PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII w Liceum Ogólnokształcącym w Birczy. Formy aktywności ucznia

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII w Liceum Ogólnokształcącym w Birczy Magdalena Tyczyńska Przedmiotowy System Oceniania powstał w oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN i S z dnia 7 września 2004 r z kolejnymi zmianami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych 2. Podstawę programową dla szkól ponadgimnazjalnych 3. Szkolny System Oceniania 1. Przedmiotem kontroli, oceny i diagnozy osiągnięć edukacyjnych ucznia są wiadomości i umiejętności określone podstawą programową oraz postawa ucznia i jego aktywność (zaangażowanie w proces uczenia się). Wymagania edukacyjne są przedstawiane uczniom na początku każdego roku szkolnego. Ponadto znajdują się na witrynie internetowej Formy aktywności ucznia 2. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: A. odpowiedzi ustne: - obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych, zaś w przypadku lekcji powtórzeniowej z całego działu, - oceniane są wg kryteriów określonych w wymaganiach edukacyjnych na poszczególne stopnie. Ponadto ocenia się umiejętność stosowania terminologii chemicznej, umiejętność wykorzystywania pomocy naukowych (plansza, schemat, układ okresowy, tabela rozpuszczalności, szkło i sprzęt laboratoryjny), samodzielność wypowiedzi itp. Kryteria ocen z odpowiedzi ustnej: celujący: odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykazując jednocześnie własne przemyślenia i oceny, bardzo dobry: odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi, dobry: odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, poprawna pod względem języka chemicznego, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia w sposób bardzo dobry, dostateczny: uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretować, odpowiedź odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy merytoryczne dopuszczający: niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadomościach i umiejętnościach, podanie nazwy zjawiska lub procesu przy pomocy nauczyciela niedostateczny: nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, nie udziela odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadomościach koniecznych.

2 - Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić przez lekcją ( po sprawdzeniu listy obecności) swoje nieprzygotowanie do zajęć (do odpowiedzi, brak uzupełnionej karty pracy). Nie ma to wpływu na jego ocenę z przedmiotu, fakt ten odnotowuje się w dzienniku odpowiednim oznaczeniem. W sytuacji, gdy uczeń nie zgłosi nieprzygotowania na początku lekcji, odkryty przez nauczyciela w trakcie lekcji, otrzymuje ocenę niedostateczną. B. prace pisemne: a. test na wejście - Zawiera kilkanaście pytań w formie testu. Testy zawierają zadania otwarte lub zamknięte, którym jest przyporządkowana określona liczba punktów. Dotyczy materiału nauczanego w gimnazjum i jest zapowiadany tydzień wcześniej. Jego termin zostaje wpisany do dziennika lekcyjnego, zaś uczniowie znają zakres materiału i kryteria wymagań. - Napisanie testu jest obowiązkowe. Jeżeli uczeń opuści go przyczyn losowych, zalicza go w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń, który uciekł ze testu otrzymuje ocenę niedostateczną. - Uczeń może poprawić niekorzystną ocenę z testu w ciągu trzech tygodni od podania wyników (po utrwaleniu wiadomości i umiejętności z gimnazjum), a ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisaną obok oceny pierwotnej. - Uczeń, który otrzymał z testu ocenę niedostateczną musi ją poprawić we wskazanym terminie, gdyż jest ona podstawą do otrzymania semestralnej oceny niedostatecznej z nauczanego przedmiotu. b. karty pracy Składają się z kilkunastu krótkich zadań, które są punktowane. Zadania dotyczą zagadnień realizowanych na bieżącej lekcji. Karta pracy jest uzupełniana przez ucznia na bieżąco, w trakcie lekcji, w oparciu o wskazówki i treści merytoryczne podane przez nauczyciela Ocena jest równorzędna z oceną z odpowiedzi ustnej. - Jeżeli uczeń zachowuje się niewłaściwie w czasie prac kontrolnych sprawdzianu, testu, kartkówki tj. ściąga, zagląda do kolegi w ławce, odwraca się, rozmawia, nie odkłada długopisu na prośbę nauczyciela (sygnał zakończenia pracy) wtedy, uzyskana ocena zostaje obniżona o jedną jednostkę. Jeżeli pomimo zwracanej uwagi uczeń nie poprawia swojego zachowania może otrzymać ocenę niedostateczną. - Nauczyciel podaje oceny ze sprawdzonych prac pisemnych w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. Kartkówki zostają przekazane uczniowi. Sprawdziany i testy zostają pokazane uczniowi, a następnie schowane w dokumentacji szkoły. - Uczeń ma prawo wglądu do pracy i zapoznania się z błędami oraz uzasadnienia ich przez nauczyciela. Sprawdziany i testy ocenia się następująco: celujący: % bardzo dobry: 96-91% dobry: 90-76% dostateczny: 75-51% dopuszczający: 50-31% niedostateczny: 30-0%

3 C. aktywność na lekcji: - W ramach oceny aktywności na lekcji bierze się pod uwagę wkład pracy w przyswojenie wiedzy na bieżącej lekcji (krótkie wypowiedzi, prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń, prowadzone obliczenia). - Aktywność ocenia się poprzez + i -, które zostają następnie przeliczone na oceny. - Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą gdy zgromadzi trzy plusy, przy dwóch plusach ocenę dobrą, a przy jednym dostateczną. W przypadku dużego wkładu pracy na lekcji uczeń może od razu otrzymać ocenę bardzo dobrą. Za trzy minusy uczeń otrzyma ocenę niedostateczną. D. praca w grupie: - Ocenia się umiejętność komunikowania się i współpracy w zespole, korzystania z różnych źródeł informacji, efektywność, stopień zaangażowania, dyscyplinę pracy oraz czas wykonania. - Zasady oceniania są podobne jak przy aktywności (plusy i minusy). E. prace domowe : - Nauczyciel precyzyjnie i zrozumiale formułuje treść pracy domowej, zaś obowiązkiem ucznia jest zapisanie jej w zeszycie przedmiotowym. - Ocenia się poprawność rzeczową, estetykę i umiejętność prezentacji. - Każda obowiązkowa praca domowa musi być odrobiona i uzupełniona. - Prace domowe mogą być krótkoterminowe (do następnej lekcji) i długoterminowe (wykonywane w okresie dłuższym). - Przy ustaleniu oceny za prace długoterminowe brane są pod uwagę: sposób zaplanowania, samodzielność, wartość merytoryczna, umiejętność prezentacji wyników, oryginalność i pomysłowość, estetyka wykonania, kompletność, jak również możliwości ucznia. - Uczeń zgłasza brak pracy domowej po sprawdzeniu listy obecności, a fakt ten odnotowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. - Brak zgłoszenia nieodrobionej pracy domowej odkryty przez nauczyciela w czasie lekcji skutkuje dla ucznia otrzymaniem oceny niedostatecznej. F. zeszyt przedmiotowy: - Obowiązkiem ucznia jest systematyczne i staranne (estetyczne i czytelne) prowadzenie zeszytu przedmiotowego. - W zeszycie przedmiotowym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych, miejsce na korespondencję z rodzicami. - Szczegółowe zasady prowadzenia zeszytu przedmiotowego określa nauczyciel. - Zeszyt przedmiotowy może być sprawdzony jeden raz w semestrze biorąc pod uwagę staranność, systematyczność i poprawność rzeczową. - Jeżeli bieżąca kontrola ujawni nieprawidłowości w prowadzeniu zeszytu, uczeń jest zobowiązany usunąć je w terminie i na zasadach ustalonych przez nauczyciela. - W przypadku nieobecności na lekcji, uczeń ma obowiązek uzupełnić notatki w zeszycie oraz wykonać pracę domową. - Zgłoszenie przez ucznia braku zeszytu powinno nastąpić po sprawdzeniu listy obecności i jest odnotowywane przez nauczyciela jako brak przygotowania do lekcji. Brak zgłoszenia nieposiadania zeszytu odkryty przez nauczyciela w czasie lekcji może skutkować oceną niedostateczną.

4 G. prace dodatkowe: Do prac dodatkowych zalicza się m. in.: o opracowanie referatu, które polega na jego przygotowaniu i prezentacji oraz zainteresowaniu nim słuchaczy, o wykonanie pracy badawczej, o wykonanie pomocy dydaktycznych, albumów, kart pracy, plakatów, pomocy naukowych, o zapoznanie się z publikacją popularnonaukową lub akademicką - opracowanie jej streszczenia, o opieka nad pracownią chemiczną - w ciągu całego roku szkolnego, może być prowadzona przez zespół uczniów, o posługiwanie się sprzętem laboratoryjnym, przeprowadzanie eksperymentów w formie pokazu. - Ocenie podlegają: umiejętność sformułowania celu, projekt, wykonanie, opracowanie i prezentacja otrzymanych wyników, umiejętność wykorzystania potrzebnego sprzętu. - Oddanie pracy długoterminowej po terminie skutkuje obniżeniem oceny o jeden stopień. - Po określonym przez nauczyciela terminie, praca nie zostanie przyjęta, a uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. a) szkolnym: H. aktywność pozalekcyjna - udział w konkursach - wyniki najwyższe (trzy pierwsze miejsca) jednostkowa ocena celująca, - wyniki na poziomie wyższym niż przeciętny jednostkowa ocena bardzo dobra, b) pozaszkolnym: - awans do następnego etapu- jednostkowa ocena celująca, - udział w eliminacjach wojewódzkich- ocena celująca na koniec roku szkolnego, - zdobycie tytułu laureata - ocena celująca na koniec roku szkolnego. Uwaga! - Uczeń który zgłosił nieprzygotowanie do lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia tej partii materiału nauczania (na następną lekcję jest przygotowany). - Nauczyciel nie ma obowiązku przypominania uczniowi o stanie jego kredytu. - Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej, zapowiedzianej kartkówki oraz sprawdzianu i testu. - Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia na początku lekcji po sprawdzeniu listy obecności. - W stosunku do ucznia u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniży wymagania edukacyjne w porozumieniu z jego rodzicami, wychowawcą - koordynatorem oraz pedagogiem szkolnym.

5 - notatki w dzienniku Sposoby gromadzenia informacji o uczniu - prace pisemne ( sprawdziany, testy, referaty) przechowywane do końca roku szkolnego - kontrola zeszytów przedmiotowych - prace wykonane przez uczniów plakaty, ulotki, plansze dydaktyczne, zbiory, okazy, prezentacje multimedialne itp. Sposób ustalania oceny semestralnej i rocznej Przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia z poszczególnych obszarów działalności według zasad średniej ważonej: - sprawdziany, testy (waga 4), - kartkówka, odpowiedź ustna, praca długoterminowa (waga 3), - prace domowe (waga 2), - zeszyt przedmiotowy, praca na lekcji, aktywność na zajęciach (waga 1). Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia 1. Na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o osiągnięciach ucznia. 2. Wymagania edukacyjne z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności na poszczególne oceny są wyeksponowane w sali 21 oraz na stronie internetowej 3. Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału zawsze może się zwrócić do nauczyciela o pomoc. Jeżeli będzie to konieczne, wspólnie ustalą program wspomagający. 4. Każda ocena jaką otrzymuje uczeń jest jawna i uzasadniana zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Na wniosek rodzica ocena może być uzasadniana pisemnie. 5. Na prośbę ucznia otrzymywane przez niego oceny będą wpisywane przez nauczyciela do zeszytu przedmiotowego. 6. Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o jego ocenach. 7. O ocenach cząstkowych lub końcowych za pierwszy semestr rodziców informuje wychowawca klasy na zebraniach rodzicielskich udostępniając zestawienie ocen lub nauczyciel uczący w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami. 8. Sprawdziany i testy nie są oddawane uczniom do domu. Rodzice mają możliwość wglądu do pracy na zebraniach lub konsultacjach nauczycielskich. Nauczyciel przygotuje prace rodzicom po uprzednim, wspólnym ustaleniu terminu wglądu. 9. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie semestralnej lub rocznej oraz przewidywanym zagrożeniu oceną niedostateczną z nauczanego przedmiotu.