PORADNIK GIMNAZJALISTY

Transkrypt

1 PORADNIK GIMNAZJALISTY REKRUTACJA DO SZKÓL PONDGIMNAZJALNYCH 1. Szczegółowe zasady rekrutacji wraz z zasadami przyznawania punktów za oceny w gimnazjum i szczególne osiągnięcia ucznia znajdziecie na stronie internetowej wybranej szkoły. 2. Uczniowie są przyjmowani do szkoły w kolejności zgodnej z sumą punktów do wyczerpania planowanego limitu miejsc. 3. Rekrutacja jest prowadzona w formie elektronicznej, w następujących terminach: podana punktacja jest przykładowa, szkoły mogą stosować inne przeliczniki. Informacja o rekrutacji została wpisana do zeszytów korespondencji z rodzicami

2 ZAWODY PRZYSZŁOSCI Wybierając szkolę i przyszły zawód należy kierować się własnymi zainteresowaniami i możliwościami, należy jednak pamiętać, ze ostatecznym celem edukacji jest znalezienie zatrudnienia. Specjaliści rynku pracy wskazują kilka dość obszernych tematycznie dziedzin, którym prorokują dynamiczny rozwój. Podane poniżej informacje dotyczą całego kraju - należy je przeanalizować uwzględniając specyfikę lokalnego rynku pracy. Informacje o specyfice lokalnego rynku pracy uczniowie mogli poznać w czasie wycieczki do Urzędu Pracy. Ochrona zdrowia i opieka społeczna rozwój medycyny, nowe techniki i metody leczenia oraz propagowanie zdrowego stylu życia generują popyt na specjalistów w tym zakresie. Ponadto starzejące się społeczeństwo wymaga coraz większej opieki ze strony fizjoterapeutów, pielęgniarek a także nowych specjalistów np. terapeutów oddechowych. Ochrona środowiska ekologia budzi już zainteresowanie nie tylko ekologów. Coraz więcej osób dostrzega potrzebę dbania o naszą planetę, gdyż jest to inwestycja w przyszłość. Potrzebni są więc specjaliści i doradcy nie tylko od spraw i problemów globalnych, ale również od zagadnień na mniejszą skalę dotykających naszych codziennych wyborów i decyzji.. Edukacja jest to jedna z najstarszych dziedzin, która jednak wciąż ewoluuje. Związane jest to nie tylko z koniecznością dokształcania i przekwalifikowania, ale również zmianą formy nauki. Dzięki postępowi technicznemu coraz popularniejsze stają się platformy e-learningowe umożliwiające uczenie na odległość. W związku z tym pojawia się zapotrzebowanie na specjalistów, dzięki którym prowadzenie e- learningu przez poszczególne placówki stanie się możliwe. Biotechnologia stanowi jeden z celów strategicznych Unii Europejskiej. Specjaliści prognozują gwałtowny rozwój tej dziedziny nauki. Analogicznie, wrośnie również zapotrzebowanie na specjalistów z zakresu biotechnologii. Nowoczesne operacje finansowe rozwój tego obszaru jest wynikiem rozwoju techniki, który umożliwia wprowadzanie rozwiązań elektronicznych do biznesu. Potrzebni będą specjaliści obeznani zarówno w usługach finansowych jak również posiadający podstawową wiedzę z zakresu komputerów. Kultura i rozrywka czas wolny jakim dysponujemy jest bardzo cenny, dlatego chcemy go jak najlepiej wykorzystać. Jak to zrobić doradzą nam animatorzy, a inni specjaliści zadbają, by forma rozrywki na jaką się zdecydujemy była na jak najlepszym poziomie. Informatyka i technologie informacyjne Ogromny postęp technologiczny jaki już się dokonał i który wciąż będzie kontynuowany sprawia, iż wszelkie zawody w tej dziedzinie mają przed sobą ogromne możliwości. Pracownicy produkcji i usług rozwój sektora usług jest typowy dla systemu rynkowego, ponadto ciągłe udoskonalanie procesu produkcji sprawi, że manager ds. jakości czy sekretarka nie powinni mieć problemu ze znalezieniem zatrudnienia. * Na zajęciach z doradztwa zawodowego uczniowie oglądali film Zawody przyszłości

3 CHARAKTERYSTYKA GRUP ZAWODOWYCH Zgodnie z teorią B.A. Klimowa każdy człowiek przejawia tendencje do zajmowania się określonym rodzajem działalności. Opierając się na założeniach jego teorii opracowano charakterystykę 5 grup zawodowych, która zawiera opis wymagań psychofizycznych i przeciwwskazań zdrowotnych. Człowiek człowiek Ta grupa obejmuje zawody związane z pracą wymagającą stałego kontaktu z ludźmi, a więc wszędzie tam, gdzie zachodzi konieczność przebywania z interesantem, klientem, pacjentem, kontrahentem, wspólnikiem. Wymaga umiejętności łatwego nawiązywania kontaktu z ludźmi. I takich cech, jak: pogodne usposobienie, takt, życzliwość, uczciwość, cierpliwość, dyskrecja, rozwaga i opanowanie. Zawody z tej grupy są związane z nauczaniem i wychowaniem, usługami i handlem, udzielaniem informacji i porad, np.: nauczyciel, lekarz, psycholog, adwokat, sprzedawca, dziennikarz, kelner, menedżer, stewardesa. Przeciwwskazaniami do wykonywania określonego zawodu mogą być: wady wymowy, niedosłuch utrudniający kontakt z otoczeniem,przewlekle choroby skory, widoczne zniekształcenia, zaburzenia równowagi. Człowiek technika W tej grupie mieszczą się zawody, w których praca jest związana z wydobywaniem i przetwarzaniem surowców, obróbką różnych materiałów, produkcją materiałów i eksploatacją urządzeń. Przykładowe zawody: mechanik pojazdów samochodowych, mechanik maszyn i urządzeń przemysłowych, elektronik, monter aparatury i sprzętu, elektryk, elektronik, krawiec, kucharz, piekarz, stolarz, murarz, inżynier budowlany, mechatronik.. Wymagane cechy: spostrzegawczość, koncentracja i podzielność uwagi, opanowanie, dokładność, obowiązkowość. Przeciwwskazaniami do wykonywania tych zawodów mogą być: wady wzroku, wady serca, skrzywienia kręgosłupa, zaburzenia równowagi. Człowiek przyroda Do tej grupy zalicza się zawody, w których praca wymaga kontaktu z przyroda, zwierzętami, roślinami, z ich pielęgnacją, uprawą, hodowlą oraz z różnymi zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie. Przykładowe zawody, to: biolog, mikrobiolog, weterynarz, sadownik, zootechnik, leśnik, rybak, rolnik, ogrodnik, pszczelarz. Wymagają one zamiłowania do przyrody, poczucia odpowiedzialności, zdolności prowadzenia obserwacji, spostrzegawczości, dokładności zrównoważenia oraz dużej sprawności fizycznej. Przeciwwskazaniami zależnie od zawodu i stanowiska pracy mogą być; alergie, choroby reumatyczne, skrzywienia kręgosłupa, Człowiek dane (system znaków) Znajdziemy tu zawody związane z posługiwaniem się systemem znaków i pojęć umownych, jak cyfry, znaki kartograficzne, znaki stenograficzne, kody, graficzne znaki i systemy językowe naturalne i sztuczne. Będą to zawody związane z naukami ścisłymi i niektórymi humanistycznymi, np.: informatyk, matematyk, fizyk, chemik, programista, ekonomista, astronom, tłumacz, kreślarz, kartograf, statystyk, technik dokumentacji budowlanej, księgowy, kontroler. Wskazane cechy osobowości: odpowiedzialność, zdolności organizacyjne, dokładność, dobra pamięć, umiejętność przewidywania, spostrzegawczość, systematyczność w działaniu, zdolność skupienia uwagi przeciwdziałająca pomyłkom i błędom. Człowiek działalność artystyczna Znajdziemy tu zawody związane z działalnością artystyczną: muzyczną, plastyczną, aktorsko-sceniczną, organizacją imprez artystycznych, z wytwarzaniem wyrobów i usług o charakterze artystycznym. Będą to takie zawody, jak: plastyk, rzeźbiarz, konserwator dziel sztuki, muzyk, aktor, architekt, dekorator

4 wnętrz, grawer, złotnik, zdobnik szkła, projektant odzieży, fotograf i wiele innych. Wskazane cechy osobowości: wrażliwość estetyczna, wyobraźnia artystyczna, wrażliwość na potrzeby ludzkie, wyobraźnia przestrzenna, twórcze myślenie,uzdolnienia artystyczne, uzdolnienia manualne, systematyczność, dokładność, rytmiczność i precyzja. Przeciwwskazaniami do wykonywania niektórych zawodów mogą być między innymi; dla zawodów związanych z plastyką - wrażliwość na działanie środków chemicznych, daltonizm, powiązanych z muzyka brak słuchu muzycznego, teatrem - wady wymowy, choroby krtani i gardła. * szczegółowe informacje na temat podziału zawodów możecie znaleźć w omawianej na zajęciach Klasyfikacji Zawodów oraz w ulotkach o zawodach KWESTIONARIUSZ SKLONNOSCI ZAWODOWYCH Młodzież często ma trudności ze sprecyzowaniem swoich skłonności do wykonywania czynności zawodowych, ma problemy z nazwaniem zawodu, natomiast łatwiej jest jej podać z jakimi narzędziami, przedmiotami i materiałami chciałaby w przyszłości mieć do czynienia w swojej pracy. Kwestionariusz może stanowić podstawę do określenia przybliżonej dziedziny zainteresowań.

5

6 * Uczniowie w czasie zajęć z doradcą zawodowym mieli możliwość indywidualnego wykonania testu predyspozycji zawodowych opracowanego w formie elektronicznej program LABIRYNT ZAWODÓW POZNAJ SZKOŁY I ZAWODY Absolwenci gimnazjum mogą kontynuować naukę w następujących typach szkół: Liceum ogólnokształcące okres nauczania 3 lata zapewnia dobre przygotowanie w zakresie przedmiotowy ogólnych stwarza możliwości realizacji 2-4 przedmiotów wiodących w zakresie rozszerzonym ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym i kontynuowanie nauki w szkole wyższej ( np. 3 latalicencjat i 2 lata uzupełniające studia magisterskie lub 5 lat studia wyższe). Ukończenie liceum umożliwia również naukę w szkole policealnej lub pomaturalnej i uzyskanie kwalifikacji zawodowych na poziomie robotnika lub technika w danym zawodzie. Technikum okres nauki 4 lata ukończenie szkoły umożliwia po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe uzyskanie dyplomu technika po zdaniu egzaminu maturalnego i uzyskaniu świadectwa dojrzałości absolwenci mogą kontynuować naukę w szkole wyższej, jak po liceum wielu absolwentów decyduje się na łączenie pracy zawodowej z kontynuowaniem nauki w systemie zaocznym w czasie nauki uczniowie odbywają bezpłatne praktyki zawodowe ( niektóre szkoły oferują praktyki zagraniczne) Zasadnicza Szkoła Zawodowa okres nauczania 2 lub 3 lata zależnie od wybranego zawodu nauka w szkole jest uzupełniana o praktyczną naukę zawodu u pracodawcy lub w warsztatach szkolnych ukończenie szkoły umożliwia, po zdaniu egzaminu zawodowego, uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe na poziomie robotnika oraz dalsze kształcenie w 2- letnim liceum ogólnokształcącym lub w 3-letnim technikum praktyki zawodowe są zazwyczaj płatne ukończenie szkoły daje możliwość szybkiego usamodzielnienia się poprzez podjecie pracy w wyuczonym zawodzie: sprzedawca, murarz, mechanik pojazdów samochodowych, kucharz malej gastronomii... Czym się kierować wybierając szkołę? Zainteresowania i pasje - zastanów się: Jakich przedmiotów lubisz się uczyć? Z jakich przedmiotów masz najlepsze oceny? Co Cię najbardziej interesuje? W jaki sposób spędzasz czas po lekcjach? Czy jakaś dziedzina Cię fascynuje? Czy znasz charakterystykę zawodu? Czy posiadasz cechy i predyspozycje charakterystyczne dla wybranego zawodu? Czy na rynku pracy istnieje zapotrzebowanie na pracowników w danym zawodzie?

7 Zadecyduj, czy zależy Ci na szybkim zdobyciu zawodu i podjęciu pracy, czy wolisz dalej się uczyć. Żaden wybór nie przekreśla możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia, albowiem w dzisiejszych czasach należy uczyć się przez cale życie. Zgromadź jak najwięcej informacji na temat szkól i kierunków kształcenia. Konsultuj swoje decyzje z innymi. Skorzystaj z pomocy rodziców, rodzeństwa,nauczycieli, kolegów. Ostateczna decyzja należy tylko do Ciebie, ale warto posłuchać podpowiedzi, rozważyć wszystkie korzyści i możliwości. W czasie zajęć z doradztwa zawodowego uczniowie mieli możliwość zapoznania się z Rankingiem Szkól Ponadgimnazjalnych opracowanym przez wydawnictwo PERSPEKTYWY. Na zajęciach uczniowie szukali informacji na stronach internetowych szkół Uczniowie na terenie szkoły uczestniczyli w SPOTKANIACH Z PRZEDSTAWICIELAMI SZKÓL, mieli możliwość bezpośredniego zapoznania się z ofertą edukacyjną oraz informatorami i ulotkami. FILMY O ZAWODACH Filmy zawodoznawcze dostarczają wielu informacji niezbędnych na etapie podejmowania decyzji edukacyjno zawodowych. Prezentują i wyjaśniają w przystępny sposób zadania i czynności zawodowe, opisują ścieżki kształcenia. Przedstawiciele zawodów opowiadają w nich o wadach i zaletach pracy w danym zawodzie. Na stronie www. ohpdlaszkoly.pl znajdują się ulotki o zawodach oraz filmy: zawody przyszłości, hotelarstwo, gastronomia, fotograf, kosmetyczka, webmaster, elektromechanik i inne W ramach projektu Rzemiosło najlepszy pracodawca w regionie powstały filmy edukacyjne przedstawiające sylwetki śląskich i zagłębiowskich rzemieślników, którzy mówią o swojej pracy i korzyściach płynących z udziału w rzemieślniczym systemie nauki zawodu. * W czasie zajęć uczniowie mieli możliwość obejrzenia wybranych filmów i stworzenia własnego Planu Kariery Zawodowej oraz wypełnienia Teczki Informacji o Zawodzie. Czy potrafisz podać prawidłowe nazwy tych zawodów i określić związaną z nimi branżę gospodarki narodowej? Określić podstawowe działania i czynności z nimi związane? Czy wiesz jakich predyspozycji i cech osobowości pracodawca oczekuje od pracownika? Znasz ścieżkę edukacyjną umożliwiającą zdobycie kwalifikacji do pracy w zawodzie? Czy istnieje zapotrzebowanie na pracę w tym zawodzie? Czy tendencje rozwoju lokalnego rynku pracy dają gwarancje znalezienia zatrudnienia po skończeniu szkoły? JAKIEJ SZKOŁY I PRACY SZUKAM? To pytanie wcale nie jest proste. Czy rzeczywiście możemy wykonywać każdą pracę? Z pewnością nie. Niektórych rzeczy nie możemy robić, bo nie mamy w danym momencie wystarczających kwalifikacji. Pewnych prac nie będziemy chcieli podjąć, np. pracy poniżej kwalifikacji, z bardzo niskimi zarobkami, wymagającej długiego dojazdu, rozłąki z rodziną, czy związanej z dużą odpowiedzialnością..czasem mimo posiadania kwalifikacji nie mamy szans na zatrudnienie na lokalnym rynku pracy.

8 Aby sensownie odpowiedzieć na to pytanie trzeba podjąć wysiłek i uświadomić sobie, co jest dla was ważne, co was tak naprawdę interesuje, czego chcecie unikać, jakie umiejętności posiadacie i o jakie elementy chcecie je uzupełnić w trakcie edukacji. Bez świadomości celu, czyli zrozumienia czego tak naprawdę szukamy, trudno jest skutecznie działać.

9

10

11

12