Zakład Anestezjologii i Intensywnej Terapii

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS ydział Nauk o Zdrowiu ELEKTRORADIOLOGIA Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Zakład Anestezjologii i Intensywnej Terapii Kontakt (tel./ ): tel. (85) fax (85) zpa@umb.edu.pl Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Dr n med. Sławomir Czaban Osoba(y) prowadząca(e) Dr n med. Sławomir Czaban, Dr n. med. Małgorzata Malinowska-Zaprzałka, Dr n med. Iwona Teresa Jarocka, Mgr Agata Kulikowska Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi 1. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, farmakologii 2. Umiejętności uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów. 3. Umiejętność komunikacji z pacjentem. Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II III x Semestr studiów: x 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Stany nagłe w praktyce elektroradiologa ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy OPIEKA SPECJALISTYCZNA (OS) nauki w zakresie opieki specjalistycznej (D) inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA PRAKTYK ZAODOYCH Liczba godzin

2 ykład 10 Seminarium - Ćwiczenia 20 Samokształcenie 30 Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 60 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne 1. Nauczenie studenta rozpoznawania stanów zagrożenia życia, wykonywania zabiegów ratujących życie choremu 2. Nauczenie obsługi sprzętu i aparatury monitorującej i leczniczej, 3. Zapewnienie opieki choremu w stanie zagrożenia życia, wykrycia zaburzeń, zapoznanie z podstawowymi lekami stosowanymi w anestezji i intensywnej terapii. ykład, dyskusja, pokaz, obserwacja, ćwiczenia, opis przypadku, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, sprzęt medyczny, aparatura medyczna MACIERZ EFEKTÓ KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIESIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol Posiada podstawową wiedzę z zakresu pierwszej pomocy Posiada podstawową wiedzę w zakresie wymagań organizacyjnotechnicznych pracowni rentgenowskiej i diagnostyki obrazowej M1A_10 M1A_08 M1A_10

3 20 Posiada podstawową wiedzę w zakresie obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowisku technika elektroradiologii w pracowni rentgenowskiej i diagnostyki obrazowej M1A_08 M1A_09 29 Posiada podstawową wiedzę w zakresie obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowisku technika elektroradiologii w zakładzie radioterapii UMIEJĘTNOŚCI M1A_08 M1A_09 U03 U14 U18 Komunikuje się skutecznie z pacjentem i jego rodziną oraz członkami zespołu diagnostyczno-terapeutycznego Podejmuje czynności ratunkowe w zakresie pierwszej pomocy Stosuje środki i zasady bezpieczeństwa i higieny danym stanowisku roboczym M1A_U03 M1A_U05 M1A_U05 M1A_U10 Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Ocena aktywności studenta w czasie zajęć U21 Korzysta z dostępnych baz wiedzy medycznej, interpretuje i wyciąga wnioski oraz formułuje opinie z faktów związanych z kompetencjami zawodowymi M1A_U08 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAY K02 K04 Jest świadomy ograniczeń i rozumie potrzebę konsultacji z ekspertem Organizuje pracę własną, współpracuje w zespole diagnostyczno-terapeutycznym. ykazuje przywództwo i przedsiębiorczość, potrafi zorganizować pracę zespołu M2_K02 M2_K04 M2_K05 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez opiekuna /

4 K07 Przestrzega praw pacjenta, zasad etycznych i tajemnicy informacji medycznej M2_K08 M2_K03 nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY ERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH pracy studenta Test wstępny Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć

5 Dyskusja w czasie ćwiczeń ejściówki na Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓ ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w (wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 5 Samodzielne przygotowanie do seminariów ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 30 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 5 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 70 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin

6 YKŁADY ykłady kliniczne 10 godzin w tym 1. Specyfika chorych leczonych w oddziale intensywnej terapii ocena funkcji narządów i układów ważnych życiowo 2. Rola elektroradiologa w diagnostyce przyłóżkowej prowadzonej na stanowisku intensywnej terapii 2 działania diagnostyczne planowe i w trybie pilnym udział w zespole urazowym. 3. Rozpoznawanie stanów zagrożenia życia w pracowni diagnostyki radiologicznej postępowanie 3 elektroradiologa w stanach zagrożenia życia. 4. Stosowanie środków kontrastowych rozpoznawanie powikłań i postępowanie terapeutyczne 2 3 ĆICZENIA 1. Stanowisko do intensywnej terapii (łóżko do intensywnej terapii, sprzęt wspomagający funkcje 5 niewydolnych narządów) 2. Pacjent nieprzytomny zasady zmiany pozycji i przenoszenia chorych, zasady profilaktyki 5 p/odleżynowej 3. Ostra niewydolność oddechowa metody udrażniania dróg oddechowych ocena wydolności układu 5 oddechowego 4. Niewydolność krążenia ocena wydolności układu krążenia 5 SAMOKSZTAŁCEN IE Tematy samokształcenia Pierwsza pomoc przedmedyczna w sytuacji: zatrzymania krążenia, omdlenia, porażenia prądem, oparzenia, zadławienia, napadu drgawek. 30 godzin LITERATURA PODSTAOA 1. ołowicka L., Dyk D. (red): Anestezjologia i intensywna opieka. Klinika i pielęgniarstwo. yd. Lekarskie PZL Kamiński B, Kűbler A. (red.): Anestezjologia i intensywna terapia. Podręcznik dla studentów medycyny. PZL, arszawa 2002

7 3. Z. Rybicki.: Intensywna terapia dorosłych wyd Makmed. Lublin Kamińska-Pakuła M. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZL, arszawa Andres J. red.: ytyczne resuscytacji 2015 (red.) wyd. Polska Rada Resuscytacji Kraków 2016 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Hurford. (red.): Intensywna terapia. Medycyna praktyczna, Kraków Szreter T.(red.): Intensywna terapia. PZL, arszawa 2002 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA wyżej wymienione 60% 70% 80% 90% 100% formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub punktowym ARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: r. Program opracował: dr n. med. Iwona Teresa Jarocka