PRZEDMIOTOWE OCENIANIE NA LEKCJACH PRZYRODY W KLASACH VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE OCENIANIE NA LEKCJACH PRZYRODY W KLASACH VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowała: Edyta Becker

2 Przedmiotowy system oceniania opracowany w oparciu o: 1. Program nauczania przyrody w klasach 4 6 szkoły podstawowej Tajemnice przyrody Jolanty Golanko, Wydawnictwo Nowa Era. 2. Statut Szkoły. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Zaciekawienie światem przyrody. Uczeń stawia pytania dotyczące zjawisk zachodzących w przyrodzie, prezentuje postawę badawczą w poznawaniu prawidłowości świata przyrody przez poszukiwanie odpowiedzi na pytania: dlaczego?, jak jest?, co się stanie, gdy?. II. Stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich weryfikacja. Uczeń przewiduje przebieg niektórych zjawisk i procesów przyrodniczych, wyjaśnia proste zależności między zjawiskami; przeprowadza obserwacje i doświadczenia według instrukcji, rejestruje ich wyniki w różnej formie oraz je objaśnia, używając prawidłowej terminologii. III. Praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej. Uczeń orientuje się w otaczającej go przestrzeni przyrodniczej i kulturowej; rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu oraz podejmuje działania zwiększające bezpieczeństwo własne i innych, świadomie działa na rzecz ochrony własnego zdrowia. IV. Poszanowanie przyrody. Uczeń zachowuje się w środowisku zgodnie z obowiązującymi zasadami; działa na rzecz ochrony przyrody i dorobku kulturowego społeczności. V. Obserwacje, pomiary i doświadczenia. Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji (własnych obserwacji, badań, doświadczeń, tekstów, map, tabel, fotografii, filmów), wykonuje pomiary i korzysta z instrukcji (słownej, tekstowej i graficznej); dokumentuje i prezentuje wyniki obserwacji i doświadczeń; stosuje technologie informacyjno-komunikacyjne. Cele oceniania wewnątrzszkolnego: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie. 2. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć 3. udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju 4. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce

3 5. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia 6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. Przedmiotem oceny są : 1. Wiadomości i umiejętności wg programu nauczania. 2. Zaangażowanie w proces nauczania - uczenia się (aktywność). Kontrakt zawarty między nauczycielem a uczniem na sposób oceniania 1. Nauczyciel informuje ucznia o wymaganiach z przedmiotu przedstawia cały PO na pierwszej lekcji przyrody w danym roku szkolnym. 2. Zachowanie ucznia nie ma wpływu na ocenę z przedmiotu. 3. Nie ocenia się ucznia do trzech dni po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 4. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej. 5. Uczeń może w semestrze zgłosić dwa nieprzygotowania do lekcji bez podania przyczyny (nie dotyczy lekcji powtórzeniowych i zapowiedzianych sprawdzianów). 6. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń jest obowiązkowe. 7. Za nieodrobienie pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Informacje o terminie, formie i zakresie planowanych sprawdzianów podawane są z tygodniowym wyprzedzeniem i ołówkiem zapisywane są w dzienniku lekcyjnym. 9. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać sprawdzianu w określonym terminie, ma obowiązek uczynić to na najbliższych zajęciach lub innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 10. Uczeń może poprawić ocenę uzyskaną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od rozdania pracy, a ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisaną obok oceny pierwotnej. 11. Oceny z kartkówek i odpowiedzi nie podlegają poprawie. 12. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. 13. Każda ocena wystawiana przez nauczyciela jest jawna. Ocenie podlegają: odpowiedzi ustne wymagana jest znajomość materiału z trzech ostatnich tematów, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu, prace pisemne: - kartkówki z trzech ostatnich tematów (nie muszą być wcześniej zapowiedziane) - sprawdziany (testy) podsumowujące omawiane działy - sprawdziany okresowe (semestralne lub roczne), prace domowe, aktywność i zaangażowanie na lekcji ( wypowiedzi, praca w grupie, prowadzenie obserwacji) uczeń może otrzymać ocenę lub +. Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą gdy zgromadzi pięć plusów, gdy ich nie osiągnie na koniec semestru zostaną zamienione odpowiednio przy czterech plusach na ocenę dobrą, przy trzech na dostateczną, a przy dwóch na dopuszczającą. zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń biorąc pod uwagę jego staranność, systematyczność prowadzenia i poprawność rzeczową, prace dodatkowe w skali ocen 2, 3, 4, 5, 6 lub za pomocą plusów (podobnie jak praca na lekcji)

4 prace długoterminowe (np. zielniki, albumy) osiągnięcia w konkursach przyrodniczych Kryteria wymagań na daną ocenę: 1. Uczniowie zostają zapoznani z kryteriami na początku roku i według nich są oceniani. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać przynajmniej 5 ocen cząstkowych (w tym co najmniej dwie z pracy pisemnej). Kryteria oceny wypowiedzi pisemnej (sprawdziany, kartkówki, zadania domowe): - zrozumienie tematu, - stopień wyczerpania materiału, - umiejętność posługiwania się wiedzą i pojęciami selekcja materiału rzeczowego, logiczne wiązanie faktów, dostrzeganie związków przyczynowo skutkowych, analiza, porównanie, wyjaśnianie, uogólnianie. Przy ocenianiu dłuższych prac pisemnych oraz odnośnie do badań wyników nauczania i badań efektywności, nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę: 1) poniżej 34% możliwych do uzyskania punktów niedostateczny; 2) 35% - 54% dopuszczający; 3) 55% - 74% dostateczny; 4) 75% - 84% dobry; 5) 85% - 94% bardzo dobry; 6) 95% - 100% celujący. Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów mających obniżone kryteria oceniania nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę: 1) poniżej 19% możliwych do uzyskania punktów niedostateczny; 2) 20% - 39% dopuszczający; 3) 40% - 54% dostateczny; 4) 55% - 70% dobry; 5) 71% - 89% bardzo dobry; 6) 90% - 100% celujący. Kryteria ocen wypowiedzi ustnych: niedostateczny odpowiedź nie spełnia wymagań podanych poniżej kryteriów ocen pozytywnych; dopuszczający wymagana jest niezbędna wiedza, konieczna z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu, podczas odpowiedzi możliwe są błędy, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej jak i w sposobie jej prezentowania, uczeń zna podstawowe fakty i przy pomocy n - la udziela odpowiedzi; dostateczny uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretować, odpowiedz odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczowe; dobry odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, poprawna pod względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia; bardzo dobry odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi; celujący odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera treści pozaprogramowe własne przemyślenia i oceny.

5 Sposób wystawienia oceny semestralnej i końcoworocznej: klasyfikacji semestralnej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większe znaczenie mają oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Inne oceny mają charakter wspomagający. ocenę semestralną lub końcoworoczną można wystawić wówczas, gdy uczeń ma minimalnie 50% obecności Sposób odwołania od wystawionej oceny semestralnej i końcoworocznej: Uczeń może odwołać się od wystawionej oceny na zasadach określonych w Statucie Szkoły Uczeń lub jego rodzice/opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Zasady współdziałania z uczniami, rodzicami, pedagogiem. 1. Rozmowy indywidualne z uczniem. 2. Kontakty z rodzicami: a) indywidualne, b) wywiadówki. 3. Rozmowy z pedagogiem.