem nazywamy całkowitą ilość DNA jaka
Bardziej szczegółowoInformacje dotyczące pracy kontrolnej
Informacje dotyczące pracy kontrolnej Słuchacze, którzy z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpili do pracy kontrolnej lub otrzymali z niej ocenę negatywną zobowiązani są do dnia 06 grudnia 2015 r.
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT
ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT Ćwiczenia 1 mgr Magda Kaczmarek-Okrój magda_kaczmarek_okroj@sggw.pl 1 ZAGADNIENIA struktura genetyczna populacji obliczanie frekwencji genotypów obliczanie frekwencji alleli
Bardziej szczegółowoZadania maturalne z biologii - 2
Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 2 Zadania: Zad. 1(M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Na podstawie podanych schematów określ sposób w jaki
Bardziej szczegółowoMutacje. Michał Pszczółkowski
Mutacje Michał Pszczółkowski IIIc Mutacja to nagła,trwała zmiana w materiale genetycznym komórki, który może być dziedziczny. Jest ona zjawiskiem losowym-może pojawić się w dowolnym miejscu nici DNA. Termin
Bardziej szczegółowoZaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.
I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu 1. Zadanie Napisz, czym zajmuje się anatomia............................................................................................................................
Bardziej szczegółowoGenetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej
Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2018 1. Genetyka w nowej podstawie programowej ważne pojęcia 2. Wykorzystanie myślenia wizualnego przy
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 BIOLOGIA. Czas pracy: 90 minut
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 208/209 BIOLOGIA Informacje dla ucznia. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój
Bardziej szczegółowoBiologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku
Biologia 2017 Klasa VII Dział I : HIERARCHICZNA BUDOWA ORGANIZMU CZŁOWIEKA, SKÓRA, UKŁAD RUCHU 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 2. Budowa i funkcje skóry 3. Choroby skóry oraz zasady ich
Bardziej szczegółowoKonkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi
Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019 Etap wojewódzki Klucz odpowiedzi Numer pytania Odpowiedź 1 b 2 c 3 a 4 d 5 c 6 b 7 b 8 c 9
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 3/4. Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie. Prof. dr hab.
Ćwiczenie 3/4 Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie Prof. dr hab. Roman Zieliński 1 Prawa Mendla 1.1. Pytania i zagadnienia 1.1.1. Przypomnij
Bardziej szczegółowoI. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający
I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? wymienia cechy gatunkowe i indywidualne podanych organizmów wyjaśnia, że jego podobieństwo do rodziców jest wynikiem dziedziczenia cech definiuje pojęcia genetyka oraz
Bardziej szczegółowoCele konkursu Biochemicznego. 1. Rozwijanie zainteresowań w zakresie nauk biologicznych i chemicznych uczniów gimnazjum oraz szkół podstawowych.
1 Cele konkursu Biochemicznego 1. Rozwijanie zainteresowań w zakresie nauk biologicznych i chemicznych uczniów gimnazjum oraz szkół podstawowych. 2. Popularyzacja wiedzy biologicznej i chemicznej wśród
Bardziej szczegółowoKlub Honorowych Dawców Krwi PCK
O krwi Czym jest krew? Krew to płynna tkanka w skład której wchodzą: - Krwinki czerwone(erytrocyty) są to komórkowe składniki krwi nie zawierające jądra, zawierające barwnik krwi hemoglobinę, odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoFINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO
FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY 7-8 ZADANIA ZAMKNIĘTE: Zadanie 1. ( 1 pkt.) Który z gruczołów dokrewnych wytwarza hormony: insulinę i glukagon? A. nadnercza
Bardziej szczegółowoSkładniki jądrowego genomu człowieka
Składniki jądrowego genomu człowieka Genom człowieka 3 000 Mpz (3x10 9, 100 cm) Geny i sekwencje związane z genami (900 Mpz, 30% g. jądrowego) DNA pozagenowy (2100 Mpz, 70%) DNA kodujący (90 Mpz ~ ok.
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe
NaCoBeZu klasa 8 Dział programu Temat nacobezu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? wymieniam zakres badao genetyki rozróżniam cechy dziedziczne i niedziedziczne wskazuję cechy indywidualne i gatunkowe omawiam
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Biologia Poziom podstawowy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Biologia Poziom podstawowy Listopad 2013 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego
Bardziej szczegółowoKONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)
KOD:.. PUNKTY:... KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań otwartych. Udzielaj odpowiedzi w
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU
Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU wyróżnia elementy żywe i nieożywione w obserwowanym ekosystemie oblicza zagęszczenie wybranej rośliny na badanym terenie określa znaczenie wiedzy ekologicznej w życiu
Bardziej szczegółowoMUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A
MUTACJE GENETYCZNE Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A Mutacje - rodzaje - opis Mutacje genowe powstają na skutek wymiany wypadnięcia lub dodatnia jednego albo kilku nukleotydów. Zmiany w liczbie
Bardziej szczegółowoProgram ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.
Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016 Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.2015) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć Temat: Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17
Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD zakres rozszerzony LO 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Biologia na czasie 2 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/2/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI. / 50 pkt. Uczeń został laureatem TAK/NIE
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI Rok szkolny 2012/2013 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź czy test zawiera
Bardziej szczegółowo2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy
Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I (GENETYKA) dla kierunku Lekarskiego, rok I 2017/2018 Ćwiczenie nr 1 (09-10.10.2017) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć
Bardziej szczegółowoZadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.
Zadanie 1 (0-1p) Przedmiotem zainteresowania ekologii są a) działania mające na celu właściwe wykorzystanie i odnawianie zasobów przyrody b) relacje między organizmami i zależności między organizmami a
Bardziej szczegółowoKod ucznia. Data urodzenia ucznia. Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI.
Kod ucznia Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI Rok szkolny 2013/2014 Data urodzenia ucznia Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź czy test zawiera
Bardziej szczegółowoUkład krwiotwórczy. 4/3/2011 anatomia i fizjologia człowieka
Układ krwiotwórczy Zadania krwi 1. Nieustannym dostarczeniu komórkom i tkankom substancji odżywczych i tlenu, 2. Zabraniu z nich produktów rozpadu, które powstają w procesach przemiany i muszą ulec wydaleniu
Bardziej szczegółowo2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt
KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY - /etap szkolny/ Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 U człowieka: - większa mózgoczaszka w stosunku do trzewioczaszki - żuchwa z wystającą
Bardziej szczegółowo3. Wymagania edukacyjne
3. Wymagania edukacyjne DZIAŁ PROGRAMU TEMAT LEKCJI KONIECZNY POZIOM PODSTAWOWY ROZSZERZAJĄCY DOPEŁNIAJĄCY ORGANIZM CZŁOWIEKA 1. Pochodzenie człowieka i jego miejsce w systemie organizmów. 2. Budowa i
Bardziej szczegółowo1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia
Rachunek Prawdopodobieństwa MAP8 Wydział Matematyki, Matematyka Stosowana Projekt - zastosowania rachunku prawdopodobieństwa w genetyce Opracowanie: Antonina Urbaniak Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki
Bardziej szczegółowoZadanie 2. (2 pkt) Na schemacie przedstawiono namnażanie się retrowirusa HIV wewnątrz limfocytu T (pomocniczego) we krwi człowieka.
Zadanie 1. (3 pkt) W aptekach dostępne są bez recepty różnego rodzaju preparaty lecznicze podnoszące odporność, zwane immunostymulatorami. Przeważnie zawierają substancje pochodzenia roślinnego, np. z
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO
WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO ZADANIA NA ETAP SZKOLNY KONKURSU PRZYRODNICZEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Instrukcja dla uczestników Konkursu 1. Test musi być rozwiązywany samodzielnie. 2. Test
Bardziej szczegółowo2. Plan wynikowy klasa druga
Plan wynikowy klasa druga budowa i funkcjonowanie ciała człowieka ział programu Materiał kształcenia L.g. Wymagania podstawowe Uczeń: Kat. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Kat. Pozycja systematyczna 3
Bardziej szczegółowobiologia w gimnazjum UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA
biologia w gimnazjum 2 UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA SKŁAD KRWI OSOCZE Jest płynną częścią krwi i stanowi 55% jej objętości. Jest podstawowym środowiskiem dla elementów morfotycznych. Zawiera 91% wody, 8%
Bardziej szczegółowoKod ucznia. Data urodzenia ucznia. Dzień miesiąc rok
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok WOJEWÓDXKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO ETAP REJONOWY Rok szkolny 2018/2019 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test
Bardziej szczegółowoII Konkurs Biologiczny NUCLEUS
XXX Liceum Ogólnokształcące im. Jana Śniadeckiego w Warszawie II Konkurs Biologiczny NUCLEUS Drogi uczniu! W poniższym teście znajduje się 21 zadań, w których możesz zdobyć 30 punktów. Do każdego z tych
Bardziej szczegółowoMetabolizm i biochemia
Metabolizm i biochemia Zad. 14 ( 3p.) b) W odpowiedziach powinno być że jest to cykl anaboliczny. Zad. 16 ( 3p.) b) Cysteina jest aminokwasem endogennym, który teoretycznie nie musi być dostarczany z pokarmem.
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt
ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI Fot. W. Wołkow Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt POPULACJA Zbiór organizmów żywych, które łączy
Bardziej szczegółowoTematyka zajęć z biologii
Tematyka zajęć z biologii klasy: I Lp. Temat zajęć Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową Podstawowe zagadnienia materiału nauczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. I. Znajomość różnorodności biologicznej i podstawowych procesów biologicznych. opisuje, porządkuje i rozpoznaje organizmy, wyjaśnia zjawiska i procesy
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO Uwagi do modelu. 1. Ukośniki zastosowane w tekstach modelu rozdzielają alternatywne ucznia (np. nazwy, pojęcia, przymiotniki,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii. mgr Anna Kwaśniak
Wymagania edukacyjne z biologii mgr Anna Kwaśniak Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I niezbędne do uzyskania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny
Bardziej szczegółowoGENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR
GEETYKA POPULACJI Ćwiczenia 4 Biologia I MGR Ad. Ćwiczenia Liczba możliwych genotypów w locus wieloallelicznym Geny sprzężone z płcią Prawo Hardy ego-weinberga p +pq+q = p+q= m( m ) p P Q Q P p AA Aa wszystkich_
Bardziej szczegółowoBiałka układu immunologicznego. Układ immunologiczny
Białka układu immunologicznego Układ immunologiczny 1 Białka nadrodziny immunoglobulin Białka MHC 2 Białka MHC typu I Łańcuch ciężki (alfa) 45 kda Łańcuch lekki (beta 2 ) 12 kda Występują na powierzchni
Bardziej szczegółowoBiotechnologia i inżynieria genetyczna
Wersja A Test podsumowujący rozdział II i inżynieria genetyczna..................................... Imię i nazwisko.............................. Data Klasa oniższy test składa się z 16 zadań. rzy każdym
Bardziej szczegółowoKARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A B D B C C B B A B B D C D B B B poprawna odpowiedź Nr zad. W zadaniach 1-18 za każdą poprawną
Bardziej szczegółowoZagrożenia i ochrona przyrody
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Zagrożenia i ochrona przyrody wskazuje zagrożenia atmosfery powstałe w wyniku działalności człowieka, omawia wpływ zanieczyszczeń atmosfery
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII P-wymagania podstawowe PP-wymagania ponadpodstawowe Dział określa zakres badań genetyki
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: Biologia (klasa ósma)
Przedmiot: Biologia (klasa ósma) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy ósmej szkoły
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE
ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE Klasa7 podstawowa (Proponowany poniżej podział obowiązującego uczniów materiału może być modyfikowany) IX************************************************
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU BIOLOGICZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY
REGULAMIN REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU BIOLOGICZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2011/2012 KURATORIUM OŚWIATY POZNAŃ 2011 I. Wstęp 1. Niniejszy regulamin Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego
Bardziej szczegółowoGENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /
GENETYKA POPULACJI Ćwiczenia 1 Biologia I MGR 1 ZAGADNIENIA struktura genetyczna populacji obliczanie frekwencji genotypów obliczanie frekwencji alleli przewidywanie struktury następnego pokolenia przy
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011
Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011 KOD UCZNIA.. ( wpisuje uczeo) Informacja dla Komisji Konkursowej ( komisja wypełnia po sprawdzeniu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne Przedmiot Klasa Nauczyciel uczący Poziom biologia 1t Edyta Nowak podstawowy Ocena dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: przyswoił treści konieczne,
Bardziej szczegółowoI BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
Bardziej szczegółowoKARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY
KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY nr zad. max punktów 1. 4 pkt. A. ośrodek dotyku płat ciemieniowy ośrodek ruchowy płat czołowy ośrodek Wernickiego płat skroniowy
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z biologii do klasy III.
Rozkład materiału z biologii do klasy III. L.p. Temat lekcji Treści programowe Uwagi 1. Nauka o funkcjonowaniu przyrody. 2. Genetyka nauka o dziedziczności i zmienności. -poziomy różnorodności biologicznej:
Bardziej szczegółowoKARTOTEKA POZIOM ROZSZERZONY
KARTOTEKA POZIOM ROZSZERZONY 1. I. Poznanie świata organizmów na różnych Zdający[ ] porządkuje [ ] organizmy [ ]; przedstawia związki między strukturą a funkcją na różnych poziomach organizacji życia Zdający
Bardziej szczegółowoTętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
Kuratorium Oświaty w Lublinie Kod ucznia KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu chemicznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE III GIMNAZJUM. Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE III GIMNAZJUM Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Program realizowany przy pomocy
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego
Przykładowe zadania z BIOLOGii przygotowujące do egzaminu maturalnego Prezentowane zadania są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym i podstawowym. Prócz zadań, które
Bardziej szczegółowoWYCIECZKA DO LABORATORIUM
WYCIECZKA DO LABORATORIUM W ramach projektu e-szkoła udaliśmy się do laboratorium w Krotoszynie na ul. Bolewskiego Mieliśmy okazję przeprowadzić wywiad z kierowniczką laboratorium Panią Hanną Czubak Oprowadzała
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)
KOD:.. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII dla uczniów szkół podstawowych 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań różnego typu. Udzielaj odpowiedzi w miejscach
Bardziej szczegółowoKONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:
KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI: 1. Szczeble organizacji materii żywej (komórki, tkanki roślinne i zwierzęce, narządy i układy narządów). 2. Budowa chemiczna
Bardziej szczegółowoZadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B
Nie przyznaje się połówek punktów. WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt.
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję. Uwalnianie energii z pokarmu Magazynowanie wody i zbędnych substancji Kierowanie czynnościami życiowymi
Bardziej szczegółowoKonkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.
Bardziej szczegółowoZadanie 1.Zaznacz dwie odpowiedzi, które wyjaśniają dlaczego wirusy nie możemy nazwać żywymi organizmami.
Test VIII Zadanie 1.Zaznacz dwie odpowiedzi, które wyjaśniają dlaczego wirusy nie możemy nazwać żywymi organizmami. iowych. Zadanie 2. Uzupełnij tabelę, wpisując we właściwe miejsca wszystkie podane nazwy
Bardziej szczegółowoMechanizmy chorób dziedzicznych
Mechanizmy chorób dziedzicznych Podział chorób dziedzicznych Choroby jednogenowe Autosomalne Dominujące achondroplazja, neurofibromatoza Recesywne fenyloketonuria, mukowiscydioza Sprzężone z płcią Dominujące
Bardziej szczegółowoPraca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V Poniższa praca składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
Bardziej szczegółowoZagadnienia do sprawdzianu powtórzeniowego z biologii dla klasy II
Zagadnienia do sprawdzianu powtórzeniowego z biologii dla klasy II 1. Podaje funkcje poszczególnych elementów układu pokarmowego i rozpoznaje te części na schemacie. Przedstawia miejsce i produkty trawienia.
Bardziej szczegółowoRamowy rozkład materiału we wszystkich tomach
Ramowy rozkład materiału we wszystkich tomach TOM 1 1. Badania biologiczne 1.1. Metody w badaniach biologicznych. 1.. Metody badawcze stosowane w biologii komórki. 1. Chemizm życia.1. Skład chemiczny organizmu..
Bardziej szczegółowowykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki
Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ gamety matczyne Genetyka
Bardziej szczegółowoBiologia. Zadania na luty. Hierarchiczna budowa organizmu człowieka. Homeostaza. Skóra. Aparat ruchu
Biologia Zadania na luty Hierarchiczna budowa organizmu człowieka. Homeostaza. Skóra. Aparat ruchu Wymagania podstawy programowej: Powtórzenie z gimnazjum: I. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III dział ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Coraz bliżej istoty życia podstawowe funkcje jakie spełniają w organizmie białka,
Bardziej szczegółowoGenetyka w nowej podstawie programowej
Genetyka w nowej podstawie programowej Dział Genetyka - III etap edukacyjny Rzetelna realizacja tego działu w gimnazjum jest kluczowa ze względu na to, że biotechnologia i inżynieria genetyczna jest omawiana
Bardziej szczegółowoZestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę.
Zestaw 1 Genetyka Zadanie 1. (3pkt) Praworęczność i leworęczność są cechami dziedzicznymi, przy czym tendencja do używania prawej ręki jest cechą dominującą. Gen warunkujący tę cechę jest zlokalizowany
Bardziej szczegółowoPodstawy genetyki człowieka
Podstawy genetyki człowieka Dziedziczenie Mendlowskie - jeden gen = jedna cecha np. allele jednego genu decydują o barwie kwiatów groszku Bardziej złożone - interakcje kilku genów Wieloczynnikowe - interakcje
Bardziej szczegółowoMariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice
Mariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice Szkolny Konkurs Wiedzy o AIDS i HIV obejmuje dwa etapy. Etap pierwszy przeprowadzany jest ok. 25 października. Biorą w nim udział trój osobowe
Bardziej szczegółowoUKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska
UKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska 1.Trombocyty (płytki kwi)biorą udział w procesie: A.fagocytozy B.transportu tlenu C.oddychania D.krzepnięcia krwi 2. Której z wymienionych funkcji nie pełni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas 8
Wymagania edukacyjne dla klas 8 Dział Genetyka Wymagania podstawowe (+) Uczeń: - określa zakres badań genetyki - wyjaśnia, że podobieństwo dziecka do rodziców jest wynikiem dziedziczenia cech - rozróżnia
Bardziej szczegółowoa) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.
Program ćwiczeń z przedmiotu GENETYKA dla kierunku Dietetyka studia stacjonarne licencjat, rok I 2015/2016 Ćwiczenie nr 1 (23.02.2016r.) 1. Omówienie regulaminu zajęć. 2. Budowa mikroskopu i zasady techniki
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...
BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA III Gimnazjum Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Ponumeruj poziomy organizacji materiału genetycznego, rozpoczynając od poziomu najniższego: - chromatyna -
Bardziej szczegółowo1. Zestaw konkursowy zawiera 18 zadari. 2. Przed rozpoczeciem pracy sprawdi, czy zestaw zadan jest kompletny. Kuratorium O6wiaty w Lublinie ETAPTRZECI
Kuratorium O6wiaty w Lublinie Imie i nazwisko ucznia Petra nazwa szkoly Liczba punkt6w Instrukcja dla ucznia ZESTAW ZADAN KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNToW GTMNAZIUM ROK SZKOLNY 201612077 ETAPTRZECI
Bardziej szczegółowoREGULAMIN IV KONKURSU WIEDZY GENETYCZNEJ DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO
REGULAMIN IV KONKURSU WIEDZY GENETYCZNEJ DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Rozdział 1 INFORMACJE OGÓLNE 1. Organizatorem konkursu jest Zakład Genetyki
Bardziej szczegółowoposługuje się podstawową terminologią biologiczną.
Propozycja planu dydaktycznego z biologii w klasie VIII do nowej podstawy programowej. Autorami propozycji są nauczyciele uczestnicy warsztatów W 151. Plan należy uzupełnić o kryteria wymagań, ponadto
Bardziej szczegółowoTEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV
Sabina Wójcik Katowice, dnia 14.10.2003 r. Szkoła Podstawowa nr21 ul. Malczewskiego 1 40 748 Katowice TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Instrukcja dla ucznia W górnym prawym
Bardziej szczegółowoKomórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Bardziej szczegółowo