Opracowała: Karolina Dyrda Bydgoszcz r.

Transkrypt

1 Opracowała: Karolina Dyrda Bydgoszcz r.

2 METODY PRACY TERAPEUTYCZNEJ terapia grupowa TUS terapia indywidualna zajęcia ruchowe terapia SI praca z rodziną (psychoedukacja, grupy wsparcia) współpraca ze szkołą wsparcie dla rodzeństwa obozy rehabilitacyjne

3 TRENING UMIEJETNOŚCI SPOŁECZNYCH 6 GRUP UMIEJETNOŚCI Grupa I Wstępne umiejętności społeczne to:. umiejętność słuchania, prowadzenie rozmowy, zadawanie pytań, dziękowanie, przedstawianie się, przedstawianie innych osób, mówienie komplementów. Grupa II Nauka zaawansowania podstawowych umiejętności społecznych:. proszenie o pomoc, udzielanie instrukcji, wykonywanie poleceń, przepraszanie, przekonywanie innych. Grupa III Umiejętności kontrolowania emocji:. znajomość własnych uczuć, wyrażanie swoich uczuć, radzenie sobie z czyjąś złością, wyrażanie sympatii i miłości, radzenie sobie ze strachem, nagradzanie samego siebie. Za: B.Glick, J. Gibbs Trening zastępowania agresji

4 TRENING UMIEJETNOŚCI SPOŁECZNYCH 6 GRUP UMIEJETNOŚCI Grupa IV Alternatywne umiejętności wobec agresji: proszenie o pozwolenie, dzielenie się czymś, pomaganie innym, negocjowanie, reagowanie na zaczepki, stosowanie samokontroli, obrona własnych praw, reagowanie na zaczepki, unikanie kłopotów z innymi, unikanie bójek. Grupa V Umiejętności radzenia sobie ze stresem:składanie skargi, odpowiadanie na skargę, radzenie sobie z zakłopotaniem (wstydem). radzenie sobie z pominięciem (odrzuceniem), stawanie w obronie przyjaciela, reagowanie na namawianie, reagowanie na niepowodzenia, radzenie sobie ze sprzecznymi komunikatami, radzenie sobie z oskarżeniem, przygotowanie do trudnej rozmowy, radzenie sobie z presją grupy. Grupa VIUmiejętności planowania: decydowanie o podjęciu działań, ustalanie przyczyn problemu, wyznaczanie celu, określanie swoich możliwości, zbieranie informacji, szeregowanie problemu według ich znaczenia, podejmowanie decyzji, koncentrowanie się na zadaniu. Za: B.Glick, J. Gibbs Trening zastępowania agresji

5 20 umiejętności prospołecznych uznanych przez prof. A. Goldsteina za najbardziej przydatne w życiu 1. Proszenie o pomoc. 2. Udzielanie wskazówek. 3. Przekonywanie innych 4. Poznawanie swoich uczuć. 5. Wyrażanie swoich uczuć. 6. Radzenie sobie z czyimś gniewem. 7. Radzenie sobie ze strachem. 8. Praktykowanie samokontroli. 9. Obrona swoich praw. 10. Reagowanie na złośliwość. 11. Unikanie kłopotów z innymi. 12. Unikanie bójek. 13. Przezwyciężanie zakłopotania (wstydu). 14. Radzenie sobie z odrzuceniem. 15. Reakcja na namawianie. 16. Reakcja na niepowodzenie. 17. Radzenie sobie z oskarżeniem. 18. Przygotowanie do trudnej rozmowy. 19. Radzenie sobie z presją grupy. 20.Podejmowanie decyzji.

6 Terapia indywidualna 1. Budowanie tożsamości. 2. Psychoedukacja na temat zespołu Aspergera. 3. Praca nad samooceną. 4. Trening zastępowania złości. 5. Rozwijanie rozumienia społecznego. 6. Inne

7 Tożsamość - przekonanie o tym kim jestem, jaki jestem, co robię, co myślę, co czuję, do czego dążę

8 Zajęcia indywidualne budowanie tożsamości postrzeganie siebie jako osoby ze specyficznymi, odrębnymi i niepowtarzalnymi właściwościami dotyczącymi: własnego wyglądu, sposobu myślenia, psychiki, zachowania itp.

9 źródła informacji o sobie samoobserwacja relacje innych ludzi odnajdywanie w sobie cech należących do innych zauważanie czym różnimy się od innych (wiek, płeć, przekonania, przynależność do grupy zawodowej, itp. )

10 Zajęcia indywidualne budowanie tożsamości Moje wnętrze. Co lubię i czym się interesuje. Co lubią i czym się interesują inni (znajomi mi) ludzie. Co mam wspólnego, a czym różnię się od innych. Cechy charakteru jakie są, omówienie. Mój charakter (jakie mam cechy, na podstawie jakich zachowań można je określić). Charakterystyka najbliższych osób (jakie mają cechy, na podstawie jakich zachowań można je określić).

11 Psychoedukacja na temat zespołu Aspergera program "I'm Special" Petera Vermeulena dużo wskazówek do pracy - T. Attwood Zespoł Aspergera. Kompletny przewodnik. książki osób z zespołem Aspergera: 1. Popatrz mi w oczy. Moje życie z zespołem Aspergera John Elder Robison 2. Urodziłem się pewnego błękitnego dnia. Pamiętnik nadzwyczajnego umysłu z zespołem Aspergera Daniel Tammet 3. Barwne cienie i nietoperze. Życie w autystycznym świecie Axel Brauns 4. Świry, dziwadła i Zespół Aspergera. Przewodnik użytkownika dorastania Luke Jackson filmy np. Mary i Max, Temple Grandin: Pokonać autyzm

12 Praca nad samooceną Moje mocne strony (umiejętności, cechy charakteru). Moje mocne strony zdaniem innych ludzi. Moje niezbyt mocne strony (umiejętności, cechy charakteru). Moje niezbyt mocne strony zdaniem innych ludzi. Mocne i niezbyt mocne strony najbliższych osób.

13 TRENING KONTROLI EMOCJI/ZASTĘPOWANIA ZŁOŚCI 1. Identyfikowanie czynników (wewnętrznych i zewnętrznych) wywołujących złość (co się wydarzyło?, co sobie pomyślałeś?). 2. Rozpoznawanie sygnałów z ciała (co świadczy o podwyższonym napięciu?). 3. Używanie technik służących redukcji złości (relaks, przerwa w grze, odliczanie, oddechy itp.). 4. Stosowanie autoinstrukcjiw celu obniżenia znaczenia sytuacji, która nas zezłościła. 5. Samoocena wzmacnianie samego siebie. 6. Używanie wyuczonych umiejętności prospołecznych. Za: B.Glick, J. Gibbs Trening zastępowania agresji

14 ROZWIJANIE ROZUMIENIA SPOŁECZNEGO PROPOZYCJE ZADAŃ rozpoznawanie emocji na zdjęciach, filmach; identyfikacja emocji wywołanych sytuacją identyfikacja emocji wywołanych pragnieniem (własnych i innych osób, np. otrzymanie w prezencie albumu Klubu Komunikacji Miejskiej nie musi wszystkich cieszyć tak samo); identyfikacja emocji uwarunkowanych przekonaniami (także fałszywymi przekonaniami);

15 ROZWIJANIE ROZUMIENIA SPOŁECZNEGO PROPOZYCJE ZADAŃ omawianie sytuacji społecznych obserwowanych w życiu codziennym i na filmach; układanie historyjek obrazkowych; czytanie opowiadań opisujących sytuacje z życia społecznego; układanie historyjek społecznych;

16 ROZWIJANIE ROZUMIENIA SPOŁECZNEGO i KOMUNIKACJI gry planszowe z regułami (rysowanie i wymyślanie własnych gier); zabawy tematyczne, wchodzenie w role społeczne (lekarz, sprzedawca); odgrywanie scenek sytuacyjnych z pacynkami na zadany temat; zabawa raz na moich, raz na twoich zasadach ; opowiadanie historyjek na podstawie obrazków lub wymyślanie i opowiadanie zakończenia historii;

17 ROZWIJANIE ROZUMIENIA SPOŁECZNEGO PROPOZYCJE ZADAŃ uzupełnianie dymków komiksowych (Comic Srtip Conversations, wwwfhautism.com); proste kalambury z naśladowaniem czynności i emocji; rozpoznawanie na zdjęciach wyciętych z gazet i zdjęciach rodzinnych osób ze względu na wiek i ustalanie właściwej formy komunikacji (sposób powitania, zwracanie się po imieniu, per pan itp.); trenowanie umiejętności komunikacyjnych (słuchanie, przerywanie, mówienie miłym głosem, mówienie odważnym głosem, proszenie o pomoc itp.) wg ustalonych kroków; inne

18 dziękuję