IV. MAGNETYZM, RUCH FALOWY, OPTYKA.
|
|
- Gabriela Grzelak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 pitagoras.d2.pl IV. MAGNETYZM, RUCH FALOWY, OPTYKA. MAGNETYZM: Magnes to ciało wykonane z materiału ferromagnetycznego, wytwarzające wokół siebie stałe pole magnetyczne. Każdy magnes posiada dwa bieguny: północny i południowy. Linie pola magnetycznego to linie, wzdłuż których ustawiają się igły magnetyczne umieszczone w polu magnetycznym. Są to linie zamknięte, gdyż przebiegają również wewnątrz magnesu. Zgodnie z umową, linie te wychodzą z bieguna północnego (N) i biegnąc na zewnątrz wchodzą do bieguna południowego (S). Przecięcie magnesu powoduje, powstanie dwóch nowych magnesów z określonymi biegunami północnym i południowym. Magnesy przyciągają stalowe gwoździe niezależnie do którego bieguna je zbliżymy. Magnesy nie przyciągają aluminium ani miedzi. Magnetyczne bieguny ziemi nie pokrywają się z geograficznymi. Biegun geograficzny północny, to magnetyczny południowy, a geograficzny południowy, to magnetyczny północny. Pole magnetyczne wokół przewodnika z prądem: Przewodnik z prądem wytwarza wokół siebie pole magnetyczne. Kierunek i zwrot linii pola magnetycznego zależy od kierunku i zwrotu płynącego prądu. Do ustalania kierunku i zwrotu linii pola magnetycznego służy reguła prawej ręki. Reguła PRAWEJ RĘKI:. kciuk powinien pokazywać kierunek i zwrot przepływającego prądu 2. zgięte palce wskażą kierunek i zwrot linii pola magnetycznego Linie pola magnetycznego dla przewodników kołowych: Linie pola magnetycznego dla przewodnika kołowego: wychodzą z kółka do przodu, za rysunek tam jest północ, wchodzą do kółka sprzed rysunku tu jest południe.
2 Przewodnik kołowy (inny widok): linie pola magnetycznego opuszczają kółko z lewej strony (tu jest północ), a wchodzą do kółka prawej strony (tu jest południe). [kładąc prawą rękę tak, by palce wskazywały kierunek i zwrot prądu płynącego w zwoju przed rysunkiem, odwiedziony kciuk wskaże biegun północny] SOLENOID czyli inaczej ZWOJNICA, to skręcony przewodnik, tworzący jakby wiele kółek ustawionych obok siebie. Linie pola magnetycznego wychodzą z solenoidu z lewej strony (tu jest północ) i biegnąc na zewnątrz docierają do prawego końca, gdzie wchodzą do solenoidu (tu jest południe). Widać podobieństwo do magnesu sztabkowego. ELEKTROMAGNES to solenoid wraz z umieszczonym w jego wnętrzu rdzeniem ze stali. Rdzeń stalowy zwiększa właściwości magnetyczne solenoidu (rdzeń miedziany osłabia). Gdy przez zwojnicę płynie prąd elektryczny, powstaje pole magnetyczne. Gdy prąd nie płynie, pola magnetycznego nie ma. Elektromagnesy możemy spotkać w różnych urządzeniach, np. w dzwonkach elektrycznych. Siła elektrodynamiczna: Na przewodnik z prądem będący w obcym polu magnetycznym działa siła elektrodynamiczna, której kierunek i zwrot zależy od kierunku i zwrotu płynącego prądu, jak i kierunku i zwrotu linii pola magnetycznego, w którym ten prąd płynie. Wartość siły elektrodynamicznej zależy wprost od natężenia prądu ( I ), długości przewodnika (l ) i wartości indukcji magnetycznej ( B ), określającej jak silne jest pole magnetyczne. F B I l B indukcja magnetyczna ( jednostka: tesla [T]) Do ustalania kierunku i zwrotu siły elektrodynamicznej służy reguła lewej ręki. Reguła LEWEJ RĘKI:. linie pola magnetycznego powinny wchodzić w dłoń ręki (dłoń kierujemy do bieguna północnego) 2. wyprostowane długie palce powinny wskazywać kierunek i zwrot płynącego prądu 3. odwiedziony kciuk wskaże kierunek i zwrot siły elektrodynamicznej. Siła elektrodynamiczna jest podstawą działania silnika elektrycznego i miernika prądu. 2
3 SILNIK ELEKTRYCZNY: Siła jaka działa na przewodnik z prądem w polu magnetycznym (siła elektrodynamiczna) jest podstawą działa silnika elektrycznego. Silnik elektryczny zmienia energię elektryczną w energię mechaniczną. Silnik elektryczny zbudowany jest z:. nieruchomego magnesu 2. wirnika (z nawiniętymi zwojami) 3. komutatora W silniku elektrycznym na skutek działania siły elektrodynamicznej, uzyskujemy ruch obrotowy ramki wokół osi. Ramka umieszczona jest w polu magnetycznym i połączona jest z biegunami napięcia za pomocą komutatora. Komutator ODWRACA NAPIĘCIE w innym przypadku nie byłby możliwy pełny obrót ramki. Prócz tego, gdyby obracająca się ramka połączona była trwale ze źródłem napięcia, nastąpiłoby skręcenie kabli. Napięcie jest przekazywane za pomocą grafitowych szczotek ślizgających się po powierzchni obracającego się komutatora. Fale elektromagnetyczne: Przenikające się nawzajem pola magnetyczne z elektrycznym w kierunkach do siebie prostopadłym nazywamy polem elektromagnetycznym. Rozchodzi się ono w przestrzeni w postaci fali poprzecznej z prędkością około km/s (prędkość światła w próżni). Fale elektromagnetyczne przenoszą energię. Fale elektromagnetyczne pogrupowane według właściwości i długości (od najdłuższych do najkrótszych): Fale radiowe i telewizyjne np. fale radiowe długie, średnie, krótkie i ultrakrótkie (UKF). Mikrofale Promieniowanie podczerwone (promieniowanie cieplne) Fale świetlne (fale widzialne) światło o barwach od czerwonej do fioletowej (barwy tęczy). Promieniowanie nadfioletowe (ultrafioletowe UV) Promieniowanie rentgenowskie (X) Promieniowanie gamma 3
4 DRGANIA i RUCH FALOWY: Ruch drgający jest nierozłącznie związany z powstawaniem fal. Drgająca struna, czy membrana głośnika powodują powstanie fali dźwiękowej. Drganie patyka uderzającego o wodę, zaburza jej powierzchnię i powoduje powstanie fali. Elementy przestrzeni w której rozchodzi się fala nieustannie drgają. Rezonans mechaniczny to zjawisko wzmacniania drgań przez pobudzanie układu drgającego z częstotliwością bliską drgań własnych. Przykładem działania rezonansu jest działanie prowadzące do rozbujanie huśtawki. Fala poprzeczna to fala mechaniczna, w której zaburzenie ośrodka rozchodzi się w kierunku prostopadłym do kierunku drgań elementów tego ośrodka: np. fala na morzu, fala na sznurze. Fala podłużna to fala mechaniczna, w której zaburzenie ośrodka rozchodzi się w kierunku równoległym do kierunku drgań elementów tego ośrodka. Przykładem może być wywołana fala rozchodząca się wzdłuż sprężyny lub fala dźwiękowa, która jest rozchodzącym się zagęszczeniem i rozrzedzeniem powietrza. Zjawiska związane z ruchem falowym to: odbicie, załamanie, interferencja (nakładanie się fal), dyfrakcja (uginanie fali po przejściu przez przeszkodę). Wielkości opisujące falę: Amplituda ( A ) to największe wychylenie z pozycji równowagi. Dla wahadła, to wychylenie z położenia II. do położenia I. lub III. Okres (T ) to czas trwania jednego pełnego cyklu w ruchu drgającym (dla wahadła to czas od położenia I. do położenia III. i z powrotem do I.). Częstotliwość ( f ) to liczba drgań (cykli) jaka nastąpiła w danym czasie. Jeśli jest to ilość drgań w jednej sekundzie / s, to jednostką częstotliwości jest herc Hz. Okres i częstotliwość są wzajemnie odwrotne: T f f T Długość fali ( ) to odległość między tymi samymi stanami fali np. między dwoma kolejnymi grzbietami fali. Szybkość rozchodzenia się fali ( v ) określona jest wzorami: v v f T Zadania:. Liczba obrotów silnika wynosi 800 obrotów na minutę. Z jaką częstotliwością obraca się wirnik tego silnika w Hz. n f t 2. Okres drgań wibrującego elementu wynosi T = 0, s. Oblicz częstotliwość. f T 4
5 3. Częstotliwość prądu w Polsce wynosi 50 Hz. Jaki jest czas trwania jednego błysku żarówki podłączonej do gniazdka prądu w domu. T f 4. Oblicz długość fali wiedząc, że jej okres wynosi 0,5 s i prędkość rozchodzenia się w powietrzu wynosi 5 m/s. V T 5. Jaka jest prędkość rozchodzenia się fali o długości = 9 m i częstotliwości 0 Hz. V f Wahadło matematyczne: W cyklicznym ruchu wahadła matematycznego następują przemiany energii kinetycznej i potencjalnej. Całkowita energia w każdym punkcie wychylenia jest stała i równa sumie energii potencjalnej i kinetycznej. W położeniu maksymalnego wychylenia (I. i III.) wahadło osiąga maksymalną wysokość ( h ) więc i maksymalną wartość energii potencjalnej ( Ep ). W położeniu równowagi (II.) wahadło osiąga maksymalną szybkość ( v ) więc i maksymalną wartość energii kinetycznej ( E ). k Okres drgań wahadła matematycznego nie zależy od masy wahadła i kąta wychylenia, a zależy od długości wahadła (im dłuższe, tym okres dłuższy). Cechy dźwięku: Fala dźwiękowa jest podłużną falą mechaniczną. Człowiek słyszy dźwięk o częstotliwościach od 6 Hz do Hz. Dźwięki o częstotliwości powyżej Hz to ultradźwięki. Wykorzystują je zwierzęta do orientacji w przestrzeni (nietoperze, delfiny). Człowiek używa ultradźwięków w medycynie, podczas badania USG oraz w pracy sonarów. Dźwięki o częstotliwości mniejszej niż 20 Hz to infradźwięki. Wysokość dźwięku związana jest z częstotliwością fali dźwiękowej. Dźwięki o wysokich tonach (soprany) mają wysoką częstotliwość drgań, zaś dźwięki o niskich tonach (basy) mają niską częstotliwość drgań. Natężenie dźwięku to energia jaką niesie fala dźwiękowa. Pojęcie to powiązane jest z głośnością dźwięku. Poziom natężenia dźwięku mierzymy w decybelach db. Przyczyny i skutki związane z wytwarzaniem dźwięku przez strunę gitary: - mocniejsze szarpnięcie struny wzrost głośności dźwięku - mocniejsze naciągnięcie struny zwiększenie częstotliwości dźwięku - skrócenie długości drgającej części struny zwiększenie częstotliwości dźwięku 5
6 OPTYKA: Światło to widzialna fala ektromagnetyczna, która w próżni rozchodzi się z prędkością c = km/s. Światło rozchodzi się wzdłuż linii prostych, jako promienie świetlne. Cień to obszar oświetlanej powierzchni, do której nie dochodzi światło, gdyż na jego drodze znajduje się nieprzezroczysta przeszkoda. Jeśli na przedmiot pada światło z dwóch źródeł lub źródło światła ma duże rozmiary, to za tym przedmiotem jest obszar oświetlony tylko przez jedno źródło lub część źródła. Taki obszar nazywamy półcieniem. Prawo odbicia: (wykorzystują zwierciadła) Światło padające na granicę dwóch ośrodków może ulec odbiciu. Kąt odbicia równy jest kątowi padania. Pamiętaj: kąt padania, jaki i kąt odbicia liczone są od normalnej, czyli prostopadłej do powierzchni w punkcie padania promienia. Typowe, najbardziej nam znane odbicie zachodzi w zwierciadłach. Odbicie zwierciadlane może mieć miejsce na gładkiej powierzchni oddzielającej dwa różne materiały, np. lustro wody albo metalizowana powierzchnia. 2 Prawo załamania: (wykorzystują soczewki i pryzmaty) Załamanie światła zachodzi na granicy ośrodków o różnej gęstości. Wraz ze zmianą ośrodka zmienia się prędkość światła i dochodzi do zmiany kierunku rozchodzenia się światła. Powoduje to szereg ciekawych efektów, np. złudzenie złamania łyżeczki od herbaty umieszczonej w szklance, czy nieprawidłowej lokalizacji elementów zanurzonych w wodzie. Załamanie światła wykorzystujemy w soczewkach i pryzmatach i wykorzystujemy w okularach, obiektywach aparatów, lunet, mikroskopów i innych przyrządach optycznych. Jeżeli kąt padania jest większy od kąta załamania ( ) to ośrodek związany z kątem padania ma gęstość mniejszą od ośrodka związanego z kątem załamania ( 2 ) (nierówność działa odwrotnie). W ośrodku o mniejszej gęstości prędkość światła jest większa ( v v2 ). Pryzmat to bryła z przezroczystego materiału w kształcie graniastosłupa o podstawie trójkątnej. Światło przechodząc przez pryzmat ulega dwukrotnemu załamaniu na jego ściankach. Światło lasera jest światłem monochromatycznym (jednobarwnym), o jednej określonej długości. Światło białe składa się z wielu barw, przypisanych falom o różnych długościach. Gdy światło białe przechodzi przez pryzmat ulega rozszczepieniu. Fale o różnych długościach, które w próżni mają taką samą prędkość, w innym ośrodku mają różne prędkości, dlatego załamują się pod różnymi kątami. Najbardziej załamuje się fala fioletowa, najmniej czerwona. Zwierciadła: Zwierciadło optyczne czyli lustro to gładka powierzchnia, która w minimalnym stopniu rozprasza światło, odbijając większą jego część. Dawniej zwierciadła wykonywano poprzez polerowanie metalu, później została opanowana technologia nakładania na taflę szklaną cienkiej warstwy metalicznej (srebra lub glinu) metodami chemicznymi. Zwierciadło płaskie służy do zmiany kierunku biegu promieni świetlnych. Korzystamy z niego codziennie, przeglądając się w nim. W płaskim zwierciadle obraz jest symetryczny względem płaszczyzny zwierciadła oraz: - pozorny, czyli powstał z przedłużenia promieni świetlnych - prosty, czyli nieodwrócony - tej samej wielkości, czyli niepowiększony i niepomniejszony. v v 2 2 6
7 - jako Zwierciadła kuliste dzielimy na wklęsłe (skupiające) i wypukłe (rozpraszające). Środek zwierciadła i środek jego krzywizny (O) wyznaczają oś optyczną zwierciadła. W zwierciadle wklęsłym wszystkie promienie padające na równolegle do osi optycznej, po odbiciu przecinają się w jednym punkcie zwanym ogniskiem (F). Odległość ogniska od zwierciadła to ogniskowa (f). Gdy w ognisku zwierciadła umieścimy żarówkę, to odwracając bieg promieni świetlnych otrzymamy snop światła równoległego, jak w reflektorze samochodowym. Obrazy w zwierciadle kulistym wklęsłym (skupiającym) mogą być różne w zależności od odległości X przedmiotu od zwierciadła: x > 2f f < x < 2f x < f rzeczywisty odwrócony pomniejszony ZWIERCIADŁO ASTRONOMICZNE rzeczywisty odwrócony powiększony RZUTNIK x = 2f pozorny prosty (nieodwrócony) powiększony LUSTERKO KOSMETYCZNE x = f rzeczywisty odwrócony rozmiar bez zmian Brak obrazu. Obraz w zwierciadle kulistym wypukłym (rozpraszającym) ma zawsze te same cechy: jest pozorny, prosty i pomniejszony. Zwierciadeł wypukłych szerokokątnych używa się: - w sklepach spożywczych - na skrzyżowania ulic w miejscach o ograniczonej widoczności szerokokątne lusterka samochodowe pozorny prosty pomniejszony LUSTERKO SZEROKOKĄTNE 7
8 Soczewki: Soczewki to bryły przeźroczyste dla światła o przynajmniej jednej powierzchni kulistej. Promień świetlny przechodząc przez soczewkę ulega dwukrotnemu załamaniu. Soczewki wypukłe skupiają światło, zaś wklęsłe rozpraszają światło. Soczewki wypukłe (skupiające) mają tę własność, że równoległa wiązka światła przechodząc przez soczewkę, skupia się w jednym punkcie za soczewką zwanym ogniskiem (F). Soczewka ma dwa ogniska leżące symetrycznie po obu jej stronach. Obrazy w soczewkach wypukłych (skupiających) mogą być różne w zależności od odległości x przedmiotu od zwierciadła: x > 2f f < x < 2f x < f rzeczywisty odwrócony pomniejszony OKO APARAT FOTO rzeczywisty odwrócony powiększony RZUTNIK pozorny prosty (nieodwrócony) powiększony LUPA x = 2f x = f rzeczywisty odwrócony rozmiar bez zmian Brak obrazu. Soczewki wklęsłe (rozpraszające) mają tę własność, że równoległa wiązka światła przechodząc przez soczewkę, rozprasza się. Soczewka rozpraszająca ma dwa ogniska pozorne. Przecinają się w nich przedłużenia równoległych promieni załamanych w soczewce. 8
9 Obraz w soczewkach wklęsłych (rozpraszających) ma zawsze te same cechy: jest pozorny, prosty i pomniejszony. Obliczenia w optyce: f ogniskowa (odległość ogniska) m x odległość przedmiotu m y odległość obrazu m h wysokość przedmiotu m P h wysokość obrazu m O pozorny prosty pomniejszony Powiększenie ( p ) to stosunek wysokości obrazu do przedmiotu lub stosunek odległości obrazu i przedmiotu od soczewki bądź zwierciadła. h p h O P p y x Zdolność skupiająca ( Z ) to odwrotność ogniskowej. Jednostką zdolności skupiającej jest D (dioptria). Soczewki rozpraszające mają zdolność skupiającą ujemną. Zadanie: Z f f Z 6. Oblicz zdolność skupiającą soczewki, wiedząc że jej ogniskowa wynosi 20 cm. z f Wady wzroku: Krótkowzroczność: krótkowidz dobrze widzi z bliska (krótka odległość) ostry obraz powstaje przed siatkówką (za krótka ogniskowa) wzrok krótkowidza koryguje się soczewkami rozpraszającymi (o ujemnej zdolności skupiającej - minusy). Dalekowzroczność: dalekowidz dobrze widzi z daleka ostry obraz powstaje za siatkówką wzrok dalekowidza koryguje się soczewkami skupiającymi (o dodatniej zdolności skupiającej - plusy) 9
III. ELEKTROSTATYKA, PRĄD, MAGNETYZM, RUCH FALOWY, OPTYKA
pitagoras.d2.pl III. ELEKTROSTATYKA, PRĄD, MAGNETYZM, RUCH FALOWY, OPTYKA ELEKTROSTYKA: Ładunek elementarny to najmniejszy ładunek ujemny, jaki posiada elektron. Jednostką ładunku elektrycznego jest kulomb
Bardziej szczegółowoZwierciadło kuliste stanowi część gładkiej, wypolerowanej powierzchni kuli. Wyróżniamy zwierciadła kuliste:
Fale świetlne Światło jest falą elektromagnetyczną, czyli rozchodzącymi się w przestrzeni zmiennymi i wzajemnie przenikającymi się polami: elektrycznym i magnetycznym. Szybkość światła w próżni jest największa
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II
ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II Piotr Ludwikowski XI. POLE MAGNETYCZNE Lp. Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe. Uczeń: 43 Oddziaływanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III Drgania i fale mechaniczne Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.
Bardziej szczegółowoFIZYKA KLASA III GIMNAZJUM
2016-09-01 FIZYKA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Treści nauczania Tom III podręcznika Tom trzeci obejmuje następujące punkty podstawy programowej: 5. Magnetyzm 6. Ruch drgający i fale 7. Fale elektromagnetyczne
Bardziej szczegółowoELEKTROSTATYKA. Ze względu na właściwości elektryczne ciała dzielimy na przewodniki, izolatory i półprzewodniki.
ELEKTROSTATYKA Ładunkiem elektrycznym nazywamy porcję elektryczności. Ładunkiem elementarnym e nazywamy najmniejszą wartość ładunku zaobserwowaną w przyrodzie. Jego wartość jest równa wartości ładunku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA ZGODNIE Z PROGRAMEM NAUCZANIA G-11/09/10 Osiągnięcia konieczne Osiągnięcia podstawowe Osiągnięcia rozszerzone Osiągnięcia dopełniające
WYMAGANIA ZGODNIE Z PROGRAMEM NAUCZANIA G-11/09/10 Osiągnięcia konieczne Osiągnięcia podstawowe Osiągnięcia rozszerzone Osiągnięcia dopełniające zna pojęcia położenia równowagi, wychylenia, amplitudy;
Bardziej szczegółowo12.Opowiedz o doświadczeniach, które sam(sama) wykonywałeś(aś) w domu. Takie pytanie jak powyższe powinno się znaleźć w każdym zestawie.
Fizyka Klasa III Gimnazjum Pytania egzaminacyjne 2017 1. Jak zmierzyć szybkość rozchodzenia się dźwięku? 2. Na czym polega zjawisko rezonansu? 3. Na czym polega zjawisko ugięcia, czyli dyfrakcji fal? 4.
Bardziej szczegółowoMateriały pomocnicze 14 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej
Materiały pomocnicze 4 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej. Zwierciadło płaskie. Zwierciadło płaskie jest najprostszym przyrządem optycznym. Jest to wypolerowana płaska powierzchnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki dla klasy trzeciej gimnazjum Dział : Zjawiska magnetyczne. podaje nazwy biegunów magnetycznych i opisuje oddziaływania między nimi opisuje sposób posługiwania
Bardziej szczegółowoOptyka 2012/13 powtórzenie
strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Słońce w ciągu dnia przemieszcza się na niebie ze wschodu na zachód. W którym kierunku obraca się Ziemia? Zadanie 2. Na rysunku przedstawiono
Bardziej szczegółowoRozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) 2 I. Wymagania przekrojowe.
Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) Temat Proponowa na liczba godzin Elektrostatyka 8 Wymagania szczegółowe, przekrojowe i doświadczalne z podstawy programowej
Bardziej szczegółowo17. Który z rysunków błędnie przedstawia bieg jednobarwnego promienia światła przez pryzmat? A. rysunek A, B. rysunek B, C. rysunek C, D. rysunek D.
OPTYKA - ĆWICZENIA 1. Promień światła padł na zwierciadło tak, że odbił się od niego tworząc z powierzchnią zwierciadła kąt 30 o. Jaki był kąt padania promienia na zwierciadło? A. 15 o B. 30 o C. 60 o
Bardziej szczegółowoZaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka materialnego A. B.
Imię i nazwisko Pytanie 1/ Zaznacz właściwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne są falami poprzecznymi podłużnymi Pytanie 2/ Zaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. Maria Majewska. Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.
Wymagania programowe na poszczególne oceny klasa III Maria Majewska Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą. Ocena dopuszczająca [1] - zna pojęcia: położenie równowagi,
Bardziej szczegółowo- 1 - OPTYKA - ĆWICZENIA
- 1 - OPTYKA - ĆWICZENIA 1. Promień światła padł na zwierciadło tak, że odbił się od niego tworząc z powierzchnią zwierciadła kąt 30 o. Jaki był kąt padania promienia na zwierciadło? A. 15 o B. 30 o C.
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania i przypomnienie wymagań przedmiotowych Tytuł rozdziału
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum. kl. III
Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. III Semestr I Drgania i fale Rozpoznaje ruch drgający Wie co to jest fala Wie, że w danym ośrodku fala porusza się ze stałą szybkością Zna pojęcia:
Bardziej szczegółowod) Czy bezpiecznik 10A wyłączy prąd gdy pralka i ekspres są włączone? a) Jakie jest natężenie prądu płynące przez ten opornik?
FIZYKA Egzamin po 8 klasie 1. Na czym polega elektryzowanie ciał przez pocieranie, przez indukcję i przez dotyk. Opowiedz o swoich doświadczeniach. 2. Na czym polega przepływ prądu elektrycznego w metalach,
Bardziej szczegółowoopisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia
Fizyka kl. 3 Temat lekcji Prąd w metalach. Napięcie elektryczne Źródła napięcia. Obwód Natężenie prądu Prawo Ohma. oporu opornika opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III I. Drgania i fale R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich. Opracowanie: mgr Michał Wolak
1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i
Bardziej szczegółowoOcena. Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry
Drgania i fale wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i wynik przeprowadzonego doświadczenia, wyjaśnia rolę użytych przyrządów i wykonuje schematyczny rysunek
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe
WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na dana ocenę z fizyki dla klasy III do serii Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era
Wymagania edukacyjne na dana ocenę z fizyki dla klasy III do serii Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era 1. Drgania i fale Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3 Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE 3 GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE 3 GIMNAZJUM 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą oraz: - potrafi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY III Gimnazjum. Temat dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry
Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z oraz warunkami i trybem otrzymywania oceny wyższej niż przewidywana. Pole elektryczne wie, co to jest pole elektryczne
Bardziej szczegółowoOptyka stanowi dział fizyki, który zajmuje się światłem (także promieniowaniem niewidzialnym dla ludzkiego oka).
Optyka geometryczna Optyka stanowi dział fizyki, który zajmuje się światłem (także promieniowaniem niewidzialnym dla ludzkiego oka). Założeniem optyki geometrycznej jest, że światło rozchodzi się jako
Bardziej szczegółowoOpis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki.
Opis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki. 1. Równanie soczewki i zwierciadła kulistego. Z podobieństwa trójkątów ABF i LFD (patrz rysunek powyżej) wynika,
Bardziej szczegółowoFizyka program nauczania gimnazjum klasa III 2014/2015
Fizyka program nauczania gimnazjum klasa III 2014/2015 Roman Grzybowski wydawnictwo OPERON Program nauczania do nowej podstawy programowej Treści nauczania i osiągnięcia szczegółowe ucznia Fale mechaniczne
Bardziej szczegółowoniepewności pomiarowej zapisuje dane w formie tabeli posługuje się pojęciami: amplituda drgań, okres, częstotliwość do opisu drgań, wskazuje
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy III na podstawie przedmiotowego systemu oceniania wydawnictwa Nowa Era dla podręcznika Spotkania z fizyką, zmodyfikowane Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III Dział XI. DRGANIA I FALE (9 godzin lekcyjnych) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskaże w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowoPOMIARY OPTYCZNE 1. Wykład 1. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak
POMIARY OPTYCZNE Wykład Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej Pokój 8/ bud. A- http://www.if.pwr.wroc.pl/~wozniak/ OPTYKA GEOMETRYCZNA Codzienne obserwacje: światło
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III 1. Magnetyzm Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje oddziaływanie biegunów planuje
Bardziej szczegółowoĆwiczenie: "Zagadnienia optyki"
Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1.
Bardziej szczegółowoKonkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki
UWAGA: W zadaniach o numerach od 1 do 4 spośród podanych propozycji odpowiedzi wybierz i zaznacz tą, która stanowi prawidłowe zakończenie ostatniego zdania w zadaniu. Zadanie 1. (0 1pkt.) Podczas zbliżania
Bardziej szczegółowo1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry Uczeń: Uczeń:
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy III gimnazjum I Zasady ogólne: Wymagania ogólne - uczeń: wykorzystuje wielkości fizyczne do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych,
Bardziej szczegółowoPrawa optyki geometrycznej
Optyka Podstawowe pojęcia Światłem nazywamy fale elektromagnetyczne, o długościach, na które reaguje oko ludzkie, tzn. 380-780 nm. O falowych własnościach światła świadczą takie zjawiska, jak ugięcie (dyfrakcja)
Bardziej szczegółowo+OPTYKA 3.stacjapogody.waw.pl K.M.
Zwierciadło płaskie, prawo odbicia. +OPTYKA.stacjapogody.waw.pl K.M. Promień padający, odbity i normalna leżą w jednej płaszczyźnie, prostopadłej do płaszczyzny zwierciadła Obszar widzialności punktu w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM MAGNETYZM dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry podaje nazwy biegunów magnetycznych magnesu trwałego i Ziemi opisuje charakter
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/ Magnetyzm R treści nadprogramowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 3 Magnetyzm R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2012/ Magnetyzm R treści nadprogramowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2012/2013 3 Magnetyzm R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM DRGANIA I FALE MECHANICZNE - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce. -Wie, że fale sprężyste nie mogą rozchodzić się w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I
Przedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych Temat lekcji w podręczniku 22. Ruch drgający podać
Bardziej szczegółowoZałamanie na granicy ośrodków
Załamanie na granicy ośrodków Gdy światło napotyka na granice dwóch ośrodków przezroczystych ulega załamaniu tak jak jest to przedstawione na rysunku obok. Dla każdego ośrodka przezroczystego istnieje
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła
Spotkania z fizyką, część 4 Test 1 1. (1 p.) Na lekcji fizyki uczniowie demonstrowali zjawisko załamania światła na granicy wody i powietrza, po czym sporządzili rysunek przedstawiający bieg promienia
Bardziej szczegółowoWymagania programowe R - roz sze rza jąc e Kategorie celów poznawczych A. Zapamiętanie B. Rozumienie C. Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
Temat lekcji w podręczniku Wiadomości K + P - konieczne + podstawowe Wymagania programowe R - roz sze rza jąc e Kategorie celów poznawczych Umiejętności A. Zapamiętanie B. Rozumienie C. Stosowanie wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania- Fizyka kl. III Gimnazjum
Kryteria oceniania: na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować 75% treści koniecznych na ocenę dostateczną wymagania na ocenę dopuszczającą i 75% treści podstawowych; na ocenę dobrą wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoFIZYKA Gimnazjum klasa III wymagania edukacyjne
FIZYKA Gimnazjum klasa III wymagania edukacyjne I. Elektromagnetyzm Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ wie, że wokół Ziemi i magnesu trwałego istnieje pole magnetyczne, wie, że są dwa rodzaje biegunów magnetycznych
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z fizyki w kasie trzeciej
Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w kasie trzeciej Wymagania ogólne - uczeń: wykorzystuje wielkości fizyczne do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych, przeprowadza
Bardziej szczegółowoKlasa VIII WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: wie, że równowaga ilościowa ładunków
Klasa VIII DZIAŁ ZAGADNIENIA ELEKTROSTATYKA Elektryzowanie ciał. Przewodniki i izolatory. TREŚCI SZCZEGÓŁOWE Sposoby elektryzowania przez pocieranie, dotyk i indukcję. Ładunek elektryczny. Jednostka ładunku.
Bardziej szczegółowoMAGNETYZM. 1. Pole magnetyczne Ziemi i magnesu stałego.
MAGNETYZM 1. Pole magnetyczne Ziemi i magnesu stałego. Źródła pola magnetycznego: Ziemia, magnes stały (sztabkowy, podkowiasty), ruda magnetytu, przewodnik, w którym płynie prąd. Każdy magnes posiada dwa
Bardziej szczegółowoFIZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III gimnazjum
FIZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III gimnazjum Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoPole magnetyczne Ziemi. Pole magnetyczne przewodnika z prądem
Pole magnetyczne Własność przestrzeni polegającą na tym, że na umieszczoną w niej igiełkę magnetyczną działają siły, nazywamy polem magnetycznym. Pole takie wytwarza ruda magnetytu, magnes stały (czyli
Bardziej szczegółowo36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V POZIOM PODSTAWOWY
36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V Drgania Fale Akustyka Optyka geometryczna POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki klasa trzecia gimnazjum
Szczegółowe wymagania edukacyjne z fizyki klasa trzecia gimnazjum Zasady ogólne 1.Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe - na stopień dostateczny, i bardzo łatwe
Bardziej szczegółowoOptyka geometryczna MICHAŁ MARZANTOWICZ
Optyka geometryczna Optyka geometryczna światło jako promień, opis uproszczony Optyka falowa światło jako fala, opis pełny Fizyka współczesna: światło jako cząstka (foton), opis pełny Optyka geometryczna
Bardziej szczegółowoDodatek 1. C f. A x. h 1 ( 2) y h x. powrót. xyf
B Dodatek C f h A x D y E G h Z podobieństwa trójkątów ABD i DEG wynika z h x a z trójkątów DC i EG ' ' h h y ' ' to P ( ) h h h y f to ( 2) y h x y x y f ( ) i ( 2) otrzymamy to yf xy xf f f y f h f yf
Bardziej szczegółowoOptyka. Wykład X Krzysztof Golec-Biernat. Zwierciadła i soczewki. Uniwersytet Rzeszowski, 20 grudnia 2017
Optyka Wykład X Krzysztof Golec-Biernat Zwierciadła i soczewki Uniwersytet Rzeszowski, 20 grudnia 2017 Wykład X Krzysztof Golec-Biernat Optyka 1 / 20 Plan Tworzenie obrazów przez zwierciadła Równanie zwierciadła
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy (propozycja)
Plan wynikowy (propozycja) 2. Optyka (co najmniej 12 godzin lekcyjnych, w tym 1 2 godzin na powtórzenie materiału i sprawdzian bez treści rozszerzonych) Zagadnienie (tematy lekcji) Światło i jego właściwości
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA OCENY DLA KLASY III GIMNAZJUM
PRĄD ELEKTRYCZNY WYMAGANIA NA OCENY DLA KLASY III GIMNAZJUM SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE DZIAŁ ZAGADNIENIA TREŚCI SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA KONIECZNE WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 3 gimnazjum Semestr I 2. Drgania i fale sprężyste Ruch drgający wskazuje w otoczeniu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI. Klasa III DRGANIA I FALE
WYMAGANIA Z FIZYKI Klasa III DRGANIA I FALE dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i wynik przeprowadzonego, wyjaśnia
Bardziej szczegółowo(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia. stosuje wzory
(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia Fizyka klasa III 1 Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami oceniania. Regulamin pracowni i przepisy BHP. 1. Drgania i fale spręŝyste (8.1-8.12)
Bardziej szczegółowo1. Drgania i fale Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń:
Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 3 gimnazjum Realizowane wg. programu Spotkania z fizyką, wyd. Nowa Era 1. Drgania i fale Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje
Bardziej szczegółowoTEST nr 1 z działu: Optyka
Grupa A Testy sprawdzające TEST nr 1 z działu: Optyka imię i nazwisko W zadaniach 1. 17. wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. klasa data 1 Gdy światło rozchodzi się w próżni, jego prędkć
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KL.II I-półrocze
Temat Energia wewnętrzna i jej zmiany przez wykonanie pracy Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej Zjawisko konwekcji Ciepło właściwe Przemiany energii podczas topnienia. Wyznaczanie ciepła topnienia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki dla klasy 8 -semestr II
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki dla klasy 8 -semestr II opisuje ruch okresowy wahadła; wskazuje położenie równowagi i amplitudę tego ruchu; podaje przykłady ruchu okresowego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 3 gimnazjum Rok szkolny 2017/2018
Przedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 3 gimnazjum Rok szkolny 2017/2018 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU Spotkania z fizyką Wydawnictwo Nowa Era oraz PODSTAWY PROGRAMOWEJ Zasady ogólne: 1. Na
Bardziej szczegółowowskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie formułuje wnioski z doświadczenia sposobu elektryzowania ciał objaśnia pojęcie jon
Klasa III Elektryzowanie przez tarcie. Ładunek elementarny i jego wielokrotności opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez
Bardziej szczegółowopobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura
12. Fale elektromagnetyczne zadania z arkusza I 12.5 12.1 12.6 12.2 12.7 12.8 12.9 12.3 12.10 12.4 12.11 12. Fale elektromagnetyczne - 1 - 12.12 12.20 12.13 12.14 12.21 12.22 12.15 12.23 12.16 12.24 12.17
Bardziej szczegółowoOblicza natężenie prądu ze wzoru I=q/t. Oblicza opór przewodnika na podstawie wzoru R=U/I Oblicza opór korzystając z wykresu I(U)
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. SEMESTR I 10. Prąd Temat według programu 10.1
Bardziej szczegółowoWykład XI. Optyka geometryczna
Wykład XI Optyka geometryczna Jak widzimy? Aby przedmiot był widoczny, musi wysyłać światło w wielu kierunkach. Na podstawie światła zebranego przez oko mózg lokalizuje położenie obiektu. Niekiedy promienie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM TIK
SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM TIK Temat: Soczewki. Zdolność skupiająca soczewki. Prowadzący: Karolina Górska Czas: 45min Wymagania szczegółowe podstawy programowej (cytat): 7.5) opisuje (jakościowo)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki
Wymagania edukacyjne z fizyki Rok szkolny 2018/2019 klasa 3a, 3b, 3c, 3d, 3e Nauczyciel: Elżbieta Bielec I Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III a Gimnazjum Rok szkolny 2016/17
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III a Gimnazjum Rok szkolny 2016/17 Wymagania ogólne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania
Bardziej szczegółowoSoczewkami nazywamy ciała przeźroczyste ograniczone dwoma powierzchniami o promieniach krzywizn R 1 i R 2.
Optyka geometryczna dla soczewek Autorzy: Zbigniew Kąkol, Piotr Morawski Soczewkami nazywamy ciała przeźroczyste ograniczone dwoma powierzchniami o promieniach krzywizn R i R 2. Nasze rozważania własności
Bardziej szczegółowoPowtórzenie wiadomości z klasy II. Elektromagnetyzm pole magnetyczne prądu elektrycznego
Powtórzenie wiadomości z klasy II Elektromagnetyzm pole magnetyczne prądu elektrycznego Doświadczenie Oersteda (1820) 1.Jeśli przez przewodnik płynie prąd, to wokół tego przewodnika powstaje pole magnetyczne.
Bardziej szczegółowoklasy: 3A, 3B nauczyciel: Tadeusz Suszyło
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w roku szkolnym 2018/2019 klasy: 3A, 3B nauczyciel: Tadeusz Suszyło Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe
Bardziej szczegółowoautor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI
autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania Zadanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki klasa III
DZIAŁ ZAGADNIENIA Wymagania edukacyjne z fizyki klasa III ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra ELEKTROSTATYKA Elektryzowanie ciał. Przewodniki i izolatory. Pole elektrostatyczne. wie, że
Bardziej szczegółowoPOLE MAGNETYCZNE Własności pola magnetycznego. Źródła pola magnetycznego
POLE MAGNETYCZNE Własności pola magnetycznego. Źródła pola magnetycznego Pole magnetyczne magnesu trwałego Pole magnetyczne Ziemi Jeśli przez przewód płynie prąd to wokół przewodu jest pole magnetyczne.
Bardziej szczegółowoOsiągnięcia ucznia R treści nadprogramowe
Ogólny rozkład godzin Przedstawienie planu nauczania, przedmiotowego systemu oceniania oraz powtórzenie wiadomości z klasy II. 5 Drgania i fale 10 Optyka 14 Przed egzaminem powtórzenie wiadomości 8 Projekty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM DZIAŁ I. PRĄD ELEKTRYCZNY - co to jest prąd elektryczny - jakie są jednostki napięcia elektrycznego - jaki jest umowny kierunek płynącego prądu - co to
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM 1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia wymagania na poszczególne stopnie oceny szkolnej, sposoby sprawdzania osiągnięć oraz zapoznaje
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2018/2019; [MW] strona 1
Przedmiotowy system oceniania z fizyki został opracowany na podstawie ozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2017/2018; [MW] strona 1
Przedmiotowy system oceniania z fizyki został opracowany na podstawie ozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Bardziej szczegółowo35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2
Włodzimierz Wolczyński Załamanie światła 35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2 ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI sin sin Gdy v 1 > v 2, więc gdy n 2 >n 1, czyli gdy światło wchodzi do ośrodka gęstszego optycznie,
Bardziej szczegółowoWykład FIZYKA II. 7. Optyka geometryczna. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak
Wykład FIZYKA II 7. Optyka geometryczna Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej http://www.if.pwr.wroc.pl/~wozniak/ WSPÓŁCZYNNIK ZAŁAMANIA Współczynnik załamania ośrodka opisuje zmianę prędkości fali
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.. Wprowadzenie Soczewką nazywamy ciało przezroczyste ograniczone
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI Ogólne kryteria oceniania z fizyki: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności z fizyki określone programem nauczania,
Bardziej szczegółowo- pozorny, czyli został utworzony przez przedłużenia promieni świetlnych.
Zjawisko odbicia Zgodnie z zasadą Fermata światło zawsze wybiera taką drogę między dwoma punktami, aby czas potrzebny na jej przebycie był najkrótszy (dla ścisłości: lub najdłuższy). Konsekwencją tego
Bardziej szczegółowoOPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH
OPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH Prawa Euklidesa: 1. Promień padający i odbity znajdują się w jednej płaszczyźnie przechodzącej przez prostopadłą wystawioną do powierzchni zwierciadła w punkcie odbicia.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2013/2014 Liczba godzin do realizacji: 34 Realizujący: Anna Wojtak XI. ELEKTROMAGNETYZM 1. Temat lekcji: Magnesy i ich oddziaływanie. Bieguny magnesów
Bardziej szczegółowoŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE
ŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE I. Optyka geotermalna W tym rozdziale poznasz właściwości światła widzialnego, prawa rządzące jego rozchodzeniem się w przestrzeni oraz sposoby wykorzystania tych praw
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie III gimnazjum 8. Drgania i fale sprężyste 8.1. Ruch drgający wskazuje w otoczeniu przykłady ciał wykonujących ruch drgający objaśnia, co to są drgania gasnące podaje
Bardziej szczegółowo