WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W XXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
|
|
- Arkadiusz Leśniak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W XXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
2 S T A N D A R D Y W Y M A G A Ń - U M I E J Ę T N O Ś C I. sprawdzian umiejętności technicznych danej dyscypliny. obserwacje uczniów w trakcie ćwiczeń, gry. zadania kontrolno-oceniające. zawody klasowe. zawody szkolne i międzyszkolne Pod uwagę brany jest wysiłek, jaki uczeń włożył w stosunku do swych możliwości po to, by jego wyniki były jak najlepsze. We wszystkich sprawdzianach umiejętności ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie podejmuje się wykonania ćwiczenia, bez żadnego usprawiedliwienia.
3 2 ZESPOŁOWE GRY SPORTOWE- ZGS PIŁKA SIATKOWA- PS - KLASA I - odbicie piłki sposobem górnym - odbicie piłki sposobem dolnym Sprawdzian polega na odbijaniu piłki sposobem górnym i dolnym, wewnątrz koła o średnicy 3m w ustalonym czasie, poprawną techniką. BARDZO DOPUSZCZAJĄCY - przez 1 minutę - przez 30 sekund - przez 20 sekund - przez 10 sekund - przez 5 sekund - zagrywka sposobem górnym lub dolnym Sprawdzian polega na wykonaniu 5 zagrywek poprawną techniką. BARDZO DOPUSZCZAJĄCY 5/5 celnych zagrywek 4/5 -II- 3/5 -II- 2/5 -II- 1/5 -II-
4 3 PS Klasa II - wystawienie piłki na skrzydło przed siebie Sprawdzian polega na wykonaniu pięciu wysokich wystaw piłki na skrzydło, przed siebie, poprawną techniką. - 5/5 wystaw piłki, poprawnych technicznie BARDZO - 4/5 -II- -II- - 3/5 -II- - II- - 2/5 -II- -II- DOPUSZCZAJĄCY - 1/5 -II- -I - zbicie piłki z wystawy partnera ( dynamiczne ) Sprawdzian polega na wykonaniu 5 zbić piłki poprawną techniką. - 5/5 celnych, dynamicznych zbić BARDZO - 4/5 -II- -II- - 3/5 -II- -II- - 2/5 zbić z drobnymi błędami technicznymi DOPUSZCZAJĄCY 1/5 z dużymi błędami koordynacji ruchu i technicznymi. - przyjęcie zagrywki Sprawdzian polega na wykonaniu pięciu przyjęć zagrywki poprawną techniką - 5/5 odbiorów zagrywki w określone BARDZO - 4/5 odbiorów zagrywki w określone miejsce - 3/5 -II- 4
5 - 2/5 odbiorów, bez określenia miejsca DOPUSZCZAJĄCY - 1/5 -II- PS- KLASA III - blok pojedynczy Sprawdzian polega na wykonaniu pięciu prób bloku, po dojściu krokiem skrzyżnym, wzdłuż siatki. - 5/5 prób, wykonanych poprawną techniką, w dobrym tempie i płynnie BARDZO - 4/5 II- -II- - 3/5 -II- -II- - 2/5 -II- -II- DOPUSZCZAJĄCY - 1/5 -II- -II- - pad siatkarski w przód Sprawdzian polega na wykonaniu pięciu prób padu siatkarskiego w przód, z podbiciem piłki. - 5/5 prób wykonanych poprawną techniką BARDZO - 4/5 -II- -II- - 3/5 -II- -II- - 2/5 -II- -II- DOPUSZCZAJĄCY - 1/5 -II- -II-
6 5 -zagrywka mierzona Sprawdzian polega na wykonaniu pięciu prób zagrywki sposobem górnym, w określone miejsca na boisku ( oznaczone ). -5/5 zagrywek w określone miejsce BARDZO - 4/5 -II- - 3/5 -II- - 2/5 -II- DOPUSZCZAJĄCY 1/5 -II-
7 6 K O S Z Y K Ó W K A KLASA I - kozłowanie prawą i lewą ręką w różnych kierunkach - kozłowanie slalomem - podania i chwyty piłki - rzut z miejsca i z biegu - prawidłowa postawa, koordynacja ruchowa, tempo, bezbłędna technika, 100% celność BARDZO - właściwe tempo (dynamika ruchu), wszystkie elementy wykonane prawidłowo technicznie, rzut z biegu celny - dynamiczne tempo, dopuszczalne dwa błędy techniczne- z wyjątkiem rzutu z biegu - tempo średnie, dopuszczalne trzy błędy techniczne, w tym niecelny rzut- dwutakt, rzut z biegu prawidłowo wykonany DOPUSZCZAJĄCY - tempo wolne, niezdarność ruchów, duża liczba błędów technicznych - kozłowanie Oceniany jest atakujący i obrońca. KOSZYKÓWKA- KLASA II 1. Sprawdzian rozpoczyna się od gry 1x1 bez piłki (niska postawa obrońcy, aktywna praca szeroko rozstawionych rąk i nóg) 2. Atakujący w pewnym momencie otrzymuje podanie- obrońca musi zachować się stosownie do zaistniałej sytuacji- odpowiednia praca nóg i rąk 3. Atakujący kozłując zmienia rękę i kierunek, dwiema z czterech technik- przodem z ręki do ręki, obrotem, kozłem między nogami, przeniesienie piłki za plecami 4. Obrońca pozwala atakującemu się wyprzedzić i oddać rzut- po rzucie obowiązkowa zbiórka z tablicy.
8 7 - prawidłowa postawa koszykarza, płynność i skuteczność wykonywanych elementów, prawidłowa koordynacja ruchowa, dynamika i podzielność uwagi BARDZO - widoczna dynamika, łatwość i naturalność ruchów- obrońcy i atakującego - obrońca nadąża za atakującym, potrafi przyjąć prawidłową postawę względem atakującego, popełnia błędy - obrońca krzyżuje nogi i blokuje atakującego rozłożonymi i wyprostowa- nymi rękami DOPUSZCZAJĄCY - jak wyżej oraz dodatkowe hołubce, niezdarne ruchy KOSZYKÓWKA KLASA III Sprawdzian umiejętności z koszykówki obejmuje kilka osobno ocenianych elementów, na podstawie których, wyciąga się średnią ocen. -ocena zwodu w prawą i lewą stronę, zakończonego rzutem z wyskoku i z biegu oba elementy rzutowe, należy zaprezentować obowiązkowo- strona do wyboru przez ucznia - dynamika, tempo i płynność ruchu oraz zaprezentowane obie strony BARDZO - element wykonany dynamicznie, brak błędów technicznych, swoboda ruchów, rzut z biegu celny, po niecelnym rzucie z wyskoku, należy wykonać celną dobitkę - element wykonany dość dynamicznie, dopuszczalny jeden błąd kroków poprzedzający rzuty, brak wyraźnej swobody ruchów
9 8 - brak dynamiki ruchów, jeden błąd kroków poprzedzający rzut, niecelny rzut z biegu, brak swobody ruchów DOPUSZCZAJĄCY - jak wyżej, błędy kroków, niezdarność w poruszaniu się i w wykonywaniu elementów - ocena umiejętności zastawiania i zbiórki piłki z tablicy - element wykonany prawidłowo technicznie i taktycznie, w odpowiednim tempie zakończony zbiórką piłki z tablicy- 5 powtórzeń wykonanych bezbłędnie BARDZO - element wykonany prawidłowo, w odpowiednim tempie, zakończony zbiórką piłki z tablicy- ćwiczący wykonuje dwie próby - element wykonany prawidłowo technicznie lecz bez wykonania zbiórki piłki z tablicy - błędne zastawienie, brak zbiórki piłki z tablicy DOPUSZCZAJĄCY- zastawianie źle wykonane technicznie, w złą stronę, brak zbiórki - rozegranie sytuacji 2x2 z zastosowaniem zasłon - obejmuje rozegranie piłki pomiędzy: rozgrywający-rozgrywający, rozgrywający- skrzydłowy, rozgrywający- środkowy, skrzydłowy- środkowy.. 5/5 zagrań BARDZO - obejmuje 4/5 zagrań - -II- 3/4 zagrań
10 - - II- 2/4 zagrań 9 DOPUSZCZAJĄCY - obejmuje 1/4 zagrań P I Ł K A R Ę C Z N A KLASA I - zmiana kierunku biegu i ręki kozłującej - uczeń wykonuje ćwiczenie w sposób płynny i dynamiczny zgodnie z prze- pisami gry BARDZO - uczeń wykonuje ćw. w miarę płynnie, w nieco spowolnionym tempie, zgodnie z przepisami gry - uczeń wykonuje ćwiczenie wolno, zgodnie z przepisami gry - uczeń stara się wykonać ćwiczenie- lecz bardzo wolno- ale z zachowaniem przepisów gry DOPUSZCZAJĄCY podejście do ćwiczenia, wykonanie go prawie w marszu- duże błędy w przepisach gry - podania i chwyty piłki w biegu - uczeń wykonuje ćw. płynnie, we właściwym tempie, zarówno RP i LR, zgodnie z przepisami gry BARDZO - uczeń wykonuje ćw. płynnie, nieco za wolno lub ma problemy z poda- niem jedną z rąk, lecz wszystko zgodnie z przepisami - uczeń wykonuje ćw. wolno lub potrafi wykonać podanie tylko jedną z rąk- zgodnie z przepisami
11 - uczeń stara się wykonać ćw.- ale bardzo wolno, z zachowaniem przepisów 10 DOPUSZCZAJĄCY ćw. wykonane bardzo wolno, nie zawsze udane, z dużymi błędami - rzut do bramki w biegu, z wyskoku - u. wykonuje ćw. płynnie, we właściwym tempie, zgodnie z przepisami BARDZO - j.w.- odpowiednia technika- zgodnie z przepisami - wolno, lub bardzo wolno z zachowaniem techniki i przepisów - uczeń stara się wykonać ćw. j.w. - ale bez zastosowania techniki i przepisów DOPUSZCZAJĄCY - samo podejście do ćwiczenia i wielokrotna próba jego wykonania P I Ł K A R Ę C Z N A KLASA II - poruszanie się w obronie - uczeń porusza się dynamicznie, na ugiętych nogach, właściwie prowadzi- (ustawia) stopy i operuje rękami we właściwej płaszczyźnie BARDZO - uczeń porusza się mało dynamicznie, zbyt wolno, na ugiętych nogach, nie przestrzega właściwego ustawienia stóp, ręce we właściwej płaszczyźnie - uczeń wykonuje ćw. wolno, na prostych nogach, nie zwraca uwagi na ustawienie stóp, operuje rękami we właściwej płaszczyźnie - uczeń wykonuje ćw. bardzo wolno, na prostych nogach, stopy ustawia niewłaściwie, ręce nie zachowują właściwej płaszczyzny DOPUSZCZAJĄCY uczeń wykonuje ćw. z dużymi błędami technicznymi i brakiem koordynacji ruchowej
12 11 -wykonywanie zwodów pojedynczych - uczeń wykonuje ćw. płynnie, we właściwym tempie, w lewą i w prawą stronę, zgodnie z przepisami gry BARDZO - uczeń wykonuje ćw. płynnie, nieco wolno, w lewą i prawą stronę, zgodnie z przepisami gry - ćwiczenie wykonane nieco wolno, tylko w jedną stronę, zgodnie z przepisami gry - ćw. wykonane bardzo wolno, uczeń stara się przestrzegać przepisy gry i je zna DOPUSZCZAJĄCY próba wykonania ćwiczenia- duże błędy techniczne, niezdarność ruchowa -rzut do bramki - ćw. wykonane płynnie, we właściwym tempie, po odbiciu z nogi lewej oraz w wersji z odbiciem z nogi prawej, zgodnie z przepisami BARDZO - ćw. wykonane płynnie, po odbiciu z jednej z nóg, zgodnie z przepisami - ćw. wykonane wolno, tylko w wersji na jedną nogę, zg. z przepisami - ćw. wykonane j.w.- bardzo wolno, z niewielkimi uchybieniami, rokującymi na poprawę DOPUSZCZAJĄCY - uczeń jest zaangażowany w wykonanie ćw.- stara się, wie na czym polega błąd lub jaki przepis gry jest łamany
13 12 PIŁKA RĘCZNA KLASA III - rzut piłką z biegu po przeskoku BARDZO - ćw. wykonane płynnie, we właściwym tempie, zgodnie z przepisami gry - jw. lecz nieco za wolno - ćw. wykonane wolno lub z miejsca, zgodnie z przepisami - uczeń wykonuje ćw. fazami, wolno, brak koordynacji ruchowej DOPUSZCZAJĄCY - uczeń stara się wykonać zadanie, bardzo wolno, z dużymi odstępstwami od przepisów gry, ale wie, jaki przepis został naruszony
14 13 P I Ł K A N O Ż N A Sposób wykonania- uczeń wykonuje test sprawności specjalnej, w którym znajduje się: 1.KLASA I-II III - prowadzenie piłki po prostej- prostym podbiciem - żonglerka piłką poruszając się w przód 2.KLASA I-III - prowadzenie piłki slalomem między pachołkami 3.KLASA I-III - prowadzenie piłki po prostej, zewnętrzną częścią stopy 4. KLASA I - prowadzenie piłki podeszwą, bokiem prawej nogi II-III - -II-, tyłem obiema nogami- na zmianę 5.KLASA I - -II-, bokiem lewą nogą II-III -, przodem obiema nogami- na zmianę 6.KLASA I-III - wypuszczenie piłki po prostej, wewnętrzną częścią stopy, następnie start do niej i zatrzymanie podeszwą 7.KLASA I-II - wykonanie zwodu pojedynczego i minięcie pachołka III - zwód inny niż pojedynczy i minięcie pachołka 8.KLASA I - podanie o ławeczkę i przyjęcie wewnętrzną częścią stopy II - -II- i przyjęcie prostym podbiciem III - -II- i przyjęcie zewnętrzną częścią stopy 9.KLASA I II III - strzał na bramkę wewnętrzną częścią stopy - strzał na bramkę prostym podbiciem - strzał na bramkę zewnętrzną częścią stopy- lepszą nogą 10 KLASA I-III dowolny strzał na bramkę słabszą nogą
15 14 - uczeń wykonuje ćw. właściwą techniką, w odpowiednim tempie, dokładnie i pewnie BARDZO DODRY - uczeń potrafi wykonać ćw. właściwą techniką, w odpowiednim tempie - uczeń umie wykonać ćw. prawidłowo, lecz nie dość lekko i dokładnie, z małymi błędami technicznymi - uczeń wykonuje ćw. niepewnie, w wolnym tempie i z większymi błędami technicznymi DOPUSZCZAJĄCY - uczeń potrafi przy dużej pomocy nauczyciela, wykonać ćwiczenie, z dużymi błędami technicznymi - gra właściwa Oceniane są wiadomości z zakresu przepisów gry oraz taktyki.
16 15 A E R O B I K, F I T N E S S KLASA I - uczeń chętnie przygotowuje własne układy aerobiku do muzyki i prezentuje je, ćwicząc z grupą rówieśniczą na lekcji BARDZO - uczeń potrafi zaprezentować swój układ aerobiku do muzyki, wraz z grupą ćwiczących - uczeń potrafi wykonać własny, krótki układ aerobiku do muzyki - uczeń podejmuje próbę skoordynowania podstawowych elementów ruchu w aerobiku, z muzyką DOPUSZCZAJĄCY - uczeń stara się zaprezentować podstawowe elementy ruchu w aerobiku lecz bez skutecznych efektów i bez muzyki KLASA II - uczeń potrafi przeprowadzić dowolnie wybrany moduł fitness z grupą ćwiczących BARDZO - uczeń potrafi zaprezentować własny układ choreograficzny kroków bazowych, z pracą rąk przy muzyce i przeprowadzić go z grupą ćwiczących DOPUSZCZAJĄCY - uczeń potrafi połączyć ćwiczenia w prosty układ z muzyką - uczeń potrafi połączyć ćwiczenia w prosty układ, ale bez muzyki - uczeń potrafi zaprezentować przykłady ćwiczeń wzmacniających, rozciągających, aerobikowych
17 16 KLASA III - uczeń potrafi zaprezentować i przeprowadzić własny układ choreogra- ficzny ćwiczeń fitness z grupą BARDZO - uczeń potrafi przeprowadzić układ choreograficznych ćwiczeń fitness z muzyką, zgodny z tokiem zaproponowanym przez nauczyciela - uczeń potrafi połączyć ćwiczenia w prosty układ z muzyką - uczeń potrafi połączyć ćwiczenia w prosty układ bez muzyki DOPUSZCZAJĄCY - uczeń potrafi zaprezentować przykłady ćwiczeń wzmacniających, rozciągających, uspakajających, relaksacyjnych, aerobowych.
18 17 U Z U P E Ł N I A J Ą C E F O R M Y R U C H U UNIHOKEJ Sposób wykonania: uczeń wykonuje test sprawności specjalnej, w którym znajduje się: W KLASACH I-III 1-start do piłeczki, trzymając odpowiednio kij 2-prowadzenie piłeczki po prostej 3-prowadzenie piłeczki slalomem, między pachołkami 4-prowadzenie piłeczki z prawej strony 5-prowadzenie piłeczki z lewej strony 6-prowadzenie piłeczki, poruszając się tyłem 7-podanie do partnera i przyjęcie piłeczki kijem lub stopą 8-strzał na bramkę z prawej strony 9-strzał na bramkę z lewej strony BARDZO - uczeń potrafi wykonać ćwiczenie właściwą techniką, dokładnie i pewnie - uczeń potrafi wykonać ćw. właściwą techniką, w odpowiednim tempie - uczeń umie wykonać ćw. prawidłowo, lecz nie dość lekko i dokładnie, z małymi błędami technicznymi - uczeń wykonuje ćw. niepewnie, z dużymi błędami technicznymi DOPUSZCZAJĄCY - uczeń stara się. przy dużej pomocy nauczyciela, wykonać ćwiczenia, z dużymi błędami technicznymi.
19 18 T E N I S S T O Ł O W Y Uczeń potrafi: 1-odbić piłeczkę forhendem 2-odbić piłeczkę bekhendem 3-wykonać podanie 4-zorganizować turniej klasowy i międzyklasowy oraz sędziować go Punkt 4. Predysponuje ucznia do uzyskania oceny wyższej, podczas klasyfikacji B A D M I N T O N Uczeń : 1-zna podstawowe przepisy gry pojedynczej i podwójnej 2-potrafi odbić lotkę sposobem forhend 3-potrafi odbić lotkę sposobem bekhend 4-potrafi wprowadzić lotkę do gry dowolnym sposobem, zgodnie z przepisami 5-potrafi zorganizować turniej oraz sędziować go.
20 19 G I M N A S T Y K A KLASA I - przewrót w przód z biegu i w tył o nogach prostych - skok kuczny przez skrzynię wszerz - stanie na rękach przy drabinkach - marsz gimnastyczny i zwrot na równoważni KLASA II - przewrót w przód na skrzyni - przerzut bokiem - przewrót lotny, przewrót do rozkroku o prostych nogach - wymyk i odmyk na drążku - ćwiczenia równoważne KLASA III - skok lotny przez 3 części skrzyni - łączone przewroty w przód i w tył - stanie na głowie z przejściem do przewrotu w przód - układ ćwiczeń gimnastycznych. w klasach I-III BARDZO - ćw. wykonane dynamicznie, płynnie i estetycznie, w odp. tempie - ćw. wykonane starannie, z zachowaniem estetyki i płynnośći - ćw. wykonane płynnie, lecz nieco wolno, zachowana odp. sylwetka - ćw. wykonane wolno, z błędami, brak odpowiedniej sylwetki DOPUSZCZAJĄCY - uczeń stara się wykonać ćw.-ale nie estetycznie, brak płynności, duże błędy, bardzo wolno, ruch jest uproszczony.
21 20 STANDARDY WYMAGAŃ - M O T O R Y C Z N O Ś Ć - test sprawności fizycznej- ISF Zuchory - szkolne zawody sportowe - międzyszkolne zawody sportowe - sprawdziany sprawności motorycznej. Ocenianie wg limitów uzyskanych w próbach sprawnościowych oraz testach, z uwzględnieniem postępów, jakie uczeń poczynil w toku nauki. A T L E T Y K A T E R E N O W A Test minutowy COOPERA- pomiar wytrzymałości biegowej. Sposób wykonania- badany ma za zadanie przebiec, jak najwięcej metrów w ciągu 12 min. Uzyskane wyniki podlegają ocenie wg płci i wieku. Z zakresu LA obowiązują sprawdziany z poszczególnych konkurencji. Uzyskane wyniki odpowiadają ocenom zamieszczonym w tabelach. Wyniki i oceny, weryfikowane są przez postępy ucznia i wysiłek, jaki włożył w swoje usprawnienie. L A
22 TESTY SPRAWNOŚCIOWE 1 bieg na 50, 100, 600, 800, 1000, 2000 i 3000 metrów 2 bieg po kopercie 3 bieg 10 x 10 4 podciąganie na drążku 5 pompki 6 zwis na drążku 7 brzuszki 8 test Zuchory 9 test Coopera 10 tor przeszkód policyjny 11 tor przeszkód straży pożarnej 12 rzut piłką lekarską Ocena wg obowiązujących norm
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA II TECHNIKUM
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA II TECHNIKUM LEKKOATLETYKA -bieg na 400m. ze startu wysokiego Uczeń wykazuje dobrą technikę biegu i osiąga najlepszy wynik w swojej grupie Uczeń wykazuje dobrą technikę
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM LEKKOATLETYKA - bieg ze startu niskiego na 100m. Uczeń wykazuje dobrą technikę biegu i osiąga najlepszy wynik w swojej grupie Uczeń wykazuje dobrą technikę
Bardziej szczegółowoWymagania programowe. Odmowa wykonania ćwiczenia
Wymagania programowe GIMNASTYKA KLASA I Przewrót w przód z naskoku i przewrót w tył o nogach prostych Skok kuczny przez 5 części skrzyni wszerz Stanie na rękach przy drabinkach Marsz gimnastyczny i zwrot
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- śródroczne i roczne. KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód:
CZWARTA KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód: Gimnastyka przewrót w tył: 6 z postawy zasadniczej z fazą lotu do postawy zasadniczej; 6 z postawy zasadniczej o nogach prostych do postawy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM Przewrót w przód z biegu i przewrót w tył do rozkroku o NN prostych Skok kuczny
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA III Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF. ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA III ZSZ
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA III ZSZ LEKKOATLETYKA -technika biegu na 800m. ze startu wysokiego Uczeń wykazuje dobrą technikę biegu i osiąga najlepszy wynik w swojej grupie Uczeń wykazuje dobrą technikę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie wykonuje przerzut bokiem lub stanie na rękach lub na głowie. Wykonuje poprawnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Strzałkowie
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Strzałkowie Ocenianie ma na celu: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA GIMNAZJUM
KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA GIMNAZJUM Przewrót w przód z biegu i przewrót w tył Skok kuczny przez skrzynię wszerz Stanie na głowie przy drabinkach Marsz gimnastyczny i zwrot na równoważni
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoZasady Przedmiotowego Oceniania z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Nowem
Zasady Przedmiotowego Oceniania z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Nowem Informacje ogólne: 1. Nauczanie wychowania fizycznego w naszym gimnazjum odbywa się według zmodyfikowanego programu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA IV Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.
,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoW klasie IV, V i VI ocenie podlegają elementy przedstawione poniżej
W klasie IV, V i VI ocenie podlegają elementy przedstawione poniżej Kozłowanie piłki, rzuty osobiste p. koszykowa Kozłowanie piłki, podania p. ręczna Bieg na dystansie 60m, 300m, 600m ( dz), bieg 12 minut,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy w nowej podstawie programowej pomiar tętna przed wysiłkiem i po jego zakończeniu próba
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.
Kryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV wymagania na ocenę śródroczną Ocena
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne
Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Klasa VI
Wymagania edukacyjne - Klasa VI Lp Dyscyplina wiadomości umiejętności narzędzia pomiaru 1. Lekkoatletyka Uczeń zna przepisy dotyczące biegu sztafetowego. 2. Koszykówka Uczeń zna oraz umie zastosować przepisy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie przewroty, naskok kuczny na skrzynię i zeskok w głąb, wymyk na drążku zgodnie z
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu
Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2017/2018 DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ, Warszawa, dnia 18 czerwca 2015 r. Poz. 843
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoKlasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:
Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka chłopcy II Klasa sprawnie i starannie skrzynię, wymyk i odmyk na drążku, stanie na ramionach przy drabinkach zgodnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. z wychowania fizycznego w klasie VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VI I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. 15 a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1.Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Nowem
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Nowem Informacje ogólne: 1. Nauczanie wychowania fizycznego w naszym gimnazjum odbywa się według zmodyfikowanego programu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS PIERWSZYCH. Gimnastyka. Semestr I Przewrót w tył o prostych nogach do rozkroku.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS PIERWSZYCH Gimnastyka Przewrót w tył o prostych nogach do rozkroku. Uczeń wykonuje ćwiczenie od postawy początkowej do postawy końcowej. Uczeń wykonuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO 6.3. Wymagania szczegółowe w klasie IV szkoły podstawowej W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1) postawę
Bardziej szczegółowoW YMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS DRUGICH. Gimnastyka. Uczeń wykonuje ćwiczenie od postawy początkowej do postawy końcowej.
W YMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS DRUGICH Gimnastyka Stanie na rękach. Uczeń wykonuje ćwiczenie od postawy początkowej do postawy końcowej. Uczeń wykonuje stanie na rękach przy drabinkach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE - WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka chłopcy sprawnie i starannie przewroty, naskok kuczny na skrzynię i zeskok w głąb, odmyk na drążku zgodnie z techniką.
Bardziej szczegółowo5 bardzo dobry. uczeń samodzielnie. proponuje 10(4kl) 12(5kl) 14(6kl), 16(kl7,8) ćwiczeń, wykonuje je zgodnie z techniką
Szczegółowe nia edukacyjne na poszczególne oceny z wychowania fizycznego dla uczniów klas -8 Szkoły Podstawowej im. gen j. Bema w Starym Mieście Ocenie podlegają wybrane elementy techniki, wiadomości i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Brzesku POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zasadnicza Szkoła Zawodowa Komisja Wychowania Fizycznego Rok szkolny 2010/2011 Zespół
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS
Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego Dział Organizacja i prowadzenie wybranej części zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D - zna regulamin: sal gimnastycznych,
Bardziej szczegółowoNarzędzia służące ocenie sprawności ucznia gimnazjum w klasie III LA
Narzędzia służące ocenie sprawności ucznia gimnazjum w klasie III LA MTSF Wg załącznika prób. Porównanie wyników z kl. I z wynikami osiągniętymi w II sem. w kl. III. 6 progres większy nią 20% 5 20% 4 10%
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,
Bardziej szczegółowoNarzędzia służące ocenie sprawności ucznia gimnazjum w klasie I LA
Narzędzia służące ocenie sprawności ucznia gimnazjum w klasie I LA Przekazanie pałeczki sztafetowej na odcinku 40 m: - bieg na sygnał - przekazanie pałeczki w strefie zmian - przekazanie dowolnym sposobem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen śródrocznych i rocznych z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen śródrocznych i rocznych z wychowania fizycznego 1. WYTYCZNE DO OCENIANIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Ocena poziomu i postępu w zakresie sprawności motorycznej
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klasy VI z zakresu umiejętności.
,~ ~-~_. Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klasy VI z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 4,,6" Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla Liceum i Technikum. Kryteria ocen:
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla Liceum i Technikum ROK SZKOLNY 2015/2016 NUMER PROGRAMU NAUCZNIA Kryteria ocen: Niedostateczny ocenę otrzymuje uczeń, który: 1. Ma lekceważący stosunek
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoPróby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Liceum) SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt
Bardziej szczegółowoObszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym
Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym I. Operowanie piłką 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg: Ćwiczący staje w miejscu
Bardziej szczegółowoPróby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum) SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH
PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE Cele oceniania: 1. Bieżące i systematyczne rozpoznanie poziomu i postępów w osiągnięciu przez uczniów
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy
Bardziej szczegółowoDrugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną
Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania
Bardziej szczegółowoSPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA: 1. Sprawność fizyczna 2. Sprawdziany: wiadomości i umiejętności ruchowych, testy sprawności
SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA: 1. Sprawność fizyczna 2. Sprawdziany: wiadomości i umiejętności ruchowych, testy sprawności 3. Wypowiedź ustna 4. Aktywność- współdziałanie w grupie,
Bardziej szczegółowoPrzewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoPróby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum) GIMNAZJUM 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg:
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Brzesku POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Liceum Profilowane i Technikum Komisja Wychowania Fizycznego Rok szkolny 2010/2011
Bardziej szczegółowoŚrednia ważona z wychowania fizycznego
Średnia ważona z wychowania fizycznego Średnia ważona - średnia elementów, którym przypisywane są różne wagi (znaczenia) w ten sposób, że elementy o większej wadze mają większy wpływ na średnią. Nie będzie
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej. 1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego (zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym,
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowo-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT
-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoTest sprawności fizycznej
Informacja dla kandydatów do klas mundurowej i sportowej. Test sprawności fizycznej odbędzie się dn. 11.06.2014r. godz. 10.00 w siedzibie Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Jagiellończyka w
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. Określenie przedmiotu oceny. S t r o n a 1 a) Wiadomości-przepisy wybranych zabaw i gier rekreacyjnych oraz mini gier zespołowych, znajomość przeznaczenia
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W WIELICZCE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W WIELICZCE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Cele wychowania fizycznego: wszechstronny rozwój sprawności fizycznej i motorycznej, podniesienie poziomu wydolności
Bardziej szczegółowo