Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2015/2016 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2015/2016 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia o systemie oświaty. Rozporządzenia MEN z dnia r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego. Programu naprawczego dla gimnazjum i szkoły podstawowej. Treść programu jest efektem analizy i diagnozy potrzeb i możliwości szkoły. Ma na celu poprawę jakości i skuteczności pracy naszej szkoły. Program uwzględnia wyniki i wnioski wynikające z: badań diagnostycznych poprzedniego rocznika uczniów gimnazjum i szkoły podstawowej badań opinii uczniów, rodziców i nauczycieli w ramach monitoringu i ewaluacji pracy wyników sprawdzianu po szkole podstawowej i egzaminu gimnazjalnego przekazanych przez OKE wyników próbnych egzaminu i sprawdzianu analizy sprawozdań z pracy nauczycieli wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego przedstawionego Radzie Pedagogicznej w sierpniu 2015 roku 1

2 STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Kształcenie. Rozwój dydaktyczny i programowy. 2. Wychowanie i profilaktyka ( osobny dokument). 3. Baza lokalowa i dydaktyczna. 4. Nauczyciele i rodzice. 2

3 Harmonogram działań: ROZDZIAŁ I Kształcenie. Rozwój dydaktyczny, wychowawczych i programowy, obieg informacji. Priorytety: podnoszenie efektywności kształcenia z największym uwzględnieniem poprawy wyników egzaminu i sprawdzianu doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce przygotowanie uczniów do procesu uczenia się przez całe życie zwiększenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży rozwijanie myślenia matematycznego rozwijanie zainteresowań przyrodniczych Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele przeprowadzają diagnozy poziomu wiedzy uczniów, co daje dobrą orientację w zakresie potrzeb uczniów za pomocą wypracowanych narzędzi diagnostycznych jednakowych dla każdego roku oraz poziomu nauczania, w celu możliwości porównania poziomu klas wchodzących na określone poziomy nauczania. wrzesień Zwiększenie udziału własnych rozwiązań metodycznych dostosowanych do warunków szkoły i możliwości uczniów. Nauczyciele prowadzą bieżący monitoring, dostosowują metody i formy pracy do możliwości, i potrzeb uczniów. Prowadzenie działań mających na celu wspomaganie uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Współpraca z rodzicami - wspieranie rodziców w rozwoju dziecka, określenie wspólnych działań. 3 rok szkolny 2015/2016, specjaliści,, specjaliści 3. Wykorzystywanie metod Nauczyciele stosują własne metody dostosowane

4 rozwijających i usprawniających pamięć, uwagę i koncentrację, stosowanie metod i form aktywizujących. 4. Rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o udział w projektach edukacyjnych. do konkretnych wymagań. Projekty i programy edukacyjne (zgodnie z priorytetami na bieżący rok szkolny). Realizacja projektów uczniowskich wg harmonogramu, zakończona prezentacją na forum szkoły, środowiska. zainteresowani 5. Zastosowanie technologii komputerowej i informacyjnej w nauczaniu. 6. Monitorowanie programów edukacyjnych tworzących Szkolny Zestaw Programów Nauczania 7. Monitorowanie udziału uczniów gimnazjum w obowiązkowym projekcie edukacyjnym. 8. Diagnoza efektywności kształcenia w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, humanistycznych oraz języków Nauczyciele wszystkich przedmiotów w miarę możliwości zwiększą ilość lekcji w pracowni komputerowej z wykorzystaniem Internetu i programów edukacyjnych. Umożliwienie uczniom korzystania z komputerów podczas zajęć pozalekcyjnych oraz w bibliotece. Tworzenie przez uczniów prezentacji multimedialnych na różnych przedmiotach. Wykorzystywanie w pracy tablic interaktywnych. Sprawdzanie zbieżności SZzPN z możliwościami szkoły (bazą i wyposażeniem) oraz potrzebami uczniów. Przypomnienie uczniom zasad pracy metodą projektu. Przypomnienie zasad pracy zespołowej. Wychowawca monitoruje realizację projektu przez swoich wychowanków. Rozwijanie wśród uczniów kreatywności, ciekawości poznawczej. Omawianie z rodzicami metody projektu uczniowskiego. Przeprowadzenie porównawczych diagnoz przedmiotowych jednakowych w równoległych klasach (wstępnych i końcowych) służących określeniu efektywności kształcenia (edukacja wczesnoszkolna, j. polski, historia, j. angielski, j. niemiecki, nauczyciel bibliotekarz przedmiotów 4

5 obcych. 9. Rozwój indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie możliwie najszerszej oferty zajęć dydaktycznych płatnych i niepłatnych. matematyka, biologia/przyroda, geografia, fizyka, chemia) Precyzyjne określanie zakresu materiału przygotowującego ucznia do sprawdzianu, pracy klasowej, kartkówki i diagnoz. Systematyczne przypominanie różnic między sprawdzianem, kartkówką, diagnozą oraz kryteriów oceniania. Dzielenie się wnioskami z diagnoz z wychowawcami uczniów. Przekazywanie informacji rodzicom. Przeprowadzenie testów próbnych według formuły sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. Analiza wyników trzecioteściku, sprawdzianu w kl. 6, egzaminu w kl. III gm. Analiza osiągnięć i sukcesów uczniów. Zorganizowanie zajęć przygotowujących uczniów klas VI i III gm w celu powtórzenia wiadomości, rozwiązywania testów /np. sprawdzianów szóstoklasisty z lat ubiegłych/ w celu utrwalania wiadomości, ćwiczenia techniki rozwiązywania testu itp.) Realizacja wniosków opracowanych z poprzedniego roku Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Rozpoznawanie uzdolnień uczniów. Rozszerzanie, wzbogacanie oraz rozbudzanie zainteresowań i wiedzy uczniów. Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Zachęcanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów nauką przedmiotów ścisłych, stosując innowacyjne metody nauki. Rozwijanie myślenia matematycznego. Rozwijanie u uczniów postaw przedsiębiorczości. Zwiększanie zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi wśród uczniów poprzez informowanie wszystkich rodziców o prowadzeniu przez szkołę takich zajęć (wyrównawcze, rozwijające). Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu harmonogramu konkursów z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotów terminarz OKE, wydawnictw koniec semestrów, wicedyrektor, specjaliście doradca zawodowy Beata Lasota, przewodniczący zespołów 5

6 10. Otoczenie szczególna opieką uczniów zdolnych. przedmiotowych. Wspólne opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Uzyskanie przez uczniów karty rowerowej i motorowerowej. Przygotowanie uczniów do konkursów m.in. humanistycznych, matematycznych: Kangur, zdolny. Ślązaczek, zdolny.ślązak Alfik Oxford, ogólnopolski konkurs przyrodniczy Świetlik oraz inne konkursy zgodnie z harmonogramem. Uaktywnianie całej społeczności uczniowskiej do podejmowania działań w ramach prac SU, wspieranie ich w realizacji zadań, wybór przewodniczącego SU spośród uczniów, wspierająca rola opiekuna samorządu (uczniowie jako inicjatorzy akcji). Realizacja projektów edukacyjnych w Gimnazjum zgodnie z harmonogramem w realizacji. Udział w zajęciach kół zainteresowań: teatralnego, edukacji filmowej, ekologicznego i innych. Działalność sekcji muzycznej (flety) i zespołu wokalnego występy w środowisku lokalnym. Konkursy, aukcje, wystawy prac dla uczniów. Promowanie wśród rodziców działań szkoły. Promowanie uczniów wyróżniających się na forum klasy, szkoły w trakcie apeli szkolnych oraz w środowisku, strona internetowa, gazetki ścienne, materiały prasowe. Aktualizacja informacji o osiągnięciach uczniów na stronie internetowej szkoły. Udział w konferencjach itp. spotkaniach o charakterze przedmiotowych Wszyscy D. Semenowicz edukacji wczesnoszkolnej poszczególnych przedmiotów SU poszczególnych przedmiotów D. Semenowicz zainteresowani n-le odpowiedzialni za umieszczanie informacji na stronie szkoły 6

7 popularnonaukowym. Pisanie i realizacja projektów/programów autorskich /przez nauczycieli/ dla uczniów wybitnie zdolnych. zainteresowani 11. Upowszechnianie wiedzy regionalnej dot. małej ojczyzny ziemi bystrzyckiej. Wzbogacanie i uzupełnianie informacji w Centrum Informacji o Bystrzycy. Organizacja obchodów 70-lecia szkoły: -przygotowanie plakatów, części artystycznej - wyznaczenie miejsc spotkań absolwentów oraz osób odpowiedzialnych za komunikację itp. Organizacja wycieczek po regionie. Nauczyciel-bibliotekarz, historii, wos, j. polskiego IX 2015 zgodnie z zaplanowanymi wycieczkami 12. Higiena pracy uczniów Dostosowanie stanowisk pracy do warunków antropometrycznych uczniów. Zorganizowanie zajęć z uczniami nt. zachowania higieny podczas pracy z komputerem. 13. Kontynuacja współpracy ze szkołą z Niemiec (znajdującą się w miejscowości Weimar, która współpracuje z Bystrzycą). Kontynuacja korespondencji, rozwijanie kompetencji lingwistycznej i interkulturowej. Przyjazd uczniów ze szkoły w Weimar. 7, nauczyciel-bibliotekarz nauczyciel zajęć informatycznych języków obcych, wicedyrektor 14. Tworzenie sytuacji wychowawczych Zebrania z rodzicami, realizacja tematyki godzin wychowawczych opiekunowie SU, akcentujących szacunek do tradycji związanych z tradycjami, rocznicami ważnych wydarzeń narodowych, podtrzymywanie tradycji szkolnych (andrzejek, mikołajki, wigilii klasowych, Dnia Samorządności). Obchody 70-lecia szkoły w Bystrzycy. dyrekcja 15. Planowanie pracy z uczniami Dostosowanie wymagań edukacyjnych. dyrekcja,,

8 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 16. Zapewnienie pełnej opieki uczniom dowożonym i dojeżdżającym 17. Kształtowanie umiejętności samodzielnego uczenia się. 18. Przestrzeganie praw dziecka, zapewnienie równych szans rozwoju. 19. Spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez uczniów. Zorganizowanie PPP dla uczniów. Tworzenie prawidłowych warunków edukacyjnych( małe grupy, zajęcia indywidualne). Regulamin uczniów dowożonych i dojeżdżających. Harmonogram pracy Klubu Ucznia. Zachęcanie uczniów do rozwijania pozytywnych cech osobowości. Kontynuacja elementów oceniania kształtującego. Przypominanie i utrwalanie uczniom technik uczenia się. Warunki szkoły umożliwiają wszystkim uczniom uczestnictwo we wszystkich zajęciach. Przypomnienie praw ucznia i dziecka. Pomoc uczniom w miarę potrzeb. Praca nad podniesieniem poczucia własnej wartości uczniów. Zebranie z rodzicami uczniów klasy I SP dotyczące praw i obowiązków rodziców. Monitorowanie spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów. szkolny koordynator PPP przedmiotów pedagog, psycholog, logopeda psycholog, dyrekcja szkoły, pedagog, psycholog L. Majewska Piszczek, W. Wiśniowska, M. Świegot Pedagog, 20. Zapewnienie uczestnictwa w kulturze oraz podnoszenie kultury osobistej uczniów. 21. Przygotowanie uczniów Gimnazjum do wyboru kierunku kształcenia Organizowanie wyjazdów do teatru, opery, operetki, filharmonii, kina, muzeum. Udział uczniów wszystkich klas w edukacji filmowej Organizowanie wydarzeń kulturalnych na terenie szkoły. Realizacja treści z zakresu savoir vivre. Wzmacnianie właściwych postaw społecznych i obywatelskich. Promowanie zasad kulturalnej rozmowy w różnych dydaktycznych i wychowawczych (w tym: organizowanie debat). Prowadzenie zajęć dla uczniów obejmujących problematykę wyboru drogi kształcenia i zawodu zgodnie z zadaniami doradcy zawodowego,, SU doradca zawodowy A. Stankiewicz 8

9 i zawodu ujętymi w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Opracowanie i realizacja 3 letniego planu preorientacji zawodowej w doradca zawodowy, kl. I III gimnazjum. klas ROZDZIAŁ III Baza lokalowa i dydaktyczna Priorytety: poprawa warunków lokalowych, socjalnych i sanitarnych uzupełnienie zbiorów bibliotecznych i doposażenie biblioteki unowocześnianie bazy dydaktycznej Lp Zadania Odpowiedzialni 1. Uzupełnienie wyposażenia szkoły w nowe środki dydaktyczne zgodnie dyrekcja szkoły z budżetem Urzędu Gminy. 2. Zwiększenie i uzupełnienie zasobów biblioteki szkolnej w miarę nauczyciel-bibliotekarz posiadanych środków. 3. Lepsze warunki socjalne, higieniczne i sanitarne - bieżące remonty dyrektor sal lekcyjnych i sanitariatów. 4. Doposażenie świetlicy szkolnej w pomoce dydaktyczne. dyrektor 5. Zakup nowych krzeseł do biblioteki. dyrektor, nauczyciel-bibliotekarz 6. Stworzenie miejsca ciszy do odrabiania lekcji w świetlicy w świetlicy 7. Doposażenie gabinetu geograficznego w mapę świata i atlasy. dyrektor 9

10 ROZDZIAŁ IV Nauczyciele i rodzice Priorytety: podnoszenie kwalifikacji i stopni awansu nauczycieli ustawiczne wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli zwiększenie współpracy ze środowiskiem lokalnym wzmocnienie roli rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Awans zawodowy nauczycieli: na stopień nauczyciela dyplomowanego: Adam Kobylnik, Krystian Pikaus na stopień nauczyciela mianowanego: Iwona Kulicka- Drozdowska, Agata Rodziewicz-Struzik, Iwona Kivrak na stopień nauczyciela kontraktowego: Agata Stankiewicz Rozmowy z nauczycielami, analiza dokumentacji szkoły i dokumentacji awansowej nauczycieli, analiza raportu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. dyrekcja szkoły opiekunowie stażu: H. Szczerba, A. Malita- Bień, B. Lasota. L. Jakób 2. Dokumentacja nauczyciela, Prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela,, dokonywanie wpisów zgodnie z zaleceniami nadzoru pedagogicznego Korzystanie z bazy wzorów druków szkolnych (Niezbędnik nauczyciela) dyrekcja, 10

11 3. Udział nauczycieli w doskonaleniu zawodowym / WDN kursy kwalifikacyjne, specjalistyczne i studia podyplomowe 4. Tworzenie warunków do rozszerzania współpracy nauczycieli ze środowiskiem lokalnym. 5. Wspieranie rodziców w procesie wychowawczym dziecka. Diagnozowanie i planowanie WDN. Tematyka szkoleń tworzona zgodnie z potrzebami i możliwościami placówki. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego. Uzyskanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. Wymiana doświadczeń, dzielenie się dobrymi praktykami w ramach doskonalenia pracy. Planując pracę własną zwracać większą uwagę na umiejętności ponadprzemiotowe i cele kształcenia ogólnego (podstawa programowa na innych etapach kształcenia). Zorganizowanie szkolenia na temat Jak być autorytetem dla uczniów. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów zadaniowych. Uwzględnianie i realizacja wniosków zgłaszanych przez rodziców. Włączanie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Zapraszanie rodziców, lokalnych przedsiębiorców, przyjaciół szkoły do udziału w uroczystościach szkolnych. Aktywowanie rodziców do pracy w ramach stowarzyszenia Moja Bystrzyca. Rozwijanie kompetencji rodziców z zakresu psychologii, pedagogiki i logopedii. Promowanie obchodów 70-lecia szkoły, włączanie rodziców do przygotowań. Analiza programu wychowawczego i profilaktyki szkoły w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na rok 2015/2016. Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dziecka poprzez dyrekcja szkoły zgodnie z potrzebami szkoły lider WDN I.A. Pawulich psycholog dyrekcja szkoły, wszyscy, pedagog szkolny psycholog, pedagog, logopeda dyrekcja szkoły,, pedagog szkolny, psycholog szkolny, logopeda, Rada 11

12 pedagogizację, konsultacje z nauczycielami wychowawcami oraz szkolnymi specjalistami. Rodziców pedagog, psycholog, 6. Współpraca z rodzicami w ich pracy na rzecz rozwoju szkoły; pomoc przy organizacji tradycyjnych imprez. 7. Pełna informacja dla rodziców jako warunek świadomej współpracy rodziców przy wykonywaniu działań dydaktyczno wychowawczych. Organizowanie wycieczek z udziałem rodziców. Rodzic inicjator organizacji wycieczek. Organizowanie imprez szkolnych z aktywnym udziałem rodziców. Pomoc rodziców w zdobywaniu funduszy na rzecz klasy, szkoły (zbiórka złomu, makulatury etc.) Przeprowadzenie wśród rodziców uczniów klas IV SP i I GM ankiety Szkoła mojego dziecka, Moja szkoła? Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów organizujących imprezy, uroczystości szkolne Konsultacje z rodzicami - pierwszy poniedziałek każdego miesiąca. 2 razy w semestrze spotkania z rodzicami. Spotkania indywidualne - w zależności od potrzeb. Podnoszenie wiedzy / szkolenie rodziców dostosowane do potrzeb. Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania dalszego rozwoju. Systematyczna aktualizacja gazetki informacyjnej dla rodziców. Szkolna giełda używanych podręczników. zainteresowani kl. IV i kl. I GM, dyrekcja szkoły, klas psycholog, pedagog psycholog, logopeda SU I. Kivrak 12

13 8. Współudział Rady Rodziców w finansowaniu życia szkoły. Rodzic członkiem społeczności szkolnej. Zakup nagród dla uczniów podczas imprez szkolnych, konkursach przedmiotowych i tematycznych. Zakup nagród książkowych dla uczniów na zakończenie roku szkolnego. Dofinansowanie uczniów do różnego rodzaju wyjazdów szkolnych i klasowych. 9. Prowadzenie akcji promocyjnej Zespołu Szkół. Promocja szkoły na stronie internetowej. Badanie opinii i losów absolwentów naszej szkoły. Promocja szkoły na gazetkach (gazetka na parterze, gazetka samorządu), aktualizacja ważnych wydarzeń, promocja sukcesów etc. Współpraca z przedstawicielami lokalnych mediów, zamieszczenie informacji o sukcesach ucznia. przedsięwzięciach, projektach, programach realizowanych w szkole. Wspieranie działań stowarzyszenia w celu promocji szkoły. Prezentacja prac uczniowskich w szkole, środowisku lokalnym i poza nim, na stronie internetowej szkoły. Przygotowanie galerii prac uczniowskich. Występy okolicznościowe dla rodziców i społeczności lokalnej. Organizacja obchodów Dnia Patrona Szkoły. Rada Rodziców Rada Rodziców nauczyciel-bibliotekarz Rada Rodziców : H. Szczerba A. Kobylnik, R. Windysz, J. Ozga, SU zespół ds. ewaluacji wewnętrznej zainteresowani M. Buczak zainteresowani D. Semenowicz zainteresowani X 2015 Rada Rodziców, SU Opracowanie: K. Marcinkowska, I. Piątek, A. Rodziewicz-Struzik, M. Świegot 13