THINK-TANK FRP-ISW - aktualnie prowadzone i planowane studia, badania i ekspertyzy, dotyczące szkolnictwa wyŝszego i innowacyjności

Transkrypt

1 1 THINK-TANK FRP-ISW - aktualnie prowadzone i planowane studia, badania i ekspertyzy, dotyczące szkolnictwa wyŝszego i innowacyjności 1. Wprowadzenie 2. Przykładowe obszary badań w FRP-ISW 3. Podsumowanie Prof.

2 WPROWADZENIE Zespół Analiz w Departamencie Strategii MNiSW 2 Jest potrzebny Zespół w MNiSW, który prowadziłby prace analityczne i studia nad konkretnymi zagadnieniami dotyczącymi szkolnictwa wyŝszego oraz przeglądy bibliograficzne i analizy źródeł! Zespół taki powinien współpracować z zespołami badawczymi działającymi poza Ministerstwem w podobnym zakresie.

3 WPROWADZENIE Uzasadnienie dla utworzenia Zespołu w dokumentach europejskich 3 The Lisbon Declaration (EUA 2007) Governments are urged to benchmark progress against target levels set in relation to both autonomy and funding of universities. Universities will strive to reinforce further leadership and strengthen professional management London Communiqué (2007) Data collection: we recognise the need to improve the availability of data on both mobility and the social dimension across all the countries participating in the Bologna Process Leuven Communiqué (2009) Improved and enhanced data collection will help monitor progress made in the attainment of the objectives set out in the social dimension, employability and mobility agendas, as well as in other policy areas, and will serve as a basis for both stocktaking and benchmarking.

4 Przykładowe obszary badań prowadzonych w FRP-ISW 4 Benchmarking w szkolnictwie wyŝszym Studia nad procesem kształcenia w szkołach wyŝszych studia nad studiami Studia, analizy i ekspertyzy związane z pracami nad projektem strategii rozwoju szkolnictwa wyŝszego do roku 2020 Problemy koegzystencji sektorów publicznego i niepublicznego w szkolnictwie wyŝszym Analizy finansowe

5 European Benchmarking Initiative (EBI) 5 Projekt finansowany przez Komisję Europejską, prowadzony przez European Centre for Strategic Management of Universities (ESMU), wspólnie z UNESCO European Centre for Higher Education (UNESCO-CEPES), Centre for Higher Education Development (CHE) oraz University of Aveiro Projekt realizowany w dwóch fazach: I ( ) analiza moŝliwości i technik benchmarkingu w obszarze szkolnictwa wyŝszego II (obecnie) badania pilotaŝowe i wymiana doświadczeń

6 EBI- udział Polski 6 Projekt pn. Benchmaking w szkolnictwie wyŝszym, realizowany przez Fundację Rektorów Polskich, wspólnie z KRASP i innymi partnerami. Nasza preferencja: benchmarking procesów. Referaty przedstawicieli projektu: prof. J. Nazarko oraz prof. J. Woźnickiego, w seminariach organizowanych w Europie w ramach EBI W ramach stałej współpracy z EBI Fundacja Rektorów Polskich, podjęła się, przy współpracy z UNESCO-Cepes, organizacji w Warszawie kolejnej międzynarodowej konferencji w ramach EBI, prawdopodobnie w czerwcu 2010 r.

7 Benchmarking w szkolnictwie wyŝszym stan prac w Polsce 7 Istotą i głównym celem projektu jest stworzenie ram koncepcyjnych i wdroŝenie w naszym kraju, nieistniejącego dotąd w formie dostatecznie zaawansowanej i zintegrowanej, a coraz bardziej potrzebnego, systemu benchmarkingu w szkolnictwie wyŝszym. Zgodnie z przyjętym harmonogramem w ramach prac realizowanych w roku 2009, utworzono grupy pilotaŝowe do badania przy uŝyciu metody benchmarkingu dwóch grup procesów, wskazanych przez Komitet Sterujący, jako przedmiot badania pilotaŝowego: e-learning wewnętrzne systemy zapewniania jakości W projekcie pn. Benchmarking w szkolnictwie wyŝszym finansowanym przez FRP dzięki wsparciu partnerów strategicznych, uczestniczą 33 uczelnie akademickie, w tym wszystkie największe.

8 Główne narzędzie informatyczne FRP-ISW - System Obsługi Ankiet KWERO 8 Jednym z istotnych elementów procesu benchmarkingu jest zbieranie od poszczególnych uczelni, danych szczegółowych za pomocą odpowiednio skonstruowanych kwestionariuszy samooceny, czyli proces ankietowania. System składa się z następujących aplikacji: Aplikacja Analityka, umoŝliwia m.in. definiowanie ankiet, eksport danych ankietowych oraz śledzenie procesu ankietyzacji Aplikacja Respondenta, przeznaczona dla osób wypełniających ankiety w imieniu ankietowanej instytucji Aplikacja Administratora, umoŝliwia definiowanie słowników systemu, rejestrację i zarządzanie uŝytkownikami oraz obsługę wiadomości

9 Studia nad procesem kształcenia w szkołach wyŝszych 9 Nowe podejście do standardów kształcenia w szkolnictwie wyŝszym. Fundacja Rektorów Polskich, Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich, Warszawa Formuła studiów dwustopniowych i zaawansowanych. Fundacja Rektorów Polskich, Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich, Warszawa Kształcenie zorientowane na centralną rolę studenta w procesie studiów (student- centred study)

10 Analizy finansowe, badania dotyczące rynku pracy 10 Kozłowski, Jan [red.]: BudŜetowe instrumenty finansowania B+R w Polsce: propozycja na lata Krajowa Izba Gospodarcza, Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Warszawa Sztandar-Sztanderska, Urszula [et.al]: Oferta szkolnictwa wyŝszego a wymagania rynku pracy. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Krajowa Izba Gospodarcza, Warszawa (publikacja elektroniczna) Europejskie szanse polskiej młodzieŝy. Fundacja Rektorów Polskich, Polska Akademia Nauk, Warszawa 2006.

11 Innowacyjność i misja uczelni przykładowe prace Instytutu Społeczeństwa Wiedzy 11 Zadania polskich szkół wyŝszych w realizacji Strategii Lizbońskiej. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Warszawa Zadania polskich szkół wyŝszych w realizacji nowej Strategii Lizbońskiej. Fundacja Rektorów Polskich, Warszawa Woźnicki, Jerzy [red.]: Regulacje Prawne, dobre wzorce i praktyki dotyczące korzystania przez podmioty gospodarcze z wyników prac badawczych i innych osiągnięć intelektualnych instytucji akademickich i naukowych. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Krajowa Izba Gospodarcza, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa Określenie istoty pojęć: innowacji i innowacyjności, ze wskazaniem aktualnych uwarunkowań i odniesień do polityki proinnowacyjnej podejście interdyscyplinarne. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Krajowa Izba Gospodarcza, Warszawa 2006.

12 Badania dotyczące relacji pomiędzy sektorami szkolnictwa wyŝszego 12 Chmielecka, Ewa: Współdziałanie uczelni publicznych i niepublicznych opinie rektorów. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Warszawa Woźnicki, Jerzy [red.]: Model współdziałania uczelni publicznych i niepublicznych - stan obecny i perspektywy. Instytut Społeczeństwa Wiedzy, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa Ustanowienie w FRP w 2009 r. Centrum Dialogu pomiędzy sektorem publicznym i sektorem niepublicznym załoŝenia i formuła działania zostaną określone w IV kwartale br.

13 Analizy finansowe 13 Analizy prowadzone przez KRASP: Analizy prowadzone przez KRUP w obszarze finansowania uniwersytetów Prace porównawcze dotyczące uczelni technicznych prowadzone przez KRPUT

14 WNIOSEK KOŃCOWY 14 Planowane wiązanie potencjału róŝnych zespołów, grup i jednostek, a w tym prowadzących prace badawcze i analityczne w obszarze szkolnictwa wyŝszego w naszym kraju motywowane programem działań MNiSW byłoby korzystne dla rozwoju szkolnictwa wyŝszego.