WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CZARKOWIE

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CZARKOWIE Wewnątrzszkolny System Oceniania opracowany został zgodnie z wymogami zawartymi w art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996, poz. 329, z późn. zmianami) i Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 7/2009/2010 z dnia r. Zaopiniowany przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w dniu r. ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 1.2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, 3) motywowanie ucznia do dalszej pracy, 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. JAWNOŚĆ OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 2.2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów)o zasadach oceniania zachowania; 2.3. O warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2 Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców Na wniosek ucznia lub jego rodziców, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją pisemnie uzasadnić. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa w 2.1., w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki; 5.2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach, wydanej przez lekarza; 5.3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony ; TRYB OCENIANIA I SKALA OCEN Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców; 2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w Szkole Podstawowej nr 6, 3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania Oceny bieżące w klasach IV - VI ustala się według następującej 6-stopniowej skali: 1) stopień celujący 6 ; 2) stopień bardzo dobry 5 ;

3 3) stopień dobry 4 ; 4) stopień dostateczny 3 ; 5) stopień dopuszczający 2 ; 6) stopień niedostateczny 1 ; Dopuszcza się stosowanie stopni z dodatkiem + i Oceny klasyfikacyjne śródroczne i czwartej, ustala się w następującej skali: roczne (semestralne ), począwszy od klasy 1) stopień celujący 6 ; 2) stopień bardzo dobry 5 ; 3) stopień dobry 4 ; 4) stopień dostateczny 3 ; 5) stopień dopuszczający 2 ; 6) stopień niedostateczny W klasach I III stosuje się ocenę opisową zarówno do oceny osiągnięć edukacyjnych, jak i do oceny zachowania. Szczegółowe zasady oceniania w kl. I III określa załącznik nr Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust. 1 uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane przezwyciężeniem trudności w uczeniu lub rozwijaniu uzdolnień 7.5. Z dodatkowych zajęć edukacyjnych uczniowie otrzymują stopnie, za wyjątkiem zajęć Wychowanie do życia w rodzinie, które kończy się zapisem na świadectwie: Uczęszczał/a na zajęcia wychowanie do życia w rodzinie Uczeń jest odpowiednio często oceniany: 1) co najmniej raz na dwa tygodnie, z przedmiotów o wymiarze dwóch godz. tygodniowo, 2) co najmniej raz w miesiącu, z przedmiotów o wymiarze jednej godz. tygodniowo, 3) odpowiednio częściej z przedmiotów o większym wymiarze godz. w tygodniu. 8.2.Nauczyciele dokonują oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia określonych w szkolnym planie nauczania na podstawie następujących form: 1) formy ustne (np. odpowiedzi, wypowiedzi w klasie, recytacje ), 2) formy pisemne (np. prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, dyktanda, testy, referaty, prace dodatkowe ), 3) formy sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne (np. wykonanie ćwiczeń, wykonanie doświadczeń, prezentacje, wykonanie prac plastycznych, technicznych, modeli, itp. 9.1.Kryteria na poszczególne oceny przedstawiają się następująco: 9 1) stopień celujący - 100% i więcej 2) stopień bardzo dobry - 85% - 99% 3) stopień dobry - 70% - 84% 4) stopień dostateczny - 50% - 69% 5) stopień dopuszczający - 30% - 49%

4 6) stopień niedostateczny - 0% - 29% Nauczyciele na początku roku szkolnego w terminie do 30 września informują uczniów i ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania jak również o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców o sposobach oraz kryteriach oceniania zachowania, oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania jak również o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Wymagania na oceny muszą być opracowane zgodnie z przyjętym w szkole systemem oceniania Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych: 1) w ciągu 3 dni od przekazania informacji o uzyskanej przez ucznia ocenie klasyfikacyjnej, uczeń i jego rodzice składają w sekretariacie pisemny wniosek z uzasadnieniem o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej ze wskazaniem o jaką ocenę uczeń chce się ubiegać z uwzględnieniem zasady, że ocena nie może zostać podwyższona o więcej niż jeden stopień. 2) Dyrektor szkoły informuje o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia, który pisemnie określa zakres materiału (sprawdzian wielopoziomowy sporządzony przez nauczyciela zgodnie z opracowanymi wymaganiami edukacyjnymi dla danych zajęć edukacyjnych ) oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku z określeniem terminu w jakim uczeń winien materiał opanować i wykazać się jego znajomością, nie później jednak niż dwa dni przed klasyfikacją roczną. 3) Rodzic i uczeń winni podpisać otrzymaną informację, której kopię przechowuje się w dokumentacji. 4) Uczeń uzyskuje wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną, jeśli spełni poniższe warunki: a. Dopełni trybu określonego w ust. 3 pkt 1-3, b. Wypełni wszystkie zalecenia nauczyciela, c. Wykaże się znajomością wskazanego zakresu materiału. 5) Niezależnie od zapisów w ust.4 uczeń może uzyskać wyższą roczną ocenę klasyfikacyjną, jeśli nauczyciel uzna, że spełnił kryteria na dana ocenę do terminu klasyfikacji rocznej. 6) Niezależnie od wyniku sprawdzianu, uczeń nie może uzyskać niższej rocznej oceny klasyfikacyjnej od przewidywanej przed złożeniem wniosku Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: 1) Miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną roczną, wychowawca klasy informuje uczniów (zapis w zeszycie kontaktu) o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na podstawie sumy punktów, które uczeń zdobywał systematycznie. 2) Od poinformowania o przewidywanej ocenie zachowania uczeń ma możliwość uzyskania dodatkowych punktów pozytywnych. Uczeń może poprawić ocenę zachowania o jeden stopień. 3) Dyrektor powołuje komisję, która analizuje dokumentację wychowawcy klasy dotyczącą zachowania ucznia i podejmuje ostateczną decyzję. W skład komisji wchodzą : - dyrektor lub wicedyrektor szkoły, - wychowawca klasy, - jeden nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,

5 5 - pedagog szkolny. 4) Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana klasyfikacyjną roczną ocenę zachowania jeśli po ponownej wnikliwej analizie, powołana komisja stwierdzi, że wyższa ocena jest zasadna W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu lub indywidualnych koncepcji dydaktycznych nauczyciela, jak i potrzeb danego oddziału pod warunkiem przestrzegania ogólnych przepisów rozporządzenia Przewiduje się przeprowadzenie najwyżej dwóch sprawdzianów (całogodzinnych) w ciągu jednego tygodnia, zapowiedzianych co najmniej tydzień wcześniej. 9.7 Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek przystąpić do niego (po ustaleniu z nauczycielem ) w ciągu dwóch tygodni od powrotu do zajęć. KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w 7 ust.2, oraz oceny z zachowania, według skali określonej w 15 ust Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwa razy w roku w systemie dwóch semestrów ( semestr I styczeń lub luty (zależnie od terminu ferii zimowych), semestr II koniec czerwca ) Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem a ocenę z zachowania wychowawca klasy z zastrzeżeniem Klasyfikowanie roczne w klasach I III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu oceny opisowej oraz opisowej oceny zachowania Klasyfikowanie roczne w klasach IV VI, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w 7 ust.2 i 15 ust Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, w następujących terminach: 1) na miesiąc przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej) uczeń i jego rodzice powinni być poinformowani pisemnie o zagrożeniu oceną niedostateczną z danego przedmiotu oraz z oceną zachowania. 2) na tydzień przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej) uczeń i jego rodzice powinni być poinformowani o ocenach z wszystkich zajęć edukacyjnych i ocenie z zachowania. Informację o ocenie niedostatecznej z przedmiotów oraz o ocenie nagannej z zachowania należy przekazać rodzicom pisemnie Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej(semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć

6 6 edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły : 1) w pierwszym tygodniu po feriach zimowych w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego po semestrze pierwszym 2) w ostatnim tygodniu ferii letnich w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego rocznego. 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji Nauczyciel o którym mowa w ust.5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o pisemnych odpowiedziach ucznia Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły Uczeń, który w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał ocenę niedostateczną może przystąpić do egzaminu poprawkowego Uczeń który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem przepisu 4.1., uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust Począwszy od klasy IV uczeń, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

7 Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który spełnił warunki, o których mowa w ust Laureaci i finaliści konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub Ponad wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub Ponad wojewódzkim są zwolnieni ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia, które przedkładają przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego i uzyskują maksymalną ilość punktów ze sprawdzianu. (dotyczy tylko konkursów honorowanych przez OKE) W wyjątkowych przypadkach, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu z rodzicami ucznia. 8a. Na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców oraz opinii poradni psychologicznopedagogicznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I, II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne ( języki obce) lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć Uczeń, który uczęszczał na religię poza szkołą, dostarcza stosowne zaświadczenie zawierające ocenę z zajęć, na podstawie którego wychowawca wpisuje ją do dziennika, arkusza ocen i na świadectwo szkolne. OCENA ZACHOWANIA Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności : 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 8) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego, na podstawie dokumentacji z poradni specjalistycznej, stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub odchyleń na zachowania ucznia Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy czwartej, ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 4) dobre, 5) poprawne, 6) nieodpowiednie, 7) naganne W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową 15.5.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem

8 8 ust. 8 i Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem 9 ust Szczegółowe zasady oceniania zachowania zawiera załącznik nr Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy szóstej, nie kończy szkoły. EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY I POPRAWKOWY Uczeń i jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych Dyrektor szkoły rozpatruje zastrzeżenia i w uzasadnionym przypadku wyznacza termin egzaminu sprawdzającego i powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, c) dwóch nauczycieli z tej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji; b) wychowawca klasy; c) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie; d) pedagog e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego; f) przedstawiciel rady rodziców Nauczyciel o którym mowa w ust.4 pkt 1 lit.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

9 9 Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o pisemnych odpowiedziach ucznia Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem Na pisemny wniosek rodziców, złożony najpóźniej na trzy dni przed konferencją klasyfikacyjną, uczeń może przystąpić do egzaminu poprawkowego Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji Nauczyciel o którym mowa w ust.3 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o pisemnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu całego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 19

10 Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy szóstej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, i jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu kompetencji. KONTAKTY Z RODZICAMI Rodzice uczniów mają prawo do uzyskania informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce i zachowaniu ich dzieci: 1) cztery razy w ciągu roku na spotkaniach z wychowawcą klasy, 2) po uprzednim telefonicznym umówieniu się w szkole z wychowawcą i nauczycielami, 3) po ustaleniu z wychowawcą częstotliwości spotkań, w zależności od potrzeb wychowawcy lub rodzica. EGZAMIN ZEWNĘTRZNY W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach Uczniowie przystępują do sprawdzianu w terminie określonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i psychofizycznych na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, z tym że: 1) w przypadku uczniów przystępujących do sprawdzianu nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej. 2) opinię, o której mowa, rodzice ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian W przypadku uczniów posiadających orzeczenia o kształceniu specjalnym, dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb, może nastąpić na podstawie tego orzeczenia Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich do ich stanu zdrowia Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu, jak również za organizację i przebieg sprawdzianu odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły Sprawdzian trwa 60 minut, a dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się może być wydłużony o 30 minut Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów Wynik jaki uczeń osiągnął na sprawdzianie nie wpływa na ukończenie szkoły. PRZEPISY KOŃCOWE Oceny klasyfikacyjne roczne uwzględniają osiągnięcia edukacyjne ucznia w całym roku szkolnym Oceny klasyfikacyjne nie powinny być ustalone jako średnia arytmetyczna ocen

11 11 cząstkowych W przypadku dłuższej nieobecności nauczyciela uczącego danego przedmiotu lub wychowawcy, ocenę końcową z danego przedmiotu lub zachowania może wystawić inny nauczyciel upoważniony przez dyrektora szkoły Zmiany w wewnątrzszkolnym systemie oceniania dokonywane są na podstawie uchwały rady pedagogicznej.