KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 86/015 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek LOGOPEDIA Z FONOAUDIOLOGIĄ Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): tel. (85) sjosekr@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: mgr Justyna MacDonald Osoba(y) prowadząca(e) dr Justyna Sierakowska Przedmioty wprowadzające wraz z Znajomość języka angielskiego na poziomie B wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie)x Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne X Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X X Nazwa modułu/przedmiotu: język angielski specjalistyczny ECTS 3 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy X Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Studium Języków Obcych Wykład FORMA KSZTAŁCENIA Seminarium Ćwiczenia 60 Samokształcenie 30 Laboratorium E-learning PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 90 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Celem lektoratu jest nauka języka specjalistycznego, czyli kształcenie sprawności językowych pozwalających na: 1/rozumienie tekstów o tematyce zawodowej, /tłumaczenie tekstów specjalistycznych z języka angielskiego na polski i z języka polskiego na angielski przy pomocy słownika, 3/rozumienie ze słuchu nagrań audio, video, wykładów i prezentacji, 4/komunikację w środowisku zawodowym, 5/komunikację z pacjentem i innymi członkami personelu medycznego. Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne 1. Metody podające (wykład informacyjny; pogadanka; objaśnienie);. Metody problemowe (wykład problemowy; wykład konwersatoryjny; klasyczna metoda problemowa; aktywizujące /metoda przypadków; metoda sytuacyjna; gry symulacyjne, decyzyjne; dyskusja dydaktyczna: burza mózgów, panelowa); 3. Metody eksponujące (nagrania audiowizualne); 4. Metody programowane (z użyciem komputera; z użyciem podręcznika programowanego); 5. Metody praktyczne (pokaz; ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia produkcyjne; metoda projektów; metoda przewodniego tekstu). rzutnik multimedialny, plakaty, słowniki, materiały autentyczne (czasopisma i podręczniki, Internet) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 UMIEJĘTNOŚCI K_U19 Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku logopedia z fonoaudiologią, zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. M_U15 Ocena aktywności studenta w czasie zajęć. Kolokwium. Ocena przygotowania do zajęć. Dyskusja w czasie ćwiczeń. Egzamin pisemny Ć K_U0 Zna przynajmniej jeden język obcy w stopniu umożliwiającym kontakt z pacjentem (badanie podmiotowe, udzielenie porady) oraz korzystanie a fachowej literatury w codziennej praktyce klinicznej. M_U15 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K_K04 Jest świadomy potrzeby kontynuacji nauki przez całe życie M_K01

4 zawodowe w celu stałego uaktualniania wiedzy i umiejętności zawodowych * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe

5 Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 60 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 3 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 1 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 90 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin

6 WYKŁADY ĆWICZENIA ROK I SEMESTR I 1. Zajęcia organizacyjne. Przepisy BHP. Regulamin SJO. Zapoznanie z tematyką zajęć lektoratu języka angielskiego. Doskonalenie sprawności mówienia i słuchania.. Pytanie o i uzyskiwanie podstawowych danych osobowych, uzupełnianie kwestionariusza osobowego. Rozmowa o motywacjach i oczekiwaniach zawodowych. Doskonalenie sprawności pisania i mówienia. 3. Narząd mowy- budowa i funkcje. Mechanizm produkcji mowy. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 4. Narząd słuchu- budowa i funkcje. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 5. Test sprawdzający. 6. Proces rozwoju mowy u dzieci- etapy i charakterystyka. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem i mówienia. 7. Proces rozwoju mowy u dzieci. Prezentacje studentów. 8. Opózniony rozwój mowy u dzieci- typy i charakterystyka. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 9. Najczęstsze zaburzenia mowy u dzieci- charakterystyka różnych typów dyslalii. Prezentacje studentów. 10. Najczęstsze zaburzenia mowy u dzieci- jąkanie. Doskonalenie sprawności czytania. wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne.

7 11. Prowadzenie terapii logopedycznej z dziećmi- "złote zasady" tego typu terapii. Doskonalenie sprawności czytania. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 1. Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego- cele i przykłady. Ćwiczenia translacyjne. 13. Test sprawdzający wiadomości zdobyte w I semestrze. 14. Omówienie wyników testu i podsumowanie semestru. ROK I SEMESTR II 1. Rozszczep warg i języka- charakterystyka, leczenie tych wad rozwojowych i ich wpływ na rozwój mowy. Prezentacje studentów.. Dysleksja- charakterystyka typów dysleksji oraz formy pomocy dzieciom z dysleksją rozwojową. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 3. Dysleksja nabyta- przyczyny i charakterystyka. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 4. Test sprawdzający. 5. Wybrane zaburzenia mowy powstałe w wyniku uszkodzenia mózgu i/lub układu nerwowego: afazja, anartria i dyzartria. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne. 6. Wybrane zaburzenia mowy powstałe w wyniku uszkodzenia mózgu i/lub układu nerwowego: afazja, anartria i dyzartria. Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem. Wyszukiwanie informacji. Ćwiczenia leksykalne 7. Alternatywne i wspomagające metody komunikacji- przegląd i prezentacja wybranych metod. Prezentacje studentów. 8. Test sprawdzający. 9. Analiza materiałów audiowizualnych związanych z kierunkiem studiów. Doskonalenie sprawności słuchania.

8 10. Praca w środowisku wielokulturowym. Świadomość różnic kulturowych wśród pacjentów i współpracowników kluczem do owocnej i bezkonfliktowej współpracy. Doskonalenie sprawności słuchania i mówienia. 11. CV i list motywacyjny. Doskonalenie sprawności pisania. Ćwiczenia leksykalne. 1. Rozmowa kwalifikacyjna o pracę. Prezentacja własnych kwalifikacji i umiejętności podczas rozmowy o pracę. Doskonalenie sprawności mówienia. 13. Powtórzenie wiadomości. 14. Test sprawdzający. 15. Omówienie i poprawa testu. Podsumowanie roku. Zaliczenia. SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA Komplet materiałów dydaktycznych (teksty wraz z ćwiczeniami leksykalnymi, strukturalnymi, translacyjnymi i komunikacyjnymi) przygotowanymi przez autora programu w oparciu o materiały ze stron internetowych oraz z wykorzystaniem następujących podręczników: 1. Crystal, David The Cambridge Encyclopedia of Language, Cambridge University Press, Cambridge Various A Guide to Speech Therapy- A Selection of Classic Articles on the Psychology and Rehabilitation of Speech, Read Books, Vancouver Donesch-Jeżo, Ewa English for Medical Students and Doctors 1, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Kraków 000 UZUPEŁNIAJĄCA 1.Andersen, K.; Maclean, J i T. Lynch Study Speaking, Cambridge University Press, Cambridge 004. Glendinning, Eric H. i Beverly Holmstrom Study Reading, Cambridge University Press, Cambridge 004

9 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 75% 80% 90% 95% WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia W (wiedza) oceniane są metodą: Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 45 minut Student generuje i uzupełnia odpowiedzi Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Efekty U (umiejętności) oceniane są metodą: Realizacja zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 5-10 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej- prawidłowe wykonanie zadania

10 Efekty K (kompetencje) oceniane są metodą: Samooceny Student ocenia samodzielnie czy jest w stanie zrealizować dany efekt kształcenia (potrafi / pkt./, potrafi z pomocą nauczyciela /1pkt./, nie potrafi /0 pkt./) Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 10 pkt. w skali 18-punktowej OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I X pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data Justyna MacDonald PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Data sporządzenia sylabusa Ewa Szczepaniak AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.