PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII GIMNAZJUM NR 2 IM. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W RATAJACH SŁUPSKICH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII GIMNAZJUM NR 2 IM. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W RATAJACH SŁUPSKICH Przedmiotowy System Oceniania z chemii został opracowany na podstawie: Podstawy programowej. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Program realizowany jest w trzyletnim cyklu nauczania, w przedziale: kl. I - 1 godzina tygodniowo kl. II 1 godzina tygodniowo kl. III- 2 godziny tygodniowo KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Prace kontrolne (testy) są obowiązkowe i jeśli uczeń opuścił pracę kontrolną z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 2. Praca kontrolna obejmuje jeden dział programowy. 3. Praca kontrolna jest zapowiedziana co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest jej zakres oraz kryteria wymagań. 4. Pracę kontrolną poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. 5. Na koniec I semestru, jak i na koniec roku szkolnego przewiduje się pracę kontrolną semestralną/roczną. 6. Kartkówki mogą być przeprowadzane bez zapowiedzi i obejmują nie więcej niż trzy tematy wstecz. 7. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza jedno nieprzygotowanie bez podania przyczyny. Nie dotyczy to wcześniej zapowiedzianych sprawdzianów i zajęć, na których wystawiana jest ocena końcowa. 8. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione oraz wpisane do zeszytu przedmiotowego. 9. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy (zeszyt ćwiczeń), w którym powinny znajdować się: zapisy tematów oraz poleceń pisemnych prac domowych, notatki, miejsce na oceny i korespondencję z rodzicami. 10. Brak zeszytu, pracy domowej, nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza na początku lekcji. 11. Termin podania wyników sprawdzianu nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia (może być przedłużony z powodu nieobecności nauczyciela lub klasy w szkole). NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: prace kontrolne (testy) sprawdziany pisemne odpowiedzi ustne prace domowe aktywność na lekcji

2 Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku. Częstotliwość pomiaru osiągnięć: prace kontrolne ( 1 godz. lekcyjna ) - co najmniej 1 w semestrze, ale nie więcej niż 3, sprawdziany ( min. ) co najmniej 1-3 w każdym semestrze, odpowiedzi ustne - co najmniej 1-3 w każdym semestrze, prace domowe ( pisemne lub ustne ) - w zależności od potrzeb. Ilość i częstotliwość pomiarów jest zależna od poziomu oraz możliwości intelektualnych klasy i w zależności od realizowanego programu modyfikowana. Obserwacja ucznia uwzględnia: przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu, wypowiedzi na lekcji, praca w grupie, posługiwanie się podstawowym sprzętem i szkłem laboratoryjnym prowadzenie doświadczeń chemicznych udział w konkursach OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 - celujący 5 - bardzo dobry 4 - dobry 3 - dostateczny 2 - dopuszczający 1 - niedostateczny Oceny mogą być różnicowane dodatkowo poprzez stosowanie znaków "+" i "-". Cele edukacyjne z chemii: - nabycie umiejętności obserwacji i opisu zjawisk chemicznych zachodzących w otaczającym świecie - poznanie znaczenia wiedzy chemicznej w procesach przetwarzania materii przez człowieka - nabycie umiejętności i nawyku postępowania zgodnego z zasadami dbałości o własne zdrowie i ochronę środowiska Kryteria ocen:

3 wypowiedzi ustne: oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii chemicznej, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność uzgadniania równań chemicznych, rozwiązywania prostych obliczeń chemicznych. prace pisemne celujący - odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera treści pozaprogramowe - własne przemyślenia i oceny, bardzo dobry - odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi, dobry - odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, dostateczny - uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretować, odpowiedź odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, pisze poprawnie równania reakcji chemicznych. dopuszczający - niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadomościach i umiejętnościach, podanie nazwy zjawiska lub procesu przy pomocy nauczyciela, niedostateczny - nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, nie udziela odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadomościach koniecznych. sprawdziany składają się z kilku krótkich pytań, pytania są punktowane, prace kontrolne (testy) zawierają kilka lub kilkanaście pytań, są to zadania otwarte i zamknięte, którym jest przyporządkowana określona liczba punktów. Prace kontrolne i sprawdziany są oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną ocenę. Sposób wystawiania oceny: 100%- - celujący 91 99% - bardzo dobry 76-90% - dobry 51-75% - dostateczny 31-50% - dopuszczający 0-30% - niedostateczny prace domowe

4 ocenie podlegają: poprawność rzeczowa, umiejętność prezentacji (w przypadku prac ustnych), zgodność z poziomem wymagań, praca w grupie bierze się pod uwagę: precyzyjność, stopień zaangażowania, efektywność, czas jej wykonania, aktywność pozalekcyjna udział w konkursach, wyniki najwyższe - ocena celująca, wyniki na poziomie wyższym niż przeciętny - ocena bardzo dobra. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są według odrębnych zasad zalecanych przez PPP. POPRAWA OCEN Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu lub pracy kontrolnej. Poprawa ta odbywa się tylko raz (z danego sprawdzianu lub pracy kontrolnej) i musi nastąpić w ciągu dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika. Poprawiona ocena jest wpisywana obok oceny niedostatecznej. W przypadku nieobecności ucznia na lekcji, powinien on niezwłocznie po powrocie do szkoły uzyskać informację o swojej ocenie od nauczyciela prowdzącego dane zajęcia edukacyjne (od tego momentu ma dwa tygodnie na przystąpienie do poprawy). Ocena otrzymana z poprawy jest wpisywana do dziennika chyba, że jest to ocena niedostateczna. Uczeń może też poprawić jeden raz w semestrze jedną najsłabszą ocenę (z wyjątkiem oceny niedostatecznej) otrzymaną ze sprawdzianu lub pracy kontrolnej w terminie ustalonym z nauczycielem z tym, że poprawa taka musi nastąpić najpóźniej na tydzień przed terminem wystawienia ocen rocznych (półrocznych). Niższa ocena nie jest wpisywana do dziennika. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie lub pracy kontrolnej ma obowiązek napisania zaległej pracy na pierwszej kolejnej lekcji danego przedmiotu (jeśli był nieobecny tylko na tej jednej poprzedniej lekcji) lub w terminie ustalonym z nauczycielem (przy czym uczeń ma obowiązek z własnej inicjatywy zgłosić się do nauczyciela w ciagu tygodnia od powrotu do szkoły). Uczeń ma obowiązek zaliczenia zapowiedzianych sprawdzianów wiadomości na ocenę pozytywną. Ocenę niedostateczną uzyskaną za pierwszy semestr uczeń ma obowiązek poprawić w ciągu 2 miesięcy od rozpoczęcia następnego semestru w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem. W przypadku oceny niedostatecznej na koniec roku szkolnego uczeń zdaje egzamin poprawkowy zgodnie z zasadmi WSO. SPOSÓB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Przy ustalaniu oceny semestralnej i końcoworocznej nauczyciel bierze pod uwagę oceny ucznia z poszczególnych obszarów działalności według następującej kolejności:

5 prace kontrolne (testy) sprawdziany odpowiedzi ustne aktywność na zajęciach aktywność pozalekcyjna Ocena semestralna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych, obejmujących prace ucznia w całym semestrze. Nie musi być jednak średnią arytmetyczną ocen. Z kolei ocena roczna jest wystawiana na podstawie cząstkowych ocen z II semestru i oceny za I semestr. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej: Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel zobowiązany jest wpisać do dziennika i poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z przedmiotu. W ciągu w/w.miesiąca uczeń, rodzice /opiekunowie prawni mają prawo wystąpić do nauczyciela przedmiotu w formie pisemnej (wniosek z uzasadnieniem) o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej, pod warunkiem, że oceny bieżące, zgodnie z przyjętą w niniejszym PSO hierarchią ocen oraz ocena śródroczna, uzasadniają możliwość uzyskania wyższej oceny niż przewidywana. W przypadku uwzględnienia wniosku przez nauczyciela, w terminie uzgodnionym z nauczycielem, uczeń pisze sprawdzian obejmujący treści nauczania z całego roku szkolnego lub semestru, sprawdzian jest opracowany na ocenę wyższą o jeden stopień niż ocena przewidywana, z którą uczeń wcześniej został zapoznany przez nauczyciela. Uczeń może odwołać się od ustalonej oceny semestralnej/rocznej na zasadach określonych w statucie szkolnym i w WSO. Przy ocenianiu stosuje się sześciostopniową skalę ocen: Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: Posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach chemicznych (gminnych, powiatowych, wojewódzkich) Umie formułować problemy i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk Proponuje rozwiązania nietypowe Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który: Opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem Potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach Wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy np. układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic, zestawień Potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać eksperymenty chemiczne Potrafi biegle pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych

6 Ocenę dobrą uzyskuje uczeń który: Opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów Potrafi korzystać z układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic, zestawień Potrafi bezpiecznie wykonywać doświadczenia chemiczne Potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który: Opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są konieczne do dalszego kształcenia Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów Potrafi korzystać z pomocą nauczyciela ze źródeł wiedzy Z pomocą nauczyciela potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń który: Ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem Potrafi z pomocą nauczyciela wykonywać bardzo proste doświadczenia chemiczne, zna symbolikę i pisze proste wzory chemiczne Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem Nie zna symboliki chemicznej Nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych nawet z pomocą nauczyciela Nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi ZASADY INFORMOWANIA O WYMAGANIACH I POSTĘPACH W NAUCE wszystkie oceny są jawne i podawane na bieżąco, prace kontrolne otrzymuje uczeń do wglądu na lekcji, a rodzice podczas kontaktów indywidualnych z nauczycielem w ramach dyżurów konsultacyjnych lub na zebraniach, prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca danego roku szkolnego.

7