KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek FIZJOTERAPIA I 0 (Licencjat) Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH UMB moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): tel sjosekr@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: mgr Ewa Szczepaniak mgr Mirosław Toczyłowski, mgr Urszula Nowogrodzka znajomość języka angielskiego na poziomie B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy (egzamin maturalny na poziomie podstawowym) I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X 2 X Nazwa modułu/przedmiotu: JĘZYK OBCY SPECJALISTYCZNY ECTS 4 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy X Miejsce realizacji : ZAJĘ PRAKTYCZNYCH STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH UMB FORMA KSZTAŁCENIA Wykład - Seminarium - wiczenia 60 PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Samokształcenie 60 Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 190 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Umożliwienie nabycia umiejętności posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu kierunku studiów w sytuacjach zawodowych (fizjoterapeuta-pacjent/inny fizjoterapeuta/inny specjalista medyczny), korzystania z literatury zawodowej oraz uczestnictwa w konferencjach/spotkaniach szkoleniowych itp. poprzez: - rozwój sprawności czytania ze zrozumieniem literatury zawodowej, - opanowanie terminologii zawodowej w stopniu umożliwiającym komunikację z pacjentem i personelem medycznym, - zapoznanie z podstawową dokumentacją medyczną; pisanie i wypełnianie podstawowych dokumentów wykład/prezentacja nauczyciela, analiza tekstu, dyskusja, ćwiczenia gramatyczno-leksykalne i utrwalające, role-play, prezentacje studentów, praca z materiałem audiowizualnym skrypt/podręcznik, wybór tekstów z literatury fachowej, rzutnik multimedialny, plansze, słowniki specjalistyczne, nagrania CD i wideo/internet MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 UMIEJĘTNOŚCI U11 U32 potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim opanował język obcy w stopniu umożliwiającym korzystanie z piśmiennictwa i podstawowej komunikacji (B1) M1A_U03 M1A_U11 obserwacja pracy studenta, oceny cząstkowe ocena aktywności w czasie zajęć, zaliczenia cząstkowe, przedstawienie prezentacji, mini testy egzamin pisemny KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K01 jest świadom własnych ograniczeń M1A_K01 obserwacja pracy studenta K08 samodzielnie wykonuje powierzone mu zadania i właściwie M1A_K03 obserwacja organizuje pracę własną pracy studenta K12 potrafi pracować w zespole M1A_K04 obserwacja pracy studenta samoocena przedłużona obserwacja przez nauczyciela, samoocena przedłużona obserwacja przez nauczyciela, samoocena, ocena

4 K14 potrafi nawiązywać kontakty z ludźmi, w grupie i indywidualnie M1A_K06 obserwacja pracy studenta ocena 360 0, przedłużona obserwacja przez nauczyciela * FORMA ZAJĘ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; - ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń

5 Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 60 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 60 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 120 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 WYKŁADY TREŚ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘ: Liczba godzin

6 WICZENIA Rok I semestr 1 1. Informacje organizacyjne (bhp i ppoż., regulamin SJO, program nauczania, kryteria uzyskiwania zaliczeń itp.). Orientacja w poziomie językowym grupy (przedstawianie się, rozmowa o wyborze kierunku studiów) 2. UMB historia, teraźniejszość, przyszłość (słownictwo związane ze strukturą i funkcjonowaniem uczelni oraz studiowaniem) 3. Jestem studentem fizjoterapii (opracowanie własnego profilu wypełnianie formularzy, nazwy przedmiotów, rodzaje zajęć akademickich, formy oceny itp.) 4. Zdrowie i choroba, niepełnosprawność (definicje, zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne, podstawowa terminologia medyczna). Styl życia a zdrowie 5. Fizjoterapia jako kierunek studiów: a/ profil kandydata, b/ programy nauczania w Wlk. Brytanii i Polsce, c/ profil absolwenta 6. Fizjoterapia jako autonomiczna dziedzina medycyny: a/ opis zakresu pojęcia fizjoterapia, b/ standardy wykonywania zawodu fizjoterapeuty, c/ specjalizacje zawodowe, d/ perspektywy i możliwości zatrudnienia 7. Fizjoterapia w praktyce klinicznej: a/ kodeks etyki, b/ proces podejmowania decyzji w warunkach klinicznych, c /dokumentacja, d/ wywiad kliniczny, uzyskiwanie różnego typu informacji od pacjenta, e/ medical history recording form (wypełnianie formularza) 8. Powtórzenie materiału i testy osiągnięć Rok I semestr 2 1. Fizjoterapia, fizjoterapeuta i jego pacjent: a/ powtórzenie i poszerzenie wiedzy na temat fizjoterapii, b/ specjalizacje w fizjoterapii c/ podstawowa wiedza anatomiczna (terminologia anatomiczna) d/ pacjent prawa pacjenta, najczęstsze dolegliwości wymagające interwencji fizjoterapeuty 2. Układ kostny, najczęstsze choroby i sposoby leczenia fizjoterapeutycznego: a/ kości szkieletu ludzkiego (budowa, nazwy fachowe i potoczne), b/ osteoporoza jako przykład choroby kości, c/ przymiotniki opisujące pozycję anatomiczną; słowotwórstwo; definiowanie pojęć. 3. Stawy choroby stawów i ich leczenie: a/ klasyfikacja stawów i struktur stawowych, b/ choroba zwyrodnieniowa stawów opis zmian w stawie, typowe objawy chorobowe, ćwiczenia stosowane 60 godzin, w tym:

7 w chorobach stawów i zapobiegające sztywności stawów c/ ROM ocena i typowe ćwiczenia 4. Układ mięśniowy mięśnie, najczęstsze choroby, interwencja fizjoterapeuty a/ mięśnie szkieletowe, główne mięśnie, praca mięśni b/ ocena napięcia mięśniowego i siły c/ ćwiczenia wzmacniające siłę mięśni, ćwiczenia z piłką d/ masaż (opis techniki) 5. Powtórzenie materiału i testy osiągnięć 8 4 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE Samodzielne przygotowanie się do zajęć (opracowanie tekstów, wykonanie ćwiczeń gramatyczno-słownikowotranslacyjnych, powtórzenie materiału do testów, przygotowanie prezentacji multimedialnej itp.) 60

8 LITERATURA PODSTAWOWA 1. M.Toczyłowski Basics of English for Physiotherapy, Białystok, 2013 (Skrypt dla studentów I roku fizjoterapii, semestr I) 2. J. Ciecierska English for Physiotherapy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2011 UZUPEŁNIAJĄCA Wybór tekstów z literatury fachowej KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA Wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 69% 77% 85% 93% WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach zaliczenie wszystkich testów cząstkowych i pozytywne oceny z odpowiedzi ustnych egzamin pisemny (z uwzględnieniem średniej wszystkich ocen uzyskanych w trakcie trwania lektoratu) ocena końcowa jest sumą 50% oceny z egzaminu + 50% średniej ocen z dwóch lat Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono metodą: - w zakresie umiejętności (U11, U32) mini testów i odpowiedzi ustnych w trakcie zajęć egzaminu końcowego pisemnego

9 OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Mirosław Toczylowski

10 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia