Załącznik nr 1 Statutu Zespołu Szkół w Zakrzewie Publicznego Gimnazjum im. Jana Kasprowicza w Zakrzewie WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 Statutu Zespołu Szkół w Zakrzewie Publicznego Gimnazjum im. Jana Kasprowicza w Zakrzewie WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Zakrzewo

2 Wewnętrzne Zasady Oceniania Zespołu Szkół w Zakrzewie Publicznego Gimnazjum im. Jana Kasprowicza zostały opracowane przez zespół nauczycieli: 1. Alina Książkiewicz 2. Ewa Marek 3. Kinga Pawlicka Uchwałą z dnia r. Rada Pedagogiczna przyjęła Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania do realizacji od roku szkolnego 2013/2014. WZO konsultowano z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. 2

3 Oceny szkolne mogą długo ważyć na poczucie własnej wartości i własnych możliwości człowieka. (R.J. Arends) 3

4 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Szkoła dokonuje oceny ucznia w oparciu o wewnątrzszkolne zasady oceniania zgodny z Rozporządzeniem MEN z dn. 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562) ze zmianami wprowadzonymi Rozporządzeniem MEN z dnia r. (Dz. U. Nr 156/2010, poz.1046), z dnia r. (Dz. U. Nr 228,poz.1491), z dnia r. (Dz. U. z dnia r. poz. 520). Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia 2) zachowanie ucznia Postanowienia ogólne 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się na zakończenie pierwszego semestru nauczania, który trwa od pierwszego dnia nauki w roku szkolnym do ostatniego pełnego tygodnia stycznia. 4

5 Klasyfikowanie roczne przeprowadza się na zakończenie II semestru nauczania, który trwa od poniedziałku następującego po ostatnim pełnym tygodniu stycznia do zakończenia roku szkolnego. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1.1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 1.2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 1.3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 1.4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 1.5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej; 1.6. monitorowanie i ewaluacja Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 2.1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2.2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 2.3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych przez Publiczne Gimnazjum im. Jana Kasprowicza w Zakrzewie; 2.4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych ustalenie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali zgodnej z 4 i 7; 5

6 2.6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 2.7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Szczegółowe zasady oceniania Zasady systemu oceniania: 3.1. Ogólne normy oceniania: a) Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) b) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę c) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom d) Ocena jest jawna, obiektywna, motywowana, wspierająca, motywująca do dalszej pracy, uwzględniająca wkład pracy ucznia, jego możliwości i deficyty. e) Oceniamy: współpracę w grupie; umiejętność pracy samodzielnej; zaangażowanie w proces uczenia się i nauczania; zasób posiadanej wiedzy; posługiwanie się językiem przedmiotu; stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych i nowych; umiejętność interpretacji i uzasadniania; umiejętność samooceny; znajomość faktów i pojęć; komunikowanie się w różnych sytuacjach; umiejętność planowania działań; umiejętność analizowania, syntezy i wnioskowania; korzystanie z różnych źródeł informacji; umiejętność argumentowania; wytrwałość, systematyczność, aktywność; kulturę osobistą; aktywność fizyczną, plastyczną, muzyczną; umiejętność posługiwania się komputerem, różnymi narzędziami; 6

7 udział w realizacji projektu edukacyjnego; a w szczególności kompetencje kluczowe: porozumiewanie się w języku ojczystym; porozumiewanie się w językach obcych; kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo techniczne; kompetencje informatyczne; umiejętność uczenia się; kompetencje społeczne i obywatelskie; inicjatywność i przedsiębiorczość; świadomość i ekspresja kulturalna Procentowe przeliczenie wiadomości i umiejętności uczniów na ocenę: 100% - 90% - ocena bardzo dobra 89% - 75% - ocena dobra 74% - 60% - ocena dostateczna 59% - 45% - ocena dopuszczająca 44% - 0% - ocena niedostateczna Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał ilość punktów na stopień bardzo dobry i wykonał zadanie dodatkowe o podwyższonym stopniu trudności. W przypadku ucznia z dysfunkcjami ocenę dopuszczającą można wystawić w przedziale 59% - 40% Częstotliwość oceniania zależy od specyfiki przedmiotu oraz ilości godzin w tygodniu: a) 1 godzina zajęć tygodniowo minimum 3 razy w semestrze; b) 2 godziny zajęć tygodniowo minimum 4 razy w semestrze; c) 3 godziny zajęć tygodniowo minimum 6 razy w semestrze; d) 4 5 godzin zajęć tygodniowo minimum 8 razy w semestrze Ucznia oceniają: - nauczyciel; - wychowawca; - uczeń (samoocena); - zespół klasowy; - pedagog szkolny; - dyrektor; 7

8 - obsługa szkoły; - komisja egzaminacyjna; - nadzór pedagogiczny Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki, plastyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 4. Zasady informowania o osiągnięciach edukacyjnych i zachowaniu ucznia 1. Informacje zawarte w WZO przekazuje rodzicom (opiekunom prawnym) wychowawca klasy na zebraniu, które musi się odbyć w terminie do 15 września. Fakt przekazania rodzicom (prawnym opiekunom) tych informacji wychowawca odnotowuje na oddzielnej liście obecności, a rodzice potwierdzają ich znajomość własnoręcznym podpisem. 2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania znajdują się do wglądu w sekretariacie szkoły, bibliotece szkolnej i na stronie internetowej gimnazjum. 3.Na pierwszych zajęciach nauczyciele zapoznają uczniów z PZO i informują o wymaganiach edukacyjnych prowadzonych przez siebie przedmiotów, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej podczas zajęć edukacyjnych. 4.Wychowawcy w ramach godzin z wychowawcą informują uczniów o sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Wychowawca klasy do 15 września każdego roku szkolnego w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach i warunkach realizacji projektu edukacyjnego.(załącznik 1.2.) 8

9 6. W przypadku nieobecności rodziców (opiekunów prawnych) na zebraniu zobowiązani są oni do indywidualnego zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania. 4. Ocenianie 4.1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), ani na ukończenie szkoły Oceny ustala się według skali sześciostopniowej: stopień skrót cyfra celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dp 2 niedostateczny ndst Dopuszcza się stosowanie przy ocenach bieżących i ocenach na I semestr znaków Ocenianie bieżące oceny cząstkowe określają poziom wiadomości i umiejętności ucznia z wycinkowej części podstawy programowej Ocenianie śródroczne i roczne polega na podsumowaniu wiedzy i umiejętności ucznia z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania i ustalenie ocen klasyfikacyjnych. 9

10 4.7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania Kryteria stopni śródrocznych i rocznych: a) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. b) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował do granic zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, odpowiadający wymaganiom dopełniającym; - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. c) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował zakres materiału odpowiadający wymaganiom rozszerzającym, rozumie powiązania między poszczególnymi elementami treści, które często w klasie następnej będą zaliczane do poziomu podstawowego; - poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. d) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności odpowiadające wymaganiom podstawowym w danej klasie, które są łatwe, możliwe do opanowania przez przeciętnego ucznia, znajdują zastosowanie poza przedmiotem i poza szkołą wraz z wymaganiami koniecznymi; - umie rozwiązywać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 10

11 e) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: - potrafi sprostać wymaganiom koniecznym, zna te elementy treści, które są bardzo łatwe i niezbędne na danym etapie kształcenia i na etapach wyższych oraz są bezpośrednio użyteczne w życiu codziennym; - umie rozwiązać (wykonać) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. f) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności niezbędnych na danym etapie kształcenia, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; - nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności Szczegółowe kryteria wymagań z poszczególnych przedmiotów stanowią załącznik do niniejszego WZO Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy. Ocena z religii (etyki) nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy, ale jest elementem średniej ocen ucznia. Rozporządzenie MEN z dn r. (Dz. U. Nr 58 poz. 369) Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, zaburzenia i odchylenia rozwojowe uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowawca wraz z nauczycielami sporządza indywidualny program edukacyjno terapeutyczny (IPET) uwzględniający zalecenia poradni W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o indywidualnym nauczaniu dostosowuje się wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, tworząc indywidualne programy nauczania Wyniki egzaminów próbnych i egzaminu gimnazjalnego mają wpływ na oceny semestralne i roczne. 11

12 5. 5. Informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach edukacyjnych: 5.1. Kryteria wymagań z poszczególnych przedmiotów znajdują się w teczkach u wychowawców klas do wglądu uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania. (załącznik 1.1) 5.3. Informowanie ucznia: W jaki sposób? Jak często? - pisemnie /komentarz, wykaz ocen/ - na bieżąco - ustnie - systematycznie - graficznie /stopień, symbol/ - zagrożonych uczniów stopniami niedostatecznymi /śródrocznymi i rocznymi/ na 1 miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej; - wszystkich uczniów na tydzień przed klasyfikacją; 5.4. Formy informowania rodziców (prawnych opiekunów): a) ustnie na każde życzenie rodziców (w czasie wolnym od lekcji i dyżuru); b) listownie, telefonicznie; c) w czasie wywiadówki w połowie każdego semestru wykaz ocen; d) na wywiadówce semestralnej wykaz ocen; e) wpis w zeszycie przedmiotowym; f) w szczególnych sytuacjach wzywamy rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły (telefonicznie lub listem poleconym). g) karta informacyjna o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej, oraz wymiarze godzin 12

13 6. Zwolnienia ucznia: W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor gimnazjum na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się zwolniony albo zwolniona 6.7 W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, wpisując na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia: zwolniona/y. 13

14 7. Oceny zachowania ucznia: Śródroczna i roczna ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom; 8) udział w projekcie edukacyjnym Oceny zachowania śródroczne (roczne) ustala się według następującej skali: - wzorowe - wz - bardzo dobre - bdb - dobre - db - poprawne - pop - nieodpowiednie - ndp - naganne - ng z zastrzeżeniem ust Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, ale ma wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, 14

15 któremu w danej szkole co najmniej dwa razy ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej w sposób jawny, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia (samoocena) Rodzice (prawni opiekunowie), uczeń może odwołać się od oceny zachowania na piśmie do dyrektora gimnazjum na trzy dni przed radą klasyfikacyjną, jeżeli stwierdzi, że nie została ona wystawiona zgodnie z przepisami prawa i kryteriami wystawiania ocen zachowania w gimnazjum. W tym celu dyrektor sprawdza całość dokumentów wychowawcy dotyczących wystawiania ocen zachowania. Bada ich zgodność z ustaloną w szkole procedurą. Jeżeli dyrektor stwierdzi uchybienia, powołuje komisję, która w drodze głosowania zwykłą większością głosów ustala roczną ocenę zachowania; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego. W skład komisji wchodzą: - dyrektor szkoły przewodniczący komisji - wychowawca klasy - wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie - pedagog - psycholog - przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego - przedstawiciel Rady Rodziców 7.9. Kryteria ocen zachowania stanowią odrębny załącznik. (Załącznik nr 1.1) 15

16 8. Klasyfikowanie śródroczne i roczne: Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w punkcie 4.3. oraz oceny zachowania określonej w punkcie Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego (styczeń) Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania według skali, o której mowa odpowiednio w punktach 4.3. i Uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie) są poinformowani o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach z zająć edukacyjnych i ocenach zachowania na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poprzez przekazanie wykazu ocen rodzicom przez wychowawców. Wykaz taki otrzymuje uczeń, który ma obowiązek w ciągu dwóch dni zwrócić go podpisany przez rodzica O przewidywanym dla ucznia stopniu niedostatecznym należy poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego (semestru) w formie pisemnej. Rodzic (prawny opiekun) jest zobowiązany do kontaktu z wychowawcą i nauczycielami przedmiotów z których uczniowi grożą oceny niedostateczne. Fakt ten powinien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym danej klasy w rubryce Kontakty wychowawcy z rodzicami z podaniem daty i celu rozmowy, poświadczony podpisem nauczyciela i rodzica. W przypadku niestawienia się rodzica (prawnego opiekuna), fakt ten również odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym, a informację wysyła się listem poleconym Proponowana ocena może ulec zmianie: może zostać obniżona lub podwyższona Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie 16

17 z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawcy klas Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym) gimnazjum, w miarę możliwości, stwarza się uczniowi szansę uzupełnienia braków Do średniej ocen uczniów (śródrocznej i rocznej wlicza się oceny z zajęć obowiązkowych oraz z religii (etyki). 9. Egzamin klasyfikacyjny: Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego przedmiotu, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu obecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt 9.4, nie obejmuje obowiązkowych zajęć 17

18 edukacyjnych: plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, zajęć artystycznych, zajęć technicznych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem pkt Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 9.1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 9.4, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt 9.10., a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w pkt skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt

19 9.16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt 10.1 i Egzaminy poprawkowe: Uczeń gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora gimnazjum. W skład komisji wchodzą: dyrektor gimnazjum - przewodniczący nauczyciel prowadzący dane zajęcia - egzaminujący nauczyciel prowadzący pokrewne zajęcia - członek Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor gimnazjum powołuje jako egzaminatora nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela pracującego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji termin egzaminu pytania egzaminacyjne wynik egzaminu ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych wypowiedziach ucznia. 19

20 10.7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora gimnazjum, nie później niż do końca września Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej, ucznia który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że egzamin poprawkowy był przeprowadzony niezgodnie z przepisami prawa w terminie do 5 dni od w/w egzaminu Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych: Wyższą od przewidywanej oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych uczeń może uzyskać po zaliczeniu wskazanych przez nauczyciela partii materiału w uzgodnionym z nauczycielem terminie. Ustalenia mogą być sporządzone w formie pisemnej Uczeń poinformowany o przewidywanych dla niego ocenach rocznych (semestralnych) może wnosić o dodatkowe sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena jest jego zdaniem lub zdaniem rodziców (prawnych opiekunów ) zaniżona Wniosek o dodatkowe sprawdzenie wiadomości w formie egzaminu sprawdzającego nie może dotyczyć oceny niedostatecznej. 20

21 11.4. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszony do dyrektora szkoły nie później niż trzy dni po uzyskaniu wiadomości o przewidywanej ocenienie Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor nie później niż trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym i informuje o tym wnioskodawcę Ddyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: - dyrektor szkoły lub jego zastępca; - nauczyciel przedmiotu; - nauczyciel pokrewnego przedmiotu W egzaminie uczestniczyć mogą bez prawa głosu: - przedstawiciele Rady Rodziców - na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów); - nauczyciel - doradca metodyczny - na prośbę nauczyciela Egzamin sprawdzający składa się składa się z części pisemnej i części ustnej, z wyjątkiem przedmiotów : plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne - z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji egzaminacyjnej, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne), wynik egzaminu, ustalony stopień. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień W zależności od wyniku egzaminu komisja może: - podwyższyć stopień - przy pozytywnym wyniku egzaminu ; - utrzymać stopień ustalony przez nauczyciela - przy negatywnym wyniku egzaminu Od decyzji komisji egzaminacyjnej odwołanie nie przysługuje. 21

22 Nieprzystąpienie ucznia do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie powoduje, że ocena ustalona przez nauczyciela jest oceną ostateczną Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od ukończenia zajęć dydaktycznych. 12. Egzamin gimnazjalny: W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Od roku szkolnym 2011/2012 egzamin gimnazjalny odbywa się na nowych zasadach W III klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący: w części pierwszej - humanistycznej wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie; w części drugiej - matematyczno przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii; w części trzeciej wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego; Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy. 22

23 12.5. Centralna Komisja Egzaminacyjna opracowuje w porozumieniu z Komisją Okręgową informator egzaminacyjny i ogłasza go nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym przeprowadzany jest egzamin gimnazjalny Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzania innego dnia Część pierwsza i część druga egzaminu gimnazjalnego trwają po 150 minut ( ) Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym i rozszerzonym; obie części trwają po 60 minut; poziom podstawowy jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów. Zadania egzaminacyjne obejmują zakres wymagań dla poziomu III.0. uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić dodatkowo do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym. Zadania egzaminacyjne obejmują zakres wymagań dla poziomu III.1. do części rozszerzonej mogą również przystąpić uczniowie, którzy nie kontynuują nauki danego języka; Dla uczniów z dysfunkcjami czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 50% czasu przypadającego na daną część egzaminu Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia Opinia, o której mowa w pkt 12.10, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, 23

24 w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, z tym że w przypadku uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego - nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej Opinię, o której mowa w pkt 12.10, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów, o których mowa w pkt 12.10, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do egzaminu gimnazjalnego Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole. 24

25 Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym mowa w pkt 12.21, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji egzaminu gimnazjalnego, organizowane przez komisję okręgową Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w szczególności: 1) przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; listę uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą elektroniczną dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny; 2) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony egzamin gimnazjalny, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy; 3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem egzaminu gimnazjalnego; 4) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego, o których mowa w pkt 12.28, w tym wyznacza przewodniczących tych zespołów; 5) informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego - przed rozpoczęciem egzaminu gimnazjalnego; 6) nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego; 7) przedłuża czas trwania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów, o których mowa w pkt 12.10; 8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego albo przerwali egzamin gimnazjalny, oraz niezwłocznie po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej; 9) zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej; 10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu egzaminu gimnazjalnego. 25

26 Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego W przypadku stwierdzenia, że przesyłki, o których mowa w pkt 12.25, zostały naruszone, lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej W przypadku gdy część egzaminu gimnazjalnego mają być przeprowadzone w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg danej części egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym: 1) przewodniczący; 2) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły W przypadku egzaminu gimnazjalnego członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu Przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, nie zostały naruszone. 26

27 W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w pkt 12.33, zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza daną część egzaminu gimnazjalnego i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w pkt 12.33, nie zostały naruszone przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole, o którym mowa w pkt Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję okręgową oraz pesel ucznia. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów W sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu 27

28 egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego oraz osoby, o których mowa w pkt W czasie egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia i unieważnia tę część egzaminu gimnazjalnego. Informację o przerwaniu i unieważnieniu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego zamieszcza się w protokole z egzaminu Uczeń, któremu przerwano i unieważniono odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego przystępuje ponownie do tej części egzaminu gimnazjalnego w terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku w miejscu wskazanym przez dyrektora Komisji okręgowej Za każdą część egzaminu gimnazjalnego uczeń uzyskuje wynik wyrażony w skali procentowej i centylowej Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i centylowej dla zadań z zakresu: języka polskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie, matematyki, przedmiotów przyrodniczych (biologii, geografii, fizyki, chemii), języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym, języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym w przypadku gdy uczeń przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala Komisja Okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali centylowej ustala Komisja Centralna na podstawie wyników ustalonych przez Komisję Okręgową Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie 28

29 ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie lub egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia lub egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w pkt do dnia 31 sierpnia danego roku Zaświadczenie, o którym mowa w punkcie 12.57, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu gimnazjalnego. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących Protokół, o którym mowa w punkcie 12.59, przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje komisja okręgowa przez okres 6 miesięcy Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje się według zasad określonych w odrębnych przepisach Obserwatorami egzaminu gimnazjalnego mogą być: 1) delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania; 29

30 2) delegowani pracownicy Komisji Centralnej i komisji okręgowych; 3) delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, upoważnieni przez dyrektora komisji okręgowej Dyrektor komisji okręgowej może powołać, w szczególności spośród nauczycieli, ekspertów sprawdzających prawidłowość przebiegu egzaminu gimnazjalnego w danej szkole Osoby, o których mowa w punkcie 12.63, nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego Uczeń, który jest chory, w czasie trwania egzaminu gimnazjalnego, może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę Uczeń może, w terminie 2 dni od daty, odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania, egzaminu gimnazjalnego, na skutek zastrzeżeń, o których mowa w punkcie 12.34, lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego egzaminu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów w poszczególnych szkołach, a także w stosunku do poszczególnych uczniów W przypadku niemożności ustalenia wyników egzaminu gimnazjalnego, z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie Termin ponownego egzaminu, o którym mowa w pkt , ustala dyrektor Komisji Centralnej. 30