Europejska klasyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego (HEI)

Transkrypt

1 Europejska klasyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego (HEI) Różnorodność uczelni w Europie, narzędzia jej opisu Ewa Chmielecka, Jakub Brdulak Eksperci Bolońscy Seminarium bolońskie Miedzeszyn, czerwca 2012 U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 1

2 Zróżnicowanie uczelni Zróżnicowanie uczelni w świecie i w Europie a: Kształcenie masowe na poziomie wyższym Potrzeby społeczeństwa wiedzy LLL Założenia Procesu Bolońskiego The role of universities in the Europe of Knowledge dokument KE z 2005 r. i przewidywania dotyczące zróżnicowania uczelni w EHEA Rankingi szkół wyższych a zróżnicowanie Uwaga: różnicowanie jest procesem samorzutnym, ale może być wspomagane. Patrz Narzędzia podtrzymujące zróżnicowanie ale i porównywalność (ramy kwalifikacji, ECTS ) U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 2

3 Charakterystyka klasyfikacji podstawowe informacje Co to jest U-map? Narzędzie określania tożsamości/specyfiki szkoły wyższej (lub jej jednostki) Zadania: Stworzenie klasyfikacji - mapy uczelni w Europie z użyciem wspólnych kryteriów dostarczenie interesariuszom bazowej i usystematyzowanej informacji o określonej uczelni Zadaniem klasyfikacji NIE JEST tworzenie rankingów, tylko prezentacja profilu danej uczelni. WIĘCEJ: U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 3

4 Charakterystyka klasyfikacji podstawowe informacje Interesariusze U-map Uczelnie będą w stanie lepiej budować misję, pokazywać specyfikę interesariuszom i bardziej efektywnie angażować się w budowanie partnerstw, benchmarking oraz networking. Studenci będą w stanie lepiej identyfikować preferowane przez siebie JSW, podejmować lepsze decyzje co do programów studiowania i perspektyw zawodowych. Biznes i przemysł Łatwiejsza identyfikacja uczelni szczególnie interesujących dla biznesu, przyspieszenie procesu tworzenia partnerstw i budowania silniejszych relacji. Polityczni decydenci Pozwoli im ocenić skalę jednorodności / dywersyfikacji uczelni i podejmowanie decyzji w obszarze szkolnictwa wyższego Badacze i analitycy lepsza informacja na temat organizacyjnej dywersyfikacji jednostek, co umożliwi analizę ich strategii, badania porównawcze i instytucjonalny benchmarking instytucji. U-map, The European Classification of Higher Education Institions, CHEPS, Styczeń 2010, str. 13. U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 4

5 Klasyfikacja uczelni Europie U-map Klasyfikacja szkół wyższych dla Europy powinna [1]: Obejmować wszystkie szkoły wyższe w Europie, zostać oparta na faktach opisujących aktualny stan i kierunek działań szkół wyższych - być deskryptywna, a nie preskryptywna, być wielowymiarowa i umożliwiać kilka sposobów kategoryzowania szkół, nie być hierarchiczna pod względem kategorii, kryteriów i wymiarów umożliwiać przemieszczanie szkół między kategoriami być powiązana z polityką europejską zapewniającą jakość w żadnej mierze nie ograniczać różnorodności uczelni [1] Mapping Diversity, Developing European Classification of Higher Education Institutions, CHEPS, Enschede 2008, s U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 5

6 Założenia klasyfikacji Klasyfikacja nie jest: rankingiem, lecz instrumentem porównań instrumentem do mierzenia jakości, ale tylko te uczelnie, które przeszły akredytację EQAR będą klasyfikowane Pilotaż w latach 2009/10 [1] Mapping Diversity, Developing European Classification of Higher Education Institutions, CHEPS, Enschede 2008, s.12 U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 6

7 Charakterystyka klasyfikacji podstawowe informacje Konstrukcja U-map profile i wskaźniki U-map, The European Classification of Higher Education Institions, CHEPS, Styczeń 2010, str. 6. U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 7

8 Charakterystyka klasyfikacji podstawowe informacje Rezultat co interesariusz będzie widział? U-map, The European Classification of Higher Education Institions, CHEPS, Styczeń 2010, str. 7. U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 8

9 Pytania do dyskusji Jakie profile będą świadczyć o braku strategii? 1 2 U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 9

10 Podsumowanie U-map nadal czeka na decyzję o wdrożeniu Pilotaże bardzo obiecujące Także w kontekście korzyści dla uczelni: określenia tożsamości i budowy strategii Warte wykorzystania jako narzędzie autorefleksji uczelnianej Jak wypadają w tej klasyfikacji polskie uczelnie? U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 10

11 Dziękujemy za uwagę U-map prof. Ewa Chmielecka, dr Jakub Brdulak 11