Trójmiejskie Centrum AIKIDO AIKIKAI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Trójmiejskie Centrum AIKIDO AIKIKAI"

Transkrypt

1 Trójmiejskie Centrum AIKIDO AIKIKAI INFORMATOR 2008 Projekt i opracowanie: Anna Plata Mariusz Siejek Maciej Jakubowski Jarosław Stromski Nowe wydanie: Bartłomiej Fajer 1

2 AIKIDO Rozpoczynając trening aikido, każdy ma określone motywacje i oczekiwania. Zarówno jedne, jak i drugie z czasem będą ulegały zmianom. Jakiekolwiek by one nie były - są dobre. Niektórzy z Was przyszli tu, aby nauczyć się walczyć, inni, żeby poprawić swoją kondycje, poznać ludzi, zagospodarować swój wolny czas itp.. Jeśli uda się Wam utrzymać w reżimie treningowym, będziecie mogli zaobserwować bardzo ciekawy proces przemian, jakie będą Was dotyczyły, poprzez wiele etapów praktyki, do momentu, kiedy poczujecie, że aikido stało się częścią Waszego życia, czynnością której wykonywanie jest niezbędne, drogą życia i sposobem interpretacji tego, co się dzieje wokół Was. Bezsprzecznie aikido należy do jednej z najbardziej wysublimowanych i efektywnych sztuk walki polegającą na wykorzystywaniu energii partnera w celu wykonania techniki obrony, rzutu bądź kontroli poprzez bardzo rozbudowany system pracy całego ciała, oparty na prawach fizyki i znajomości anatomii człowieka, z wykorzystaniem zasad i reguł natury. Aikido przez lata swojego istnienia ulegało i ulega nadal ciągłym modyfikacjom stając się coraz bardziej usystematyzowaną sztuką walki. W chwili obecnej metodyka nauczania aikido stoi na tak wysokim poziomie jak nigdy dotąd, a precyzja technik sięga zenitu. Rozpoczynając dzisiaj trening aikido, jesteś w wyśmienitej sytuacji możesz korzystać z dorobku kilku pokoleń instruktorów, którzy nierzadko poświęcali całe swoje życie w doskonaleniu tej sztuki. Praktykując, zawsze powinieneś o tym pamiętać, kiedyś nie było tak łatwo... Ta skromna pozycja, przeznaczona głównie dla początkujących, ma przede wszystkim ułatwić Ci trudny pierwszy kontakt z aikido i złagodzić, umilić przejście na bardziej zaawansowane poziomy. Bycie zaawansowanym tak naprawdę oznacza bycie początkującym. Może wydawać się to paradoksalne, ale tak jest. Wszyscy jesteśmy początkującymi, z tą różnicą, że jedni od dzisiaj, inni od paru lat. Tak długo jak, uda nam się utrzymać ten punkt widzenia, tak długo możliwy jest nasz rozwój; jak długo możliwy jest nasz rozwój, tak długo możliwa jest praktyka aikido. 2

3 TRÓJMIEJSKIE CENTRUM AIKIDO AIKIKAI Trójmiejskie Centrum Aikido Aikikai (TCAA) zostało założone w listopadzie 1993 roku. TCAA jest pod bezpośrednim patronatem Masatomi Ikeda Sensei 7 dan aikikai (shihan Hombu Dojo Tokyo). Oznacza to, że Twój klub zapewnia Ci uzyskiwanie autoryzowanych (uznanych na całym świecie, w każdym dojo) stopni uczniowskich i mistrzowskich. W przypadku stopni mistrzowskich są one sygnowane podpisem obecnego Doshu (mistrza drogi) wnuka Morihei Ueshiba (twórcy aikido), Moriteru Ueshiba. TCAA jako klub podlegający patronatowi Sensei M. Ikeda jest rozpoznawalne jako w pełni uprawnione źródło nauczania aikido. Członkostwo w TCAA umożliwia Ci także dostęp do podstawowych materiałów szkoleniowych (biuletyny, książki, kasety video itp.), udział w seminariach, letnich i zimowych obozach szkoleniowych, praktykę w dojo Sensei M. Ikeda w Zurychu (Szwajcaria). Cele TCAA są jasne i proste : 1. Podnosić i rozwijać poziom aikido, zapewniając swoim adeptom możliwie jak najlepsze warunki rozwoju. 2. Zachować ciągłość i czystość nauki aikido w oparciu o tradycyjne (zgodne z wytycznymi twórcy aikido) sposoby przekazywania wiedzy, oparte na relacji mistrz uczeń. Pamiętaj proszę, że jako uczeń TCAA swoją postawą i zachowaniem wystawiasz świadectwo swojemu dojo, nauczycielowi i sztuce aikido. Jako człowiek świadomy swoich zachowań, praktykujący sztukę walki powinieneś dążyć do podwyższania swojego standardu moralnego i niestrudzenie dbać o jego rozwój. 3

4 ZASADY CZŁONKOSTWA W TCAA 1. Członkiem TCAA zostaje się przez wypełnienie oświadczenia i uiszczenie miesięcznej składki. 2. Składki członkowskie należy opłacać do 10 każdego miesiąca. 3. Miesięczna składka członkowska uprawnia do uczestnictwa we wszystkich zajęciach organizowanych przez TCAA, w przypadku osób początkujących do uczestniczenia we wszystkich zajęciach organizowanych dla nowych grup naborowych, osoby bardziej zaawansowane mogą uczestniczyć we wszystkich zajęciach bez ograniczeń. 4. Do obowiązków członka TCAA należy dbanie o zgłaszanie swojej obecności na zajęciach poprzez odznaczanie swojego udziału na liście. Listy obecności i składek znajdują się u asystentów. Obecności stanowią podstawę kwalifikacyjną dla kandydatów na egzamin. 5. Każdy członek TCAA zobowiązany jest do czytelnego wypełnienia, podpisania i oddania oświadczenia, w przypadku osób niepełnoletnich oświadczenie wypełniają i podpisują rodzice bądź opiekunowie prawni. 6. Uczestnicy zajęć zobowiązani są do ubezpieczenia się od następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW), zaświadczenie o ubezpieczeniu należy przedłożyć do wglądu asystentom. 7. Przed rozpoczęciem zajęć członkowie TCAA zobowiązani są poddać się badaniu lekarskiemu (lekarz ogólny) dopuszczającemu do treningów. Zaświadczenie lekarskie należy przedłożyć do wglądu asystentom. SENSEI NAUCZYCIEL W potocznym rozumieniu słowo sensei oznacza mistrz, nauczyciel, chociaż dosłowne tłumaczenie tego słowa brzmi inaczej, mianowicie: ten, który urodził się wcześniej. Oczywiście nie dotyczy to daty urodzenia Twojego nauczyciela, ponieważ może on być młodszy od ciebie, ale oznacza to, że Twój Sensei wkroczył na drogę aikido wcześniej niż Ty i już tam był, gdzie Ty dopiero zmierzasz. Powinieneś uświadomić sobie fakt, że Twój Sensei ryzykował życie i zdrowie ucząc się aikido, po to abyś teraz ty mógł, korzystając z jego dorobku, zgłębiać tajniki tej sztuki. Twój sensei jest łącznikiem z pokoleniami nauczycieli, aż do O Sensei włącznie i dalej. Traktuj to połączenie jako coś szczególnie cennego. 4

5 ETYKIETA W STOSUNKU DO SENSEI 1. Zwracaj się do instruktora zawsze Sensei. 2. Kłaniaj się instruktorowi na powitanie, pożegnanie lub zakończenie rozmowy. 3. Kiedy Twój instruktor Cię wzywa, zawsze odpowiadaj: tak lub hai. 4. Gdy Twój instruktor mówi, słuchaj i patrz bezpośrednio na niego. Kiedy Ty mówisz do swego instruktora mów bezpośrednio i wyraźnie. 5. Gdy idziesz ze swoim instruktorem, zaproponuj pomoc w niesieniu bagażu. W każdym przypadku bądź czujny będąc w towarzystwie twego instruktora. To Twój obowiązek pomagać mu i chronić go w każdy możliwy sposób. 6. Zachowaj takie same zasady grzeczności i bycia zaszczyconym w stosunku do swego Sensei, jakie zachowałbyś w stosunku do każdej innej osoby godnej szacunku. 5

6 DOJO MIEJSCE PRAKTYKI Dojo aikido nie jest zwykłą szkołą, ale miejscem, gdzie studiowane są zasady mistrza Morihei Ueshiba. W dosłownym tłumaczeniu oznacza: miejsce drogi miejsce, gdzie poszukuje się do, czyli drogi. Z tego względu panują tutaj określone zasady, które mają pomóc Ci w odnalezieniu tej drogi, chociaż na początku praktyki mogą wydać Ci się one trochę dziwne i niezrozumiałe, to jednak z czasem ich zasadność będzie stawała się dla Ciebie coraz bardziej oczywista. Każde dojo zawiera kilka charakterystycznych, podstawowych elementów, należą do nich przede wszystkim wyznaczone obszary dojo, których znaczenie powinieneś znać. Są to: kamiza, shimoza, joseki i shimoseki. Kamiza (shomen) Joseki DOJO TATAMI (maty) Shimoza Shimoseki KAMIZA miejsce honorowe, miejsce, w którym siada nauczyciel na początku i końcu zajęć. Kamiza to przód dojo, tam z reguły znajduje się kaligrafia i wizerunek O Sensei Morihei Ueshiba, półka na broń ( jo, bokken, tanto ) czy inne przedmioty. Kamiza może też być nazywane shomen ( głowa, centrum ). SHIMOZA dolna ściana, miejsce na macie, gdzie siadają ćwiczący, umiejscowione jest naprzeciw kamiza. JOSEKI wysokie siedzenie, prawa strona dojo, gdy jesteś twarzą do kamiza. Po tej stronie mają przywilej siadać uczniowie z wyższymi stopniami. SHIMOSEKI niskie siedzenie, lewa strona dojo, gdy jesteś twarzą do kamiza. Tutaj siadają uczniowie z niższymi stopniami i początkujący. 6

7 Będąc uczniem TCAA, masz prawo do korzystania z wielu przywilejów, ale oprócz tego spoczywają na Tobie pewne obowiązki. Obowiązki: dojo aikido nie funkcjonuje na zasadach pewnego rodzaju klubu sportowego, gdzie, przychodząc, płacisz za określone instrukcje i oczekujesz zaspokajania wszystkich Twoich potrzeb i oczekiwań. W dojo nie płacisz za instrukcje, nauki, które tutaj otrzymasz, są bezcenne, a Twój Sensei uczył się ich przez wiele lat, godząc się na ból, zmęczenie i narażanie swojego zdrowia. Twoje opłaty mają zapewnić dojo dobre funkcjonowanie i kontynuację istnienia, dlatego reguluj swoje opłaty na czas, bez ponaglania. Nie powinieneś stawiać swojego instruktora w kłopotliwej sytuacji, kiedy musi prosić Cię o pieniądze, tak jak nie zwlekasz z zapłatą każdemu innemu profesjonaliście, który świadczy Ci usługi (np. lekarz). Spóźnianie lub zwlekanie z płatnością jest oznaką braku szacunku nie tylko dla Twojego nauczyciela, ale także dla dojo i pozostałych adeptów. Jako adept aikido jesteś także zobowiązany do wykonywania podstawowych prac pomocniczych w funkcjonowaniu dojo. Zalicza się do nich m.in.: 1. utrzymywanie porządku w dojo (czyszczenie maty ), 2. rozkładanie i składanie maty. ETYKIETA W DOJO 1. Szanuj dojo, instruktorów i innych adeptów; oni umożliwiają Ci trening. 2. Gdy wchodzisz do dojo, zdejmij buty. 3. Gdy trwa trening poruszaj się i mów cicho, aby nie przeszkadzać. 4. Kłaniaj się gdy wchodzisz i wychodzisz z miejsca ćwiczeń. 5. Zgłaszaj się na ochotnika do wykonywania prac pomocniczych, o które prosi Cię Twój nauczyciel. 6. Nie jedz, nie pij i nie żuj gumy w dojo. 7. Nie czekaj na ponaglenia do zapłaty Twoich składek. 8. Zawsze pozostawaj czujny na punkcie bezpieczeństwa ( swojego i innych ), zwracaj uwagę na to, kto wchodzi i wychodzi z dojo. 9. Dąż do utrzymania w dojo powagi, skupienia, ale i serdeczności. 7

8 ETYKIETA W STOSUNKU DO INNYCH ĆWICZĄCYCH 1. Traktuj innych tak, jak chciałbyś, aby traktowano Ciebie. 2. Bądź pierwszym, który zaoferuje jakąkolwiek pomoc swojemu koledze podczas treningu. 3. Traktuj jako honor możliwość trenowania z innymi i bycia ich ukemi. 4. Spróbuj zapoznać się z innymi i oferuj wsparcie w potrzebie. 5. Pomagaj początkującym w oswojeniu się z dojo. 6. Ćwicz zawsze z wyczuciem w zależności od możliwości i ograniczeń partnera, jak i własnych. ETYKIETA PODCZAS PRAKTYKI 1. Usuń przed treningiem całą biżuterię, może być ona niebezpieczna dla Ciebie i innych. 2. Przycinaj prawidłowo paznokcie nóg i rąk. 3. Zachowuj zasady higieny osobistej, utrzymuj swoje gi (ubiór treningowy) w czystości. 4. Jeśli przyszedłeś przed treningiem, wykorzystaj ten czas na uprzątnięcie dojo i ćwiczenia rozgrzewające. 5. Pięć minut przed treningiem usiądź cicho i oddaj się ćwiczeniom wewnętrznym. 6. Jeśli spóźniłeś się na zajęcia, przebierz się szybko, ukłoń przed wejściem na miejsce ćwiczeń, a potem usiądź cicho z boku dopóki Twój Sensei nie da Ci pozwolenia na dołączenie do ćwiczących. 7. Kłaniaj się Twojemu Sensei, gdy jesteś wzywany do asystowania przy demonstracji technik, ukłoń się ponownie i usiądź, kiedy skończysz. 8. Kłaniaj się, gdy instruktor kończy demonstrację i nakazuje ćwiczyć grupie. 9. Gdy Twój instruktor klaszcze w jakimkolwiek momencie treningu, siadaj w linii. 10. Gdy Twój instruktor doradza Ci podczas ćwiczeń, podziękuj mu i ukłoń się. 11. Nie rozmawiaj, gdy Twój Sensei przemawia lub objaśnia techniki. 12. Jeśli z jakiegokolwiek powodu musisz opuścić dojo, ukłoń się i podziękuj partnerowi, a następnie poproś swojego Sensei o pozwolenie opuszczenia maty. 8

9 13. Kłaniaj się partnerowi, gdy zaczynasz bądź kończysz z nim ćwiczyć. 14. Gdy ćwiczysz i czujesz silny ból, klep głośno w matę, to sygnał dla Twojego partnera, żeby przestał naciskać. 15. Nigdy nie ćwicz żadnej techniki której nie byłeś uczony. 16. Cały czas zachowuj zasady bezpieczeństwa. 17. Zgłaszaj od razu swojemu Sensei każdą kontuzję. 18. Nie ucz technik osób postronnych, w ten sposób unikniesz kontuzji i nieodpowiedzialnego ich użycia. ŚRODKI OSTROŻNOŚCI PODCZAS PRAKTYKI 1. Pierwotnym celem sztuk walki było zabicie wroga jednym uderzeniem; stąd każda technika może być śmiertelna. 2. Zawsze ćwicz z pełną uwagą, miej baczenie na przeciwników w czterech i ośmiu kierunkach. 3. Ćwicz zawsze w sposób radosny i pełen energii. 4. Instruktor może udzielić tylko niewielu wskazówek; wyłącznie poprzez nieustanną praktykę możesz uzyskać doświadczenie niezbędne do ożywienia tych tajemnic. Nie goń za wieloma technikami; jedną po drugiej uczyń je swymi. 5. Codzienną praktykę rozpoczynaj od podstawowych ruchów, aby wzmocnić ciało, ale bez nadmiernego wysiłku. Pierwszych dziesięć minut poświęć na rozgrzewkę, a nie będzie ryzyka kontuzji nawet u starszych osób. Trening powinien sprawiać Ci radość, staraj się pojąć jego właściwy cel. 6. Celem sztuk walki jest budowa yamato-damashii (manifestacja tego wszystkiego, co dobre i prawdziwe w ludzkiej naturze) i praca nad własnym charakterem. Techniki przekazywane są indywidualnie od osoby do osoby i nie powinny być ujawniane przypadkowym ludziom. Sekretne techniki nie powinny być niewłaściwie wykorzystywane w złych zamiarach. 9

10 ZASADY PRAKTYKI AIKIDO Aikido nie jest sportem. Jest sztuką kształtującą w procesie treningowym umysł i ciało. Fizyczne techniki nie są jedynym prawdziwym celem sztuki, ale narzędziem do osobistej zmiany i wewnętrznego rozwoju. 1. Jedno uderzenie lub rzut może zabić przeciwnika, dlatego podczas treningu słuchaj instruktora i nie czyń okresu ćwiczenia czasem dla niepotrzebnego testowania siły. 2. Zawsze należy słuchać instruktora i pamiętać o jego wskazaniach, przedkładając je ponad swoje przekonania. Niezależnie od tego, jak długo będziesz studiować, jeżeli będziesz czepiać się kurczowo swoich sądów, to nie zrozumiesz własnych możliwości. 3. Aikido jest sztuką, w której jeden człowiek uczy się przeciwstawiania wielu przeciwnikom jednocześnie. Wymaga się, abyś wygładził i doprowadził do perfekcji każdy ruch, tak abyś mógł reagować nie tylko na przeciwnika stojącego przed Tobą, ale też na przeciwników pojawiających się z różnych stron. Aikido pojawiło się jako środek do odparcia ataku ze wszystkich kierunków. Jeżeli jesteś przygotowany tylko na jednego przeciwnika, bez nastawienia na innych, to będzie to po prostu zwykła walka. Prosta i czujna postawa, nieporuszony umysł są podstawą każdego ćwiczenia aikido. 4. Żaden student nie może nigdy używać technik aikido, aby krzywdzić innych. Moralnością i odpowiedzialnością każdego studenta jest przestrzeganie tego nakazu. 5. Na macie nie może istnieć konflikt ego. Aikido nie jest walką uliczną, dlatego też musisz oczyścić się z agresywnych reakcji. Celem aikido nie jest walka i pokonanie wroga, ale walka i pokonanie swoich własnych słabości. 6. Wszyscy powinniśmy być świadomi swoich ograniczeń. Zuchwałość, buta i złe zachowanie nie powinny mieć miejsca. 7. Ćwicz rzetelnie, z uczuciem dającym radość. Oczywiście trudno jest ćwiczyć sumiennie przez cały czas, ale jeśli utrzymasz dyscyplinę, to nie odczujesz zmęczenia. Osiągniesz w końcu odpowiednio zadawalający poziom. Niektórzy ludzie uważają, że trzeba cierpieć w czasie ćwiczenia, ale rzeczywiste studiowanie jest przyjemne przez cały czas. 8. Nauki Twojego instruktora dotyczą małego wycinka tego, czego masz się nauczyć. 10

11 Opanowanie każdego ruchu zależy całkowicie od indywidualnej, gorliwej praktyki. W aikido istnieje kilka tysięcy technik. Niektórzy studenci starają się nagromadzić ich jak najwięcej, nie bacząc na jakość. Z czasem jednak stwierdzają, że nie osiągnęli zbyt wiele i wtedy znika zainteresowanie. Ponieważ istnieje wiele wariantów w każdej technice, instruktorzy cały czas podkreślają początkującym istotę powtarzania podstawowych form. Kiedy ćwiczysz podstawową technikę z pełnym zaangażowaniem, to opanujesz ją po mistrzowsku i będziesz mógł używać jej w różnych odmianach. 9. Codzienna praktyka zaczyna się lekkimi ruchami ciała, stopniowo zwiększającymi intensywność. Dlatego też nawet starszy człowiek może kontynuować ćwiczenia z przyjemnością, bez szkody dla ciała i może osiągnąć cel tych ćwiczeń. Przesada powoduje, że nie osiągniesz niczego-umiarkowanie jest kluczem. Młodzi studenci miewają idee, że nie będą silni, dopóki nie wzmocnią siły. Nie jest to prawdą, naturalne ćwiczenie rozwija naturalną siłę. 10. Aikido jest ćwiczeniem ciała i umysłu, rozwija uczucia rzetelności, szczerości uczciwości. Dlatego też ostatecznym celem sztuki nie jest wyszkolenie silnego mężczyzny lub silnej kobiety, ale stworzenie człowieka o rozwiniętej, bogatej, twórczej osobowości. 11. Wszyscy studenci aikido studiują te same zasady, dlatego nie powinno być konfliktu jednostki z grupą i odwrotnie. Ludzie praktykujący aikido są jak jedna rodzina, a sekretem aikido jest harmonia. 12. Wszystkie sekrety aikido nie mogą być rozpowszechniane publicznie, aby nie użyto ich do złych celów. CHARAKTERYSTYKA SYSTEMU AIKIDO Zasada pierwsza wtórnej inicjatywy. Nie ma technik wykonywanych wobec rywala zachowującego się pasywnie. Nie ma aikido bez ataku przeciwnika. Zasada druga - czystej neutralizacji agresji. Należy ją rozumieć tak: zaawansowany praktyk potrafi obronić się, nie powodując poważniejszej kontuzji u rywala i wywołując tylko przejściowy ból. Taka forma obrony jest jednak tylko kwestią wyboru. W razie potrzeby, aikido dysponuje dostateczm repertuarem technik, aby ciężko i groźnie porazić przeciwnika. Innymi słowy jest to kompleksowy system walki identyfikujący 11

12 zaawansowanie techniczne i właściwą postawę etyczną z łagodnymi rozwiązaniami. Gdybyśmy jednak rozpatrywali tylko możliwości techniczne aikido, to niewinność systemu jest wątpliwa. Zasada trzecia podstawą aikido jest pojęcie KI. Co to oznacza? Rzecz trudno wytłumaczyć w zachodnich pojęciach i terminach. KI jest drzemiącą siłą, która wypełnia ciało człowieka, a nie czymś fizycznym czy duchowym. KI oznacza w przybliżeniu: Myślenie jest procesem, ruch jest procesem. Idealne zharmonizowanie psychiki i ciała nadaje inną jakość zarówno myśleniu, jak i ruchowi. KI jest siłą w tym sensie, że przejawia się jako zaskakująca, niezwykła możliwość działania. Tajemnicę KI opanowuje się poprzez uporczywy trening. Skuteczna jest tylko praca, reszta to detale. Przy czym jednak niezwykłość KI nie jest trickiem ani oszustwem. Mówi się o aikido, że system ten jest wyjątkowo trudny. I tak, i nie. Tak, ponieważ zewnętrzność ruchów nie stanowi tu o niczym i nie przesądza o skuteczności. Unikajmy mówienia trudne przez jakiekolwiek porównywanie z inną sztuką walki. Aikido jest trudne jak każda złożona umiejętność i w tym samym stopniu jest łatwe. Łatwe, bo do mistrzowskiego opanowania potrzeba tylko... pracy. STOPNIE I EGZAMINY System stopni TCAA został opracowany przez Shihan ( ten który ustala przykład ) Masatomi Ikeda 7 dan aikikai i obejmuje wymagania techniczne od 6 kyu do 4 dan. System stopni został ustalony dla potwierdzania Twojego naturalnego rozwoju i postępu w opanowywaniu arkanów sztuki aikido. Wymagania techniczne stanowią zaledwie niewielki fragment tego, czego będziesz się uczył przez lata praktyki, powinieneś je raczej traktować w kategoriach pewnego minimum, które jest niezbędne dla wyznaczenia Twojej drogi rozwoju. Wiedza z zakresu technik aikido stanowi pewien fragment tego, co stanowi cały obszar wiedzy na temat aikido. Ich znaczenie ma raczej charakter systematyzujący i porządkujący, niż stanowiący o celu praktyki. Nie powinieneś zbyt mocno koncentrować się na zdobywaniu poszczególnych stopni, ich znaczenie jest duże, ale nie ostateczne. Ustanowienie pewnych standardów, jaki wyznacza system wymagań egzaminacyjnych, jest swego rodzaju próbą oceny obiektywnych 12

13 postępów w rozwoju adepta aikido, chociaż oczywiście jest to bardzo trudne, bo postęp u jednego może oznaczać zupełnie coś innego, niż u drugiego. Egzamin jako taki jest także doskonałym momentem ukazującym Twój faktyczny poziom umiejętności i stopień zaawansowania. Jest sytuacją weryfikacji i konfrontacji z samym sobą. Stres, jaki często towarzyszy egzaminowi, jest elementem doskonale obnażającym nasze słabe strony w praktyce, a zarazem odzwierciedlającym autentyczny stan, w którym jesteśmy. Nasze umiejętności, sprawność, stan psychiczny są właśnie takie, jakie są w momencie egzaminu, a to z kolei może stanowić doskonałe źródło wiedzy o nas samych i materiał do pracy na przyszłość. W miarę postępu w swoim rozwoju i mijających latach praktyki będziesz miał możliwość zauważać zmiany i cieszyć się z rozwoju, Twoja odwaga, spokój, skupienie, wytrzymałość, relaksacja będą coraz lepsze. Powinieneś pamiętać także o tym, że podczas egzaminu oceniane są nie tylko Twoje umiejętności techniczne, ale także postawa, jaką się wykazujesz. W wielu przypadkach może ona decydować o pomyślności Twojego testu. Jako adept sztuki walki powinieneś wykazywać się określoną etykietą, być maksymalnie skupionym, oddać się całym sobą egzaminowi i zachowywać taką postawę. Podczas egzaminu masz prawo popełnić błąd, każdy z nas je popełnia, ważne jest to, jak poradzisz sobie z tą sytuacją, czy zachowasz się na tyle przytomnie, żeby błyskawicznie zareagować i szybko zweryfikować swoją pomyłkę. Przede wszystkim nie poddawaj się, nie opuszczaj rąk, nie rezygnuj, już za chwilę będziesz mógł wszystko zmienić. Kiedy kończy się Twój egzamin i wracasz na miejsce jesteś, ciągle obserwowany, Twój test cały czas trwa, tak naprawdę trwa on przez całą Twoją praktykę. To, jak się zachowujesz poza egzaminem, decyduje o tym, czy zostaniesz do niego dopuszczony. 13

14 ETYKIETA PODCZAS EGZAMINU 1. Upewnij się, że znasz wszystkie techniki i ćwiczenia, których się od Ciebie wymaga. Pamiętaj, że wszystkie testy się kumulują. 2. Upewnij się, że spełniłeś wszystkie inne wymagania do podejścia do egzaminu, takie jak minimalny okres treningu, wymagane godziny, uczestnictwo w seminariach, składki członkowskie czy opłaty egzaminacyjne. 3. Gdy zdajesz egzamin, zaoferuj się być ukemi dla innych. Bądź gotów na wezwanie do jakiejkolwiek pomocy w organizacji egzaminu. 4. Gdy zostaniesz wezwany do egzaminu odpowiedz wyraźnie hai i zajmij odpowiednie miejsce. Usiądź, ukłoń się w stronę shomen i czekaj spokojnie. 5. Bez zwłoki wykonuj polecenia egzaminatora. 6. Gdy Twój ukemi zostanie wezwany do towarzyszenia Ci podczas testu, ukłoń się wspólnie z nim w stronę shomen. Ukłoń się ukemi i wstań. Gdy Twój ukemi zostanie zwolniony, usiądź w seiza i ukłoń się, a następnie zwróć się twarzą w stronę shomen i czekaj na dalsze polecenia lub następnego uke. 7. Gdy demonstrujesz technikę, nie ociągaj się i nie pauzuj. Jeśli popełniłeś błąd, to dokończ technikę, gdy to możliwe lub przynajmniej odsuń się i przyjmij postawę obronną. 8. Nie zatrzymuj się i nie poddawaj. Poruszaj się pewnie i szybko. 9. Gdy egzaminator przerywa test, aby Ci doradzić, usiądź w seiza i słuchaj uważnie. Ukłoń się, gdy skończy. 10. Na zakończenie Twojego egzaminu, gdy ukłonisz się swojemu ukemi, a potem w stronę shomen, odwróć się w stronę egzaminatora i ukłoń się. Zachowuj swą postawę i opanowanie, gdy idziesz na swoje miejsce. Nie uginaj się czy kładź, nawet jeśli jesteś bardzo zmęczony, spokojnie ureguluj oddech. 14

15 WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Ażebyś mógł przystąpić do egzaminu jako kandydat na określony stopień (uczniowski, mistrzowski), musisz spełnić następujące wymagania: 1. Znać techniki i ćwiczenia zawarte w wymaganiach egzaminacyjnych. 2. Wypełnić druk aplikacji na określony stopień. 3. Zrealizować, poprzez swoją praktykę, limity godzinowe: 6 kyu minimum 60 godzin treningowych, 5 kyu minimum 90 godzin treningowych, 4 kyu minimum 120 godzin treningowych, 3 kyu minimum 150 godzin treningowych, 2 kyu minimum 180 godzin treningowych, 1 kyu minimum 200 godzin treningowych. 4. W czasie jednego roku szkoleniowego wziąć udział w przynajmniej jednym seminarium prowadzonym przez asystenta Sensei Masatomi Ikeda (Daniel Vetter 4 dan aikikai) i w jednym prowadzonym przez samego mistrza Masatomi Ikeda 7 dan aikikai. 5. W przypadku kandydowania na stopień mistrzowski uzyskać osobistą zgodę Twojego nauczyciela i odbyć z nim rozmowę. 6. Przed przystąpieniem do egzaminu uregulować składki członkowskie oraz opłatę egzaminacyjną. 15

16 TACHIWAZA Shomenuchi Kiawase 1 2 Katatetori Aihanmi 3 4 Katatetori Gyakuhanmi 5 6 Ryotetori 7 8 Iriminage Kotegaeshi 6 KYU Ikkyo Omote Ikkyo Ura Shihonage Omote Shihonage Ura Tenchinage Genkeikokyunage TACHIWAZA Shomenuchi Kiawase Katatetori Aihanmi Katatetori Gyakuhanmi Ryotetori KYU Iriminage Kotegaeshi Ikkyo Omote Ikkyo Ura Sumiotoshi Uchikaitennage Ikkyo Omote Ikkyo Ura Nikyo Omote Nikyo Ura Iriminage Kotegaeshi Shihonage Omote Shihonage Ura Tenchinage Genkeikokyunage Uchikaitennage Sotokaitennage Tenchinage Genkeikokyunage Shihonage Omote Shihonage Ura Chudantsuki 23 Ikkyo (Gokyo) Uchisabaki 24 Kotegaeshi Sotosabaki 16

17 SUWARIWAZA Shomenuchi Kiawase 1 2 TACHIWAZA Shomenuchi Kiawase Katatetori Aihanmi Katatetori Gyakuhanmi Ryotetori Katate Ryotetori Ushiro Ryotetori Katatori Menuchi Yokomenuchi KYU Ikkyo Omote Ikkyo Ura Ikkyo Omote Ikkyo Ura Nikyo Omote Nikyo Ura 7 Ikkyo Ura Kakarigeiko (2 Uke) Shihonage Omote Shihonage Ura Iriminage Kotegaeshi Udekimenage Uchikaitennage Ikkyo Omote Ikkyo Ura Kotegaeshi Iriminage Shihonage Omote Shihonage Ura Tenchinage Genkeikokyunage Udekimenage Kiriotoshi (Chinshin) Udekimenage Kotegaeshi (Kigata) Kotegaeshi Shihonage Kotegaeshi Shihonage Shihonage Iriminage Kotegaeshi 17

18 SUWARIWAZA Shomenuchi Kiawase KYU Ikkyo Omote/Ura Nikyo Omote/Ura 3 Iriminage Do Osae (do kontroli) Katatetori Gyakuhanmi 4 Shihonage Hanmi Hantachi TACHIWAZA Shomenuchi Kiawase Katatetori Aihanmi Katatetori Gyakuhanmi Iriminage Kotegaeshi Sumiotoshi Aikigoshi Shihonage Udekimenage Uchikaitennage 12 Ikkyo Ura Kakarigeiko (3 Uke) Ikkyo Omote/Ura Nikyo Omote/Ura Sankyo Omote/Ura Shihonage Uchikaitensankyo 18 Uchikaitensankyo Ryotetori 19 Shihogirikokyunage Irimi Tenkan Sabaki 20 Torifunekokyunage Irimi Tenkan Sabaki Katate Ryotetori 21 Genkeikokyunage Tanren Tenkan Sabaki 22 Kiriotoshi Kigata Ushiro Ryotetori Katatori Menuchi Maeotoshi Hikiotoshi 25 Kotegaeshi Kigata Tenchinage Genkeikokyunage Iriminage Ikkyo 18

19 Yokomenuchi 30 Kotegaeshi Ushiroashi Irimi Tenkan 31 Ikkyo Kiriotoshi 32 Ipponseoi Sankakutai 19

20 SUWARIWAZA Shomenuchi Kiawase 1 2 TACHIWAZA Shomenuchi Kiawase (Uke: Maeashi Irimi Shomenuchi) Katatetori Aihanmi Katatetori Gyakuhanmi Ryotetori Katate Ryotetori 2 KYU Ikkyo Omote/Ura Sankyo Omote/Ura 3 Kotegaeshi Do Osae (do kontroli) 4 Iriminage Podstawa i warianty (teoria Kotegaeshi) 5 Kotegaeshi Podstawa i warianty (teoria Iriminage) 6 Sumiotoshi Podstawa i warianty 7 Ikkyogoshi Do Ikkyo Kuzushi 8 Shihonage Do Osae 9 Ikkyo Ura Taninzutori Iriminage Kotegaeshi Nikyo Ura-Kotegaeshi 13 Sankyo 14 Sankyo Kotegaeshi Iriminage 17 Kaitenotoshi Ushiro Ryotetori Katatori Menuchi Kotegaeshi Iriminage Ikkyo Nikyo Tenkan Sabaki od Ikkyo Kuzushi, Renrankuhenka- Waza Ushiroasi Irimi Tenkan i Maeashi Irimi Tenkan 22 Shihonage Karami Osae Kotegaeshi Shihonage Genkeikokyunage Tanren, podstawa i warianty 2 formy, na lewą i prawą stronę 20

21 Chudantsuki Yokomenuchi Hijikime Osae Omote/Ura Iriminage Ikkyo do Yonkyo Udekimenage Kotegaeshi Jiyuwaza Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin tylko Omote Ushiroashi Irimi Tenkan i Makiotoshi Shomenuchi Kiawase 32 Ikkyo do Yonkyo 1. Maeashi Irimi: Omote, 2. Ushiroashi Irimi: Ura 21

22 SUWARIWAZA Shomenuchi Kiawase 1 2 TACHIWAZA 1 KYU Ikkyo Omote/Ura Yonkyo Omote/Ura 3 Gyakuyonkyo Omote/Ura 4 Udegarami Do Osae (do kontroli) Shomenuchi 5 Iriminage 1. Tori: Ushiroashi Irimi tenkan Sabaki, pozycja zawsze prawa albo zawsze lewa 2. Uke: Atak na prawą lub lewą stronę 6 Kotegaeshi 1. Sankakutai Sabaki 2. Ura Sankakutai Sabaki (Hitoemi Sabaki) 7 Aikiotoshi Maeotoshi, Ushirootoshi 8 Sankyogoshi Od Ikkyo Kuzushi 9 Shihonage 1. Podstawy, 2. Warianty 10 Iriminage Taninzutori Katatetori Aihanmi 11 Ikkyo Omote Nikyo i Sankyo- Kuzushi 12 Aikigoshi i Kaitennage Irimi Tenkan Sabaki 13 Ikkyo do Yonkyo Maeashi Irimi: Omote Katatetori Gyakuhanmi 14 Aikigoshi i Kaitennage Tenkan Sabaki Ryotetori Katate Ryotetori Shihonage Tenchinage Genkeikokyunage 18 Jyujigarami 19 Jyujigarami- Kotegaeshi Jyujigarami- Iriminage Różne formy Renrankuhenka- Waza 20 Kokyunage Różne formy z Ushiroashi Irimi tenkan Sabaki 22

23 SUWARIWAZA Ushiro Ryotetori Katatori Menuchi Sankyo Yonkyo Jyujigarami Ikkyo Iriminage Tenchinage Tenkan Tenshin, 2 formy na prawą i lewą stronę Chudantsuki 27 Sotokaitennage Udegarami-Nikyo Ura-Osae Yokomenuchi Udegarami Sankyonage Teoria Sankyo 29 Udegarami Yonkyonage Teoria Yonkyo 30 Ikkyo do Yonkyo 1. Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin: Omote 2. Maeashi Irimi: Ura Shihonage Iriminage Jiyuwaza Ushiroashi Irimi Tenkan, Kiriotoshi Sabaki 23

24 SUWARIWAZA Shomenuchi Kiawase 1 TACHIWAZA 2 1 DAN Ikkyo do Yonkyo Omote/Ura Jiyuwaza Shomenuchi Kiawase 3 Iriminage i Tenchinage Warianty Shomenuchi 8 Jiyuwaza 4 Kotegaeshi Podstawa i warianty, pady 5 Aikigoshi Podstawa i warianty, Hikitsuke 6 Sumiotoshi Podstawa i warianty 7 Udegarami Nageosae Katatetori Aihanmi 9 Ikkyo 1. Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin: Ura 2. Tenkan Tenshin: Omote 10 Iriminage i Kotegaeshi Tenkan Tenshin Sabaki, Jodan Sabaki 11 Jiyuwaza Katatetori Gyakuhanmi 12 Ikkyo 1. Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin: Omote 2. Tenkan Tenshin: Ura 13 Iriminage i Kotegaeshi Tenkan Tenshin Sabaki, Jodan Sabaki 14 Jiyuwaza Ryotetori 15 Kokyunage 1. Nentenmakiotoshi 2. Makiotoshi 3. Inne Ryo Eritori 16 Kokyunage Taninzutori 24

25 Katate Ryotetori 17 Shihonage 1. Tanren, Tenkan Tenshin Sabaki: - Jyujimusubi - Tekubigaeshi 2. Karamiosae, Tenkan Tenshin Sabaki: - Kamihanen Sabaki - Shimohanen Sabaki (Tori: pozycja zawsze lewa, albo zawsze prawa, technika na obie strony) Ushiro Ryotetori Jiyuwaza Chinshin Kokyunage Koshinage 21 Kotegaeshi Różne formy 22 Jiyuwaza Katatori Menuchi 23 Ikkyo 1. Maeashi Irimi: Omote 2. Ushiroashi Irimi Tenkan: Ura 3. Tenkan Tenshin Uchinote: Omote 4. Tenkan Tenshin Katanote: Omote 24 Jiyuwaza Chudantsuki 25 Uchikaitensankyo Ura Sabaki 26 Shihonage Omote Sabaki 27 Jiyuwaza 25

26 Yokomenuchi 28 Teguruma Shihonage Kotegaeshi 31a Ikkyo do Gokyo LUB 1. Tori: Maeashi Tenkan, Mikiri Sabaki, potem Ushiroashi Irimi Tenkan 2. Uke: atak lewa-prawa strona lub prawa-prawa (Gyaku-Yokomenuchi) 1. Ushiroashi Irimi Tenkan, Takakiotoshi: Omote 2. Maeashi Irimi Irimi, Takakiotoshi: Ura Shomenuchi 31b Ikkyo do Gokyo 1. Maeashi Irimi: Omote 2. Ushiroashi Irimi Tenkan: Ura Tanto 32 Tantotori 26

27 SUWARIWAZA 2 DAN Ushiro Ryotetori 1 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenshin Maeashi Irimi: Omote 2. Tenshin Maeashi Irimi: Ura Shomenuchi Shomenuchi Kiawase 8 Jiyuwaza Seoiguruma i Ipponseoi Chinshin Kurumagaeshi i Aikitoshi Koshiguruma i Aikigoshi Jiyuwaza 6 Ikkyo 1. Tori: Pozycja zawsze na prawą lub lewą stronę, Maeashi Irimi Irimi Sabaki 2. Uke: Atak dowolny 7 Kotegaeshi i Ikkyo Tori: Ushiroashi Irimi Tenkan Sabaki Katatetori Aihanmi 9 Yonkyogoshi i Aikigoshi Tenkan Tenshin Sabaki i Irimi Tenkan Tenshin Sabaki 10 Iriminage i Shihonage Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin, Jodan Sabaki (dla Gyakuhanmi: Tekubigaeshi) 11 Jiyuwaza Katatetori Gyakuhanmi 12 Makiotoshi Koshinage i Aikigoshi Irimi Tenkan Sabaki i Tenkan Tenshin Sabaki 13 Iriminage i Shihonage Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin, Jodan Sabaki (dla Gyakuhanmi: Tekubigaeshi) 14 Kokyunage Różne formy Ryotetori 15 Iriminage i Kotegaeshi Różne Taisabaki 16 Jiyuwaza 27

28 SUWARIWAZA Ushiro Ryotetori 1 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenshin Maeashi Irimi: Omote 2. Tenshin Maeashi Irimi: Ura Katate Ryotetori 17 Jyujigarami Nage i Osae 18 Udekimenage, potem Różne formy Kokyunage Ushiro Ryokatatori 19 Koshinage Tenshin Maeashi Irimi i Tenshin Ushiroashi Irimi Ushiro Ryotetori 22 Jiyuwaza 20 Genkeikokyunage Jodan- i Chudan-Kuzushi 21 Ikkyo, potem Jiyuwaza Katatori Menuchi 23 4 Podstawowe techniki Ikkyo, Kotegaeshi, Iriminage, Shihonage 24 Tenchinage i Genkeikokyunage Chudantsuki 25 Iriminage i Kubijime 26 Ikkyo- Kotegaeshi Renrankuhenka- Waza 27 Tenchinage, Genkeikokyunage Taninzutori Yokomenuchi 28 Shihonage i Ikkyo 1. Ushiroashi Irimi Tenkan, Tatakiotoshi 2. Maeashi Irimi, Chudan- Kuzushi 29 Iriminage i Kotegaeshi 1. Maeashi Irimi, Jodan- Kuzushi 2. Ainuke 30 Jiyuwaza 31 Ikkyo do Yonkyo 1. Ushiroashi Irimi Tenkan Tenshin, Tatakiotoshi: Omote 2. Maeashi Irimi, 28

29 SUWARIWAZA Ushiro Ryotetori 1 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenshin Maeashi Irimi: Omote 2. Tenshin Maeashi Irimi: Ura Tachi (Bokken) 32 Tachitori Ukenagashi: Ura 29

30 TACHIWAZA 3 DAN Katatori Menuchi 1 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenkan Tenshin Uchinote: Omote 2. Tenkan Tenshin Katanote: Omote Shomenuchi Katatetori Aihanmi 8 9 Katatetori Gyakuhanmi 2 Kokyunage Różne formy 3 Jiyuwaza Koshiguruma i Chinshin Koshiguruma Seoiguruma i Chinshin Handachi Seoiguruma Ipponseoinage i Teguruma Jiyuwaza Shihonage Kotegaeshi i Iriminage Tenkan Tenshin Sabaki, Kamihanen i Shimohanen Różne formy 10 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenkan Tenshin: Omote 2. Irimi Tenkan Tenshin: Ura 11 Jiyuwaza 12 Ikkyo do Yonkyo 1. Irimi Tenkan Tenshin: Omote 2. Tenkan Tenshin: Ura Ryotetori 13 Jyujimusubi Shihonage Różne formy 14 Tekubigaeshi Shihonage Różne formy 15 Torifunekokyunage Potem inne formy Kokyunage Munetori 16 Hijikime Osae Potem Jiyuwaza Katate Ryotetori 17 Genkeikokyunage Irimi Ashi, Tenshin Ashi, Tenkan Ashi 18 Kaitenkokyunage Futaritori 19 Shihonage Futaritori 20 Karamiosae Teoria Ikkyo do Yonkyo 21 Futaritori Inne formy 30

31 TACHIWAZA Katatori Menuchi 1 Ikkyo do Yonkyo 1. Tenkan Tenshin Uchinote: Omote 2. Tenkan Tenshin Katanote: Omote Ushiro Ryotetori Ushiro Kubijime Chudantsuki Kokyunage Różne formy 3 Jiyuwaza 22 Tenchinage i Genkeikokyunage 27 Shihonage Sankyo Jiyuwaza Iriminage i Kiriotoshi Tenchinage i Genkeikokyunage Jiyuwaza 1. Tenshin Maeashi Irimi, Jodan i Chudan 2. Tenshin Ushiroashi Irimi, Jodan i Chudan Yokomenuchi 28 Iriminage i Kotegaeshi 1. Ushiroashi Irimi Tenkan, Tatakiotoshi 2. Maeashi Irimi, Chudan- Kuzushi 29 Shihonage i Ikkyo 1. Maeashi Irimi, Jodan- Kuzushi 2. Ainuke 30 Shihonage, Kotegaeshi, inne formy 31 Jiyuwaza Taninzutori 1. Tori: Maeashi Irimi Tenkan, Mikiri Sabaki, potem Jiyuwaza 2. Uke: atak prawa-lewa lub prawa-prawa (Gyaku- Yokomenuchi) Buki 32 Bukitori Tantotori, Tachitori, Jotori i Josabaki 31

32 TACHIWAZA 4 DAN Yokomenuchi 1 Ikkyo do Yonkyo Omote, Ura Ushiroashi Irimi Tenkan, Kiriotoshi 2 Kotegaeshi Ikkyo Teguruma Ipponseoinage 3 Shihonage, Ikkyo Ainuke 4 Jiyuwaza Shomenuchi Kiawase 5 Ikkyogoshi do Yonkyogoshi Jodantsuki 6 Iriminage, Tenchinage, Kubijime 7 Kotegaeshi, Genkeikokyunage, Udehishigi 8 Shihonage, Udekimenage, Udekimekoshinage 9 Ikkyo, Udegaraminage, Gyaku- Hijikimeosae 10 Jiyuwaza Katatetori Gyakuhanmi 11 Shihonage, Furizukikokyunage lub Kokyunage 12 Jiyuwaza Maeashi Irimi (Hitoemi) Maeashi Irimi (Sankakutai) Ushiroashi Irimi (Hitoemi) Ushiroashi Irimi (Sankakutai) Renrankuhenka- Waza Dla Udegaraminage: Teoria Sankyo 1. Tori: Tenkan Tenshin Sabaki 2. Uke: Normalnie Shihonage, Wciągnięcie - Furizukikokyunage, Blok - Kokyunage 32

33 Katatetori Aihanmi 13 Ikkyo Ikkyo- do Yonkyo-Kuzushi (Ikkyo Ura, 3 różne formy Ikkyo Omote) 14 Ikkyo, Iriminage Renrankuhenka- Waza, Tenkan Sabaki (Kamihanen, Shimohanen) 15 Jiyuwaza Ryotetori 16 Tenchinage, Genkeikokyunage Różne formy, potem Jiyuwaza Ryo Eritori 17 Kaitenkokyunage Potem Jiyuwaza 18 Yonitori Potem Taninzutori Katate Ryotetori Kotegaeshi Iriminage Kigata, Tanren: Kamihanen, Shimohanen (Tori obraca się zawsze w tę samą stronę, technika na lewą i prawą stronę) 21 Kokyunage Różne formy 22 Futaritoi Jiyuwaza Tanren, Kigata 23 Jiyuwaza Ushiro Ryokatatori 24 Chinshin Kokyunage 25 Iriminage, Kotegaeshi, Shihonage, Ikkyo 26 Genkeikokyunage Ushiro Hijitori 27 Jiyuwaza Katatori Menuchi 28 Jiyuwaza 1. Maeashi Irimi 2. Ushiroashi Irimi 3. Tenkan Tenshin Chudantsuki 29 Ikkyo, Hijikimeosae, Uchikaitensankyo, Shihonage, Udegarami Na zewnątrz lub do wewnątrz 30 Taninzutori Z Furizukikokyunage, Tenchinage, Genkeikokyunage Tachi 31 Tachitori /M.Ikeda 32 Aiken 33

34 PODSTAWOWE CHWYTY Chwyty z przodu Katatetori (Gyakuhanmi) chwyt jedną ręką za jedną rękę Katatetori (Aihanmi) chwyt jedną ręką za jedną rękę, te same nogi z przodu Katate Ryotetori chwyt dwiema dłońmi za jeden nadgarstek 34

35 Ryotetori chwyt dwiema dłońmi za dwa nadgarstki Katatori chwyt jedną ręką za ramię Ryokatatori chwyt dwiema dłońmi za dwie klapy 35

36 Chwyty z tyłu Ushiro Ryotetori chwyt z tyłu za nadgarstki Ushiro Hijitori uchwyt z tyłu za łokcie Ushiro Kataryotetori chwyt z tyłu za ramiona 36

37 Ushiro Kubishime duszenie z tyłu Ushiro Tori wysokie objęcie z tyłu Ushiro Tori niskie objęcie z tyłu 37

AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 5, lis 17

AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 5, lis 17 AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 5, lis 17 REIDOKAN DOJO Wronów 36 Instruktor: Marcin Wolski sensei 506 382 357 marcinzwronowa@yahoo.com www.reidokan-dojo.pl /Reidokan-dojo W tym wydaniu Aikidowej Gazetki skupimy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido JUNIORZY MŁODSI Mała Akademia Aikido Ćwiczenia podstawowe dla grupy Mała Akademia Aikido REI ukłon w pozycji stojącej i siedzącej KAMAE - postawa jednostronna zmiana postawy lewa-prawa (przejście i przeskok)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI Mała Akademia Aikido Ćwiczenia podstawowe dla grupy Mała Akademia Aikido REI ukłon w pozycji stojącej i siedzącej KAMAE - postawa jednostronna

Bardziej szczegółowo

Program egzaminacyjny obowiązujący w Centrum Aikido Aikikai w Warszawie równolegle z oficjalnym programem PFA

Program egzaminacyjny obowiązujący w Centrum Aikido Aikikai w Warszawie równolegle z oficjalnym programem PFA Program egzaminacyjny obowiązujący w Centrum Aikido Aikikai w Warszawie równolegle z oficjalnym programem PFA ZAŁOŻENIA: podstawowym założeniem programu, jest taki układ technik, żeby nabyte doświadczenie

Bardziej szczegółowo

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 4 grudnia 2012r

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 4 grudnia 2012r Skrypt Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 4 grudnia 2012r Marcin Marek HAJIME 31-636 Kraków, os. Oświecenia 16/58, tel. 509 465 444 NIP 678 29 24 370 marcin.marek@haijme.com.pl Test składa się

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR GDAŃSK 2009 r.

INFORMATOR GDAŃSK 2009 r. INFORMATOR GDAŃSK 2009 r. Spis treści I AIKIDO... 3 1) Wstęp... 3 2) Twórca... 3 3) Style... 4 4) Filozofia... 4 5) Etyka... 5 6) Motywacja... 5 II PRAKTYKA... 6 1) Dojo... 6 2) Treningi... 6 3) Zasady...

Bardziej szczegółowo

AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 12, lis 18

AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 12, lis 18 AIKIDOWA GAZETKA WYDANIE nr 12, lis 18 REIDOKAN DOJO Wronów 36 Instruktor: Marcin Wolski sensei 506 382 357 marcinzwronowa@yahoo.com www.reidokan-dojo.pl /Reidokan-dojo Aikido jest rozległym systemem technik

Bardziej szczegółowo

Określa dokładnie wszystko co wiąże się z zachowaniem na treningach.

Określa dokładnie wszystko co wiąże się z zachowaniem na treningach. Etykieta dojo etykieta rozumiana jako zbiór norm zachowania, ceremoniał dojo (czyt. dodżo ) sala ćwiczeń Etykieta dojo Określa dokładnie wszystko co wiąże się z zachowaniem na treningach. Kłanianie się

Bardziej szczegółowo

POLSKIEGO ZWIĄZKU JUDO (PZJ)

POLSKIEGO ZWIĄZKU JUDO (PZJ) HISTORIA JUDO Judo jest sportem walki wywodzącym się od japońskiego systemu jujitsu. Za jego twórcę uważa się JIGORO KANO (1860-1938). Wybrał on z technik ju-jitsu elementy bezpieczne nie zagrażające zdrowiu

Bardziej szczegółowo

ppłk mgr Miroslaw Kuświk Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu SAMOOBRONA SELF-DEFENSE

ppłk mgr Miroslaw Kuświk Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu SAMOOBRONA SELF-DEFENSE Prezentacje dobrych praktyk i inicjatyw ppłk mgr Miroslaw Kuświk Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu SAMOOBRONA SELF-DEFENSE Wychodząc naprzeciw dużemu

Bardziej szczegółowo

ikkyo, irimi nage, kote gaeshi, shiho nage ikkyo, nikyo, irimi nage, kote gaeshi ikkyo, shiho nage, kote gaeshi

ikkyo, irimi nage, kote gaeshi, shiho nage ikkyo, nikyo, irimi nage, kote gaeshi ikkyo, shiho nage, kote gaeshi Program zakłada systematyczny trening min. 2x tygodniowo. Minimalny wiek przystąpienia do egzaminu na 6 kyu - 14 lat. 6 KYU - pas biały (4 miesiące od rozpoczęcia teningów) minimum 30 dni treningowych

Bardziej szczegółowo

ai dosłownie harmonizowanie, łączenie, jednoczenie; ai-hanmi pozycja zgodna - układ, w którym ćwiczący stoją w tej samej pozycji (por.

ai dosłownie harmonizowanie, łączenie, jednoczenie; ai-hanmi pozycja zgodna - układ, w którym ćwiczący stoją w tej samej pozycji (por. Słowniczek terminów japońskich używanych w Aikido A ai dosłownie harmonizowanie, łączenie, jednoczenie; ai-hanmi pozycja zgodna - układ, w którym ćwiczący stoją w tej samej pozycji (por. gyakuhanmi) aiki-otoshi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE DLA UCZNIÓW DO LAT 14

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE DLA UCZNIÓW DO LAT 14 10 Kyu Pomarańczowy Pas Minimum 3 miesiące ciągłego treningu 10.2 Kyu Pomarańczowy pas 2 czerwone pagony Seiza Fudo dachi Kumite no kamae Seiken jodan tsuki Mawashi geri chudan/jodan Mae geri chudan Seiken

Bardziej szczegółowo

Skrypt. Słowniczek Rysunki

Skrypt. Słowniczek Rysunki Skrypt Słowniczek Rysunki Marcin Marek HAJIME 31-636 Kraków, os. Oświecenia 16/58, tel. 509 465 444 NIP 678 29 24 370 marcin.marek@haijme.com.pl Słowniczek japońsko-polski A Arigato Dziękuję Ashi Stopa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE Młodzież od lat 14 i dorośli

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE Młodzież od lat 14 i dorośli 10 Kyu Biały Pas Minimum 6 miesiące ciągłego treningu 9 Kyu Biały pas 1 niebieski pagon Seiza Fudo dachi Kumite no kamae Kiba dachi Zenkutsu dachi Seiken ago uchi Seiken chudan tsuki Seiken jodan tsuki

Bardziej szczegółowo

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 1 marca 2016r.

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 1 marca 2016r. Skrypt Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 1 marca 2016r Test składa się z części teoretycznej: Część teoretyczna: sprawdzian pisemny, wpisanie brakującego tłumaczenia (z Polskiego na Japoński

Bardziej szczegółowo

Regulamin uczestnictwa w treningach

Regulamin uczestnictwa w treningach Regulamin uczestnictwa w treningach Stowarzyszenie Kultury Fizycznej Gakko-Karate w Łabiszynie ul. Sienkiewicza 30, 89-210 Łabiszyn tel.052 3844309 http://gakko.pio.az.pl/ Do użytku wewnętrznego Łabiszyn

Bardziej szczegółowo

5 kroko w do poprawy szybkos ci uderzeń i wytrzymałos ci rąk

5 kroko w do poprawy szybkos ci uderzeń i wytrzymałos ci rąk 5 kroko w do poprawy szybkos ci uderzeń i wytrzymałos ci rąk 5 kroków do poprawy szybkości uderzeń i wytrzymałości rąk 1 krok - Kołowrotek Zauważyłem jak niektóre osoby ćwicząc sztuki walki mają problem

Bardziej szczegółowo

FORM KATA: NAGE-NO-KATA

FORM KATA: NAGE-NO-KATA KOMISJA KYU I DAN PZ JUDO XI MISTRZOSTWA POLSKI SENIOREK I SENIORÓW FORM KATA: NAGE-NO-KATA, KATAME-NO-KATA, KODOKAN GOSHIN JUTSU VII MISTRZOSTWA POLSKI JUNIOREK I JUNIORÓW FORM KATA: NAGE-NO-KATA KOMUNIKAT

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Centrum Aikido Aikikai Polska. JUNIORZY MŁODSI - Akademia Małego Aikidoki

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Centrum Aikido Aikikai Polska. JUNIORZY MŁODSI - Akademia Małego Aikidoki WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Centrum Aikido Aikikai Polska JUNIORZY MŁODSI - Akademia Małego Aikidoki Dyplom 1 stopnia 1 belka żółta (4 lata) I KOHO UKEMI UNDO (kołyska ze zmianą nóg)

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZAJĘĆ KLUBU SPORTOWEGO TKKF " APOLLO " ZAJĘĆ REKREACYJNO- SPORTOWYCH R E G U L A M I N KLUBU SPORTOWEGO TKKF APOLLO

REGULAMIN ZAJĘĆ KLUBU SPORTOWEGO TKKF  APOLLO  ZAJĘĆ REKREACYJNO- SPORTOWYCH R E G U L A M I N KLUBU SPORTOWEGO TKKF APOLLO REGULAMIN ZAJĘĆ KLUBU SPORTOWEGO TKKF " APOLLO " ZAJĘĆ REKREACYJNO- SPORTOWYCH R E G U L A M I N KLUBU SPORTOWEGO TKKF APOLLO 1. Regulamin jest ogłaszany nowo przyjętym członkom Klubu lub udostępniany

Bardziej szczegółowo

Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 48 Aktywności Twórczej w Zielonce WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 1-3

Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 48 Aktywności Twórczej w Zielonce WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 1-3 Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 48 Aktywności Twórczej w Zielonce WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 1-3 zatwierdzony na rok szkolny 2013/2014 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 1-3 w

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN. Katowicki Klub Sportowy KARATE. I. Postanowienia ogólne

REGULAMIN. Katowicki Klub Sportowy KARATE. I. Postanowienia ogólne Katowicki Klub Sportowy KARATE REGULAMIN I. Postanowienia ogólne 1 1. Regulamin Uczestnictwa w Treningach zwany dalej "Regulaminem", obowiązuje wszystkich członków zrzeszonych w Katowickim Klubie Sportowym

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne Ocenianie Uczniów zasady ogólne

Wewnątrzszkolne Ocenianie Uczniów zasady ogólne Technikum nr 1 Technikum Uzupełniające nr 1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1 Wewnątrzszkolne Ocenianie Uczniów zasady ogólne WYCHOWANIE FIZYCZNE Wstęp: Przedmiot jakim jest wychowanie fizyczne nie należy

Bardziej szczegółowo

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIA OGÓLNE PRAWA, OBOWIĄZKI I KARY ZAWODNIKA

POSTANOWIENIA OGÓLNE PRAWA, OBOWIĄZKI I KARY ZAWODNIKA REGULAMIN UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO WAWER WARSZAWA POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Stowarzyszenie UKS Wawer Warszawa przy Ośrodku Sportu i Rekreacji m.st Warszawy w Dzielnicy Wawer OSiR Wawer zwany w dalszej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI DO LAT 13 OBJAŚNIENIA DO WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH: Wymagania egzaminacyjne dla dzieci do lat 13. W przypadku

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU IMAF POLSKA KOBUDO

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU IMAF POLSKA KOBUDO WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU IMAF POLSKA KOBUDO WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA MŁODZIEŻY OD 13 LAT I DOROSŁYCH OPRACOWANIE: HANSHI MIROSŁAW WIŚNIEWSKI, ŚWIEDZIN SHIHAN PRZEMYSŁAW WIŚNIEWSKI, OŚWIĘCIM SENSEI

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W TRZEBIELU DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W TRZEBIELU DLA KLAS IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W TRZEBIELU DLA KLAS IV-VI Moje uwagi stanowią jedynie głos w dyskusji na temat wymagań na poszczególne stopnie

Bardziej szczegółowo

Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych

Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych zał. 12 Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych 1.Organizatorem kwalifikacyjnego kursu zawodowego jest Centrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach przy ulicy Wylotowej 30 1.2 Zajęcia prowadzone w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN OBJAŚNIENIA DO WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH: Techniki pojedyncze w kihon powtarzane minimum 5x Kombinacje technik w kihon powtarzane 3-5x W kihon,

Bardziej szczegółowo

ASHIHARA KARATE. Regulamin zawodów KATA

ASHIHARA KARATE. Regulamin zawodów KATA ASHIHARA KARATE Regulamin zawodów KATA 1 NIKO ASHIHARA KARATE PL-03.2018 1. Organizacja zawodów 3 1.1 Kategorie 3 1.2 System walk w turnieju kata 3 1.3 Sędziowie 4 2. Prezentacja Kata 4 2.1. Organizacja

Bardziej szczegółowo

STRES jest normalną biologiczną reakcją każdego żywego organizmu na wszelkie stawiane mu żądania. Jego brak oznacza śmierć dla jednostki.

STRES jest normalną biologiczną reakcją każdego żywego organizmu na wszelkie stawiane mu żądania. Jego brak oznacza śmierć dla jednostki. Barbara Małek STRES jest normalną biologiczną reakcją każdego żywego organizmu na wszelkie stawiane mu żądania. Jego brak oznacza śmierć dla jednostki.! NIE NALEŻY Y UNIKAĆ STRESU Dwa rodzaje reakcji na

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego Szkole Podstawowej nr 2 im. Ewy Krauze w Piasecznie

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego Szkole Podstawowej nr 2 im. Ewy Krauze w Piasecznie Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego Szkole Podstawowej nr 2 im. Ewy Krauze w Piasecznie I. Podstawa prawna: Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

9. TAI-SABAKI 10. KUMI-KATA

9. TAI-SABAKI 10. KUMI-KATA 1. Historia judo 2. Wiązanie pasa i składanie judogi 3. Ukłon REI TACHI-REI ukłon w pozycji stojącej ZA-REI ukłon w pozycji siedzącej 4. Pady -UKEMI - KOHO-UKEMI pad w tył - YOKO-UKEMI - pad w bok - MAE-UKEMI

Bardziej szczegółowo

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania : Strategie dobrego nauczania Strategie dobrego nauczania Strategie oceniania kształtującego I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. II. Organizowanie w klasie dyskusji,

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK POLSKA ORGANIZACJA AIKIDO

PODRĘCZNIK POLSKA ORGANIZACJA AIKIDO PODRĘCZNIK POLSKA ORGANIZACJA AIKIDO Wydanie II -Do użytku wewnętrznego- POLSKA ORGANIZACJA AIKIDO Prezes P.O.A Główna siedziba: Sensei Jacek Ostrowski Słowackiego 50/22 74-400 Racibórz tel.+48602487925

Bardziej szczegółowo

Wymagania egzaminacyjne na stopnie dziecięce kyu od 12 do 7 Włocławskiej Akademii Aikido

Wymagania egzaminacyjne na stopnie dziecięce kyu od 12 do 7 Włocławskiej Akademii Aikido Wymagania egzaminacyjne na stopnie dziecięce kyu od 12 do 7 Włocławskiej Akademii Aikido 12 kyu (pas biały) wiek 7 lat, minimum 25 dni treningowych (około 4 miesięcy treningu) Etykieta Dojo: Zasady wchodzenia

Bardziej szczegółowo

Etykieta obowiązująca osoby należące do Włocławskiej Akademii Aikido

Etykieta obowiązująca osoby należące do Włocławskiej Akademii Aikido Etykieta obowiązująca osoby należące do Włocławskiej Akademii Aikido 1. Od osób uprawiających aikido, oczekuje się, aby oprócz zdobywania wiedzy związanej z poznawaniem nowych technik i doskonaleniem różnych

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko... klasa... data...

Imię i nazwisko... klasa... data... Załącznik 1 ARKUSZ ASPIRACJI OSIĄGNIĘĆ SPORTOWYCH Przeczytaj uważnie tekst, a następnie zaznacz + twierdzenie, z którym się zgadzasz. Na dole tabeli wpisz wybrane przez siebie dyscypliny sportowe, w których

Bardziej szczegółowo

Atak szybki kompleks ćwiczeń, gier i zabaw

Atak szybki kompleks ćwiczeń, gier i zabaw Atak szybki kompleks ćwiczeń, gier i zabaw I Metodyka nauczania podań i chwytów piłki Nauczanie podań i chwytów piłki jest bardzo waŝnym elementem w procesie szkolenia młodych zawodników nie tylko ze względu

Bardziej szczegółowo

1. Celem Klubu jest: REGULAMIN UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH KARATE I. Cel - krzewienie kultury fizycznej wśród dzieci, młodzieży i dorosłych na terenie działania Klubu, - wychowywanie przez kulturę fizyczną,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO w Uczniowskim Klubie Sportowym FENIKS Bytom

REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO w Uczniowskim Klubie Sportowym FENIKS Bytom REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO w Uczniowskim Klubie Sportowym FENIKS Bytom 1. Ustala się dwa rodzaje stopni 1.1. stopnie szkolne KYU 1.2. stopnie mistrzowskie DAN Rozdział I Postanowienia ogólne 2.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach

Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach Głównym organizatorem procesu kształcenia jest nauczyciel. Nauczyciel powinien tak organizować zajęcia informatyki, aby czas

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z W I Ą Z E K S P O R T O W Y K A R A T E S H O T O K A N N S K F P O L S K A WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Opracował mgr Maciej Grubski 6 DAN UPRAWNIENIA EGZAMINATORSKIE REGULAMIN NADAWANIA STOPNI UCZNIOWSKICH

Bardziej szczegółowo

Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się. Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok

Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się. Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok Szkoła jest po to, żeby się w niej uczyć! Uczeń musi wiedzieć, że szkoła jest przyjaznym miejscem, gdzie zdobywa wiedzę,

Bardziej szczegółowo

Wymagania egzaminacyjne

Wymagania egzaminacyjne Wymagania egzaminacyjne Marcin Marek HAJIME 31-636 Kraków, os. Oświecenia 16/58, tel. 509 465 444 NIP 678 29 24 370 marcin.marek@haijme.com.pl Wymagania egzaminacyjne Wymagania techniczne 10 kyu Pozycje

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV VIII

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV VIII Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV VIII Ocena z wychowania fizycznego powinna być obiektywna i zindywidualizowana. Zawierać powinna indywidualne możliwości ucznia oraz jego

Bardziej szczegółowo

PFS Michał Dobrowolski

PFS Michał Dobrowolski SQUASH Dobrowolski Michał Czynności organizacyjne Co jest celem kursu? Zakres materiału, Gradacja stopni dydaktycznych wg PFS Jak wygląda egzamin: kryteria niezbędne do zdania Organizacja zajęć dla 1 i

Bardziej szczegółowo

PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1

PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1 PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1 Do egzaminu zgłasza się dwóch przewodników z psami. Podchodzą do sędziego, zatrzymują się w postawie zasadniczej, psy siadają przy nodze.

Bardziej szczegółowo

Grupy zorganizowane oraz indywidualnie Cena: 350,00 złotych Zapisy: tel w godz

Grupy zorganizowane oraz indywidualnie Cena: 350,00 złotych Zapisy: tel w godz Grupy zorganizowane oraz indywidualnie Cena: 350,00 złotych Zapisy: tel. +48 91 813 62 20 w godz. 9.00-15.00 Poleć nas swoim znajomym! Kliknij: {loadposition facebook} Kurs przygotowany został pod kątem

Bardziej szczegółowo

- wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej

- wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO: - wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej - uświadomienie potrzeby aktywności fizycznej przez

Bardziej szczegółowo

Regulamin uczestnictwa w zajęciach aikido Włocławskiej Akademii Aikido

Regulamin uczestnictwa w zajęciach aikido Włocławskiej Akademii Aikido Regulamin uczestnictwa w zajęciach aikido 1. Postanowienia Ogólne 1. Organizatorem zajęć aikido jest Włocławska Akademia Aikido (dalej WAA), będąca stowarzyszeniem kultury fizycznej zarejestrowanym w Urzędzie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA JU JITSU

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA JU JITSU WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA JU JITSU WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI POW. 13 LAT I DOROSŁYCH OBJAŚNIENIA DO WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH: 1. STOPNIE Niniejsze wymagania znajdują zastosowanie

Bardziej szczegółowo

Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu

Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu 1 Warunkiem skutecznego uczenia się jest dobrowolność i świadomość celów podejmowanych działań, dlatego bardzo istotną kwestią, na którą kursanci

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

Podstawy koszykówki dla szkół podstawowych TECHNIKA RZUTU. Bartłomiej Perzanowski

Podstawy koszykówki dla szkół podstawowych TECHNIKA RZUTU. Bartłomiej Perzanowski Podstawy koszykówki dla szkół podstawowych TECHNIKA RZUTU Bartłomiej Perzanowski 0 1 TECHNIKA RZUTU Bartłomiej Perzanowski Grając w koszykówkę skupiamy się głównie na zdobywaniu punktów. Mecz wygrywa ten

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE. II etap edukacyjny Klasy IV-VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE. II etap edukacyjny Klasy IV-VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Cele kształcenia - wymagania ogólne II etap edukacyjny Klasy IV-VI Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym

Bardziej szczegółowo

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum)

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum) Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum) GIMNAZJUM 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg:

Bardziej szczegółowo

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym

Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym I. Operowanie piłką 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg: Ćwiczący staje w miejscu

Bardziej szczegółowo

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV - VI Wychowanie fizyczne Cele kształcenia - wymagania ogólne Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Wymagania na poszczególne oceny szkolne z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO III. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW AKTYWNOSCI: 1) POSTAWA WOBEC WYCHOWANIA FIZCZNEGO I ZDROWEGO CIAŁA 1. Uczeń nie

Bardziej szczegółowo

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum)

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum) Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum) SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Shito-ryu Karate-do Genbu-kai Polska WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Demura-ha Shito-ryu Karate-do Genbu-kai STOPNIE ŚREDNIO ZAAWANSOWANE 6-4 kyu Warszawa 2009 *******************************************************

Bardziej szczegółowo

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8

WEWNĄTRZSZKOLNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE ZAŁOŻENIA OGÓLNE: 1. Ocenianiu podlegają: a) Osiągnięcia edukacyjne. b) Zachowanie ucznia. KLASYFIKACJA: 1. Rok szkolny

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w roku szkolnym 2015/2016 w Gimnazjum w Lipniku

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w roku szkolnym 2015/2016 w Gimnazjum w Lipniku Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w roku szkolnym 2015/2016 w Gimnazjum w Lipniku Cele wychowania fizycznego: - wszechstronny rozwój sprawności fizycznej i motorycznej,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Temat: Szkolny biathlon jako forma doskonalenia wybranych elementów techniki w grach zespołowych Klasy: gimnazjum/liceum Czas lekcji: 45 minut Przybory: piłki do siatkówki

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII; PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII; 1. Ocenianie z wychowania fizycznego jest integralną częścią wewnątrzszkolnego systemu oceniania szkoły. 2. Ocena śródroczna lub roczna jest ustalana na podstawie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania.

Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania. Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne ogólne z samoobrony.

Wymagania edukacyjne ogólne z samoobrony. Wymagania edukacyjne ogólne z samoobrony. Na ocenę z samoobrony składają się następujące elementy. 1.Zaangażowanie ucznia podczas zajęć. 2.Wzrost sprawności fizycznej na podstawie testów. 3.Opanowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie wykonuje przerzut bokiem lub stanie na rękach lub na głowie. Wykonuje poprawnie

Bardziej szczegółowo

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1 WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej 1 Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej Blok tematyczny: Rozwijanie własnej osobowości Temat: Jak chronić swoje prawa w grupie? Wprowadzenie do postaw asertywnych. Cele: Uświadomienie

Bardziej szczegółowo

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany: Załącznik nr 1 do protokołu Rady Pedagogicznej nr 4/2016/2017 Załącznik nr 1 do uchwały nr 6/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Lidzbarku Warmińskim z dnia 19 grudnia 2016 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu 1 Szkolna akcja 2016/2017 Kultura osobista w różnych odsłonach MOTTO Nauka kształtuje świat dla człowieka, kultura kształtuje człowieka dla świata. Cel główny - Wpojenie uczniom wzorców kultury osobistej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI I. Ogólne zasady oceniania 1. Każdy uczeń jest oceniany z zasadami sprawiedliwości. 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. NA BYRSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE 1.Postawa wobec kultury fizycznej i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 8 im. J. Wyżykowskiego w Lubinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 8 im. J. Wyżykowskiego w Lubinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 8 im. J. Wyżykowskiego w Lubinie I. Obowiązki ucznia Uczeń powinien podporządkowywać się poleceniom nauczyciela,

Bardziej szczegółowo

I. Zasady ogólne oceniania i klasyfikowania uczniów z wychowania fizycznego:

I. Zasady ogólne oceniania i klasyfikowania uczniów z wychowania fizycznego: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z REKREACJI Społeczne Gimnazjum "Dwójka" Nr 45 STO im. Pawła Jasienicy Rok szkolny 2016/17. Na zajęcia wychowania fizycznego składa się 2h/ tygodniowo rekreacji oraz 2h/tygodniowo

Bardziej szczegółowo

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat Page 1 of 8 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie słychać? Jak się czujesz? To są pytania, na które

Bardziej szczegółowo

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

NAJCZĘSTSZE BŁĘDY POPEŁNIANE PODCZAS OCENIANIA

NAJCZĘSTSZE BŁĘDY POPEŁNIANE PODCZAS OCENIANIA NAJCZĘSTSZE BŁĘDY POPEŁNIANE PODCZAS OCENIANIA 1. BŁĄD ATRYBUCJI Np. uczniom wyglądającym,,gorzej lub,,lepiej oczywiście w przekonaniu nauczyciela, przypisuje się niższe kompetencje intelektualne, złe

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM I. Postanowienia ogólne II. III. IV. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w

Bardziej szczegółowo

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości. W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III WYMAGANIA DLA UCZNIA KOŃCZĄCEGO KLASĘ PIERWSZĄ SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄPROGRAMOWĄ) Uczeń kończący

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów dla Szkoły Podstawowej w Ujanowicach:

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów dla Szkoły Podstawowej w Ujanowicach: Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów dla Szkoły Podstawowej w Ujanowicach: 1. Postawa wobec wychowania fizycznego i zdrowego ciała: 2. Postęp w rozwoju fizycznym: 1.Uczeń

Bardziej szczegółowo

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu Magia komunikacji - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem Twoja percepcja rzeczywistości opiera się o uogólnionieniach i zniekształceniach. Oznacza to, że to, jak widzisz rzeczywistość różni się od rzeczywistości,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego W systemie oceniania elementami składowymi oceny z wychowania fizycznego

Bardziej szczegółowo

3. Uke ( bloki ) Jodan uke, Chuda Soto Uke, Chudan uchi uke, Gedan Barai, Uchi Uke Gedan Barai

3. Uke ( bloki ) Jodan uke, Chuda Soto Uke, Chudan uchi uke, Gedan Barai, Uchi Uke Gedan Barai Sylabus technik biały pas ( bez kyu ) A) Techniki Kihon ( podstawy ) 1. Tachikata ( pozycje ) heisoku dachi, musubi dachi, heiko dachi, Shizen dachi, uchihachiji dachi, sanshin dachi, zenkutsu dachi, kiba

Bardziej szczegółowo

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży. Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.

Bardziej szczegółowo