III. Aksjologiczne aspekty etyki biznesu
|
|
- Mariusz Kot
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 III. Aksjologiczne aspekty etyki biznesu Treścią rozważań tego wykładu są zagadnienia etyki biznesu rozpatrywane z punktu widzenia aksjologii. Na początku przedstawię (1) charakterystykę tych wartości etycznych, które mają szczególne znaczenie w działalności gospodarczej. Następnie powiem (2) o grupach wartości specyficznych dla biznesu, takich jak: wartości ekonomiczne, utylitarne czy prakseologiczne. Na koniec nakreślę (3) dylematy etyki biznesu, które wynikają z właściwości świata wartości. 1. Wartości szczególnie ważne dla działalności gospodarczej i wynikające z nich postawy Spośród wartości moralnych przedstawię teraz Państwu krótką charakterystykę tych, które bardziej niż inne mają znaczenie z punktu widzenia etycznych aspektów prowadzenia biznesu. Zalicza się do nich: a) odpowiedzialność; b) uczciwość; c) zaufanie d) niezawodność (w sensie dotrzymywania obietnic i umów). a. Odpowiedzialność: Wyróżniamy dwa przypadki odpowiedzialności: Odpowiedzialność przyjmowana przed danym czynem (chodzi tu o branie na siebie odpowiedzialności). Taka postawa człowieka oznacza gotowość (decyzję) do wzięcia odpowiedzialności (czyli odpowiadania) za przebieg czegoś i przyjęcia wszystkich konsekwencji tej decyzji. Odpowiedzialność przyjmowana po danym czynie (chodzi tu inaczej o ponoszenie odpowiedzialności). Taka postawa oznacza gotowość do ponoszenia konsekwencji (pozytywnych lub negatywnych) za dokonane postępowanie. 1
2 b. Uczciwość Jej znaczenie można najlepiej zrozumieć charakteryzując jej zaprzeczenie, czyli nieuczciwość. Nieuczciwie przede wszystkim postępuje ten, kto jakoś jest fałszywy w swoim postępowaniu: postępuje w pewien sposób, ponieważ naprawdę chce zrealizować inna sytuację niż ta, o której powiada, że jest ona celem jego postępowania, albo stwarza swoim postępowaniem pozory, że chce osiągnąć inną sytuację niż ta, którą naprawdę chce osiągnąć. Z moralnego punktu widzenia istotne jest, co stanowi motyw i cel zachowania stwarzającego fałszywe pozory. Jednoznacznie moralnie złe jest zachowanie stwarzające pozory dążenia do dobrego celu, gdy faktycznie cel jest czymś złym (np. chęć wzbogacenia się czyjąś krzywdą i czyimś kosztem). Ale zachowanie związane z pewną fałszywością może mieć pozytywną motywację; tak bywa, gdy lekarz, nie wierząc w wyleczenie, stwarza pozory celem podtrzymania nadziei i spokoju ducha pacjenta. Natomiast zachowanie do końca uczciwe: a) unika fałszywości; b) dąży do prawdziwego dobra; c) wynika z pozytywnej motywacji (aby dana pozytywna wartość została zrealizowana). c. Zaufanie bycie godnym zaufania Wzajemne zaufanie wydaje się być w biznesie jednym z podstawowych wymogów. Zaufanie odsyła do wielu wartości i postaw moralnych, które są jego warunkami. Wartości ściśle powiązane z zaufaniem to: prawdomówność i lojalność. Natomiast przeciwieństwem zaufania jest: zatajenie, oszustwo, kłamstwo. Okazanie komuś zaufania stanowi zewnętrzny wyraz uznania kogoś z wartościowego pod pewnym względem tym względem, pod którym owo zaufani zostało okazane. Takim szczególnym względem bywa prawdomówność: ufamy bowiem tym, którzy nie kłamią, których postrzegamy jako uczciwych. Innym istotnym dla zjawiska zaufania przypadkiem jest powierzanie czegoś trudnego do zrealizowania. Rzecz tu nie dotyczy tylko pewnej sprawność czy umiejętności (co do których uważamy, iż ktoś nas nie zawiedzie), ale przede wszystkim dotyczy pewnej postawy moralnej w trudnej sytuacji. 2
3 Zaufanie zakłada także lojalność, która może oznaczać, np. w przypadku pracownika, solidne wypełnianie obowiązków względem własnej firmy. Na marginesie wato tu dodać, że wartości i postawy moralne nie występują w sposób odizolowany. Przeciwnie, są powiązane ze sobą, wzajemnie się warunkują. Uczciwość np. zakłada także jakąś prawdomówność czy brak zakłamania, a zaufanie bazuje na wielu rozmaitych wartościach moralnych w zależności, co w danym przypadku stanowi jej treść. Podstawowym wrogiem zaufania jest kłamstwo, które polega na udzielaniu fałszywych informacji w celu wprowadzenia kogoś w błąd. Zasadniczym sprawą jest tu intencja, ze względu na którą zwykle oceniamy przypadek kłamstwa. Maria Ossowska zauważa, iż istnieją okoliczności, w przypadku których ludzie tolerują lub rozgrzeszają odstępstwo od prawdomówności, szczególnie gdy na względzie jest cudze dobro. Należą tu kłamstwa obronne, podtrzymywanie złudzeń, kłamstwa pedagogiczne, dyplomatyczne, żartobliwe. Inną postacią świadomego zniekształcania rzeczywistości co może poważnie uderzać w zaufanie jest zjawisko zatajenia, które polega na przemilczeniu pewnych faktów wobec kogoś, kto był uprawniony do ich znajomości. Uprawnienie to może wynikać ze stosunku służbowego czy z faktu bycia wspólnikiem w interesach. Kolejnym pokrewnym kłamstwu zjawiskiem jest oszustwo, które dokonywać się może na poziomie językowym i pozajęzykowym (fałszowanie pieniędzy, manipulowanie przy ważeniu towarów itp.). Jest to świadome wprowadzanie kogoś w błąd, połączone z własnym zyskiem i stratą oszukanego. Najczęściej mamy do czynienia z oszustwami, gdzie chodzi o zysk i stratę materialno-finansową. Przywłaszczenie czyjegoś mienia, czyli kradzież, to kolejny przykład podważania wzajemnego zaufania. Zagarnięcie cudzej własności może mieć różne formy (grabież, rabunek). Tutaj kluczową kategorią jest wartość własności, którą w poważny sposób narusza kradzież. Nielojalność odnosi się do zachowań przebiegających za plecami kogoś, kogo dotyczą i naruszających jego uzasadnione oczekiwanie, źródłem których może być długotrwała przyjaźń, więzy rodzinne, wspólnota interesów itp. 3
4 d. Niezawodność czyli dotrzymywanie obietnic i umów Dotrzymywanie obietnic należy do ogólniejszej kategorii wierności. Jest to kategoria bardzo obszerna i posiada wiele sposobów przejawiania się, które nie są dla naszego głównego tematu najbardziej interesujące. Powiem tu więc tylko w skrócie, iż wierność przejawia się: po pierwsze, przez dochowywanie obietnic (zobowiązań) komuś składanych, po drugie, przez solidarność, obronę czy pomoc drugiemu w sytuacji trudnej w imię np. przyjaźni, po trzecie, przez bycie wiernym pewnym wartościom i ideałom, w które się wierzy. We wszystkich tych przypadkach sprawą kluczową wydaje się być doświadczenie pewnego zobowiązania (wobec kogoś czy czegoś). Dla etyki biznesu, z tej szerokiej kategorii wartości, interesujący jest szczególnie przypadek pierwszy, który odnosi się do postawy odpowiedzialności za słowo tj. do dochowywania obietnic, a konkretniej dotrzymywania umów z kooperantami i partnerami biznesu Jedna z zasad wywodząca się z prawa rzymskiego brzmi: pacta sunt servandta łac. umów należy dotrzymywać. Jest to zasada wyrażająca się w tym, że osoba, która zawarła w sposób ważny umowę, musi ją wykonać. Odpowiedzialność za słowo stanowi jeden z podstawowych warunków zaufania w stosunkach międzyludzkich. 4
5 2. Wartości pozostające w bliskim związku działalnością gospodarczą Kazimierz Sosenko proponuje poszukiwać przykładów wartości ekonomicznych poprzez uświadomienie sobie celów działalności gospodarczej. Najbardziej ogólnie ujmując, cele te to: korzyści finansowe i posiadanie rzeczy (dobrobyt). Związane z nimi inne wartości ekonomiczne to: zysk, rentowność, efektywność, wydajność, a z wartości negatywnych strata, marnotrawstwo. Wartości prakseologiczne związane są ze skutecznością działania. Do tej grupy zaliczyć można wartości osobowe, które Maria Ossowska określa jako cnoty praktyczne, a które mają szczególne znaczenie w działalności gospodarczej. Należą do nich: pracowitość, dokładność, metodyczność, rzutkość, przezorność, roztropność, wytrwałość, oszczędność, umiarkowanie, zapobiegliwość, sumienność, wstrzemięźliwość. Mimo pozornej identyczności z wartościami moralnymi, stanowią one, zdaniem Ossowskiej, odrębną grupę wartości, bowiem nie wymagają postawy bezinteresowności oraz społecznego kontekstu ich występowania, a także jako wartości instrumentalne mogą służyć zarówno dobru, jak i złu (pozytywnym i negatywnym celom). Wszystkie one służą realizacji stawianych sobie celów i jako takie interesują przede wszystkim prakseologa. Podlegają ocenie moralnej, dodatniej albo ujemnej, w zależności od charakteru celu, od motywacji działającego i jego postawy. Z działalnością gospodarczą związane są także wartości użyteczności (utylitarne). Przysługują one szczególnie towarom i innym przedmiotom wymiany. Elzenberg wyróżnia cztery sposoby rozumienia wartości utylitarnych, wiążąc je kolejno z pojęciami pożądania, potrzeby, przyjemności oraz zwiększania istnienia. Kiedy przedmiot posiada wartość utylitarną? Przedmiot posiada wartość utylitarną dla kogoś gdy: 1) jest przezeń pożądany, bądź 2) zaspokaja jakąś jego potrzebę, bądź 3) dostarcza mu przyjemności, bądź 4) zwiększa jego istnienie (przyczynia się do jego rozwoju). Według Elzenberga te sposoby rozumienia wartości użytkowych nie są rozłączne i najłatwiej byłoby je sprowadzić do pojęcia potrzeby. Najbardziej charakterystycznym rysem wartości utylitarnych jest ich relatywność są zawsze wartościami dla kogoś lub czegoś. 5
6 3. Dylematy etyki biznesu a) Pierwsze źródło dylematów etycznych w biznesie wynika z antynomii i konfliktów wartości. W świecie wartości istnieją wartości wobec siebie przeciwstawne i nic dające się jednocześnie realizować (niewspółwykonalność różnych wartości). W tym miejscu odwołuję się do Hartmanna i jego odróżnienia antynomii oraz konfliktu wartości etycznych. Antynomia między wartościami to sprzeczność samych treści wartości, ich niewspółwykonalność. Przykładem antynomii w ramach wartości ujemnych jest skąpstwo i rozrzutność. W przypadku wartości pozytywnych stosunek antynomiczny panuje między np. wartością pełni życia a wartością ascezy, litością i miłosierdziem a sprawiedliwością. Konflikt natomiast ma charakter sytuacyjny. Przeżywamy konflikt, gdy stoimy wobec konieczności wyboru między dwiema wartościami, których równocześnie mieć nie można, albo między dwiema złymi ewentualnościami, których równocześnie nic można uniknąć. W pewnych sytuacjach jest tak, że jednoczesne zrealizowanie czy zachowanie pewnych wartości jest niemożliwe i musimy wybierać między nimi. Na przykład między prawdomównością a solidarnością z kolegą. Odnosząc powyższe rozróżnienie do kwestii możliwości etyki biznesu, można powiedzieć, iż istnienie zasadniczej antynomii między wartościami moralnymi a gospodarczymi oznaczałoby, że moralność w biznesie jest niemożliwa. W moim głębokim przekonaniu takiej antynomii nie ma. Natomiast szczególnie łatwo wartości gospodarcze (utylitarne, prakseologiczne, ekonomiczne) wchodzą w konflikt z wartościami moralnymi. To znaczy: wartości te można realizować razem, równolegle (ogólnie rzecz biorąc bogactwo nie wykluczaj realizowania wartości moralnych), ale są sytuacje, w których jednoczesne ich zachowanie jest bardzo trudne i pojawia się konieczność poświęcenia jednej z dwu wartości (np. w danej sytuacji albo prawdomówność, albo skuteczność negocjacje?) 6
7 I tu dostrzegamy podstawowe źródło dylematów etyki biznesu (wartości moralne i wartości właściwe dla działalności w biznesie szczególnie łatwo wchodzą w konflikt, zmuszając do poświęcenia którejś z przeciwstawnych wartości). Dlaczego konflikt ten często jest rozstrzygany na korzyść wartości gospodarczych? Próba odpowiedzi bazować może na ustaleniach Hartmanna dotyczących hierarchicznego porządku wartości. Na pozycję wartości w hierarchicznym systemie składają się dwa momenty: wysokość wartości i jej moc, waga. Wysokość wartości uwidacznia się w pozytywnej reakcji na ich urzeczywistnienie (podziw, zachwyt, szacunek itp.), a moc w negatywnej reakcji na wykroczenie przeciw nim (potępienie, pogarda, oburzenia). Wartości niższe są silniejsze, bardziej podstawowe i konieczne dla naszej egzystencji, i zasadniczo stanowią warunek możliwości wyższych wartości (trzeba zachować życie, nie cierpieć głodu czy chłodu, by cieszyć się wartościami duchowymi). Dlatego w sytuacji konfliktu wyższych wartości moralnych z niższymi gospodarczymi często bywa, iż człowiek interesu, aby zachować te ostatnie (silniejsze), sprzeniewierza się wartościom moralnym. b) Kolejnym źródłem dylematów etycznych w biznesie jest konieczność rozwiązywania konfliktu interesów, które są nieodłączne od działalności gospodarczej wielu podmiotów. Konflikt interesów pojawia się w różnych formach i występuje na wszystkich szczeblach działań gospodarczych, politycznych, administracyjnych, naukowych i innych. Przykładem konfliktu na najwyższym szczeblu, mogącego mieć wpływ na los narodów, są ujawnione tuż po wkroczeniu Amerykanów do Iraku powiązania Richarda Perle a, szefa politycznej rady konsultacyjnej Pentagonu z firmą zbrojeniową. Przykładem codziennego konfliktu intersów, o lokalnym zasięgu jest udzielanie korepetycji uczniowi, którego ma się później oceniać (Lewicka-Strzałecka 2006, s ). Stare chińskie przysłowie mówi, że nie ma nic złego w tym, że klasztor żeński leży naprzeciw męskiego, ale może być, i dlatego należy takiej sytuacji unikać (tamże, s. 100). Jak wykazuje Jacek Hołówka, nie ma w tradycyjnych typach teorii etycznych uzasadnionych moralnie reguł rozwiązywania konfliktów interesów. 7
8 c) Na koniec pojawia się kwestia bezinteresowności, ważna przy moralnej ocenie czynów. Świat biznesu to świat interesów, w którym trudno postępować bezinteresownie. Roman Ingardena zauważył, że: O bezinteresowności jesteśmy skłonni mówić wtedy, kiedy ktoś działa, próbuje zrealizować pewne stany rzeczy nie z uwagi na to, co dlań z tego wyniknie dobrego lub złego, tylko z uwagi na wartość samego stanu rzeczy, który realizuje; kiedy - w dodatku - realizując wartościowy stan rzeczy, realizuje go nie dlatego, ażeby sam z tej wartości odniósł dla siebie, ogólnie mówiąc, jakąś korzyść, ale właśnie nic patrząc na własne korzyści czy zalety. Dalej o przeciwieństwie bezinteresowności mówi: Interesowność polega na tym, że rozstrzyganie cudzych spraw lub podejmowanie takich czy innych działań ( ) zawsze jest uwarunkowane nie przez realizowaną wartość, tylko przez jakąś własną korzyść, własny interes. Innych ludzi ocenia się nie z uwagi na ich wartość, ale z uwagi na to, co mogą przynieść mi dobrego, pożytecznego dla mnie. Uwagi na temat bezinteresowności stanowią kolejną próbę wyjaśnienia kwestii, dlaczego tak trudno wiązać etykę z biznesem. Biznes jest dziedziną jak najbardziej interesowną (jest robieniem interesów), a w dziedzinie moralności szczególna zasługa moralna związana jest z bezinteresownością dobrego czynu. Na pewno nie można (co się często zdarza) uzasadniać obecności etyki w biznesie jedynie opłacalnością zachowań etycznych. Bowiem sprowadzanie moralności do kategorii użyteczności (utylitaryzm) prowadzi do instrumentalizacji człowieka, traktowania go jak narzędzia do wytwarzania dóbr. Wtedy człowieka mierzy się miarą produkcji, wydajności, miarą zdolności do wytwarzania dóbr w otaczającym go świecie. [...] Wówczas człowiek jest tylko tyle wart, ile wytwarza. W kolejnym wykładzie rozważymy szerzej problem: jakiej etyki potrzebuje etyka biznesu? 8
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Bardziej szczegółowoEtyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Bardziej szczegółowoEtyka w biznesie i administracji D R A D A M Z A D R O G A
Etyka w biznesie i administracji 1 D R A D A M Z A D R O G A I. Współczesny kontekst powstania etyki biznesu 2 Powstanie etyki biznesu 3 afery w sferze gospodarczej kryzys zaufania do przedsiębiorstw kryzys
Bardziej szczegółowoBrak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm
Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub
Bardziej szczegółowoIMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Bardziej szczegółowoCzym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce?
KONFERENCJI BIZNES - PRAWO - ETYKA Warszawa, 10 grudnia 2008 r. Czym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce? mgr Mroczkiewicz Paweł Uniwersytet Opolski KONFERENCJI BIZNES
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Nauczanie wartości. Czym są wartości? Czy można nauczyć dziecko praktykować wartości? Dlaczego trzeba i jak uczyć wartości moralnych? Dwanaście najważniejszych wartości w praktyce. Prowadzący: mgr Małgorzata
Bardziej szczegółowoETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA. Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański
ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański ETYKA OGÓLNA ETYKA STOSOWANA Ogólne teorie etyczne: etyki czynu (etyki zasad) etyki moralnego sprawcy Ich aplikacje do szczegółowych zagadnień
Bardziej szczegółowoTolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Odpowiedzialność i zobowiązania względem klientów
Kodeks Etyczny LG W LG wierzymy i wyznajemy dwie główne zasady, dotyczące strategii firmy: Tworzenie wartości dla klientów oraz Zarządzanie oparte na poszanowaniu godności człowieka. Zgodnie z tymi zasadami
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIEJSKIEGO W SANDOMIERZU
Zał. do Zarządzenia Nr Or.0121.15.2011.2011 Burmistrza Miasta Sandomierza z dnia 30 grudnia 2011 r. KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIEJSKIEGO W SANDOMIERZU Kodeks Etyki jest zbiorem wartości etycznych
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SEKRETARIATU DS. MŁODZIEŻY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO. I Zasady ogólne
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SEKRETARIATU DS. MŁODZIEŻY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania pracowników samorządowych w związku z wykonywaniem przez nich
Bardziej szczegółowoosobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Bardziej szczegółowoWartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych u dziecka Beata Szynalska-Skarżyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 11 maja 2015 r. CZYM JEST ETYKA? Etyka, zgodnie z europejską tradycją,
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr.././2015 RADY GMINY KRASICZYN z dnia.
(PROJEKT) UCHWAŁA Nr.././2015 RADY GMINY KRASICZYN z dnia. w sprawie uchwalenia Kodeksu Etyki Radnego Rady Gminy Krasiczyn. Na podstawie art.18 ust.1 w związku z art. 6 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o
Bardziej szczegółowoEtyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
Bardziej szczegółowoKODEKS HONOROWY ŻOŁNIERZA ZAWODOWEGO WOJSKA POLSKIEGO
KODEKS HONOROWY ŻOŁNIERZA ZAWODOWEGO WOJSKA POLSKIEGO Honor służby jest jak sztandar, z którym żołnierz rozstaje się wraz z życiem" JÓZEF PIŁSUDSKI SIŁY ZBROJNE RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ służą ochronie
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki. BIURA POMORSKIEJ RADY Federacji Stowarzyszeń Naukowo Technicznych NOT w Gdańsku
Kodeks Etyki BIURA POMORSKIEJ RADY Federacji Stowarzyszeń Naukowo Technicznych NOT w Gdańsku Wprowadzenie Nasz Kodeks Etyki zawiera wypracowane przy udziale Pracowników i Klientów, podstawowe reguły etycznego
Bardziej szczegółowoGENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW LEANPASSION
KODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW LEANPASSION Nasze mo)o brzmi: Technology Supported Strategic Transforma6on Wprowadzenie Towarzyszą nam misja oraz wizja, dające odpowiedź na kluczowe pytanie: dlaczego istniejemy?
Bardziej szczegółowoZamiejscowego w Przasnyszu. Kodeks Etyki Studentów Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu oraz Wydziału. Rozdział I Przepisy ogólne
Kodeks Etyki Studentów Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu oraz Wydziału Zamiejscowego w Przasnyszu My studenci Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu oraz Wydziału Zamiejscowego w Przasnyszu,
Bardziej szczegółowoEtyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.
Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład
Bardziej szczegółowoZasady etyki pracownika Urzędu Miasta Chełmży
Zasady etyki pracownika Urzędu Miasta Chełmży Zasady etyki pracownika Urzędu Miasta Chełmży stanowią zbiór wartości i zasad postępowania, którymi winien kierować się pracownik, realizując swoje obowiązki
Bardziej szczegółowoNormy, jako szansa na lepszy start zawodowy
Certyfikat ISO 9001 (od 2002) Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy ŁCDNiKP 824/rz (znajomość norm przez absolwentów) Barbara Kapruziak Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr R 66/2011 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 16 grudnia 2011 r.
Zarządzenie Nr R 66/2011 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 16 grudnia 2011 r. w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki Pracowników Politechniki Lubelskiej Na podstawie art. 66 Ustawy z dnia 27 lipca 2005
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 25/2017 KRAJOWEJ RADY SĄDOWNICTWA. z dnia 13 stycznia 2017 r. w sprawie ogłoszenia ujednoliconego tekstu
UCHWAŁA Nr 25/2017 KRAJOWEJ RADY SĄDOWNICTWA z dnia 13 stycznia 2017 r. w sprawie ogłoszenia ujednoliconego tekstu Zbioru Zasad Etyki Zawodowej Sędziów i Asesorów Sądowych Na podstawie art. 3 ust. 1 pkt
Bardziej szczegółowoDeklaracja Etyczna Fundraisingu. z dnia 14 październik a 2011 roku
Deklaracja Etyczna Fundraisingu z dnia 14 październik a 2011 roku Warszawa 2011 Motywowani pragnieniem służby ideałom filantropii, poświęceniu na rzecz obrony godności ludzkiej i dbania o dobro wspólne
Bardziej szczegółoworaport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu
Odpowiedzialny biznes to przede wszystkim uczciwe postępowanie raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu Współcześnie coraz więcej mówi się na świecie
Bardziej szczegółowoEtyczny i społeczny kontekst zarządzania
Materiał do użytku wewnętrznego dla studentów PWSZ w Głogowie Etyczny i społeczny kontekst zarządzania Wykład IV Źródło: opracowano na podstawie R.W.Gryffin, Podstawy zarządzania organizacjami. Warszawa:
Bardziej szczegółowoCele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
Bardziej szczegółowoProjekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego
Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego , Siła woli potrafi zaskakiwać rozmachem wizji i zdumiewać osiągnięciami po jej urzeczywistnieniu. To właśnie na motywacji, chęci
Bardziej szczegółowoProblem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie Ideał pedagogiczny CZŁOWIEK Z POCZUCIEM SILNEJ TOŻSAMOŚCI Celem wychowania naszego gimnazjum jest wspomaganie uczniów w urzeczywistnianiu,
Bardziej szczegółowoWystąpienie na temat przedsiębiorczości. Temat: Hossa w szkole, czyli o kształtowaniu postaw przedsiębiorczości u uczniów.
Wystąpienie na temat przedsiębiorczości. Temat: Hossa w szkole, czyli o kształtowaniu postaw przedsiębiorczości u uczniów. Elżbieta Wiśniowska Szybki start daje przewagę Projekt współfinansowany ze środków
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI. pracowników samorządowych Urzędu Miasta Łańcuta.
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 25/2012 Kierownika Urzędu Miasta Łańcuta z dnia 19 października 2012 r. KODEKS ETYKI pracowników samorządowych Urzędu Miasta Łańcuta Mając na uwadze rangę i kryteria zadań
Bardziej szczegółowoSławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa
Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa CB Richard Ellis Page 1 Charakterystyka uczuć Poznanie zmysłowe: Pożądanie zmysłowe Poznanie zmysłowe
Bardziej szczegółowoWpływ. Kilka Podstaw. Wpływ
Wpływ Zarządzanie Kadrami Kilka Podstaw Działanie zachowanie celowe związane z chęcią osiągnięcia określonego stanu rzeczy Manager (założenie) osoba kierująca ludźmi oraz wykorzystująca zasoby organizacji
Bardziej szczegółowoPROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW. Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. J. Korczaka. w Toruniu. Zasady ogólne
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. J. Korczaka w Toruniu Zasady ogólne 1 Kodeks Etyki pracowników Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. J. Korczaka w Toruniu,
Bardziej szczegółowoTEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Bardziej szczegółowoOsoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI ZAWODOWEJ TRENERÓW W FIRMIE EFEKTYWNIEJ TOMASZ ŚLIWIŃSKI
KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ TRENERÓW W FIRMIE EFEKTYWNIEJ TOMASZ ŚLIWIŃSKI Wrocław, 2019 Kodeks Etyki Zawodowej w firmie Efektywniej Tomasz Śliwiński opracowano na podstawie Kodeksu Stowarzyszenia Konsultantów
Bardziej szczegółowoWYKŁADY Z ETYKI BIZNESU
WYKŁADY Z ETYKI BIZNESU NOWA EDYCJA UZUPEŁNIONA WOJCIECH GASPARSKI Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarza dzania im. Leona Koźmińskiego Warszawa 2007 SPIS TREŚCI Przedmowa..... 11 CZĘŚĆ I Wykłady pierwsze
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 20/11 Burmistrza Miasta Hajnówka z dnia 28 lutego 2011 r. w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki Pracowników Urzędu Miasta Hajnówka
ZARZĄDZENIE Nr 20/11 Burmistrza Miasta Hajnówka z dnia 28 lutego 2011 r. w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki Pracowników Urzędu Miasta Hajnówka Na podstawie art. 30 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Funkcjonariusza Publicznego (KEFP) materiał do dyskusji. Zasady etyki poselskiej 2
Kodeks Etyki Funkcjonariusza Publicznego (KEFP) materiał do dyskusji Wartości uniwersalne i szczególne Kodeks Etyki Służby Cywilnej 1 Zasady etyki poselskiej 2 Kodeks Etyki Funkcjonariusza Służby Cywilnej
Bardziej szczegółowoI Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY Pracowników Urzędu Gminy Lipce Reymontowskie. Preambuła
KODEKS ETYCZNY Pracowników Urzędu Gminy Lipce Reymontowskie Preambuła Osoba, która chce być szanowana i posiadać autorytet, traktuje każdego w taki sposób, w jaki sama chce być traktowana Etyka jest potrzebna
Bardziej szczegółowoKodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA
Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA 1 Cel Kodeksu Wartości GK ENEA 2 2 Kodeks Wartości wraz z Misją i Wizją stanowi fundament dla zasad działania Grupy Kapitałowej ENEA. Zamierzeniem Kodeksu jest szczegółowy
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku
Kodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku Wstęp Kodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku, zwany dalej Kodeksem, został uchwalony w trosce o dobre imię Akademii Pomorskiej w Słupsku,
Bardziej szczegółowo1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Bardziej szczegółowo73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)
System wartości i normy w życiu młodzie PYTANIA ODPOWIEDZI 73 73 odpowiedzi PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowanie odpowiedzi 1. Płeć dziewczyna 39 (53,4% chłopak 37 (50,7%) 2. Które wartości są dla Ciebie
Bardziej szczegółowoPrzedmowa CZĘŚCI Wykłady pierwsze
Przedmowa... 11 CZĘŚCI Wykłady pierwsze 1. Czy etyka biznesu?... 23 2. Działalność gospodarcza z punktu widzenia filozofii: między prakseologią a etyką... 29 2.1. Wstęp... 29 2.2. Działalność gospodarcza
Bardziej szczegółowoDyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej w Nowym Tomyślu z dnia 01 marca 2012 r.
ZARZĄDZENIE nr 2 /2012 Dyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej w Nowym Tomyślu z dnia 01 marca 2012 r. w sprawie: przyjęcia Kodeksu Etyki pracowników Ośrodka Pomocy Społecznej w Nowym Tomyślu. Na podstawie
Bardziej szczegółowoKodeks Etyczny Pracownika Urzędu Gminy Białopole
Kodeks Etyczny Pracownika Urzędu Gminy Białopole Kodeks Etyczny Pracownika Urzędu Gminy Białopole Preambuła Kodeks Etyczny jest zbiorem wartości i wzorców oraz wytycznych postępowania zawodowego pracowników
Bardziej szczegółowoWymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bardziej szczegółowoSpis treści: Przedmowa. Wprowadzenie. Podziękowania. Rozdział 1. ETYKA DZIENNIKARSKA A ETYKA MEDIÓW
Etyka dziennikarska Jan Pleszczyński Książka podejmuje szczególnie istotną w ostatnim okresie problematykę etyki dziennikarskiej. Dzięki temu zapełnia wyraźnie odczuwaną lukę, ponieważ do tej pory nie
Bardziej szczegółowoZBIÓR ZASAD ETYKI ZAWODOWEJ SĘDZIÓW
UCHWAŁA Nr 16/2003 KRAJOWEJ RADY SĄDOWNICTWA z dnia 19 lutego 2003 r. w sprawie uchwalenia zbioru zasad etyki zawodowej sędziów. ZBIÓR ZASAD ETYKI ZAWODOWEJ SĘDZIÓW Rozdział 1 Zasady ogólne 1 Z pełnieniem
Bardziej szczegółowoZ A S A D Y D O B R E J P R A K T Y K I B A N K O W E J O R A Z ETYKI POST Ę POWANIA W BANKU SPÓŁDZIEL C Z Y M W ANDRESP O L U
Załącznik nr 3 do Instrukcji zarządzania ryzykiem braku zgodności Z A S A D Y D O B R E J P R A K T Y K I B A N K O W E J O R A Z ETYKI POST Ę POWANIA W BANKU SPÓŁDZIEL C Z Y M W ANDRESP O L U Andrespol
Bardziej szczegółowoWykład 5. Potrzeby i motywy konsumentów
Metody sprzedaży Wykład 5 Potrzeby i motywy konsumentów Potrzeby i motywacja Ludzie kupują po to, by zaspokoić swoje różnorakie potrzeby MOTYW to wewnętrzna siła, która ukierunkowuje zachowanie na te czynności,
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu zawiera, niewymagające z natury rzeczy
Bardziej szczegółowoKodeks Etyczny Pracowników Urzędu Gminy Smołdzino
Kodeks Etyczny Pracowników Urzędu Gminy Smołdzino ZASADY OGÓLNE 1. Kodeks Etyki pracowników Urzędu Gminy Smołdzino, zwany dalej Kodeksem Etyki wyznacza standardy postępowania, których powinni przestrzegać
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Załącznik do uchwały Nr XXIII 5.5/13 Senatu UMCS z dnia 27 lutego 2013 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarze
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIASTA w MŁAWIE
Załącznik do Zarządzenia Burmistrza nr 137 z dnia 8 września 2011r KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIASTA w MŁAWIE PREAMBUŁA Celem Kodeksu jest sprecyzowanie wartości i standardów zachowania pracowników
Bardziej szczegółowoposiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
Bardziej szczegółowoZasady etyczne dotyczące relacji ludzi ze zwierzętami w badaniach naukowych. dr Beata Płonka
Zasady etyczne dotyczące relacji ludzi ze zwierzętami w badaniach naukowych dr Beata Płonka PRAWO I ETYKA Prawo europejskie: ocena etyczna jest obowiązkowym i nieodłącznym składnikiem doświadczeń na zwierzętach
Bardziej szczegółowoWstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
Bardziej szczegółowoWzór oświadczenia pracownika o zapoznaniu się z postanowieniami Kodeksu Etyki stanowi załącznik Nr 2 do zarządzenia.
Zarządzenie NR 5/2013 Dyrektora Miejskiego Oświatowego Zespołu Ekonomicznego z dnia 2013.06.12 w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki pracowników Miejskiego Oświatowego Zespołu Ekonomicznego Na podstawie
Bardziej szczegółowoZarządzenie ROA Nr Burmistrza Miasta i Gminy Góra Kalwaria z dnia 30 stycznia 2011r.
Zarządzenie ROA Nr 120. 161. 2011 Burmistrza Miasta i Gminy Góra Kalwaria z dnia 30 stycznia 2011r. w sprawie ustanowienia Kodeksu Etycznego Pracowników Samorządowych zatrudnionych w Urzędzie Miasta i
Bardziej szczegółowoUchwała nr XII / 150 / 15 Rady Gminy Suchy Las z dnia 26 listopada 2015 r. w sprawie Kodeksu Etyki Radnego Rady Gminy Suchy Las
Uchwała nr XII / 150 / 15 Rady Gminy Suchy Las z dnia 26 listopada 2015 r. w sprawie Kodeksu Etyki Radnego Rady Gminy Suchy Las Na podstawie art. 18 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym
Bardziej szczegółowoJAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH?
JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH? Dziecko jest jak walizka to z niej wyjmiesz, co do niej włożysz! Dlaczego trzeba uczyć dzieci wartości? We współczesnym świecie coraz więcej dzieci cierpi na anemię
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie Wstęp Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, zwany dalej Kodeksem, został uchwalony w trosce o dobre imię Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.
Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa
Bardziej szczegółowoZ etyką dobrze i źle
Z etyką dobrze i źle Gazetka Młodych Etyków Szkoły Podstawowej nr 3 im. Adama Mickiewicza w Szamotułach nr 4/2017 O PRZYJAŹNI Dziś porozmawiamy o przyjaźni. Z pewnością każdy z Was słyszał kiedyś chociaż
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ANNY I ANDZREAJA NOWAKÓW W OŻAROWIE. Rozdział 1. Przepisy ogólne
Załącznik do zarządzenia Dyrektora Szkoły z dnia 23.03.2018 r. KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ANNY I ANDZREAJA NOWAKÓW W OŻAROWIE Rozdział 1. Przepisy ogólne 1. Kodeks Etyki pracowników
Bardziej szczegółowoEtyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW LEANPASSION
PRACOWNIKÓW LEANPASSION Nasze motto brzmi: Technology Supported Lean Transformation Wprowadzenie Nasza misja oraz wizja, dają odpowiedź na kluczowe pytanie: dlaczego istniejemy? Każdemu z nas towarzyszy
Bardziej szczegółowoCo to jest motywacja i jak motywować ludzi
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.
Bardziej szczegółowoArtur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI Asseco Poland S.A.
KODEKS ETYKI Asseco Poland S.A. SPIS TREŚCI LIST PREZESA,... 3 CEL DOKUMENTU... 4 DEFINICJE... 4 ZASADY OGÓLNE... 4 WARTOŚCI ASSECO POLAND S.A.... 5 WZAJEMNE RELACJE.... 6 OCHRONA WIZERUNKU SPÓŁKI... 7
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoImmanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Bardziej szczegółowoSeminarium doktoranckie
Seminarium doktoranckie Etyka pracy naukowej Plan Zasady i wymagania Europejskiej Karty Naukowca Szczegółowe wytyczne Europejskiej Karty Naukowca Dekalog dobrych obyczajów w nauce Etyka pracy naukowej
Bardziej szczegółowoZałącznik 2. Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna 1
Załącznik 2. Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna 1 Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna zawiera listę 30 pytań, złożonych z par zdań opisujących zachowanie decydenta. Wypełniający go decydent ma za zadanie spośród
Bardziej szczegółowoCzym jest etyka zawodowa?
Pod pojęciem etyki definiuje się ogół norm i zasad postępowania, które obowiązują w danym środowisku. Jeśli mówimy o etyce zawodowej, rozumiemy ją jako ogół norm pożądanych podczas wykonywania zawodu wzorzec
Bardziej szczegółowoRozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI STUDENTA. Wyższej Szkoły Ekologii i Zarządzania w Warszawie
KODEKS ETYKI STUDENTA Wyższej Szkoły Ekologii i Zarządzania w Warszawie Warszawa, 24.01.2013 Chcąc podkreślić nieoceniony wpływ zdobywania wiedzy na jakość ludzkiego życia jesteśmy przekonani, iż będąc
Bardziej szczegółowoTeoria organizacji. Ćwiczenia II. Wyższa Szkoła Logistyki Mgr Weronika Węgielnik
Teoria organizacji Ćwiczenia II Cele organizacji Wg L. Krzyżanowskiego Cel to określony przedmiotowo i podmiotowo przyszły, pożądany stan lub rezultat działania organizacji, możliwy i przewidziany do osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Politechniki Wrocławskiej
Kodeks Etyki Studenta Politechniki Wrocławskiej Politechnika Wrocławska, 2016 r. Wstępując do wspólnoty akademickiej Politechniki Wrocławskiej, ślubuję uroczyście: - zdobywać wytrwale wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoCo to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?
MEDIACJE Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną? Konflikt to rozbieżność interesów lub przekonań stron. Ich dążenia nie mogą być zrealizowane równocześnie. Konflikt pojawia
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO URZĘDU PRACY w JĘDRZEJOWIE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 9/2011 Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy w Jędrzejowie z dnia 26.05.2011r. KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO URZĘDU PRACY w JĘDRZEJOWIE Zasady ogólne 1 1. Kodeks Etyki
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Bardziej szczegółowoGrzegorz Myśliwiec przypadków. ALMAMER wydawnictwo
Grzegorz Myśliwiec + 28 przypadków ALMAMER wydawnictwo Recenzenci dr hab. Tomasz Dołęgowski dr Grzegorz Sołtysiak Redakcja i Korekta Jolanta Sierakowska Projekt okładki Tomasz Fabiański skład i łamanie
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 4/2011 Dyrektora Zarządu Komunikacji Miejskiej w Tarnowie z dnia 30 września 2011 roku
Zarządzenie Nr 4/2011 Dyrektora Zarządu Komunikacji Miejskiej w Tarnowie z dnia 30 września 2011 roku w sprawie Kodeksu etyki pracowników Zarządu Komunikacji Miejskiej w Tarnowie Na podstawie art. 68 ust.
Bardziej szczegółowoPRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Bardziej szczegółowoWymagania na oceny z etyki w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu
Wymagania na oceny z etyki w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu Na I etapie edukacyjnym (klasy I-III) zajęcia z etyki maja na celu przybliżenie wartości etycznych na podstawie baśni, bajek,
Bardziej szczegółowo