Załącznik Nr 3 do SIWZ SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 do SIWZ SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Uwagi: Ilekroć w niniejszym Opisie Przedmiotu Zamówienia jest mowa o godzinie dydaktycznej należy przez to rozumieć jednostkę czasu równą 45 minut. Zamawiający zastrzega sobie prawo dokonywania kontroli realizacji zamówienia, a Wykonawca zobowiązany jest do zapewnienia udziału w szkoleniach lub seminariach osobom wskazanym przez Zamawiającego do przeprowadzenia kontroli realizacji przedmiotu zamówienia. Część 1 - Ścieżka zmiany w rodzinie dla rodzin doświadczających bezradności opiekuńczowychowawczej (10 rodzin: 13 osób dorosłych + 20 dzieci) edycja Zadanie nr 1 Trening integracji emocjonalnej (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu integracji emocjonalnej (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 13 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 13 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. c. Trening integracji emocjonalnej (zajęcia grupowe) obejmuje sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami, wyjaśnienie na czym polega inteligencja emocjonalna, dynamika uczuć, rola emocji i uczuć w życiu osoby dorosłej, rozpoznawanie, nazywanie i konstruktywne wyrażanie emocji, kontrolowanie emocji. Dostarczanie wiedzy w zakresie: inteligencji emocjonalnej, rozróżniania uczuć i emocji, dynamiki uczuć oraz ich wpływu na zachowanie, zdolności motywowania się i kierowania emocjami. oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; zapewnić uczestnikom szkolenia odpowiednie materiały szkoleniowe (tzn. materiały szkoleniowe związane z tematyką szkolenia 13 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (13 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające odbiór materiałów szkoleniowych, listy potwierdzające korzystanie z posiłków i serwisu kawowego, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników szkolenia oraz zapewnić salę szkoleniową na terenie Międzyrzecza z wyposażeniem jej w rzutnik multimedialny, laptop, ekran, flipchart, papier do flipcharta, markery do flipcharta. Sala 1

2 powinna mieścić minimalnie 13 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia (dla zajęć trwających co najmniej 6 godzin dydaktycznych dziennie) oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie dla każdego uczestnika szkolenia; 2. Zadanie nr 2 Trening komunikacji partnerskiej (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu komunikacji partnerskiej (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 13 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 13 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening komunikacji partnerskiej (zajęcia grupowe) obejmuje ćwiczenia prowadzące do poprawy relacji partnerskiej w zakresie komunikacji, wspólnego rozwiązywania problemów oraz zwiększenie świadomości procesów, jakie zachodzą w rodzinie jako systemie oraz pomiędzy poszczególnymi członkami rodziny. Komunikacja interpersonalna, bariery w komunikowaniu swoich potrzeb w związku, gry komunikacyjne, relacje wewnątrz rodziny, osobowość męża/żony, budowa autorytetu, zalety i wady różnych postaw życiowych względem partnera, indywidualny styl funkcjonowania w relacji z partnerem, spostrzeganie wolne od ocen, generalizacji, analiz. oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; zapewnić uczestnikom szkolenia odpowiednie materiały szkoleniowe (tzn. materiały szkoleniowe związane z tematyką szkolenia, 13 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (13 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające odbiór materiałów szkoleniowych, listy potwierdzające korzystanie z posiłków i serwisu kawowego, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników szkolenia oraz minimalnie 13 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia (dla zajęć trwających co najmniej 6 godzin dydaktycznych dziennie) oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie (dla zajęć trwających 8 godzin dydaktycznych serwis 2 razy dziennie); 2

3 3. Zadanie nr 3 Trening kompetencji rodzicielskich (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu kompetencji rodzicielskich (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 13 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 13 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. a. Trening kompetencji rodzicielskich (zajęcia grupowe) obejmuje ćwiczenia prowadzące do poprawy relacji z dzieckiem oraz wzmocnienia kompetencji i poczucia bycia dobrym rodzicem, poprawy komunikacji pomiędzy dziećmi i rodzicami, kształtowania i doskonalenia relacji współpracy z dzieckiem w realizacji obowiązków oraz relacji zapewniającej zaspokojenie potrzeb emocjonalnych dziecka. Podniesienie poziomu kompetencji rodzicielskich oraz satysfakcji z bycia rodzicem, poprawa jakości relacji dziecko rodzic oraz relacji na płaszczyźnie pokoleń, nabycie umiejętności rozwiązywania konfliktów w rodzinie, wsparcie rozwoju kompetencji rodzicielskich i budowa umiejętności radzenia sobie rodziców w sytuacjach wychowawczych. c. Wykonawca zobowiązany jest zapewnić oraz ponieść następujące koszty związane oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; zapewnić uczestnikom szkolenia odpowiednie materiały szkoleniowe (tzn. materiały szkoleniowe związane z tematyką szkolenia 13 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (13 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające odbiór materiałów szkoleniowych, listy potwierdzające korzystanie z posiłków i serwisu kawowego, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników szkolenia oraz minimalnie 13 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie); 4. Zadanie nr 4 Terapia taktylna (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych terapii taktylnej (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 20 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 20 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. 3

4 c. Terapia taktylna obejmuje indywidualną i grupową pracę z dziećmi, wspieranie ich rozwoju, zajęcia skierowane do najbliższego otoczenia dorosłych uczestników Projektu, czyli do ich dzieci. Działania zostaną wybrane ze względu na potrzeby dzieci/młodzieży objętych wsparciem. Wzmocnienie świadomości ciała oraz stymulacja receptorów skóry poprzez stymulację zmysłu dotyku, uruchomienie naturalnych mechanizmów rozwoju i samoregulacji organizmu. oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą arkuszy obserwacyjnych wypełnianych przez prowadzącego na opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające korzystanie z posiłków, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, arkusze obserwacji zajęć oraz minimalnie 20 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo napoje dla uczestników szkolenia; e. W wypadku uczestników szkoleń poniżej 18 roku życia dokumenty (tj. wszystkie dokumenty listy obecności, listy potwierdzające korzystanie ze świadczeń) będą podpisywane/wypełniane przez ich opiekunów prawnych. 5. Zadanie nr 5 Integracja sensoryczna (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych integracji sensorycznej (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 20 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 20 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia r. do r. c. Integracja sensoryczna obejmuje indywidualną i grupową pracę z dziećmi, wspieranie ich rozwoju, zajęcia skierowane do najbliższego otoczenia dorosłych uczestników Projektu, czyli do ich dzieci. Działania zostaną wybrane ze względu na potrzeby dzieci/młodzieży objętych wsparciem. Wpływa na rozwój dziecka, zdolność do nauki i samoocenę, przeciwdziała: nadwrażliwość na dotyk, ruch, bodźce wzrokowe i słuchowe, zbyt małej wrażliwości na dotyk, ruch, problemom z koordynacją, rozwojem mowy, nauką, niską samooceną, z zachowaniem, rozwija zdolności językowe, ruchowe. oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą arkuszy obserwacyjnych wypełnianych 4

5 przez prowadzącego na opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające korzystanie z posiłków, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, arkusze obserwacji uczestników szkolenia oraz minimalnie 20 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo napoje dla uczestników szkolenia; e. W wypadku uczestników szkoleń poniżej 18 roku życia dokumenty (tj. listy obecności, listy potwierdzające korzystanie ze świadczeń) będą podpisywane/wypełniane przez ich opiekunów prawnych. 6. Zadanie nr 6 Trening zastępowania agresji (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu zastępowania agresji (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 10 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening zastępowania agresji (zajęcia grupowe) to metoda korygowania agresywnych zachowań w trzech obszarach: 1) trening umiejętności prospołecznych, 2) trening kontroli złości, 3) trening zachowań moralnych (procedury uczące właściwej hierarchii wartości). oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; przeprowadzić ewaluację dokonać oceny za pomocą ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na początku i na końcu zajęć i za pomocą arkuszy obserwacyjnych wypełnianych przez prowadzącego; opracować i przedłożyć Zamawiającemu w terminie 30 dni kalendarzowych od zakończenia usługi raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające korzystanie z posiłków, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników szkolenia oraz minimalnie 10 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo napoje dla uczestników szkolenia; e. W wypadku uczestników szkoleń poniżej 18 roku życia dokumenty (tj. listy obecności, listy potwierdzające korzystanie ze świadczeń) będą podpisywane/wypełniane przez ich opiekunów prawnych. 5

6 7. Zadanie nr 7 Coaching rodzicielski (2017) a. Realizacja 16 godzin dydaktycznych coachingu rodzicielskiego (4 dni x 4 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 13 osób (10 rodzin), zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 13 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Coaching rodzicielski to grupowe zajęcia - spotkania obejmujące konsultacje i ćwiczenia prowadzące do poprawy relacji z dzieckiem oraz wzmocnienia kompetencji i poczucia bycia dobrym rodzicem, poprawy komunikacji pomiędzy dziećmi i rodzicami, kształtowania i doskonalenia relacji współpracy z dzieckiem w realizacji obowiązków oraz relacji zapewniającej zaspokojenie potrzeb emocjonalnych dziecka. Indywidualne spotkania coachingowe mające na celu wypracowanie Planu Pracy z Rodziną w obszarach: komunikacja w rodzinie, codzienne życie rodziny, rozwój dzieci, rozwój rodziców, rozwój stosunków społecznych rodziny. raport z realizacji usługi szkoleniowej, oraz listy obecności, listy potwierdzające korzystanie z posiłków, listy poświadczające odbiór certyfikatów, kopie certyfikatów (zaświadczeń o ukończeniu szkolenia) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników szkolenia oraz minimalnie 13 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie; Część 2 - Ścieżka reintegracji dla rodzin wielodzietnych (10 rodzin: 18 osób dorosłych + 43 dzieci) edycja Zadanie nr 8 Trening gospodarowania budżetem domowym (2018) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu gospodarowania budżetem domowym (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 18 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 18 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening gospodarowania budżetem domowym obejmuje zajęcia grupowe mające na celu kształtowanie i doskonalenie umiejętności racjonalnego i efektywnego wydatkowania środków finansowych posiadanych przez rodzinę; zajęcia mają prowadzić do poprawy w zakresie gospodarowania budżetem domowym rodziny. Trening dostarcza niezbędnej wiedzy i umiejętności w 6

7 zakresie właściwego gospodarowania funduszami, korzystanie z dostępnych na rynku ofert związanych z Programem Rodzina związane z tematyką szkolenia na pendrive, 18 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (18 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 18 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 9. Zadanie nr 9 Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy (2018) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych warsztatów edukacyjnych Ja na rynku pracy (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 18 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 18 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy trening ma na celu sporządzenie analizy własnych mocnych i słabych stron, pomocnych w wyznaczaniu własnego kierunku rozwoju edukacyjnego i zawodowego, bilans umiejętności, kwalifikacji i predyspozycji zawodowych, usystematyzowanie własnych wartości w obszarze zawodowym, wprowadzenie do zagadnienia rynku pracy, elementy, pojęcia i mechanizmy rynku pracy, zapoznanie z procesem aktywnego poszukiwania pracy. 7

8 związane z tematyką szkolenia, 18 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (18 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 18 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 10. Zadanie nr 10 Warsztaty kreatywne (2018) a. Realizacja 8 godzin dydaktycznych warsztatów kreatywnych (4 dni x 2 godziny dydaktyczne w odstępach miesięcznych 07/08/09/ x 1 grupa x 61 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 61 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty kreatywne dwugodzinne zajęcia sportowe i/lub animacyjne i/lub taneczne, wykorzystujące elementy dramy, pracy w grupie oraz inne metody i techniki animacji czasu wolnego, odbywające się w odstępach miesięcznych (tj. po 1 zajęcia w miesiącach 07/08/09/ ). Zajęcia będą dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, nastawione na rodzinną integrację, poprawę relacji rodzinnych i kompetencji rodzicielskich. W zajęciach będzie uczestniczył psycholog i/lub pedagog prowadzący sesje dotyczące korygowania niewłaściwych zachowań w relacji rodzic dziecko/dzieci, relacji rodzeństwa. zapewnić materiałów pomocniczych dla każdego uczestnika (co najmniej początku i na końcu zajęć i arkuszy obserwacji wypełnionych przez prowadzącego zajęcia; zapewnić salę gimnastyczną / salę do ćwiczeń zapewniającą możliwość realizacji ćwiczeń na miejscu z wyposażeniem co najmniej w czyste materace. Sala powinna mieścić minimalnie 61 osób dla zajęć grupowych; zapewnić warunki pracy zgodnie z przepisami bhp w trakcie trwania szkoleń/ spotkań; 8

9 Część 3 - Ścieżka nowego życia dla osób bezdomnych (12 osób dorosłych) edycja 2017 i Zadanie nr 11 Trening samodzielności i relacji rodzinnych (2017) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych treningu samodzielności i relacji rodzinnych (5 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. c. Trening samodzielności i relacji rodzinnych nauka lub przywrócenie samodzielności życiowej, podniesienie kompetencji życiowych i umiejętności umożliwiających powrót lub właściwe funkcjonowanie w życiu społecznym, zdiagnozowanie problemów osobistych i nabycie umiejętności rozwiązywania konfliktów rodzinnych, które stanowią niejednokrotnie o nabyciu statusu osoby bezdomnej. związane z tematyką szkolenia na pendrive, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić warunki pracy zgodnie z przepisami bhp w trakcie trwania szkoleń/ spotkań; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 12. Zadanie nr 12 Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień (2017) a. Realizacja 108 godzin indywidualnego wsparcia terapeuty uzależnień (9 spotkań x 1 godzina x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. 9

10 c. Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień specjalistyczne poradnictwo w zakresie rozwiązywania problemów alkoholowych; z organizacją i realizacją zadania: oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie ; wystawić uczestnikom szkolenia zaświadczenia/certyfikaty o ukończeniu wsparcia zawierające zapewnić terapeutę z kompetencjami do prowadzenia wsparcia prowadzić na bieżąco dokumentację wsparcia obejmującą indywidualne karty doradcze i kartę pracy doradcy; raport z realizacji zadania, indywidualne karty doradcze, kartę pracy doradcy, kopie certyfikatów (zaświadczeń) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników wsparcia; 13. Zadanie nr 13 Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień (2018) a. Realizacja 36 godzin indywidualnego wsparcia terapeuty uzależnień (3 spotkania x 1 godzina x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień specjalistyczne poradnictwo w zakresie rozwiązywania problemów alkoholowych; z organizacją i realizacją zadania: oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie ; wystawić uczestnikom szkolenia zaświadczenia/certyfikaty o ukończeniu wsparcia zawierające zapewnić terapeutę z kompetencjami do prowadzenia wsparcia prowadzić na bieżąco dokumentację wsparcia obejmującą indywidualne karty doradcze i kartę pracy doradcy; raport z realizacji zadania, indywidualne karty doradcze, kartę pracy doradcy, kopie certyfikatów (zaświadczeń) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników wsparcia; 14. Zadanie nr 14 Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy (2018) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych warsztatów edukacyjnych Ja na rynku pracy (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy trening ma na celu sporządzenie analizy własnych mocnych i słabych stron, pomocnych w wyznaczaniu własnego kierunku rozwoju edukacyjnego i zawodowego, bilans umiejętności, kwalifikacji i predyspozycji zawodowych, usystematyzowanie własnych wartości w obszarze zawodowym, wprowadzenie do zagadnienia rynku pracy, elementy, pojęcia i mechanizmy rynku pracy, zapoznanie z procesem aktywnego poszukiwania pracy. 10

11 związane z tematyką szkolenia na pendrive, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; Część 4 - Ścieżka zmiany zawodowej dla osób z ustalonym III profilem PUP (15 osób dorosłych) edycja Zadanie nr 15 Trening kompetencji społecznych (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu kompetencji społecznych (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 15 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 15 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. c. Trening kompetencji społecznych zdobycie kluczowych kompetencji społecznych niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w środowisku lokalnym/na rynku pracy, nabycie lub wzmocnienie umiejętności interpersonalnych, zainicjowanie zmiany w biernej postawie Uczestników Projektu, roszczeniowym sposobie myślenia i działania na rzecz postawy otwartości i współpracy, podniesienie samoświadomości Uczestników Projektu, wyznaczanie celów do osiągnięcia w życiu osobistym i zawodowym. 11

12 związane z tematyką szkolenia, 15 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (15 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 15 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 16. Zadanie nr 16 Trening kompetencji życiowych (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu kompetencji społecznych (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 15 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 15 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening kompetencji życiowych nauka lub przywrócenie samodzielności życiowej, podniesienie kompetencji życiowych i umiejętności umożliwiających powrót lub właściwe funkcjonowanie w życiu społecznym, podniesienie świadomości Uczestników Projektu w zakresie roli i podziału obowiązków w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej. związane z tematyką szkolenia, 15 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (15 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji 12

13 minimalnie 15 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; Część 5 - Ścieżka zmiany zawodowej dla osób biernych zawodowo (15 osób dorosłych) edycja Zadanie nr 17 Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy (2018) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych warsztatów edukacyjnych Ja na rynku pracy (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 15 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 15 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty edukacyjne Ja na rynku pracy trening ma na celu sporządzenie analizy własnych mocnych i słabych stron, pomocnych w wyznaczaniu własnego kierunku rozwoju edukacyjnego i zawodowego, bilans umiejętności, kwalifikacji i predyspozycji zawodowych, usystematyzowanie własnych wartości w obszarze zawodowym, wprowadzenie do zagadnienia rynku pracy, elementy, pojęcia i mechanizmy rynku pracy, zapoznanie z procesem aktywnego poszukiwania pracy. związane z tematyką szkolenia, 15 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (15 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 15 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia (dla zajęć trwających co najmniej 6 godzin dydaktycznych dziennie) oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie (dla zajęć trwających 8 godzin dydaktycznych serwis 2 razy 13

14 dziennie); Część 6 - Ścieżka zmiany osobistej i społecznej dla osób uzależnionych (10 osób dorosłych) edycja Zadanie nr 18 Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień (2018) a. Realizacja 1000 godzin dydaktycznych indywidualnego wsparcia terapeuty uzależnień (10 godzin dydaktycznych w miesiącu dla 1 uczestnika projektu x 10 miesięcy, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Indywidualne wsparcie terapeuty uzależnień specjalistyczne poradnictwo w zakresie rozwiązywania problemów alkoholowych. z organizacją i realizacją zadania: oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie ; wystawić uczestnikom szkolenia zaświadczenia/certyfikaty o ukończeniu wsparcia zawierające zapewnić terapeutę z kompetencjami do prowadzenia wsparcia prowadzić na bieżąco dokumentację wsparcia obejmującą indywidualne karty doradcze i kartę pracy doradcy; raport z realizacji zadania, indywidualne karty doradcze, kartę pracy doradcy, kopie certyfikatów (zaświadczeń) przekazanych uczestnikom, ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczestników wsparcia; 19. Zadanie nr 19 Grupa wsparcia edukacyjno-rozwojowa (2018) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych grupy wsparcia edukacyjno-rozwojowej (10 dni x 4 godziny dydaktyczne x 1 grupa x 10 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Grupa wsparcia edukacyjno-rozwojowa element wspierający trzeźwość oraz umożliwiający wprowadzenie zmiany w różnych obszarach życia. zapewnić materiałów pomocniczych dla każdego uczestnika (co najmniej 14

15 zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie, powstałych w związku ze szkoleniami oraz w drodze do i z miejsca szkolenia Część 7 - Ścieżka startu życiowego dla osób młodych do 30 roku życia, dziedziczących uzależnienie od pomocy społecznej (10 osób) edycja Zadanie nr 20 Trening dorosłości (2017) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych treningu kompetencji społecznych (5 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 10 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. c. Trening dorosłości poznawania i doskonalenie umiejętności społecznych, nabywanie sprawności wykorzystywania umiejętności społecznych w sytuacjach życiowych, profilaktyka uzależnień, konstruowanie celów życiowych i planów ich realizacji, zarządzanie własnymi zasobami w realizowaniu wytyczonych sobie celów, w tym czasem i budżetem, nabycie umiejętności wypełniania urzędowych druków, odpowiadania na pisma urzędowe, w tym utworzenie rachunku bankowego. Celem treningu jest wzrost samodzielności, umiejętności społecznych oraz podniesienie świadomości Uczestników Projektu w zakresie czasu i podziału obowiązków w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej. związane z tematyką szkolenia, 10 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (10 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 10 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie); 15

16 21. Zadanie nr 21 Szkolenie komputerowe (2017) a. Realizacja 120 godzin dydaktycznych szkolenia komputerowego (30 dni x 4 godziny dydaktyczne x 1 grupa x 10 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Szkolenie komputerowe celem szkolenia jest wzrost umiejętności obsługi programów komputerowych, wykorzystywanych w pracy zawodowej, w szczególności zaawansowana obsługa edytora tekstów i arkusza kalkulacyjnego. Program szkolenia powinien obejmować przygotowanie do zaliczenia przez uczestnika egzaminu ECDL stopień BASE. związane z tematyką szkolenia, 10 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (10 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji zapewnić salę szkoleniową na terenie Międzyrzecza z wyposażeniem w stanowiska komputerowe, sala komputerowa do zajęć informatycznych. Sala powinna mieścić minimalnie 10 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka; 22. Zadanie nr 22 Szkolenie językowe (2017) a. Realizacja 120 godzin dydaktycznych szkolenia językowego (30 dni zajęciowych x 4 godziny dydaktyczne dziennie x 1 grupa x 10 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Szkolenie językowe celem szkolenia jest wzrost kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego w stopniu podstawowym, których znajomość w obecnych czasach jest jednym z najczęściej pojawiających się wymogów w ofertach pracy. 16

17 związane z tematyką szkolenia, 10 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (10 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 10 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy 23. Zadanie nr 23 Kurs prawa jazdy kategorii B (2017) a. Realizacja 60 godzin kursu prawa jazdy kategorii B (30 godzin zajęć teoretycznych i 30 godzin zajęć praktycznych x 1 grupy x 10 osób) łącznie dla 10 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Kurs prawa jazdy kategorii B celem kursu jest zwiększenie mobilności wśród Uczestników Projektu. Uzyskanie uprawnień kategorii B pozwoli na zwiększenie potencjału na rynku pracy (osoby posiadające prawo jazdy są chętniej zatrudniane) oraz zwiększy obszar poszukiwań pracy (możliwość dojazdu do większych aglomeracji miejskich). d. Kurs realizowany będzie zgodnie z postanowieniami ROZPORZĄDZENIA MINISTRA INFRASTRUKTURY I BUDOWNICTWA z dnia 4 marca 2016 r. w sprawie szkolenia osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami, instruktorów i wykładowców (Dz. U. z 2016 r. poz. 280). e. Wykonawca zobowiązany jest zapewnić oraz ponieść następujące koszty związane Zrealizować szkolenie teoretyczne i praktyczne zgodnie z postanowieniami ROZPORZĄDZENIA MINISTRA INFRASTRUKTURY I BUDOWNICTWA z dnia 4 marca 2016 r. w sprawie szkolenia osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami, instruktorów i wykładowców (Dz. U. z 2016 r. poz. 280). w ramach zajęć praktycznych zapewnić na potrzeby uczestników możliwość wykonywania jazd praktycznych co najmniej 2 pojazdami, oznakować pomieszczenia, w których będą odbywały się zajęcia teoretyczne zgodnie z aktualnymi wytycznymi w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020; 17

18 związane z tematyką szkolenia, 10 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (10 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji Część 8 - Ścieżka nowego startu 50+ (24 osoby) edycja 2017 (12 osób) i 2018 (12 osób) 24. Zadanie nr 24 Trening kompetencji i umiejętności społecznych (2017) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych treningu kompetencji i umiejętności społecznych (5 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do r. c. Trening kompetencji i umiejętności społecznych nauka umiejętności komunikacji interpersonalnej, funkcjonowania w grupie, realizowania wspólnych przedsięwzięć, podniesienie samoświadomości Uczestników Projektu, zarządzanie stresem, budowanie i rozwijanie systemu wartości, wyznaczanie i realizowanie celów życiowych. związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji zapewnić salę szkoleniową na terenie gminy Międzyrzecz z wyposażeniem w rzutnik multimedialny, laptop, ekran, flipchart, papier do flipchart, markery do flipcharta. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz 18

19 dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie); 25. Zadanie nr 25 Trening pamięci (2017) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu pamięci (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening pamięci warsztaty zostaną zrealizowane m. in. w oparciu o gimnastykę mózgu, szeroki wachlarz zadań i zagadek logicznych, ćwiczeń koncentracji uwagi, różnych rodzajów pamięci. Dzięki tego typu działaniom nastąpi pobudzenie potencjału intelektualnego, poznanie zasad poprawy pamięci i kondycji psychofizycznej, większy optymizm, zmiana nastawienie do swoich możliwości i wyznaczanie nowych celów życiowych, pozwalające na sprawne funkcjonowania na co dzień. Wykorzystanie strategii pętli powtórzeniowych jako instrumentu dla lepszego zapamiętywania i utrwalania poznawanych treści. związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji zapewnić salę szkoleniową na terenie gminy Międzyrzecz z wyposażeniem w rzutnik multimedialny, laptop, ekran, flipchart, papier do flipcharta, markery do flipcharta. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie); 26. Zadanie nr 26 Zespoły ćwiczeń psychoruchowych (2017) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych zespołu ćwiczeń psychoruchowych (10 dni x 4 godziny dydaktyczne x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. 19

20 c. Zespoły ćwiczeń psychoruchowych zajęcia diagnostyczne, edukacyjne, fizjoterapeutyczne oraz relaksacyjne dla Uczestników Projektu, mające na celu przywrócenie lub usprawnienie ich sprawności psychofizycznej. w zakresie informacji i promocji Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie ; zapewnić salę szkoleniową na terenie gminy Międzyrzecz z wyposażeniem w maty lub materace do ćwiczeń ruchowych oraz inne niezbędne wyposażenie/sprzęty. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 27. Zadanie nr 27 Warsztaty nowych technologii (2017) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych warsztatów nowych technologii (10 dni x 4 godziny dydaktyczne x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty nowych technologii wykorzystanie zasobów Internetu oraz możliwości komunikacji elektronicznej, wykorzystanie sieci Internet w pracy i szkoleniach, banki i płatności, tworzenie i redefiniowanie materiałów tekstowych/obrazkowych, obsługa nowoczesnych urządzeń, aplikacji. Zajęcia będą składać się z części teoretycznej i praktycznej, prowadzonej metodą warsztatową. w przedmiotowym zakresie; związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji 20

21 zapewnić salę szkoleniową na terenie Międzyrzecza z wyposażeniem w stanowiska komputerowe. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie (dla zajęć trwających 8 godzin dydaktycznych serwis 2 razy dziennie); 28. Zadanie nr 28 Trening kompetencji i umiejętności społecznych (2018) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych treningu kompetencji i umiejętności społecznych (5 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening kompetencji i umiejętności społecznych nauka umiejętności komunikacji interpersonalnej, funkcjonowania w grupie, realizowania wspólnych przedsięwzięć, podniesienie samoświadomości Uczestników Projektu, zarządzanie stresem, budowanie i rozwijanie systemu wartości, wyznaczanie i realizowanie celów życiowych. związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji zapewnić salę szkoleniową na terenie gminy Międzyrzecz z wyposażeniem w rzutnik multimedialny, laptop, ekran, flipchart, papier do flipcharta, markery do flipcharta. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia (dla zajęć trwających co najmniej 6 godzin dydaktycznych dziennie) oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) dla zajęć trwających co najmniej 4 godziny dydaktyczne dziennie (dla zajęć trwających 8 godzin dydaktycznych serwis 2 razy dziennie); 21

22 29. Zadanie nr 29 Trening pamięci (2018) a. Realizacja 24 godzin dydaktycznych treningu pamięci (3 dni x 8 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Trening pamięci warsztaty zostaną zrealizowane m. in. w oparciu o gimnastykę mózgu, szeroki wachlarz zadań i zagadek logicznych, ćwiczeń koncentracji uwagi, różnych rodzajów pamięci. Dzięki tego typu działaniom nastąpi pobudzenie potencjału intelektualnego, poznanie zasad poprawy pamięci i kondycji psychofizycznej, większy optymizm, zmiana nastawienie do swoich możliwości i wyznaczanie nowych celów życiowych, pozwalające na sprawne funkcjonowania na co dzień. Wykorzystanie strategii pętli powtórzeniowych jako instrumentu dla lepszego zapamiętywania i utrwalania poznawanych treści. związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić jeden obiad dwudaniowy z napojem każdego dnia dla każdego uczestnika szkolenia oraz dodatkowo serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie); 30. Zadanie nr 30 Zespoły ćwiczeń psychoruchowych (2018) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych zespołu ćwiczeń psychoruchowych (10 dni x 4 godziny dydaktyczne x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. 22

23 c. Zespoły ćwiczeń psychoruchowych zajęcia diagnostyczne, edukacyjne, fizjoterapeutyczne oraz relaksacyjne dla Uczestników Projektu, mające na celu przywrócenie lub usprawnienie ich sprawności psychofizycznej. zapewnić salę szkoleniową na terenie gminy Międzyrzecz z wyposażeniem w maty lub materace do ćwiczeń ruchowych oraz inne niezbędne wyposażenie/sprzęty. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 31. Zadanie nr 31 Warsztaty nowych technologii (2018) a. Realizacja 40 godzin dydaktycznych warsztatów nowych technologii (10 dni x 4 godzin dydaktycznych x 1 grupa x 12 osób, zajęcia realizowane od poniedziałku do soboty, w przedziale godzinowym od 8.00 do 18.00) łącznie dla 12 osób. b. Okres realizacji zadania: w okresie od r. do r. c. Warsztaty nowych technologii wykorzystanie zasobów Internetu oraz możliwości komunikacji elektronicznej, wykorzystanie sieci Internet w pracy i szkoleniach, banki i płatności, tworzenie i redefiniowanie materiałów tekstowych/obrazkowych, obsługa nowoczesnych urządzeń, aplikacji. Zajęcia będą składać się z części teoretycznej i praktycznej, prowadzonej metodą warsztatową. związane z tematyką szkolenia, 12 kpl + 1 kpl, które po zakończeniu szkolenia przejdą w posiadanie absolwentów (12 kpl) i Zamawiającego w celu dokumentacji prawidłowości realizacji 23

24 zapewnić salę szkoleniową na terenie Międzyrzecza z wyposażeniem w stanowiska komputerowe. Sala powinna mieścić minimalnie 12 osób dla zajęć grupowych; zapewnić serwis kawowy z poczęstunkiem (kawa, herbata, woda, ciastka) 2 razy dziennie; 24