Umiejętności. Dział programowy: LICZBY CAŁKOWITE
|
|
- Bernard Sowiński
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KTLOG WYMGŃ PROGRMOWYH N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLSIE 6 Opis osiągnięć (kategorie elu) Wiadomośi: Uzeń: zna (), rozumie () Przetwarzanie wiadomośi: Uzeń: stosuje wiadomośi w sytuajah typowyh (), stosuje wiadomośi w sytuajah problemowyh () Stopień Umiejętnośi ział programowy: LIZY ŁKOWITE Podaje, gdzie występują lizby ujemne. Podaje przykłady lizb naturalnyh, ałkowityh dodatnih i ujemnyh. Podaje przybliżenie lizb do ałośi. Podaje pary lizb przeiwnyh. Znajduje lizbę przeiwną do danej. Odzytuje współrzędną punktu zaznazonego na osi lizbowej przy danej jednoste. Porównuje lizby ałkowite. Ilustruje lizby przeiwne na osi lizbowej. odaje, odejmuje, mnoży i dzieli lizby ałkowite - proste przypadki. Szauje wyniki zadań - proste przypadki (w zbiorze lizb dodatnih). Zaznaza lizby ałkowite na osi lizbowej - proste przypadki. Podaje przykłady występowania lizb ałkowityh w żyiu odziennym. Podaje wartość bezwzględną danej lizby ałkowitej. Stosuje kolejność działań do oblizania wartośi wyrażeń - proste przypadki. Zapisuje ilozyn jednakowyh zynników w postai potęgi i odwrotnie. Wyznaza jednostkę na osi lizbowej, na której zaznazone są o najmniej dwie lizby. Porównuje wartośi bezwzględne lizb ałkowityh. Rozwiązuje zadania tekstowe, uwzględniająe działania na lizbah ałkowityh. Stosuje kolejność wykonywania działań w wyrażeniah zawierająyh lizby ałkowite. Kategoria elu
2 Umiejętnośi Stopień ział programowy: LIZY ŁKOWITE Obliza drugą i trzeią potęgę lizby ałkowitej. Na osi lizbowej zaznaza wartość bezwzględną lizby i rozwiązanie równania, Np. x = 4, oraz nierównośi, Np. x <4. Rozwiązuje zadania tekstowe i elementarne równania, uwzględniająe działania na lizbah ałkowityh. Podaje przybliżenia lizb z nadmiarem i z niedomiarem. Oenia wykonalność działań w zbiorze lizb ałkowityh. Rozwiązuje zadania problemowe, w któryh występują działania na lizbah ałkowityh. ział programowy: UŁMKI Wskazuje w ułamku: liznik, mianownik, kreskę ułamkową. Zapisuje ułamek w postai dzielenia i odwrotnie. Skraa i rozszerza ułamek- proste przypadki. Porównuje ułamki zwykłe o jednakowyh liznikah lub mianownikah. Sprowadza ułamki do wspólnego mianownika - proste przypadki. Porównuje ułamki zwykłe o różnyh mianownikah - proste przypadki. odaje i odejmuje ułamki o różnyh mianownikah (w tym lizby mieszane) - proste przypadki. Mnoży ułamki. Znajduje lizbę odwrotną do danej - proste przypadki. zieli ułamki - proste przypadki. Zapisuje ilozyn jednakowyh zynników w postai potęgi. Podaje przybliżenia lizby dziesiętnej z dokładnośią do ałośi. zyta i zapisuje ułamki dziesiętne. Zamienia ułamki zwykłe na dziesiętne - proste przypadki. odaje i odejmuje ułamki dziesiętne sposobem pisemnym. Sprawdza wyniki za pomoą kalkulatora. Mnoży i dzieli lizby dziesiętne - proste przypadki. Zaznaza za pomoą nawiasów okres nieskońzonyh rozwinięć dziesiętnyh ułamka zwykłego. Porównuje ułamki zwykłe o różnyh mianownikah - proste przypadki. Obliza wartość wyrażenia arytmetyznego dwudziałaniowego, w którym występują ułamki zwykłe i dziesiętne - proste przypadki. Podaje lizbę odwrotną do danej. Porównuje ułamki zwykłe i dziesiętne. Kategoria elu
3 Umiejętnośi ział programowy: UŁMKI Obliza wartośi prostyh wyrażeń, w któryh występują ułamki zwykłe i dziesiętne. Obliza ułamek danej lizby - proste przypadki. Obliza drugą i trzeią potęgę ułamka - proste przypadki. Rozwiązuje proste równania, w któryh występują ułamki, np.: 2 a = 3!; b : 3! = 6. Stosuje własnośi działań odwrotnyh. Mnoży i dzieli lizby mieszane. Wykorzystuje kalkulator do szukania rozwinięć dziesiętnyh. Podaje przybliżenia lizb z dokładnośią do 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - proste przypadki. Podaje przykłady ułamków zwykłyh o rozwinięiu dziesiętnym skońzonym - proste przypadki. Porównuje ułamki zwykłe i dziesiętne - proste przypadki. Rozwiązuje proste zadania, w któryh występuje porównywanie ilorazowe, oblizanie ułamka danej lizby. Sprowadza ułamki do najmniejszego wspólnego mianownika i wykonuje dodawanie i odejmowanie ułamków. Porównuje ułamki zwykłe i dziesiętne, dobiera dogodną metodę ih porównywania. Objaśnia sposoby zamiany ułamka dziesiętnego na zwykły i odwrotnie. Znajduje lizbę na podstawie danego jej ułamka korzystają z ilustraji. Oenia, który ułamek zwykły ma rozwinięie dziesiętne skońzone. Uzasadnia sposób zaokrąglania lizb. Rozpoznaje okres i jego długość w rozwinięiu dziesiętnym nieskońzonym. Wyjaśnia, kiedy nie można zamienić ułamka zwykłego na ułamek dziesiętny skońzony. Rozwiązuje zadania tekstowe o podwyższonym stopniu trudnośi z zastosowaniem działań na ułamkah zwykłyh i dziesiętnyh. Uzasadnia postępowanie przy wyznazaniu okresu nieskomplikowanego rozwinięia dziesiętnego. Szauje wyniki. Uzasadnia sposób rozwiązania zadania. Obliza wartość wyrażenia arytmetyznego o podwyższonym stopniu trudnośi z zastosowaniem działań na ułamkah zwykłyh i dziesiętnyh. Rozwiązuje zadania problemowe z zastosowaniem działań na ułamkah zwykłyh i dziesiętnyh. Oenia wykonalność działań w zbiorze lizb dodatnih. Kategoria elu
4 Umiejętnośi ział programowy: LIZY WYMIERNE Podaje przykłady lizb wymiernyh. Odzytuje współrzędne wyznazonyh punktów na osi lizbowej, gdy ma odpowiednio dobraną jednostkę - proste przypadki. Porównuje dwie lizby ałkowite. Podaje wartość bezwzględną danej lizby. Znajduje lizbę przeiwną do danej. odaje, odejmuje, mnoży i dzieli lizby ałkowite - proste przypadki. Zapisuje ilozyn jednakowyh zynników w postai potęgi. Podaje jednostki prędkośi. Ilustruje lizby przeiwne na osi lizbowej, gdy ma odpowiednio dobraną jednostkę - proste przypadki. Wykorzystuje kalkulator do oblizeń. Porównuje dwie lizby wymierne - proste przypadki. Zaznaza lizby wymierne na osi lizbowej, gdy ma odpowiednio dostosowaną jednostkę - proste przypadki. odaje, odejmuje, mnoży i dzieli lizby wymierne - proste przypadki. Obliza wartość prostego wyrażenia arytmetyznego w zbiorze lizb ałkowityh. Rozwiązuje proste zadania, w któryh występują jednostki prędkośi. Wyznaza jednostkę na osi lizbowej, na której są zaznazone o najmniej dwie lizby. Porządkuje lizby wymierne rosnąo i malejąo. Rozwiązuje i sprawdza proste równania, w któryh występują działania na lizbah wymiernyh. Wykonuje działania na lizbah wymiernyh z uwzględnieniem ih kolejnośi. Obliza drugą i trzeią potęgę lizby wymiernej. Obliza wartośi wyrażeń arytmetyznyh zawierająyh potęgi. Obliza wartość złożonego wyrażenia arytmetyznego w zbiorze lizb wymiernyh. Rozwiązuje proste zadania tekstowe dotyząe prędkośi, drogi i zasu. Samodzielnie ustala jednostkę na osi lizbowej, by zaznazyć na niej lizby wymierne. Rozwiązuje proste równanie i nierówność z wartośią bezwzględną, np.: \x\ < 3,5. Wykorzystuje pamięć kalkulatora w oblizeniah. Rozwiązuje złożone zadania tekstowe, w któryh występuje dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie lizb wymiernyh. Kategoria elu
5 Umiejętnośi ział programowy: LIZY WYMIERNE Zamienia jednostki prędkośi. Rozwiązuje złożone zadania dotyząe prędkośi, drogi i zasu. Rozwiązuje problemowe zadania z zastosowaniem działań na lizbah wymiernyh. Oenia wykonalność działań w zbiorze lizb wymiernyh. Formułuje pojęie proentu. ział programowy: PROENTY Zapisuje ułamek o mianowniku 100, 25, 4 w postai proentu. Zapisuje proent wyrażony lizbą ałkowitą w postai ułamka. Zaieniowuje wskazany proent pola figury - proste przypadki. Odzytuje, jaki proent pola figury jest zamalowany - proste przypadki. Zamienia ułamki na proenty - proste przypadki. Podaje sposób oblizania proentu danej lizby. Obliza proent danej lizby - proste przypadki. Zaznaza wskazany proent figury - proste przypadki. Odzytuje z rysunku, jakim proentem jednej wielkośi jest druga wielkość - proste przypadki. Obliza lizbę z danego jej ułamka, mają odpowiednią ilustraję. Obliza lizbę mają dany: 1%, 10%, 20%, 25%, 50% tej lizby. Rozwiązuje proste zadania, w któryh występują proenty. Zamienia każdy proent na lizbę i lizbę na proent. Zaieniowuje dowolny proent pola dowolnej figury. Odzytuje zaznazony proent pola figury. Obliza, jakim proentem jednej wielkośi jest druga wielkość, i stosuje to w zadaniah - proste przypadki. Rozwiązuje typowe zadania tekstowe, w któryh występują oblizenia proentowe. Rozwiązuje złożone zadania tekstowe, w któryh występują proenty. Wykonuje ilustraje do zadań i wyjaśnia różne sposoby ih rozwiązywania. Rozwiązuje zadania problemowe, w któryh występują proenty. Selekjonuje informaje wyrażone w proentah, publikowane w prasie, i na ih podstawie układa zadania o treśi zazerpniętej z żyia odziennego. Kategoria elu
6 Umiejętnośi ział programowy: WYRŻENI LGERIZNE Podaje przykłady wyrażeń algebraiznyh. Zapisuje i nazywa wyrażenia algebraizne - proste przypadki. Wyróżnia w wyrażeniu wyrazy podobne. Redukuje wyrazy podobne o współzynnikah ałkowityh. Wskazuje wyrazy sumy algebraiznej, współzynniki lizbowe, wyrazy podobne. Zapisuje sumę algebraizną z podanyh wyrazów. Obliza wartość lizbową wyrażenia algebraiznego, gdy zmienne są lizbami ałkowitymi. Opisuje proste zależnośi między wielkośiami za pomoą wyrażeń algebraiznyh. odaje i odejmuje sumy algebraizne (opuszza nawiasy) - proste przypadki. Mnoży lizbę ałkowitą przez sumę algebraizną. Mnoży lizbę wymierną przez sumę algebraizną. Wyłąza wspólny zynnik przed nawias. Układa wyrażenie algebraizne do treśi prostego zadania. Obliza wartość lizbową wyrażenia algebraiznego, gdy zmienne są lizbami wymiernymi. Rozwiązuje zadania problemowe związane z układaniem wyrażeń algebraiznyh i oblizaniem ih wartośi. Podaje przykłady równań. ział programowy: RÓWNNI Rozwiązuje proste równania z wykorzystaniem działań odwrotnyh i metodą prób i błędów. Rozpoznaje równania i nierównośi. Prawidłowo stosuje znaki: <, >, =, >, <. Korzystają z ilustraji zapisuje treść zadania w postai równośi - proste przypadki. Sprawdza, zy dana lizba jest rozwiązaniem równania. Rozwiązuje zadania tekstowe na porównywanie różniowe i ilorazowe, z uwzględnieniem wzorów na obwody i pola wielokątów. Układa treść zadania do danego równania. Rozwiązuje nierównośi z jedną niewiadomą i zbiór rozwiązań zaznaza na osi lizbowej. Kategoria elu
7 Umiejętnośi ział programowy: RÓWNNI Podejmuje próbę rozwiązania problemu z zastosowaniem równania lub nierównośi. Rozwiązuje nietypowe zadania z zastosowaniem równań i nierównośi. ział programowy: IGRMY PROENTOWE. PROSTOKĄTNY UKŁ WSPÓŁRZĘNYH Odzytuje z diagramu proentowego: 1%, 5%, 10%, 25%, 50%, 75%, 100% pewnej wielkośi i zapisuje dane w tabeli. Odzytuje i przedstawia na diagramie kołowym: 25%, 50%, 75%, 100% pewnej wielkośi. Segreguje gotowe dane według podanyh zasad. Odzytuje dane z diagramu proentowego - proste przypadki. Znajduje punkty w układzie współrzędnyh, któryh współrzędne są lizbami ałkowitymi. Przedstawia dane na prostokątnym i słupkowym diagramie - proste przypadki. Operuje podstawowymi pojęiami dotyząymi prostokątnego układu współrzędnyh na płaszzyźnie (osie, współrzędne, ćwiartki). Odzytuje współrzędne punktów zaznazonyh w układzie współrzędnyh. Przedstawia dane na słupkowym diagramie proentowym. Odpowiada na proste pytania związane z analizą danyh prezentowanyh w różny sposób. Odzytuje dane z podwójnyh diagramów słupkowyh. Odzytuje informaje z prostyh diagramów prezentowanyh w prasie. Samodzielnie zbiera dane na określony temat. Wskazuje funkję wśród różnyh przyporządkowań. Wskazuje graf ilustrująy funkję wśród innyh grafów. Zbiera informaje i przedstawia je na wskazanym diagramie proentowym. nalizuje i interpretuje dane zilustrowane za pomoą wykresu w pierwszej ćwiarte układu współrzędnyh. Układa pytania do gotowyh diagramów i wykresów. Wskazuje punkty, które mają taką samą odiętą lub rzędną. Wyznaza jednostki na osiah układu współrzędnyh w zależnośi od współrzędnyh danyh punktów. Mają współrzędne punktów określa, w której ćwiarte układu współrzędnyh lub na której osi leży ten punkt. Kategoria elu
8 Umiejętnośi ział programowy: IGRMY PROENTOWE. PROSTOKĄTNY UKŁ WSPÓŁRZĘNYH Określa znaki współrzędnyh punktu, wiedzą, że leży on w danej ćwiarte układu albo na określonej osi układu. Interpretuje dane przedstawione w różny sposób. Zaznaza w układzie współrzędnyh zbiory punktów określonyh za pomoą równań: x = a, y = a, x = y. Podaje warunki, które spełniają zaznazone zbiory punktów. ział programowy: WŁSNOŚI FIGUR PŁSKIH Rozróżnia i nazywa podstawowe figury geometryzne. Mierzy długość odinka i wyraża ją w jednostkah długośi. Wyróżnia wierzhołki i boki łamanej, wierzhołki i ramiona kąta, wierzhołki i boki wielokątów. Obliza długość łamanej. Rozróżnia rodzaje kątów. Mierzy kąty mniejsze od kąta półpełnego. Wskazuje wielokąty wklęsłe i wypukłe. Obliza obwód wielokąta, gdy długośi boków wyrażone są w jednakowyh jednostkah. Rozpoznaje wielokąty przystająe przez nakładanie jednej figury na drugą. Rozróżnia trójkąty ze względu na boki i ze względu na kąty. Wskazuje wysokośi w trójkąie. Podaje nazwy zworokątów. Wskazuje wysokośi zworokątów. Rozpoznaje wielokąty. Rysuje proste i odinki prostopadłe i równoległe. Mierzy i odmierza kąty rozwarte. Mierzy kąty wewnętrzne w trójkąie. Podaje sumę miar kątów wewnętrznyh trójkąta i zworokąta. Rysuje wysokośi w trójkąie. Rozróżnia zworokąty na podstawie ih własnośi. Wskazuje figury przystająe. Rysuje trójkąty i zworokąty. Rozróżnia wielokąty foremne. Rozwiązuje proste zadania z zastosowaniem własnośi figur płaskih. Zapisuje symboliznie odinki i proste prostopadłe oraz równoległe. Kategoria elu
9 Umiejętnośi ział programowy: WŁSNOŚI FIGUR PŁSKIH Wyznaza odległość punktu od prostej. Mierzy i rysuje kąty wklęsłe. Zamienia jednostki długośi. Rozróżnia rodzaje kątów. Wskazuje kąty zewnętrzne wielokąta i obliza ih miary. Rysuje wielokąty foremne i opisuje ih własnośi. Rysuje trójkąt o ustalonyh danyh. Obliza miary kątów zworokątów, korzystają z twierdzenia o ih sumie. Rozwiązuje zadania tekstowe dotyząe zworokątów. Rysuje wysokośi zworokątów. Rysuje zworokąty o danyh własnośiah. Obliza obwody zworokątów, gdy długośi boków wyrażone są w różnyh jednostkah. Wskazuje figury podobne. Rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudnośi, dotyząe położenia punktów i prostyh na płaszzyźnie. Rozwiązuje zadania o figurah podobnyh. ada możliwośi budowania trójkątów w zależnośi od danyh kątów lub boków. Obliza miary kątów wielokątów foremnyh i uzasadnia sposób postępowania. Rozwiązuje zadania dotyząe oblizania miar kątów w różnyh sytuajah. Rozwiązuje zadania problemowe z wykorzystaniem własnośi wielokątów. ział programowy: PRZYKŁY FIGUR SYMETRYZNYH Wskazuje punkty i figury symetryzne posługują się lusterkiem. Wyznaza oś symetrii figury, wykorzystują składanie i lusterko. Rysuje punkty i odinki symetryzne względem prostej korzystają z kratek w zeszyie. Wskazuje punkty i figury symetryzne względem danej prostej - proste przypadki. Rysuje figury symetryzne względem prostej na karte w kratkę. Wyznaza osie symetrii figury korzystają z jej własnośi. Podaje przykłady figur mająyh określoną lizbę osi symetrii. Rozwiązuje zadania problemowe, wykorzystują własnośi figur symetryznyh. Kategoria elu
10 Umiejętnośi ział programowy: *KĄTY W KOLE Rysuje okrąg o danym promieniu. Rozróżnia koło i okrąg, promień, ięiwę, średnię. Wskazuje kąt środkowy i wpisany. Rysuje dowolny kąt środkowy i wpisany. Podaje miarę kąta środkowego mają dany kąt wpisany oparty na tym samym łuku - proste przypadki. Rysuje okrąg w danej skali, rysuje kąty wpisany i środkowy oparte na tym samym łuku. Rysuje kąt wpisany oparty na półokręgu i obliza jego miarę. Obliza miary kątów środkowego i wpisanego opartyh na 0,25; 0,5; 0,75 łuku. Wyjaśnia sposób oblizania miary kąta wpisanego opartego na półokręgu. Rozwiązuje zadania z wykorzystaniem zależnośi między kątami środkowym i wpisanym opartymi na tym samym łuku. ział programowy: POL FIGUR PŁSKIH Wskazuje figury o podanyh nazwah. Wyróżnia jednostki pola wśród innyh jednostek. Obliza pole figury lizą kwadraty jednostkowe. Rozwiązuje proste zadanie na obwód i pole poznanyh figur w sytuajah typowyh, gdy dane wyrażone są w jednakowyh jednostkah. Podaje nazwy figur na podstawie ih własnośi - proste przypadki. Stosuje wzory na oblizanie pól wielokątów - proste przypadki. Obliza pola poznanyh figur, gdy dane są lizbami naturalnymi i wyrażone są w jednakowyh jednostkah. Podaje własnośi wskazanyh figur. Rysuje figury na podstawie własnośi. Zamienia mniejsze jednostki pola na większe i odwrotnie. Obliza pola figur, gdy podane są zależnośi np. między długośiami boków. Rozwiązuje złożone zadania dotyząe oblizania pól wielokątów. Obliza bok wielokąta mają dane jego pole, wysokość i zależność między tymi wielkośiami. Rozwiązuje zadania problemowe z wykorzystaniem własnośi figur płaskih i oblizania pól wielokątów. Kategoria elu
11 Umiejętnośi ział programowy: GRNISTOSŁUPY Wskazuje graniastosłupy wśród różnyh brył. Wskazuje na modelu i rysunku graniastosłupa: wierzhołki, krawędzie, śiany bozne, podstawy. Wśród graniastosłupów wskazuje prostopadłośian. Tworzy siatkę graniastosłupa przez rozinanie jego modelu. Obliza pole powierzhni graniastosłupa, mają jego siatkę oraz dane wyrażone lizbami naturalnymi w jednakowyh jednostkah. Wyróżnia jednostki objętośi wśród innyh jednostek. Rysuje siatki graniastosłupa - proste przypadki. Obliza objętość graniastosłupa, gdy dane są lizbami naturalnymi i wyrażone są w jednakowyh jednostkah. Rozwiązuje proste zadania z wykorzystaniem własnośi graniastosłupów, opierają się na ih modelah. Rozróżnia i nazywa graniastosłupy. Rysuje siatki graniastosłupów prostyh i rozpoznaje graniastosłupy po ih siate. Obliza pole powierzhni graniastosłupa, gdy dane wyrażone są w różnyh jednostkah. Obliza objętość graniastosłupa, gdy dane wyrażone są w różnyh jednostkah. Zamienia mniejsze jednostki objętośi na większe i odwrotnie. Rysuje siatki graniastosłupów w skali. Rozwiązuje trudne zadania, gdy podane są zależnośi np. między długośiami boków. Wyjaśnia sposób wyprowadzania wzoru na pole i objętość graniastosłupa. Rozwiązuje zadania problemowe dotyząe pola i objętośi graniastosłupa. ział programowy: OSTROSŁUPY* Wskazuje ostrosłupy wśród różnyh brył. Wskazuje na modelu i rysunku ostrosłupa: wierzhołek, krawędzie, śiany bozne, podstawę. Tworzy siatki ostrosłupa przez rozinanie jego modelu. Rozpoznaje modele ostrosłupów wśród wielu modeli różnyh figur przestrzennyh. Rysuje siatki ostrosłupa - proste przypadki. Rozpoznaje siatki ostrosłupów wśród siatek innyh figur przestrzennyh. Kategoria elu
12 Umiejętnośi ział programowy: OSTROSŁUPY* Rozwiązuje proste zadania z wykorzystaniem własnośi ostrosłupa, opierają się na jego modelu. Rozróżnia i nazywa ostrosłupy. Podaje lizbę wierzhołków, krawędzi śian boznyh w zależnośi od wielokąta będąego podstawą ostrosłupa. W zależnośi od lizby wierzhołków, krawędzi śian boznyh danego ostrosłupa podaje, jaki wielokąt jest podstawą ostrosłupa. Rysuje siatki ostrosłupów o podanyh wymiarah i rozpoznaje ostrosłupy po ih siate. Rysuje siatki ostrosłupów w skali. Projektuje siatki ostrosłupów o podanyh własnośiah z wykorzystaniem porównania różniowego i ilorazowego. Rozwiązuje zadania dotyząe ostrosłupa, gdy znane są zależnośi między danymi wielkośiami. Rozwiązuje zadania problemowe dotyząe pola powierzhni ostrosłupa. Kategoria elu ział programowy: *KONSTRUKJE GEOMETRYZNE Korzysta z yrkla i liniału, wykonują rysunki figur. Rysuje odinek równy danemu przy użyiu liniału i yrkla. Konstruuje trójkąt równobozny. Przenosi i dodaje odinki. Kreśli proste prostopadłe. Kreśli proste równoległe. uduje kwadrat o boku a lub przekątnej b. Konstruuje trójkąt z trzeh danyh odinków. zieli odinek na 2, 4, 8 zęśi. Prawidłowo dobiera trzy odinki i konstruuje z nih trójkąt. Konstruuje równoległoboki. Konstruuje niektóre wielokąty foremne. Przenosi i dodaje dwa kąty. zieli kąt na połowy. Rozwiązuje proste zadania konstrukyjne typu: - skonstruuj kąt 45, 60, 30, 105, - zbuduj trójkąt równoramienny o podstawie a i kąie przy wierzhołku 30.
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASIE 6
KTLOG WYMGŃ PROGRMOWYH N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLSIE 6 Przedstawiamy, jakie umiejętnośi z danego działu powinien zdobyć uzeń, aby uzyskać poszzególne stopnie. Na oenę dopuszzająy uzeń powinien
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MATEMATYKA WOKÓŁ NAS klasa 6
KTLOG WYMGŃ PROGRMOWYH N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK WOKÓŁ NS klasa Wiadomości: Przetwarzanie wiadomości: Uczeń zna () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych () Uczeń rozumie () Uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoI semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI Wymagania na ocenę dopuszczającą I semestr Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań. Dział programowy: DZIAŁANIA NA LICZBACH NATURALNYCH
Kryteria oeniania z matematyki Zakres wymagań na poszzególne oeny szkolne dla klas IV V do programu nauzania Matematyka wokół nas nr KOS 5002 02/08 WYMGNI PROGRMOWE N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLS 4
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 2.1 Liczby
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6 Opis osiągnięć Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI 6 5 4 3 2 LICZBY NATURALNE Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6 DOPUSZCZAJĄC Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków. Dodaje, odejmuje,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe Wymienia jednostki
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania na poszczególne stopnie z matematyki - klasa VI
Kryteria oceniania na poszczególne stopnie z matematyki - klasa VI Szkoła Podstawowa nr 9 w Mielcu Na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ uczeń: Oblicza różnice czasu, wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki. dla uczniów klasy VI SP. na poszczególne oceny. śródroczne i roczne
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VI SP na poszczególne oceny śródroczne i roczne DOPUSZCZAJĄCA ocena SEMESTR I SEMESTR II Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr I Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013. Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013 Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki - klasa VI
Kryteria ocen z matematyki - klasa VI Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie VI. Nauczyciel: Lucjan Zaporowski. Ocena dopuszczająca: Dział programowy : liczby naturalne.
Kryteria ocen z matematyki w klasie VI Nauczyciel: Lucjan Zaporowski Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań na poszczególne oceny z matematyki dla kl. VI Program nauczania Matematyka wokół nas
Katalog wymagań na poszczególne oceny z matematyki dla kl. VI Program nauczania Matematyka wokół nas OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowe dla klasy VI)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Na ocenę dopuszczającą wymagania obejmują wiadomości i umiejętności
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Na ocenę dopuszczającą wymagania obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 UCZEŃ Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy 6 Program Matematyka wokół nas
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy 6 Program Matematyka wokół nas I. Ocena celująca Uzasadnia wykonalność działań w zbiorze liczb naturalnych. Ocenia wykonalność działań w zbiorze liczb
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne matematyka kl.6 I. Liczby naturalne -oblicza różnice czasu -wymienia jednostki opisujące prędkość,drogę i czas -dodaje,odejmuje,mnoży,dzieli
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Dział programowy: Liczby naturalne Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI. Dział programowy: LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI LICZBY NATURALNE Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie IV
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję nawiasy, odczytuje współrzędne punktu na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI REALIZOWANE WEDŁUG
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI REALIZOWANE WEDŁUG PROGRAMU MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Uczeń na: Uczeń na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną ocenę dobrą ocenę bardzo dobrą Dział programowy:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6c.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6c Liczby naturalne rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków dodaje,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b Liczby naturalne rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków dodaje,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Klasa VI
Na ocenę dopuszczającą: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Dział programu: Liczby naturalne. Klasa VI Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
Na ocenę dopuszczającą: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Dział programu: Liczby naturalne. Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa VI
Wymagania edukacyjne matematyka klasa VI OCENA DOPUSZCZAJĄCA Oblicza różnice czasu proste przypadki. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017 Program nauczania: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk, Anna Drążek Matematyka wokół, nas
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASY VI
Uczniowie klasy VI przyswajają wiedzę z matematyki korzystając z programu MATEMATYKA WOKÓŁ NAS. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla KLASY VI LICZBY NATURALNE - rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI dział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący LICZBY NATURALNE Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Wykonuje proste obliczenia
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 1
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 1 Przedstawiamy, jakie umiejętności z danego działu powinien zdobyć uczeń, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczający uczeń
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki klasa VI
Kryteria oceniania z matematyki klasa VI Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6. Rok szkolny 2012/2013. Tamara Kostencka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6 Rok szkolny 2012/2013 Tamara Kostencka 1 LICZBY NA CO DZIEŃ LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Wymagania programowe dla klasy VI szkoły podstawowej DZIAŁ WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MATEMATYKA WOKÓŁ NAS klasa 5
WYMGNI PROGRMOWE N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK WOKÓŁ NS klasa Wiadomości: Przetwarzanie wiadomości: Uczeń zna () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych () Uczeń rozumie () Uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2016/2017
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W BALICACH SZKOŁA PODSTAWOWA W BALICACH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Matematyka 2001. Program nauczania matematyki w klasach IV-VI szkoły
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KLASA VI I PÓŁROCZE
MATEMATYKA KLASA VI LICZBY NATURALNE I PÓŁROCZE Wykonuje proste obliczenia czasowe, Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas, Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków, Dodaje,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III Rozdział 1. Bryły - wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy - wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty,
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Zna zależności wartości cyfry od jej położenia w liczbie Zna kolejność działań bez użycia nawiasów Zna algorytmy czterech działań pisemnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLAS IA I IB NA ROK SZKOLNY 2014/2015
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLAS IA I IB NA ROK SZKOLNY 2014/2015 UŁAMKI ZWYKŁE I DZIESIĘTNE Rozpoznaje ułamki właściwe i niewłaściwe Rozszerza ułamek zwykły Skraca ułamek zwykły Zapisuje ułamek
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Szczegółowe kryteria ocen dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zależności wartości cyfry od jej
Bardziej szczegółowoREALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM
REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM Treści nauczania wg podstawy programowej Podręcznik M+ Klasa I Klasa II Klasa III 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 1) odczytuje
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas VI
zeszyt ćwiczeń podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas VI Autor Tytuł Nr dopuszczenia Marta Jucewicz, Marcin Karpioski, Jacek Lech Matematyka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka
Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka I. Potęgi i pierwiastki. Klasa II 1. Zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych czynników i odwrotnie. 2. Oblicza
Bardziej szczegółowoKLASA I (A) zna; (B) rozumie; (C) umie zastosować wiadomości w sytuacjach typowych; (D) umie zastosować wiadomości w sytuacjach problemowych;
KLASA I (A) zna; (B) rozumie; (C) umie zastosować wiadomości w sytuacjach typowych; (D) umie zastosować wiadomości w sytuacjach problemowych; 1. Liczby wymierne wie co to jest liczba ujemna. Zaznacza na
Bardziej szczegółowoTEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 14 20. 1. Liczby 1-2. 2. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych. 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 1-2
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 14 20 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH 1. Liczby 1-2 2. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 1 1-2 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Bardziej szczegółowoO 3.2. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
O 3.2. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzania wiadomości uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)
edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny) Stopień Rozdział 1. Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy drugiej POTĘGI I PIERWIASTKI
zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym i oblicza jej wartość zapisuje potęgę w postaci iloczynu zapisuje iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi porównuje potęgi o różnych wykładnikach naturalnych
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje ułamki dziesiętne zna kolejność
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner
Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner Semestr I Rozdział: Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych
Bardziej szczegółowoMgr Kornelia Uczeń. WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa VII-Szkoła Podstawowa
Mgr Kornelia Uczeń WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa VII-Szkoła Podstawowa Oceny z plusem lub minusem otrzymują uczniowie, których wiadomości i umiejętności znajdują się na pograniczu wymagań danej
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie 6 Matematyka z plusem DKOW /08
Matematyka z plusem DKOW-5002-37/08 DZIAŁ LICZBY NATURALNE I UŁAMKI KONIECZNE ocena dopuszczająca zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków przez 10, 100, 1000... zaznacza liczby naturalne oraz proste
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Oczekiwane osiągnięcia uczniów wynikające z realizacji programu nauczania matematyki są opisane przez wymagania programowe. W katalogu
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016
Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016 1) Liczby - zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane, - zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa pierwsza.
Wymagania edukacyjne klasa pierwsza. TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I DZIAŁANIA Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników Dodawanie
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
Matematyka Liczy się matematyka Klasa klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
Matematyka Liczy się matematyka Klasa klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa przedmiotu MATEMATYKA. III etap edukacyjny (klasy I - III gimnazjum)
Podstawa programowa przedmiotu MATEMATYKA III etap edukacyjny (klasy I - III gimnazjum) Cele kształcenia wymagania ogólne: I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje i tworzy teksty o
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI Nauczyciel matematyki ocenia osiągnięcia ucznia, wykorzystując następujące formy: prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki) odpowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka
Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka TEMAT 5. Przekątna kwadratu. Wysokość trójkąta równobocznego 6. Trójkąty o kątach 90º, 45º, 45º oraz 90º, 30º, 60º 1. Okrąg opisany na trójkącie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 1 gimnazjum
edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 1 gimnazjum Semestr I Stopień Rozdział 1. Liczby Zamienia liczby dziesiętne na ułamki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE
WYMGNI PROGRMOWE N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK KLS VI Opis osiągnięć (kategorie celów) Wiadomości: Uczeń: zna (), rozumie () Przetwarzanie wiadomości: Uczeń: stosuje wiadomości w sytuacjach typowych
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner
Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym,
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie. Matematyka wokół nas klasa 5
Wymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie. Matematyka wokół nas klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki. klasa V
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa V 1 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne matematyka klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016
Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016 opracowały: mgr Agnieszka Łukaszyk, mgr Magdalena Murawska, mgr inż. Iwona Śliczner Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY VI I.
Bardziej szczegółowoTreści nauczania. Klasa 6
. Klasa 6 2. Działania na liczbach naturalnych Obliczenia pamięciowe i pisemne Podzielność liczb naturalnych przez 2, 3, 5, 9, 10, 25*, 100 Średnia arytmetyczna* wykonuje działania na liczbach naturalnych
Bardziej szczegółowoDZIAŁ I: LICZBY I DZIAŁANIA Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra (1+2) (1+2+3+4) Uczeń: (1+2+3) Uczeń: określone warunki
MATEMATYKA KLASA I I PÓŁROCZE -wyróżnia liczby naturalne, całkowite, wymierne -zna kolejność wykonywania działań -rozumie poszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne -porównuje liczby wymierne -zaznacza
Bardziej szczegółowoTEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 14 20. 1. Liczby 1-2. 2. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych. 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 1-2
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 14 0 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH 1. Liczby 1-. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych 3. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników 4. Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich 1 1-
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY V. Dział programowy: LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY V LICZBY NATURALNE Odczytuje i pisze liczby cyfry we wskazanych rzędach, o danych cyfrach. Czyta liczby zapisane w dziesiątkowym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KL. 6. Uczeń kończący klasę szóstą:
WYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KL. 6 Uczeń kończący klasę szóstą: wykonuje działania na liczbach naturalnych w pamięci i pisemnie, stosując wygodne dla niego sposoby ułatwiające obliczenia rozwiązuje zadania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum
WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum Oceny z plusem lub minusem otrzymują uczniowie, których wiadomości i umiejętności znajdują się na pograniczu wymagań danej oceny głównej. (Znaki + i -
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania wiedzy i umiejętności z matematyki w kl. VI
Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z matematyki w kl. VI 1. Oceny bieżące, półroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne ustala się w następującej skali: celujący (cel) 6, bardzo dobry (bdb) 5, dobry
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy VII szkoły podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy VII szkoły podstawowej Na ocenę dopuszczającą uczeń: definiuje liczbę naturalną, całkowitą, wymierną zaznacza liczbę wymierną na osi liczbowej zamienia ułamek
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie I gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa trzecia.
TEMAT Wymagania edukacyjne klasa trzecia. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Lekcja organizacyjna System dziesiątkowy System rzymski Liczby wymierne i niewymierne
Bardziej szczegółowoUłamki zwykłe i dziesiętne klasa I
Ułamki zwykłe i dziesiętne klasa I - Rozpoznaje ułamki właściwe i niewłaściwe. - Rozszerza ułamek zwykły. - Skraca ułamek zwykły. - Zapisuje ułamek niewłaściwy w postaci liczby mieszanej. - Sprowadza dwa
Bardziej szczegółowoPG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot matematyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoSprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika(
STOPIEŃ BARDZO WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE: LICZBY NATURALNE - POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I OSIĄGNIĘCIA Zapisywanie i odczytywanie liczb w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 6 szkoły podstawowej 1.Ocena niedostateczna - uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. 2.Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca). Uczeń: Wykonuje proste obliczenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z MATEMATYKI PROGRAM NAUCZANIA: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z MATEMATYKI PROGRAM NAUCZANIA: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS SZKOŁA PODSTAWOWA PODRĘCZNIK: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS KLASA 6 NAUCZYCIEL: BARBARA MIKA Ocena dopuszczająca:
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE
Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je
Bardziej szczegółowoO 3.1. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
O 3.1. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzania wiadomości uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki - KLASA V PROGRAM MATEMATYKA WOKÓŁ NAS
Wymagania edukacyjne z matematyki - KLASA V PROGRAM MATEMATYKA WOKÓŁ NAS I półrocze DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje, czyta
Bardziej szczegółowo