Kursy PROGRAM KURSU DOSKONLĄCEGO Jak stać się efektywnym nauczycielem - 7 kroków do dobrej pracy

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kursy PROGRAM KURSU DOSKONLĄCEGO Jak stać się efektywnym nauczycielem - 7 kroków do dobrej pracy"

Transkrypt

1 Szkolenia Rad Pedagogicznych: Kursy PROGRAM KURSU DOSKONLĄCEGO Jak stać się efektywnym nauczycielem - 7 kroków do dobrej pracy 1. Założenia kursu: Kurs składa się z sześciu modułów o następującej tematyce: 1/Jak analizować przepisy prawa oświatowego? 2/Jak prowadzić dokumentację? 3/Jak planować pracę dydaktyczną, nauczać efektywnie i efektownie? 4/Jak organizować pracę wychowawczą? 5/Jak badać efekty swojej pracy i analizować wyniki? 6/Jak umiejętnie współpracować z rodzicami? 7/Jak organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną? 2. Adresaci: absolwenci uczelni pedagogicznych, nauczyciele wszystkich przedmiotów podejmujący prace w szkole. 3. Rodzaj zajęć: wykłady, warsztaty, prezentacje multimedialne. 4. Liczba godzin: 3 godz. x 7 godz 5. Cele zajęć: 1/przygotowanie nauczycieli podejmujących prace w szkole do wypełniania zadań dydaktycznych i wychowawczych od strony praktycznej, 2/zapoznanie z zapisami przepisów prawa obowiązującymi każdego nauczyciela w codziennej pracy, 3/poznanie zasad prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, arkusze ocen, 4/zapoznanie z dokumentami obowiązującymi w szkole Statut, program wychowawczy, program profilaktyki, plan nadzoru pedagogicznego, kalendarz imprez, 5/poznanie zasad tworzenia rozkładu materiału, PSO, planu pracy wychowawcy klasy, planu rozwoju, 6/zapoznanie z metodami pracy odnoszącymi efekty dydaktyczne: metody aktywizujące, techniki Freineta, 7/przygotowanie do pełnienia roli wychowawcy klasy: planowanie pracy, tematyka godzin wychowawczych, współpraca z pedagogiem i PPP, wdrażanie technik wychowawczych w pracy z uczniami, 8/zapoznanie ze sposobami badania umiejętności uczniów oraz interpretacji wyników i wdrażaniem programów naprawczych, 9/przygotowanie do współpracy z rodzicami w świetle przepisów prawa, poznanie ciekawych pomysłów na wywiadówki,

2 10/poznanie zasad organizowania na terenie szkoły pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle nowych uwarunkowań prawnych. 6. Treści programowe: 1/Struktura podstawowych aktów prawnych dotyczących organizacji oświaty. 2/Analiza aktów prawnych pod kątem przydatności w pracy nauczyciela. 3/Wyszukiwanie rozporządzeń w bazie aktów prawnych BIP Ministerstwa Edukacji. 4/Wewnątrzszkolne dokumenty regulujące szczegółowo działalność placówki (Statut, Program wychowawczy, Program profilaktyki, Plan nadzoru pedagogicznego) ich umocowanie prawne i struktura. 5/Tworzenie i wypełnianie dokumentacji nauczyciela w oparciu o prawo wewnątrzszkolne i oświatowe. 6/Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania (arkusze ocen, dziennik lekcyjny, świadectwa). 7/Dobór programu nauczania, możliwości jego modyfikacji w celu dostosowania do możliwości grupy. Tworzenie programów autorskich. 8/Planowanie i tworzenie rozkładu materiału nauczania w oparciu o obowiązujące akty prawne. 9/Wykorzystanie metod aktywizujących w czasie lekcji, ich właściwy dobór i zastosowanie. 10/Formy sprawdzania efektów pracy dydaktycznej, kontroli i oceny wiadomości i umiejętności. 11/Zadania testowe, ich rodzaje oraz zastosowanie. 12/Budowanie testów sprawdzających w oparciu o program nauczania oraz standardy egzaminacyjne. 13/Analiza i interpretacja wyników badania wyników nauczania. 14/Wykorzystanie wyników pomiaru dydaktycznego do planowania dalszej pracy z uczniami. 15/Zadania wychowawcy klasowego wynikające z prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. 16/Organizacja pracy wychowawcy klasy, planowanie całorocznej pracy, diagnozowanie grupy, organizowanie lekcji wychowawczych. 17/Techniki wychowawcze i ich wpływ na efektywność pracy nauczyciel wychowawcy. 18/Prawa i obowiązki rodziców w oparciu o zapisy prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. 19/Organizacja współpracy z rodzicami kontakty indywidualne, wywiadówki. 20/Dokumentowanie spotkań z rodzicami.

3 21/Wpływ postawy nauczyciela na codzienne kontakty z rodzicami i uczniami. 22/Dbałość o bezpieczeństwo uczniów w oparciu o zapisy prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. 23/Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanej w szkole. 24/Zadania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 25/Dokumentacja do pracy z uczniami ze SPE. 26/Diagnoza specyficznych trudności edukacyjnych. Koszt szkolenia: 200zł od os za każdy moduł ( możliwość wzięcia udziału tylko w jednym module) grupa 15 os. Jak stać się efektywnym nauczycielem przedszkola - 7 kroków do dobrej pracy 1. Założenia kursu: Kurs składa się z siedmiu modułów o następującej tematyce: 1/Jak odnaleźć się w nowej rzeczywistości? 2/Jakie obowiązki spoczywają na nauczycielu przedszkola? 3/Jak właściwie prowadzić dokumentację? 4/Jak umiejętnie planować i organizować pracę dydaktyczną? 5/Jak organizować pracę wychowawczą? 6/Jak umiejętnie współpracować z rodzicami? 7/Jak organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną? 2. Adresaci: absolwenci uczelni pedagogicznych, nauczyciele podejmujący pracę w przedszkolu. 3. Formy i metody prowadzenia zajęć: wykłady, warsztaty, prezentacje multimedialne. 4. Czas trwania zajęć: 3 godz. na każdy moduł 5. Cele zajęć: 1/przygotowanie nauczycieli podejmujących pracę w przedszkolu do wypełniania zadań dydaktycznych i wychowawczych od strony praktycznej, 2/zapoznanie z zapisami przepisów prawa obowiązującymi każdego nauczyciela w codziennej pracy, 3/poznanie zakresu odpowiedzialności nauczyciela, 4/zapoznanie z kompetencjami, które powinien posiadać nauczyciel oraz z zadaniami, jakie powinien wypełniać w codziennej pracy,

4 3/poznanie zasad prowadzenia dokumentacji szkolnej w świetle rozporządzenia, 4/zapoznanie z dokumentami obowiązującymi w przedszkolu, 5/poznanie zasad tworzenia dokumentacji, 6/zapoznanie z ciekawymi formami i metodami pracy z dzieckiem, 7/przygotowanie do pełnienia roli wychowawcy grupy, 8/poznanie skutecznych form komunikacji z uczniami, 9/przygotowanie do współpracy z rodzicami, zapoznanie z różnymi typami osobowości rodziców, 10/poznanie zasad organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle nowych uwarunkowań prawnych, 11/zapoznanie z zakresem umiejętności warunkujących gotowość szkolną dziecka sześcioletniego. 6. Treści programowe: 1/Struktura podstawowych aktów prawnych dotyczących organizacji oświaty. 2/Analiza aktów prawnych pod kątem przydatności w pracy nauczyciela. 3/Wyszukiwanie rozporządzeń w bazie aktów prawnych BIP Ministerstwa Edukacji. 4/Wewnątrzszkolne dokumenty regulujące szczegółowo działalność placówki - ich umocowanie prawne i struktura. 5/Tworzenie i wypełnianie dokumentacji nauczyciela w oparciu o prawo wewnątrzszkolne i oświatowe. 6/Prowadzenie dokumentacji przebiegu procesu dydaktycznowychowawczego, 7/Dobór programu nauczania, możliwości jego modyfikacji w celu dostosowania do możliwości grupy. Tworzenie programów autorskich. 8/Planowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego w oparciu o obowiązujące akty prawne. 9/Wykorzystanie ciekawych metod pracy przydatnych w prowadzeniu zajęć, ich właściwy dobór i zastosowanie. 10/Wykorzystanie wyników pomiaru dydaktycznego do planowania dalszej pracy z dziećmi, ewaluacja pracy. 11/Organizacja pracy wychowawczej, planowanie całorocznej pracy, diagnozowanie grupy. 12/Skuteczna komunikacja z dzieckiem. 13/Prawa i obowiązki rodziców w oparciu o zapisy prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. 14/Organizacja współpracy z rodzicami kontakty indywidualne, zebrania rodziców. 15/Dokumentowanie spotkań z rodzicami. 16/Wpływ postawy nauczyciela na codzienne kontakty z rodzicami i uczniami.

5 17/Dbałość o bezpieczeństwo uczniów w oparciu o zapisy prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. 18/Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 19/Zadania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 20/Praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 21/Diagnoza ucznia sześcioletniego gotowość szkolna. 7. Oczekiwane efekty: Uczestnik kursu: 1/Zna podstawowe akty prawne regulujące pracę szkoły i nauczyciela oraz ich strukturę. 2/Potrafi dokonać analizy najważniejszych aktów prawnych pod kątem ich przydatności w pracy nauczyciela. 3/Potrafi odszukać najważniejsze akty prawne w bazie BIP Ministerstwa Oświaty. 4/Zna podstawowe dokumenty wewnątrzszkolne regulujące szczegółowo pracę placówki, ich strukturę i umocowanie prawne. 5/Potrafi zbudować plan pracy wychowawczej, plan rozwoju, wypełnić arkusze obserwacji lekcji. 5/Właściwie wypełnia dokumentację przebiegu nauczania, nanosi korekty i poprawki. 6/Zna umocowania prawne dotyczące doboru programu nauczania i jego modyfikacji, potrafi dostosować program nauczania do możliwości grupy. 7/Zna zasady tworzenia programów autorskich i ich zatwierdzania. 8/Potrafi zbudować rozkład materiału nauczania w oparciu o program i właściwe akty prawne. 9/Zna najważniejsze metody oraz techniki dydaktyczne urozmaicające pracę na lekcjach, potrafi je właściwie dobrać i zastosować. 10/Zna podstawowe formy sprawdzania efektów pracy, bieżącej kontroli efektów pracy i ewaluacji. 11/Umiejętnie dokonuje analizy wyników pomiaru dydaktycznego, wyciąga wnioski, planuje pracę w oparciu o wyniki pomiaru. 12/Zna zadania wychowawcy i ich umocowania prawne. 13/Potrafi planować pracę wychowawczą. Zna techniki diagnozy grupy oraz metody rozwiązywania konfliktów w grupie. 14/Wie, jak skutecznie komunikować się z dziećmi. 15/Zna i stosuje w swojej pracy techniki wychowawcze przynoszące wymierne efekty,. 16/Wie, skąd może otrzymać pomoc w przypadku zaistnienia problemów wychowawczych oraz rozwojowych dziecka. 17/Zna podstawowe procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych. 18/Zna prawa i obowiązki rodziców.

6 19/Potrafi planować przebieg spotkań z rodzicami, zna zasady organizacji spotkań indywidualnych. 20/Właściwie dokumentuje przebieg spotkań z rodzicami. Prowadzi dokumentację wychowawczą. 21/Potrafi przyjąć właściwą postawę wobec uczniów i rodziców. 22/Zna i stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracy szkolnej. 23/Zna zasady organizowania na terenie placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 24/Zna zasady działania zespołu do spraw pomocy psychologicznopedagogicznej. 25/Potrafi przygotować dokumentację ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 26/Potrafi diagnozować dzieci pod kątem gotowości do podjęcia nauki w szkole. Szczegółowa tematyka poszczególnych modułów: Moduł I: Jak odnaleźć się w nowej rzeczywistości? Czyli: Co o prawie oświatowym i pracy przedszkola każdy młody nauczyciel wiedzieć powinien. 1. Organy mające wpływ na działalność placówki 2. Cele i zadania przedszkola wynikające z przepisów prawa 3. Obszary edukacyjne realizowane przez przedszkole 4. Najważniejsze akty prawne regulujące system oświaty 5. Akty prawa miejscowego 6. Akty prawa wewnętrznego 7. Statut i regulamin jako akty normatywne 8. Obowiązki nauczyciela wynikające z Karty Nauczyciela 9. Obowiązki nauczyciela wynikające z USO 10. Prawa nauczyciela 11. Doskonalenie zawodowe nauczycieli 12. Awans zawodowy nauczyciela 13. Odpowiedzialność nauczyciela 14. Typy odpowiedzialności 15. Obowiązki nauczyciela jako pracownika 16. Odpowiedzialność porządkowa pracownika 17. Odpowiedzialność dyscyplinarna 18. Odpowiedzialność cywilna 19. Odpowiedzialność materialna 20. Odpowiedzialność karna 21. Działania placówek w zakresie bezpieczeństwa wychowanków 22. Akty prawne normujące sprawy bezpieczeństwa wychowanków 23. Odpowiedzialność nauczyciela za bezpieczeństwo wychowanków 24. Procedura postępowania w razie wypadku

7 25. Wycieczki i imprezy 26. Wycieczki i imprezy Moduł II: Jakie obowiązki spoczywają na nauczycielu przedszkola? 7. Obowiązki nauczyciela wynikające z Karty Nauczyciela 8. Obowiązki nauczyciela wynikające z USO 9. Zadania wynikające z organizacji pracy przedszkola 10. Zadania związane z prowadzeniem zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 11. Inne zadania wynikające z zapisów statutowych 12. Zadania związane z przygotowaniem się nauczyciela do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym 13. Kompetencje nauczyciela przedszkola 14. Kompetencje diagnostyczne 15. Kompetencje metodyczne 16. Kompetencje organizacyjne 17. Kompetencje związane z wykorzystaniem technologii informacyjno komunikacyjnych 18. Poziomy rozwoju zawodowego 19. Najważniejsze czynniki wpływające na poziom kompetencji nauczycieli 20. Zadania nauczyciela przedszkola wynikające z przygotowania dzieci do nauki w szkole 21. Podstawa programowa założenia ogólne 22. Zapisy podstawy programowej Moduł III: Jak właściwie prowadzić dokumentację? Akty prawa wewnętrznego Statut Regulaminy Uchwały Rady Pedagogicznej Zarządzenia dyrektora Decyzje administracyjne dyrektora Koncepcja pracy Podstawowe dokumenty regulujące pracę dydaktyczną Arkusz organizacji placówki Podstawa programowa Program nauczania Plan pracy wychowawczo dydaktycznej. Pozostałe dokumenty Program wychowawczy, Program profilaktyki, Plan nadzoru pedagogicznego, Plan pracy placówki, Kalendarz imprez i uroczystości Nadzór dyrektora nad realizacją zadań nauczyciela Dokumentacja nauczyciela związana z nadzorem pedagogicznym

8 Dokumentacja nauczyciela związana z awansem zawodowym Dokumentacja związana z realizacją zadań opiekuńczo-wychowawczych Sprostowania błędów w dokumentacji przebiegu nauczania Moduł IV: Jak umiejętnie planować i organizować pracę dydaktyczną? 1. Planowanie procesu dydaktycznego 2. Jakie korzyści wynikają z planowania pracy nauczyciela w przedszkolu? 3. Akty prawne regulujące proces dydaktyczny 4. Plan pracy nauczyciela 5. Kryteria jakości planu nauczyciela 6. Proces planowania 7. Nowa podstawa programowa 8. Struktura nowej podstawy programowej 9. Program nauczania 10. Plan pracy wychowawczo dydaktycznej 11. Modele organizacyjne przedszkola 12. Metody pracy sprzyjające wielostronnemu uczeniu się 13. Metody aktywności ruchowej i tańca 14. Metody aktywne ożywiające działania pedagogiczne 15. Techniki parateatralne 16. Metody z zakresu edukacji matematycznej 17. Metody wspomagające naukę czytania 18. Techniki relaksacyjne 19. Zabawa 20. Rodzaje zabaw 21. Klasyfikacja zabaw według ich treści 22. Funkcje zabawy 23. Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka 24. Rozwijanie twórczego myślenia i kreatywności dzieci 25. Fazy rozwoju twórczego dzieci Moduł V: Jak organizować pracę wychowawczą? 1. Zadania nauczyciela związane z wychowaniem 2. Zadania nauczyciela pełniącego obowiązki wychowawcy 3. Zadania wychowawcy w świetle prawa oświatowego 4. Działania wychowawcy w świetle prawa oświatowego 5. Dokumentacja prowadzona przez wychowawcę 6. Szczegółowe obowiązki wychowawcy 7. Role pełnione przez wychowawcę 8. Zasady, którymi powinien kierować się wychowawca 9. Metody diagnozy wychowawczej 10. Organizacja diagnozy 11. Techniki socjometryczne 12. Rola technik socjometrycznych 13. Zasady obowiązujące podczas badań socjometrycznych

9 14. Inne techniki badające relacje w grupie 15. Rozwiązywanie konfliktów zasady postępowania 16. Metoda rozwiązywania konfliktów bez porażek 17. Działania placówek w zakresie bezpieczeństwa wychowanków 18. Akty prawne normujące sprawy bezpieczeństwa wychowanków 19. Odpowiedzialność nauczyciela za bezpieczeństwo wychowanków 20. Procedura postępowania w razie wypadku 21. Wycieczki i imprezy Moduł VI: Jak umiejętnie współpracować z rodzicami? 1. Obowiązki rodziców USO 2. Rada Rodziców USO 3. Zadania wychowawcy 4. Szczegółowe obowiązki wychowawcy 5. Zasady, którymi powinien kierować się wychowawca 6. Zasady współdziałania wychowawcy z rodzicami 7. Podstawowe formy współpracy z rodzicami 8. Cele współpracy z rodzicami 9. Oczekiwania wychowawcy wobec rodziców 10. Oczekiwania rodziców wobec wychowawcy 11. Zasady organizacji spotkań z rodzicami 12. Zebrania rodziców 13. Zebrania dotyczące organizacji imprez 14. Pedagogizacja rodziców 15. Zbieranie opinii rodziców o placówce 16. Rozmowy indywidualne 17. Rozmowy telefoniczne 18. Korespondencja wychowawcy z rodzicami 19. Dokumentowanie kontaktów z rodzicami 20. Współudział rodziców w pracy dydaktycznej 21. Typy postaw rodziców 22. Współpraca rodziców z przedszkolem 23. Rozwiązywanie konfliktów zasady postępowania Moduł VII: Jak organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną 1. Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej 2. Założenia pomocy psychologiczno - pedagogicznej 3. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 4. Formy pomocy 5. Rozpoznawanie potrzeb 6. Planowanie pomocy 7. Uczestnicy postępowania zakres odpowiedzialności 8. Obowiązki Dyrektora 9. Zadania rodziców

10 10. Zadania nauczycieli 11. Zespół do spraw pomocy psychologiczno pedagogicznej 12. Diagnoza przedszkolna 13. Dojrzałość szkolna 14. Dojrzałość emocjonalna 15. Dojrzałość społeczna 16. Rozwój poznawczy i fizyczny 17. Rozwój mowy 18. Zadania nauczyciela dotyczące diagnozy przedszkolnej 19. Narzędzia diagnozy 20. Gromadzenie informacji o dziecku Koszt każdego modułu 200zł, możliwość wzięcia udziału w pojedynczych modułach, grupa os. Szkolenia Rad Pedagogicznych: 4 godz lekcyjne koszt 800zł, przy Radach Pedagogicznych liczących powyżej 35 osób koszt 1000zł 1.Percepcja świata i jej wpływ na proces uczenia się. 1. Typy sensoryczne uczniów 2. Typy osobowości wg Loisa Morrisa 3. Sposoby radzenia sobie z uczniami wykazującymi trudności w zachowaniu (praktyczne wskazówki) 4. Teoria Inteligencji Wielorakiej Howarda Gardnera i jej wykorzystanie w praktyce szkolnej 5. Indywidualne podejście do ucznia w procesie dydaktycznym 2.Jak oceniać, aby motywować uczniów. 1. Funkcje oceniania 2. Najczęstsze błędy popełniane podczas oceniania 3. Etapy procesu oceniania 4. Cechy i zasady oceniania kształtującego 5. Wpływ oceny na motywację 3.Kilka słów o właściwej komunikacji z uczniami.

11 1. Budowa modelu komunikacyjnego 2. Reguły komunikowania się 3. Wpływ emocji na właściwą komunikację 4. Komunikacja werbalna i niewerbalna 5. Zasady aktywnego słuchania 6. Powstawanie i rozwiązywania konfliktów 7. Kontrakt jako narzędzie pomocne w unikaniu konfliktów 8. Rola pochwały i krytyki 4.Jak skutecznie zapanować nad grupą, czyli o budowaniu autorytetu. 1. Procesy zachodzące w grupie 2. Fazy rozwoju grupy 3. Role grupowe i ich wpływ na społeczność klasy 4. Rozwiązywanie trudnych sytuacji pojawiających się w grupie 5. Style zarządzania grupą 6. Sposoby dyscyplinowania grupy 7. Skuteczne motywowanie uczniów do wypełniania zadań 8. Budowanie autorytetu wychowawcy 5.Nauczyciel organizatorem wycieczek. 1. Podstawa prawna organizowania wycieczek 2. Formy turystyki szkolnej 3. Zasady organizacji wycieczek szkolnych 4. Tworzenie procedury organizowania wycieczek 5. Dokumentowanie wycieczek 6. Zadania kierownika wycieczek 7. Opieka nad uczestnikami wycieczek 8. Czas pracy nauczyciela podczas wycieczek

12 9. Zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas wycieczek szkolnych 6.Prawo wewnątrzszkolne zasady tworzenia i nowelizacji. 1. Akty prawa wewnątrzszkolnego 2. Tworzenie i nowelizowanie uchwał i zarządzeń 3. Tworzenie i nowelizowanie statutów, regulaminów, instrukcji i procedur 7. Co zrobić, aby nauka czytania była przyjemna. 1. Jak przygotować dzieci do czytania 2. Dojrzałość do nauki czytania 3. Przyczyny i przejawy trudności w czytaniu 4. Pomoc uczniom z trudnościami w czytaniu 5. Jak rozwijać pasje do czytania wskazówki dla nauczycieli i rodziców 6. Jak motywować uczniów do czytania 8.Pedagogika Celestyna Freineta wyzwaniem dla współczesnej szkoły. 1. Założenia pedagogiki Celestyna Freineta 2. Analiza technik wychowawczych 3. Analiza technik dydaktycznych 4. Wykorzystanie technik Freineta w codziennej pracy z uczniem praktyczne wskazówki Inne tematy szkoleń: 1) Promocja szkoły-skuteczne narzędzia promocji szkoły-promocja i wizerunek szkoły 2) Praca z uczniami w klasie integracyjnej 3) Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną i Zespołem Aspergera w szkole 4) Konstruowanie i ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz programów wsparcia dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 5) Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych 6) Praca z radą pedagogiczną

13 7) Prawo oświatowe dla nauczycieli 8) Zadania zespołów nauczycielskich prowadzące do jak najwyższego poziomu spełnienia wymagań we wszystkich obszarach działalności szkoły 9) Promocja i reklama w budowaniu wizerunku szkoły. 10) Jak skutecznie i ciekawie przygotowywać materiały informacyjne o szkole/placówce? 11) Prawo wewnętrzne szkoły/placówki. 12) Dokumentowanie pracy szkoły/placówki co, kiedy i jak dokumentować? 13) Szkolne uroczystości i imprezy okolicznościowe trochę inaczej. 14) Organizacja zajęć rewalidacyjnych w szkołach ogólnodostępnych /specjalnych/ w aspekcie zgodności z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. 15) Tworzenie programu pracy z uczniem posiadającym opinię poradni psychologicznopedagogicznej o dostosowaniu wymagań do posiadanych dysfunkcji rozwojowych (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, zaburzenia percepcyjno-mot oryczne). 16) Konstruowanie IPET dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 17) Pomoc dzieciom z rodzin patologicznych jak współpracować z uczniem i jego rodziną? 18) Efektywna komunikacja - podstawa dobrego klimatu szkoły 19) Bezpieczeństwo uczniów w szkole 20) Arteterapia, muzykoterapia - metody wspierające emocjonalny rozwój dziecka 21) Dotacje, fundusze, projekty dla oświaty - Pozyskiwanie środków na działania oświatowe i kulturalne 22) Wizerunek i promocja placówki oświatowej kalejdoskop dobrych praktyk 23) Nauczyciel w roli coacha. 24) Motywacja do uczenia- osobowość nauczyciela, czynniki środowiskowe. 25) Skuteczne udzielanie informacji zwrotnej- komunikacja z uczniem. 26) Współpraca z rodzicami.

14

Katowice, 26 lipca 2019 r. Kuratorium Oświaty w Katowicach

Katowice, 26 lipca 2019 r. Kuratorium Oświaty w Katowicach Kuratorium Oświaty w Katowicach Katowice, 26 lipca 2019 r Potrzeby w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek na rok szkolny 2019/2020 opracowane na podstawie 6 rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku

Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku w sprawie zatwierdzenia wieloletniego planu doskonalenia zawodowego nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Propozycje tematyczne szkoleń Rad Pedagogicznych. Prawa i obowiązki nauczyciela. Odpowiedzialność nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów

Propozycje tematyczne szkoleń Rad Pedagogicznych. Prawa i obowiązki nauczyciela. Odpowiedzialność nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów Propozycje tematyczne szkoleń Rad Pedagogicznych Prawa i obowiązki nauczyciela. Odpowiedzialność nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów Akty prawne regulujące prawa i obowiązki nauczyciela. Urlop

Bardziej szczegółowo

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIA RÓśNE. IX/1. Warsztat pracy młodego nauczyciela. Nauczyciele rozpoczynający pracę we wszystkich typach szkół.

SZKOLENIA RÓśNE. IX/1. Warsztat pracy młodego nauczyciela. Nauczyciele rozpoczynający pracę we wszystkich typach szkół. IX SZKOLENIA RÓśNE IX/1. Warsztat pracy młodego nauczyciela. Nauczyciele rozpoczynający pracę we wszystkich typach szkół. Cel: - Zdobycie praktycznej wiedzy z zakresu podstawowych obowiązków nauczyciela.

Bardziej szczegółowo

I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI

I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI A Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. IA/1. Prawa dziecka. Nauczyciele przedszkoli. Cel: - Nauczyciel doskonali swoje umiejętności niezbędne w podmiotowym traktowaniu

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK z zakresu: Oligofrenopedagogika (edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną) i wspomaganie rozwoju oraz edukacja osób ze spektrum Autyzmu. Praktyka

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

1. Informacje wprowadzające:

1. Informacje wprowadzające: Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej w Dolistowie na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572

Bardziej szczegółowo

Wojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów

Wojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów Wojewódzkie Zadania Edukacyjne Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów L.p. Tematyka Adresaci 1. Działania szkoły na rzecz poprawy efektywności kształcenia lub wychowania

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013: Wzmacnianie bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO

SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego Strona 1 z 5 SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/13 Sprawozdanie zostało opracowane na podstawie: 1) Programu profilaktyki, 2) Programu wychowawczego,

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH

ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH CELE: 1. Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak

Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ Opracowała: Emilia Michalak Koluszki, rok szkolny 2006/2007 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT

POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT POTRZEBY NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO RAPORT Gorzów Wlkp., kwiecień 213 rok Spis treści Wprowadzenie... 3 1. Cel badań... 3 2. Termin badania... 4 3. Narzędzie

Bardziej szczegółowo

Dodatkowa oferta SCE

Dodatkowa oferta SCE Dodatkowa oferta SCE OD-1/11/12 Kurs instruktażowy dla kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży. Uczestnicy: nauczyciele oraz inne osoby ubiegające się o stanowisko kierownika (skierowanie z

Bardziej szczegółowo

Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych,

Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych, Start zawodowy nauczycieli oferta dla nauczycieli kontraktowych, mianowanych opr. A. Sternicka Projekt dotyczy wspierania rozwoju zawodowego nauczycieli wszystkich przedmiotów rozpoczynających pracę w

Bardziej szczegółowo

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie Obowiązującym uregulowaniem prawnym dotyczącym udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU W ROKU SZKOLNYM 2014/ 2015 Przedstawiony: 1. Radzie Pedagogicznej w dniu 10 września 2014 roku. -1- PODSTAWA PRAWNA:

Bardziej szczegółowo

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU W ROKU SZKOLNYM 2012/ 2013 Przedstawiony: 1. Radzie Pedagogicznej w dniu 12 września 2012 roku. Plan nadzoru pedagogicznego

Bardziej szczegółowo

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Obszar tematyczny Adresaci szkoleń Warszawa Ciechanów Ostrołęka Płock Radom Siedlce 1. 2.

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 OGÓLNE 1. Problem tożsamości pedagogiki i jej miejsce w systemie nauk. 2. Myśl pedagogiczna epoki oświecenia

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2013 roku I. Podstawa

Bardziej szczegółowo

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania ankietowego potrzeb edukacyjnych dyrektorów i nauczycieli na rok szkolny 2015/2016

Wyniki badania ankietowego potrzeb edukacyjnych dyrektorów i nauczycieli na rok szkolny 2015/2016 Wyniki badania ankietowego potrzeb edukacyjnych dyrektorów i nauczycieli na rok szkolny 2015/2016 Jakie formy doskonalenia najbardziej spełnią Pana/-i oczekiwania? szkolenie rady pedagogicznej 26 32.10%

Bardziej szczegółowo

Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7

Bardziej szczegółowo

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

I Podstawy planowania. Podstawa prawna: ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka

Bardziej szczegółowo

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1 Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1 Lp. 1 2 INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY dla ucznia realizującego

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Joanna Wiater : mgr Monika Walczak Data rozpoczęcia stażu 1 września 2010 r. Czas trwania stażu 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy: uzyskanie stopnia

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW - PLAN PRACY -

SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW - PLAN PRACY - SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW - PLAN PRACY - I. W skład zespołu wchodzą nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, wychowawcy klas, pedagog szkolny oraz

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019 ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA Rok akademicki 2018/2019 OGÓLNE 1. Dziedziny wychowania (moralne, estetyczne, techniczne). 2. Koncepcje pedagogiki porównawczej

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy 1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny

Bardziej szczegółowo

Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach

Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. (Dz. U. z 2015 r. poz.

Bardziej szczegółowo

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018. CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Lublin 2018 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im.

Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im. Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im. Świętej Jadwigi Królowej Polski w Białymstoku Białystok, 2017

Bardziej szczegółowo

ZEBRANIE DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 POMOC PSYCHOLOGICZNO

ZEBRANIE DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 POMOC PSYCHOLOGICZNO ZEBRANIE DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA RYBNIK DN. 4.09.2018 ŹRÓDŁO: PREZENTACJĘ PRZYGOTOWANO NA PODSTAWIE: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 9 SIERPNIA

Bardziej szczegółowo

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie Zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 6.10.2010 r. Cele WDN główny Wzrost efektywności

Bardziej szczegółowo

POWIATOWY OŚRODEK EDUKACJI NAUCZYCIELI W JAŚLE tel OFERTA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI NA I SEMESTR ROKU SZKO

POWIATOWY OŚRODEK EDUKACJI NAUCZYCIELI W JAŚLE tel OFERTA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI NA I SEMESTR ROKU SZKO POWIATOWY OŚRODEK EDUKACJI NAUCZYCIELI W JAŚLE poen@poczta.onet.pl tel. 13 44 624 26 OFERTA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI NA I SEMESTR ROKU SZKONEGO 2017/2018 FORMA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO TEMAT

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Lublin 2015.

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Lublin 2015. CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Lublin 2015 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

VI SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ

VI SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ VI SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ VI/1. Kompetencje rady pedagogicznej oraz zasady dokumentowania pracy rady pedagogicznej. Cel: -Uczestnicy poznają sposoby opracowania dokumentacji wewnątrzszkolnej regulujące

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku.

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku. Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu Samorządowym Nr 27 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Białymstoku. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania

Bardziej szczegółowo

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno w publicznych

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Rozpoznawanie Współpraca z wychowawcami w zakresie udzielania 1. indywidualnych potrzeb uczniów oraz

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2014 roku I. Podstawa

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2014/2015. Zespół Szkół w Ratoszynie

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2014/2015. Zespół Szkół w Ratoszynie PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2014/2015 Zespół Szkół w Ratoszynie Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy 1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny

Bardziej szczegółowo

Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu

Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Jolanta Rafał-Łuniewska Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017. CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO na studiach I stopnia

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO na studiach I stopnia Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie Wydział Nauk Społecznych ul. Królowej Jadwigi 10 64-100 Leszno Tel. (65) 529-47-77 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Małgorzata Matys Imię i nazwisko opiekuna stażu: Miejsce odbywania stażu: Okres

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy Uchwała nr 5/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy z dnia 28 października 2013 roku w sprawie: zmian w statucie Szkoły Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów

Bardziej szczegółowo

Program i zasady realizacji 60 - godzinnej praktyki pedagogicznej odbywanej u nauczyciela przedszkola w trakcie III semestru studiów

Program i zasady realizacji 60 - godzinnej praktyki pedagogicznej odbywanej u nauczyciela przedszkola w trakcie III semestru studiów Program i zasady realizacji 60 - godzinnej praktyki pedagogicznej odbywanej u nauczyciela przedszkola w trakcie III semestru studiów Studia podyplomowe Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna Rok akademicki

Bardziej szczegółowo

CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ

CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ Studia podyplomowe w zakresie: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna wraz z przygotowaniem psychologiczno-pedagogicznym i dydaktycznym dla I-go etapu kształcenia Praktyka

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Przedszkoh nr 2 w Jelczu-Lasko w i c a c h Jelcz-Laskowice, ul. Liliowa 3 NIP , REGON

Przedszkoh nr 2 w Jelczu-Lasko w i c a c h Jelcz-Laskowice, ul. Liliowa 3 NIP , REGON Przedszkoh nr 2 w Jelczu-Lasko w i c a c h 55-220 Jelcz-Laskowice, ul. Liliowa 3 NIP 9121926483, REGON 380473273 POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA UDZIELANA DZIECIOM PRZEZ NAUCZYCIELI PODCZAS PRACY W GRUPIE

Bardziej szczegółowo

Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018

Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 1 Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych

Bardziej szczegółowo

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Jadwiga Mielczarek j.mielczarek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 Wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1 Strona1 CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Lublin 2016 Strona2 Podstawa prawna: Ustawa

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora. w roku szkolnym 2017/2018

Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora. w roku szkolnym 2017/2018 Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego pod nazwą Centrum Autyzmu i Całościowych Zaburzeń Rozwojowych Sporządzony na podstawie : w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020 AKREDYTOWANE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ESKULAP W KROTOSZYNIE OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020 63-700 Krotoszyn tel. /882-061-564 ul. Mickiewicza 11 /668-129-574 mail: e-sekretariat@centrumeskulap.eu

Bardziej szczegółowo

I. Efekty. Obszar Oferta Tematy szkoleń 1. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?

I. Efekty. Obszar Oferta Tematy szkoleń 1. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? I. Efekty Obszar Oferta Tematy szkoleń 1. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? Metody pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb Indywidualne style uczenia się, odkrywanie potencjału uczniów,

Bardziej szczegółowo

Art. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na:

Art. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na: PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zespołu Szkolno Gimnazjalnego nr 1 w Radomsku W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października

Bardziej szczegółowo

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska Akty prawne na rzecz ucznia z symptomami ryzyka dysleksji oraz zadania nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy szkoły

Koncepcja pracy szkoły szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe A (przygotowanie do nauczania kolejnego przedmiotu (prowadzenia zajęć) MIEJSCE PRZEDMIOTU KIERUNKOWE

Studia podyplomowe A (przygotowanie do nauczania kolejnego przedmiotu (prowadzenia zajęć) MIEJSCE PRZEDMIOTU KIERUNKOWE Program praktyk pedagogicznych na studiach podyplomowych według standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Rozporządzenie MNiSW z dnia 17.01.2012 r.) Studia podyplomowe

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola w roku szkolnym 2016/17

Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola w roku szkolnym 2016/17 Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola w roku szkolnym 2016/17 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156, z późn. zm.) 2. Ustawa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Cele do zrealizowania: stwarzanie warunków sprzyjających uczeniu się, przygotowanie uczniów do sprawdzianu szóstoklasistów

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz

Bardziej szczegółowo

Plan Rozwoju Zawodowego

Plan Rozwoju Zawodowego Przedszkole Gminne Niezapominajka ul. Gdańska 13 89-410 Więcbork Plan Rozwoju Zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego. Nauczyciel stażysta: mgr Marta Sobczyk

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZAŁĄCZNIK NR 2 DO STATUTU SZKOŁY KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Szkole Podstawowej Nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie

Bardziej szczegółowo

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego mgr Halina Dąbrowska Dyrektor szkoły Publiczne

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli

Szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli Warsztaty z rozwijania kreatywności Szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli 1. Jak zapobiegać przemocy i agresji w szkole strategia postępowanie wobec przemocy rodzaje i przejawy agresji i przemocy w szkole

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Rozpoznawanie Współpraca z wychowawcami i nauczycielami, 1. indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie

REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie 1 Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły: KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki

Szkolny Program Profilaktyki Szkolny Program Profilaktyki SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TYTUSA I JANA DZIAŁYŃSKICH 2015/2016 Zatwierdzony przez Radę Rodziców, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną Dotychczasowa diagnoza przeprowadzona na

Bardziej szczegółowo

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Szydłak Placówka oświatowa: Zespół Szkół Integracyjnych

Bardziej szczegółowo

Gorzów Wielkopolski, ul. Łokietka 23, tel. (95) , -11, *

Gorzów Wielkopolski, ul. Łokietka 23, tel. (95) , -11,   * Oferta Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wlkp. - publicznej placówki doskonalenia prowadzonej przez Samorząd Województwa Lubuskiego na rok szk. 2016/2017 66-400 Gorzów Wielkopolski, ul. Łokietka

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski

Bardziej szczegółowo

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ORAZ WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Cel procedury

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Podano do wiadomości w dniu 15.09.2016r. 1 Plan nadzoru pedagogicznego opracowano na

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Szkoły Podstawowej imienia Janusza Korczaka w Barkowie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna:

Plan pracy Szkoły Podstawowej imienia Janusza Korczaka w Barkowie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Plan pracy Szkoły Podstawowej imienia Janusza Korczaka w Barkowie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze

Bardziej szczegółowo

Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna. Harmonogram działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna. Harmonogram działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna Harmonogram działań z zakresu psychologiczno-pedagogicznej 1 Czynności Sierpień organizacyjne Przekazanie rodzicom informacji w zakresie działalności dydaktycznej i wychowawczej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU DO SPRAW POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH. Boguszyce 2016/2017

PLAN PRACY ZESPOŁU DO SPRAW POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH. Boguszyce 2016/2017 PLAN PRACY ZESPOŁU DO SPRAW POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH Boguszyce 2016/2017 I. Cele Zespołu ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej: Rozpoznawanie i

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018 Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018 1. Dane osobowe: Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: Bożena Krężel Nazwa i adres placówki: Szkoła Podstawowa nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi na rok szkolny

Plan nadzoru pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi na rok szkolny Plan nadzoru pedagogicznego Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi na rok szkolny 2018 2019 Podstawa prawna: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 r. poz. 996) 2.

Bardziej szczegółowo

Wymiar: 150 godzin 75 godzin w przedszkolu V semestr studiów 75 godzin w szkole podstawowej, w klasach I-III - VI semestr studiów

Wymiar: 150 godzin 75 godzin w przedszkolu V semestr studiów 75 godzin w szkole podstawowej, w klasach I-III - VI semestr studiów Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie Wydział Nauk Społecznych ul. Królowej Jadwigi 10 64-100 Leszno Tel. 65 529 47 77 PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH dla studentów

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 11/10/11. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły

Uchwała nr 11/10/11. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły Uchwała nr 11/10/11 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły podstawa prawna: Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo