Przygotowanie do przeprowadzenia sprawdzianu dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2013/2014

Transkrypt

1 luty 2014 Przygotowanie do przeprowadzenia sprawdzianu dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2013/2014 Spotkanie dla przewodniczących szkolnych zespołów egzaminacyjnych

2 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 2 Terminy przeprowadzania sprawdzianu 2014 sprawdzian w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze jesiennym 14 stycznia (wtorek) sprawdzian w terminie głównym 1 kwietnia (wtorek) sprawdzian w terminie dodatkowym 3 czerwca (wtorek) (Komunikat dyrektora CKE z 20 sierpnia 2013 r. w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w roku 2014 dostępny na stronach internetowych CKE i OKE w Gdańsku)

3 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 3 Obowiązujące regulacje prawne Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, ze zmianami) Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2002 r. nr 101, poz. 926, ze zmianami) Ustawa z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach (Dz.U. z 2006 r. nr 97, poz. 673, ze zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, ze zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. nr 228, poz. 1490, ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. nr 228, poz. 1489, ze zmianami) (dostępne na stronie MEN: )

4 Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, ze zmianami) zmiany odnoszące się do sprawdzianu wprowadzono w dwóch terminach: z dniem 1 maja 2013 r. - 6 ust. 1a pkt dodano ust ust ust. 4 i 5 z dniem 1 września 2013 r. - dodano 47c - 147a ust. 1. Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 4 pozostałe regulacje z dniem 1 września 2014 r.

5 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 5 Procedury organizacji i przeprowadzania sprawdzianu 2014 Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014 Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 30 sierpnia 2013 r. w sprawie sposobu dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku szkolnym 2013/2014 sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Egzaminy Sprawdzian Procedury i załączniki) (1. Sprawdzian w klasie VI Procedury 2013/ Komunikaty dyrektora)

6 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 6 Zadania przewodniczącego (zastępcy przewodniczącego) szkolnego zespołu egzaminacyjnego 41 Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562 ze zmianami) Procedura 2. z Procedur organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących w roku szkolnym 2013/2014 Kalendarium zadań przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego w zakresie organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szkole podstawowej w roku szkolnym 2013/2014 (zamieszczone 20 września 2013 r. w Serwisie OKE dla dyrektorów szkół)

7 luty Wybrane aspekty dostosowania warunków egzaminacyjnych uprawnionym uczniom (Procedura 2. pkt 3 Komunikat dyrektora CKE)

8 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 8 Dostosowane warunki podczas sprawdzianu: wydłużenie czasu na sprawdzianie wyznaczenie specjalnej sali dodatkowe wyposażenie sali możliwość przyjęcia leków pomoc nauczyciela wspomagającego w czytaniu lub/i pisaniu pomoc lektora włączenie w skład ZN osoby niezbędnej ze względu na specjalne potrzeby ucznia zestaw zadań dla ucznia niewidomego lub słabowidzącego w wersji elektronicznej kodowanie zestawu przez nauczycieli z ZN nieprzenoszenie odpowiedzi do zadań zamkniętych na kartę zastosowanie specjalnych kryteriów oceniania odpowiedzi do zadań otwartych. Dostosowana forma sprawdzianu przyznanie uczniowi zestawu dostosowanego: S-2 (z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera) S-4, S-5 (słabowidzącemu) S-6 (niewidomemu) S-7 (niesłyszącemu lub słabosłyszącemu) S-8 (z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim). (Komunikat dyrektora CKE, Procedury)

9 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 9 Tryb decydowania o dostosowaniu warunków i formy sprawdzianu uprawnionym uczniom Rada pedagogiczna wskazuje sposoby dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów, wybierając spośród możliwych sposobów określonych w Tabeli 1. w Komunikacie dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013 r. (na podstawie orzeczeń, opinii PPP, zaświadczeń lekarskich o stanie zdrowia) opiniuje wnioski nauczycieli lub specjalistów udzielających w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniami (po uzyskaniu zgody rodziców lub na wniosek rodziców o dostosowanie Dyrektor szkoły dostosowuje odpowiednio warunki i formy przeprowadzania sprawdzianu na podstawie ustaleń rady pedagogicznej. Powyższe ustalenia są zapisywane w Załączniku nr 11 z procedur, który wypełnia się dla każdego ucznia z dostosowaniem. (Komunikat dyrektora CKE pkt 8 11 oraz Procedura 2. pkt 3)

10 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 10 Opiniowanie zakresu dostosowań przez radę pedagogiczną W przypadku ucznia, który znalazł się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej ma trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą ma zaburzenia komunikacji językowej pozytywną opinię dotyczącą dostosowania wydaje rada pedagogiczna na podstawie wniosku nauczyciela lub specjalisty udzielającego w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzącego zajęcia z uczniem (po uzyskaniu zgody rodziców) LUB na podstawie wniosku rodziców o dostosowanie. (Komunikat dyrektora CKE pkt 9 oraz Tabela 1. grupy uczniów: XII, XIII i XIV)

11 Załącznik nr 11 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 11

12 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 12 Decydowanie w szczególnych przypadkach dostosowań konsultowanie z komisją okręgową Szczególne przypadki nieujęte lub ujęte tylko częściowo w Tabeli 1. z Komunikatu dyrektora CKE Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o odpowiednim dostosowaniu po uzgodnieniu z radą pedagogiczną, na podstawie pisemnego porozumienia z dyrektorem komisji okręgowej (Załącznik OKE nr 3S). Rada pedagogiczna wskazuje sposoby dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do możliwości uczniów na podstawie dokumentacji uczniów oraz wiedzy o ich specjalnych potrzebach, kierując się propozycjami dostosowań z Tabeli 1. Komunikatu dyrektora CKE. Pisemne porozumienie z OKE w sprawie dostosowania wysłanie udokumentowanego wniosku (Załącznik OKE nr 3S) z potwierdzonymi za zgodność z oryginałem kserokopiami istotnych dokumentów ucznia (np. zaświadczeń lekarskich, orzeczeń) oraz kserokopią wypełnionego dla ucznia Załącznika nr 11 z procedur. Po otrzymaniu odpowiedzi z OKE dyrektor szkoły uzupełnia w Załączniku nr 11 miejsce na ustalenia co do dostosowania uczniowi formy i warunków sprawdzianu nieujętych w Komunikacie dyrektora CKE. Rodzice/prawni opiekunowie ucznia składają w Załączniku nr 11 pisemną akceptację zaproponowanego sposobu dostosowania lub rezygnację z niego. Informację o szczególnych przypadkach dostosowań dyrektor szkoły przekazuje na piśmie (Załącznik nr 11 + pismo przewodnie) dyrektorowi OKE niezwłocznie po otrzymaniu stosownych dokumentów. (Procedura 3. pkt 3, Komunikat dyrektora CKE pkt 9 11)

13 Tabela 1. z Komunikatu dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013 r. 13 Przyznanie tym uczniom pomocy nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub zapisywaniu odpowiedzi jest przypadkiem szczególnym wymaga pisemnego porozumienia z dyrektorem OKE. OKE w Gdańsku,

14 Tabela 1. z Komunikatu dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013 r. 14 Uwaga: Przypadek nie jest szczególny, ale wymaga pisemnego porozumienia z dyrektorem OKE. OKE w Gdańsku,

15 Tabela 1. z Komunikatu dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013 r. 15 Przyznanie tym uczniom pomocy nauczyciela wspomagającego do odczytania treści całego zestawu i zapisania wszystkich odpowiedzi (nie tylko otwartych) jest przypadkiem szczególnym wymaga pisemnego porozumienia z dyrektorem OKE. OKE w Gdańsku,

16 Tabela 1. z Komunikatu dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013 r. Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 16 Uwaga: Przypadek nie jest szczególny, ale wymaga pisemnego porozumienia z dyrektorem OKE.

17 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Załącznik OKE nr 3S Wniosek dyrektora szkoły o akceptację sposobu dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu w przypadkach wymagających uzgodnień z dyrektorem komisji okręgowej Konsultowanie decyzji dyrektora szkoły o dostosowaniach z dyrektorem komisji okręgowej odbywa się jedynie w koniecznych przypadkach, wskazanych w procedurach sprawdzianu i Komunikacie dyrektora CKE jako wymagające akceptacji dyrektora komisji okręgowej. Wniosek Załącznik OKE nr 3S jest pismem przewodnim w następujących przypadkach: szczególnym, w tym nieujętym w Tabeli 1. Komunikatu dyrektora CKE lub w przypadku ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi zastosowania specjalnych kryteriów oceniania rozwiązań zadań otwartych z języka polskiego z uwagi na trudności adaptacyjne ucznia związane z wcześniejszym kształceniem za granicą korzystania z pomocy nauczyciela wspomagającego w zapisywaniu odpowiedzi z uwagi na chorobę lub niesprawność czasową ucznia przeprowadzenia sprawdzianu w miejscu innym niż szkoła. Ostateczny termin zgłoszenia powyższych przypadków 30 października 2013 r. (w sytuacjach losowych niezwłocznie po zaistnieniu okoliczności, z uzasadnieniem opóźnienia). 17 (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1., procedury sprawdzianu)

18 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 18 Załącznik OKE nr 3S Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,

19 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Informacja o sposobie dostosowania warunków i formy sprawdzianu w przypadkach szczególnych 19 Dyrektor szkoły podstawowej w samodzielnie sporządzonym piśmie informuje dyrektora komisji okręgowej o ostatecznej decyzji w sprawie sposobu dostosowania warunków i formy sprawdzianu w przypadkach szczególnych, w tym nieujętych w Tabeli 1. Komunikatu dyrektora CKE Ostateczny termin przysłania informacji do 15 listopada 2013 r. (w przypadkach losowych niezwłocznie po zaistnieniu okoliczności uprawniających do dostosowania, wraz z uzasadnieniem opóźnienia) (Komunikat dyrektora CKE pkt 15, Procedura 3. pkt 3)

20 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Dostosowanie warunków, formy sprawdzianu po terminie (w przypadkach losowych) 20 Dokumenty: (orzeczenia, opinie o dysleksji, zaświadczenia lekarskie) rodzice/opiekunowie prawni mogą przedstawić dyrektorowi szkoły w terminie późniejszym niż 15 października, ale niezwłocznie po ich otrzymaniu i z uzasadnieniem opóźnienia. (Procedura 4. pkt 7) Tryb decydowania o dostosowaniu jak w pozostałych przypadkach: - rada pedagogiczna wskazuje sposób dostosowania - dyrektor szkoły odpowiednio dostosowuje warunki i formę sprawdzianu - ustalenia zapisuje się w Załączniku nr 11 - akceptację lub rezygnację wyrażają rodzice uczniów.

21 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 21 Zestawy przygotowywane na sprawdzian Stosownie do potrzeb uczniów przygotowuje się zróżnicowane w formie zestawy egzaminacyjne (poszczególne zestawy mogą być przygotowane w kilku wersjach). Zestaw standardowy i zestaw dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim tworzone są także w języku litewskim i ukraińskim. (Procedura 4. pkt 9)

22 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 22 Czas przeznaczony na rozwiązanie zestawów sprawdzianu Czas trwania (w minutach) zestaw standardowy zestaw dla osób z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera zestaw dla osób słabowidzących zestaw dla osób niewidomych zestaw dla osób słabosłyszących i niesłyszących zestaw dla osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim S-1 S-2 S-4, S-5 S-6 S-7 S ( 42 ust. 1 i 3 Rozporządzenia,) Komunikat dyrektora CKE, Tabela 2.) Dla uprawnionych uczniów rozwiązujących zadania z zestawu standardowego czas 60 minut może być przedłużony według ustaleń zawartych w Komunikacie dyrektora CKE.

23 Zestaw S-2 strona tytułowa 23 Przykładowy zestaw S-2 został zamieszczony 24 lutego na stronie CKE, w Aktualnościach.

24 Zestaw S-2 str. 2 i 3 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 24

25 Zestawy egzaminacyjne w wersji elektronicznej Zestawy zadań nagrane na płycie CD w formie plików.pdf lub MS Word przysługują korzystającym z komputera (wdrożonym do korzystania z niego w trakcie zajęć szkolnych) uczniom niewidomym słabowidzącym. Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 25 Płytę z zestawem pisemnie zamawia (Załącznik OKE nr 4S) dyrektor szkoły w porozumieniu z dyrektorem komisji okręgowej w terminie do 31 grudnia. (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1. grupy uczniów II i III)

26 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 26 Zamówienie dodatkowego egzemplarza arkusza Dyrektor szkoły pisemnie informuje (Załącznik OKE nr 4S) dyrektora komisji okręgowej o liczbie poszczególnych typów zestawów egzaminacyjnych potrzebnych dla nauczycieli wspomagających uczniów podczas sprawdzianu w czytaniu i/lub pisaniu. Zamówienie dotyczy oprócz zestawu standardowego także zestawów dostosowanych, z wyjątkiem arkuszy dla uczniów niewidomych (S-6), którzy oprócz arkusza w piśmie Braille a otrzymują także czarnodruk. Ostateczny termin przesłania do OKE pisemnego zamówienia na arkusze 31 grudnia 2013 r. Uwaga: W żadnym wypadku nie wykonuje się kserokopii zestawu egzaminacyjnego. (Procedura 4. pkt 11 oraz Instrukcja 11.2 pkt 4)

27 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 27 Zamówienie specjalnego zestawu zadań Dyrektor szkoły może zamówić specjalny zestaw zadań dla ucznia ze sprzężeniami niepełnosprawności. Zestaw ten uwzględnia specjalne potrzeby edukacyjne ucznia wynikające z każdej z niepełnosprawności, np. wady słuchu i wzroku (S-7 + S-4 lub S-5). Ostateczny termin przesłania do OKE pisemnego zamówienia na zestaw 31 grudnia 2013 r. (Komunikat dyrektora CKE pkt 12)

28 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Załącznik OKE nr 4S Zamówienie dyrektora szkoły na materiały egzaminacyjne ze względu na specjalne potrzeby edukacyjne i możliwości ucznia 28 Załącznik OKE nr 4S służy dyrektorowi szkoły podstawowej w przypadku konieczności złożenia zamówienia na dodatkowe/specjalne materiały egzaminacyjne: zestaw dla nauczyciela wspomagającego ucznia w pisaniu i/lub czytaniu zestaw zadań na płycie CD w formacie MS Word albo.pdf dla uczniów niewidomych lub słabowidzących albo uczniów ze sprzężeniem niepełnosprawności, o ile uczeń został wdrożony do korzystania z komputera w toku zajęć szkolnych specjalny zestaw egzaminacyjny odpowiednio dostosowany do sprzężonych niepełnosprawności Ostateczny termin zgłoszenia powyższego zapotrzebowania 31 grudnia 2013 r. (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1., procedury sprawdzianu)

29 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 29 Załącznik OKE nr 4S Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,

30 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 30 Dokumenty uprawniające do dostosowania uczniom warunków i formy sprawdzianu 2014 Typ dokumentu Uczniowie Podstawa prawna orzeczenie PPP o potrzebie kształcenia specjalnego orzeczenie PPP o potrzebie indywidualnego nauczania zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza opinia PPP pozytywna opinia rady pedagogicznej wypełniający zestawy dostosowane: - z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (S-2) - słabowidzący (S-4, S-5) i niewidomi (S-6) - niesłyszący, słabosłyszący (S-7) - z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim (S-8) niepełnosprawni ruchowo z afazją - niedostosowani społecznie - zagrożeni niedostosowaniem społecznym - z przewlekłymi chorobami - z przewlekłymi chorobami - chorzy lub niesprawni czasowo - z czasową niesprawnością rąk - ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - z zaburzeniami komunikacji językowej - w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej - z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą - z zaburzeniami komunikacji językowej 7 ust. 1 Rozporządzenia z 17 listopada 2010 dot. ogólnodostępnych placówek i oddziałów (Dz.U. 228, poz ze zm.) 6 ust. 1 Rozporządzenia z 17 listopada 2010 dotyczącego specjalnych placówek i oddziałów (Dz.U. 228, poz ze zm.) 37 ust. 1 3 Rozporządzenia z 30 kwietnia 2007 (Dz.U. 83, poz. 562 ze zmianami) 37 ust. 4 5 Rozporządzenia z 30 kwietnia 2007 (Dz.U. 83, poz. 562 ze zm.)

31 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 31 Opinia PPP stwierdzająca specyficzne trudności w uczeniu się 1a. Ilekroć w Rozporządzeniu jest mowa o specyficznych trudnościach w uczeniu się, należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno- -motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi. wydana nie wcześniej niż po ukończeniu trzeciej klasy szkoły podstawowej (rok szkolny 2010/2011) ( 6a ust. 1 Rozporządzenia oraz Procedura 4. pkt 8) wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną ( 37 ust. 2 Rozporządzenia Komunikat dyrektora CKE pkt 5 ) dostarczona dyrektorowi szkoły do 15 października 2013 r. ( 37 ust. 2 Rozporządzenia, Komunikat dyrektora CKE pkt 17 oraz Procedura 4. pkt 7) Opinia o występowaniu specyficznych trudności w uczeniu się, w tym. dysleksji, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii wydana w sprawie - dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia - przystąpienia do sprawdzianu w warunkach dostos. ( 2 Rozporządzenia MEN z 17 listopada 2010 zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania) jest podstawą dostosowania warunków sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, maturalnego, zawodowego

32 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Uczniowie uprawnieni do zastosowania specjalnych kryteriów oceniania ZO 32 z języka polskiego W zadaniach z matematyki Kto podejmuje decyzję? Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym: dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią Uczniowie z afazją Uczniowie z zaburzeniami komunikacji językowej Uczniowie z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły w porozumieniu z dyrektorem OKE Rozwiązania zadań otwartych tych uczniów zostaną sprawdzone według szczegółowych kryteriów uwzględniających specyficzne trudności w uczeniu się. Na naklejce na kopercie, gdzie znajdzie się zestaw choćby jednego z tych uczniów, Zespół Nadzorujący powinien nanieść obok numeru PESEL informację o dysfunkcji ucznia (patrz: kolejny slajd). W przypadku ucznia z trudnościami adaptacyjnymi dodatkowo dopisać, czy jest zgoda z OKE na zastosowanie specjalnych kryteriów w zadaniach z języka polskiego.

33 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Informacja na kopercie w przypadku ucznia z prawem do zastosowania specjalnych kryteriów oceniania ZO 33 2 S zaburzenia komunikacji językowej dysgrafia dysleksja dysortografia trudności adaptacyjne (zgoda OKE na specjalne kryteria w zad. z j. polskiego) afazja

34 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Załącznik OKE nr 5S Dodatkowe materiały egzaminacyjne oraz wybrane sposoby dostosowań na sprawdzianie zbiorcze zestawienie 34 Zbiorcze zestawienie Załącznik OKE nr 5S przesyłane jest przez dyrektora szkoły podstawowej do OKE w Gdańsku do 31 grudnia 2013 r. Zestawienie zawiera wszelkie informacje o zamówionych na sprawdzian specjalnych materiałach egzaminacyjnych: zestawach zadań na płytach CD dla uczniów niewidomych lub słabowidzących specjalnie dostosowanych zestawach zadań dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi zestawach dla nauczycieli wspomagających uczniów w czytaniu i/lub pisaniu oraz o sposobie dostosowania warunków i/lub formy sprawdzianu uczniom korzystającym z dostosowanych kryteriów punktowania rozwiązań zadań otwartych uczniom z niepełnosprawnościami sprzężonymi. (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1., procedury sprawdzianu)

35 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Załącznik OKE nr 5S 35

36 Załącznik OKE nr 5S Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Strona Strona 3.

37 luty Aktualizowanie przesłanych do OKE danych uczniów klasy szóstej (Procedura 2. pkt 1.1, 1.2, 1.3)

38 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 38 Przesłanie danych uczniów szóstej klasy do bazy OKE zgłoszenie szóstoklasistów do sprawdzianu zamówienie odpowiednich typów arkuszy egzaminacyjnych potrzebnych do przeprowadzenia egzaminu w terminie kwietniowym Dane przygotowane przez OKE (wygenerowane z przesłanych danych) w Serwisie dla dyrektorów szkół: - listy zdających w poszczególnych salach egzaminacyjnych - Zbiorcze zamówienie na arkusze egzaminacyjne - opisy na bezpieczne koperty.

39 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 39 Szóstoklasiści nieobjęci obowiązkiem przystąpienia do sprawdzianu Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. 38 ust. 1 Rozporządzenia Nie trzeba występować do dyrektora OKE w Gdańsku o zwolnienie tych uczniów ze sprawdzianu. Danych tych uczniów nie podaje się w aplikacji Hermes.

40 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 40 Aktualizowanie danych w aplikacji Hermes Krok 1. Uzupełnienie bądź zmiana wprowadzonych wcześniej danych. Krok 2. Ponowne przesłanie do OKE utworzonego na nowo pliku. Krok 3. Przesłanie do OKE faksem informacji o zmianie danych. Krok 4. Sprawdzenie, czy w Serwisie dla dyrektorów szkół listy zdających są uaktualnione. Uwaga: - uzupełnienie listy zdających o dane nowego ucznia dopisanie ich na ostatniej pozycji - usuwanie danych ucznia za pomocą minusa obok danych.

41 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 41 Poprawki danych dotyczących liczby i typów zestawów egzaminacyjnych zostały uwzględnione, o ile dyrektor szkoły zgłosił je przed złożeniem przez CKE zamówienia u centralnego dystrybutora przed 3 lutego. Stan zapotrzebowania złożonego przez każdą ze szkół odzwierciedla Zbiorcze zamówienie na arkusze egzaminacyjne (zapowiada ono, jaka będzie zawartość przesyłki z materiałami egzaminacyjnymi dostarczonej do szkoły w przeddzień sprawdzianu).

42 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 42 Terminy aktualizowania informacji o uczniach Od 25 stycznia do 1 kwietnia 2014 r. zgłaszanie faksem i przez aplikację Hermes zmian w zakresie - liczby i typów zestawów egzaminacyjnych potrzebnych na sprawdzian - danych szóstoklasistów - rozmieszczenia uczniów w salach egzaminacyjnych. Od 2 kwietnia 2014 r. do momentu wydania poprawnych zaświadczeń o wynikach sprawdzianu zgłaszanie zmian w danych szóstoklasistów faksem i przez aplikację Hermes

43 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 43 Skutki aktualizacji danych w bazie Zmiany uwidaczniają się na listach zdających, ponownie wygenerowanych i dostępnych w zakładce dane przygotowane przez OKE w Serwisie OKE dla dyrektorów szkół. Nieaktualne naklejki na bezpieczne koperty przysłane listem poleconym do szkoły (do 14 marca) można zastąpić wydrukiem opisów na koperty dostępnych w zakładce dane przygotowane przez OKE. Uwaga: Zbiorcze zamówienie na arkusze egzaminacyjne nie ulega aktualizacji. Po wprowadzeniu zmian danych nie należy go wysyłać ponownie do OKE.

44 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 44 Dostęp uczniów do ich danych egzaminacyjnych Logowanie się w Serwisie OKE dla uczniów poprzez numer identyfikacyjny oraz hasło (numer PESEL). Loginy dla uczniów do pobrania z Serwisu OKE dla dyrektorów szkół.

45 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 45 Serwis OKE dla uczniów DANE OSOBOWE oraz DANE EGZAMINACYJNE: - typ zamówionego zestawu - informacja o specyficznych trudnościach w uczeniu się - liczba punktów ze sprawdzianu

46 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 46 Zgłoszenie danych uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu w głównym terminie Druga strona Zbiorczego protokołu przebiegu sprawdzianu, (str. 35 w procedurach)

47 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 47 Laureaci konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim organizowanego z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem Zwolnienia laureata konkursu przedmiotowego ze sprawdzianu dokonuje się na podstawie przedłożonego dyrektorowi szkoły zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim organizowanego (zgodnie z przepisami w sprawie organizacji oraz sposobu ich przeprowadzania) z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem. ( 39 ust. 1 Rozporządzenia) Termin składania u dyrektora szkoły zaświadczeń o uzyskaniu tytułu laureata do 1 kwietnia 2014 roku. Zadaniem dyrektora szkoły jest stwierdzenie uprawnień laureata konkursu przedmiotowego do zwolnienia ze sprawdzianu. Dyrektor dołącza kserokopię zaświadczenia laureata do Zbiorczego protokołu przebiegu sprawdzianu Załącznika nr 8 z procedur przekazywanego do OKE po sprawdzianie. (Procedura 2. pkt 1.3)

48 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 48 Dokumentacja szkolna związana z nieobecnością ucznia na sprawdzianie PSZE: wypełnia w Serwisie OKE dla dyrektorów szkół elektroniczną aplikację Wykaz laureatów/uczniów nieobecnych - podaje dane ucznia: imię i nazwisko oraz numer PESEL - wybiera odpowiedni opis (np. laureat konkursu przedmiotowego, nieobecny) generuje druk z wykazem uczniów nieobecnych na sprawdzianie i dołącza do Zbiorczego protokołu przebiegu sprawdzianu przekazywanego z całą dokumentacją sprawdzianu do OKE dla ucznia zwolnionego ze sprawdzianu przez dyrektora OKE otrzymuje zaświadczenie wygenerowane z danych zgłoszonych przez szkołę w aplikacji Hermes.

49 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 49 Dokumentacja szkolna związana z nieobecnością ucznia na sprawdzianie wykaz uczniów nieobecnych na sprawdzianie Serwis OKE dla dyrektorów szkół sprawdzian w klasie VI SP nr PESEL imię, nazwisko sprawdzian w klasie VI SP nieobecny nr PESEL imię, nazwisko sprawdzian w klasie VI SP

50 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 50 Dokumenty otrzymywane przez uczniów zwolnionych Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanych z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem, na zaświadczeniu otrzymują najwyższy wynik (40 punktów). ( 39 ust. 2 Rozporządzenia, Procedura 10. pkt 3) Uczeń (słuchacz) zwolniony przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu otrzymuje za pośrednictwem szkoły zaświadczenie o zwolnieniu. (Procedura 10. pkt 6) Uwaga: Danych tych uczniów nie należy usuwać z zestawienia w aplikacji Hermes.

51 luty Przygotowanie i organizacja sprawdzianu 2014 w szkole

52 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 52 Miejsce i warunki przeprowadzania sprawdzianu Warunki lokalowe i techniczne zapewniające prawidłowy przebiegu egzaminu: wyposażenie w urządzenia techniczne niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu w sposób zgodny z procedurami warunki dla samodzielnej pracy zdających rozwiązania organizacyjne odpowiednie dla potrzeb wszystkich zdających, w tym uprawnionych do dostosowania im warunków, np. osobne sale egzaminacyjne spełnienie wymogów bezpieczeństwa i higieny pracy. (Procedura 1.) Sprawdzian dla ucznia uprawnionego do dostosowania warunków i form egzaminu może być przeprowadzony w osobnym, specjalnie przygotowanym pomieszczeniu. Przewodniczący zespołu nadzorującego taki sprawdzian ma obowiązek upewnić się przed sprawdzianem, że warunki i wyposażenie są dostosowane do potrzeb zdającego. (Procedura 6. pkt 4) Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, Warunki wymagane w sali egzaminacyjnej określone są w: Procedurze 1. Procedurze 2. pkt 4 Procedurze 7. pkt 4

53 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Przygotowanie sal egzaminacyjnych PSZE nadzoruje przygotowanie sal zgodnie z przepisami bhp oraz procedurami. W dniu sprawdzianu przewodniczący zespołów nadzorujących sprawdzają w swoich salach przygotowanie: stolików ustawionych w sposób zapewniający samodzielną pracę zdających kartek z danymi zdających: nazwiskiem, imionami, numerem PESEL oraz ich trzyznakowym kodem stanowisk pracy dla uczniów z dysfunkcjami miejsc dla członków zespołu nadzorującego i obserwatorów sprawnego zegara oraz tablicy/planszy do zapisania godzin rozpoczęcia i zakończenia sprawdzianu listy zdających w danej sali (z imionami i nazwiskami) umieszczonej przed wejściem do sali zapasowych przyborów do pisania. (Procedura 1. pkt 2 Procedura 2. pkt 4 Procedura 7. pkt 4) 53

54 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 54 Korzystanie ze specjalnych warunków organizacyjnych podczas sprawdzianu Warunki organizacyjne (w tym: specjalne wyposażenie) w sali egzaminacyjnej powinny być zgodne z zaleceniami w orzeczeniach i zaświadczeniach lekarskich wydanych uczniom. (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)

55 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Specjalna sala egzaminacyjna dla jednego szóstoklasisty Osobną salę należy przyznać uczniowi, który korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego korzysta z urządzeń technicznych i może zakłócić pracę innym zdającym przyjmuje leki w sposób powodujący zakłócenie warunków egzaminu może zachować się niewłaściwie, zakłócając przebieg sprawdzianu innym uczniom Uwaga: Jeżeli uczeń pracuje w przedłużonym czasie, w razie potrzeby można mu przyznać specjalną salę. 55 (Komunikat dyrektora CKE pkt 19, Procedura 1. pkt 2.3b) oraz Procedura 6. pkt 4)

56 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 56 Specjalna sala egzaminacyjna dla kilku szóstoklasistów We wspólnej specjalnej sali mogą pracować uczniowie, którzy pracują w sposób gwarantujący, że sprawdzian nie zostanie zakłócony pozostałym uczniom korzystają z takich samych dostosowań, np. z pomocy lektora jednorazowo odczytującego dłuższy tekst z zestawu pracują samodzielnie z różnymi typami zestawów. (Komunikat dyrektora CKE pkt 20 oraz Procedura 6. pkt 4)

57 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 57 Przeprowadzenie sprawdzianu w miejscu innym niż szkoła W uzasadnionych przypadkach sprawdzian może zostać przeprowadzony w miejscu innym niż szkoła, np. w domu ucznia, w szpitalu. O zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu w miejscu innym niż szkoła dyrektor szkoły występuje z udokumentowanym pisemnym Wnioskiem o akceptację sposobu dostosowania (Załącznik OKE nr 3S) do dyrektora komisji okręgowej. Do dokumentacji dołącza kserokopię Załącznika nr 11 z procedur. Termin wnioskowania w przypadkach losowych aż do dnia sprawdzianu. Warunki zapewnione zdającemu w domu powinny gwarantować prawidłowość przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący zespołu nadzorującego taki egzamin ma obowiązek upewnić się przed sprawdzianem, że warunki, wyposażenie i oprzyrządowanie są dostosowane do potrzeb ucznia. (Procedura 6. pkt 4 oraz Komunikat dyrektora CKE pkt 24)

58 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 58 DOKUMENTACJA: Porozumienie z dyrektorem innej szkoły Załącznik nr 4 z Procedur (z-ca) Załącznik nr 5 z Procedur (ZN) Oświadczenia w sprawie Powołanie SZE ważne terminy Do 1 lutego powołanie zastępcy PSZE. ( 40.2 Rozp.) Do 1 marca - zawarcie porozumień z dyrektorami innych szkół lub placówek w sprawie pozyskania nauczycieli do zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu - powołanie i przeszkolenie członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego - ustalenie spośród członków SZE składu i liczebności wszystkich ZN, wyznaczenie przewodniczących - wyznaczenie nauczycieli wspomagających i lektorów spośród członków ZN - zapewnienie w składzie ZN specjalistów niezbędnych ze względu na potrzeby uczniów - włączenie do składu każdego zespołu jednego nauczyciela z innej szkoły. Do 1 kwietnia - dokonanie zmian składu zespołów nadzorujących w szczególnych przypadkach losowych (nawet w dniu sprawdzianu) - zgromadzenie dokumentacji: Powołania zastępcy PSZE (Załącznik nr 4), Powołania członków SZE oraz zespołów nadzorujących (Załącznik nr 5), Oświadczeń w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych (Załącznik nr 6) składają je wszyscy członkowie SZE dyrektorowi szkoły. ( 41 i 43 Rozporządzenia, Procedura 2. pkt 4 oraz Procedura 5.)

59 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 59 Skład i liczebność zespołu nadzorującego przebieg sprawdzianu w sali egzaminacyjnej Egzamin w danej sali egzaminacyjnej może się rozpocząć, jeżeli skład i liczebność zespołu nadzorującego są zgodne z 43 Rozporządzenia. 30 UCZNIÓW W SALI 3 nauczycieli przewodniczący + 2 członków ZN (jeden z innej szkoły) WIĘCEJ NIŻ 30 UCZNIÓW W SALI jeden dodatkowy członek ZN na każdych kolejnych 20 uczniów Członkami ZN mogą być wychowawcy zdających i nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres sprawdzianu. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole zostaje powołany w skład ZN w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. PSZE może w szczególnych przypadkach losowych nawet w dniu sprawdzianu dokonać zmiany (uzupełnienia) składu zespołów nadzorujących pod warunkiem, że skład ten będzie zgodny z Rozporządzeniem. Zmiany odnotowuje się w Powołaniu członków SZE oraz zespołów nadzorujących (Załącznik nr 5). ( 43 Rozporządzenia oraz Procedura 5.)

60 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 60 Członkowie zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu pełniący szczególną rolę specjalista z zakresu danej niepełnosprawności, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem i pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych: - tyflopedagog (dla ucznia niewidomego, słabowidzącego) - surdopedagog lub tłumacz języka migowego (dla ucznia niesłyszącego, słabosłyszącego) - logopeda (dla ucznia z afazją) - oligofrenopedagog lub inny specjalista dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim - specjalista dla ucznia z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera pedagog resocjalizacji albo socjoterapeuta, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym specjalista dla ucznia, który znalazł się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej nauczyciel wspomagający ucznia w pisaniu i/lub czytaniu lektor jednokrotnie odczytujący teksty liczące 250 słów lub więcej (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)

61 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 61 Zgłoszenie do OKE w Gdańsku informacji o powołanych zespołach nadzorujących Aplikacja skład zespołów nadzorujących zamieszczona w Serwisie OKE dla dyrektorów szkół aktywna od 3 marca do 2 kwietnia (środa) 2014 r. Osobno dla każdej sali egzaminacyjnej dyrektor szkoły podstawowej wprowadza informacje: - o liczbie uczniów w sali - o liczbie osób w zespole nadzorującym - o nauczycielu z innej szkoły. Uwaga: Jeżeli dyrektor szkoły wprowadzi zmiany w składzie zespołu nadzorującego/zespołów nadzorujących, zgłoszenie elektroniczne powinien uaktualnić.

62 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 62 Zgłoszenie do OKE w Gdańsku informacji o powołanych zespołach nadzorujących informacje nieistotne w przypadku sprawdzianu 2014

63 luty Przygotowanie członków zespołów nadzorujących do wypełniania zadań w salach egzaminacyjnych (Procedura 2. pkt Procedura 6. Procedura 7.)

64 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 64 Przeszkolenie członków SZE Dyrektor szkoły jako przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego na miesiąc przed sprawdzianem (nie później niż 1 marca) szkoli powołanych przez siebie członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego w zakresie organizacji sprawdzianu, w szczególności: procedur przebiegu sprawdzianu zadań zespołu nadzorującego instrukcji dotyczących sprawdzianu (Rozdział 11. z procedur) procedur postępowania z materiałami objętymi ochroną przed nieuprawnionym ujawnieniem przypadków, w których sprawdzian należy unieważnić: -- niesamodzielne rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych przez ucznia -- wniesienie przez ucznia do sali egzaminacyjnej albo korzystanie przez ucznia w sali egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego -- zakłócanie przez ucznia prawidłowego przebiegu sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom -- wystąpienie szczególnych sytuacji losowych lub zdrowotnych, np. zasłabnięcie ucznia. (Procedura 2. Procedura 6.)

65 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 65 Instrukcja współpracy ucznia i nauczyciela wspomagającego Zasady przeprowadzania sprawdzianu dla uczniów korzystających z pomocy nauczyciela wspomagającego określone są w Instrukcji 11.2 zamieszczonej w Procedurach organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących w roku szkolnym 2013/2014 (s ). Instrukcja pracy ucznia na komputerze Zasady przeprowadzania sprawdzianu dla uczniów korzystających z komputera określone są w Instrukcji 11.1 zamieszczonej w Procedurach organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących w roku szkolnym 2013/2014 (s. 21).

66 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 66 Ogólne zasady współpracy ucznia i n-la wspomagającego Sprawdzian dla ucznia korzystającego z pomocy nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub pisaniu musi odbywać się w oddzielnej sali. Zdający i nauczyciel wspomagający powinni być wdrożeni do takiej formy współpracy i sprawnie się porozumiewać. Nauczyciel wspomagający nie może udzielać uczniowi żadnych wyjaśnień dotyczących treści zadań. Nauczyciel wykonuje za zdającego wszystkie czynności związane z kodowaniem zestawu. (Instrukcja 11.2 z procedur)

67 Zakres pomocy udzielanej uczniowi podczas sprawdzianu przez nauczyciela wspomagającego Korzystający z pomocy uczeń niewidomy słabowidzący niepełnosprawny ruchowo z czasową niesprawnością rąk z afazją przewlekle chory z zaburzeniami komunikacji językowej z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera chory lub niesprawny czasowo ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, u którego głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie rozwiązań Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 67 Zadania nauczyciela wspomagającego Odczytuje zdającemu polecenia i teksty z czarnodruku oraz zapisuje odpowiedzi ucznia na kartkach dołączonych do zestawu. Zapisuje odpowiedzi dyktowane przez zdającego i/lub czyta uczniowi polecenia i teksty. Odczytuje uczniowi polecenia i teksty oraz zapisuje odpowiedzi zdającego. Zapisuje odpowiedzi dyktowane przez zdającego. Zapisuje odpowiedzi ucznia do zadań otwartych. (Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)

68 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 68 Osobne arkusze dla ucznia i n-la wspomagającego Uczeń i nauczyciel wspomagający mogą otrzymać własne egzemplarze arkusza. Arkusz dla nauczyciela dyrektor szkoły zamawia wyłącznie pisemnie (Załącznik OKE nr 4S) w porozumieniu z okręgową komisją w terminie do 31 grudnia. Oba arkusze należy identycznie zakodować, a na pierwszej stronie podpisać: arkusz ucznia i arkusz nauczyciela wspomagającego. W żadnym wypadku nie wykonuje się kserokopii arkuszy. (Procedura 4. pkt 11 oraz Instrukcja 11.2 pkt 4)

69 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 69 Jeżeli uczeń pracujący z nauczycielem wspomagającym samodzielnie zapisze odpowiedzi na niektóre zadania, np. wykona rysunki, odpowiednie adnotacje należy nanieść: w arkuszu przy każdym z tych zadań: uczeń wykonał samodzielnie w nagłówku pierwszej strony jego arkusza wymienić numery zadań, które uczeń sam wykonał. (Instrukcja 11.2 pkt 9)

70 Informacja o liczbie arkuszy w kopercie, gdy uczeń pracował z nauczycielem wspomagającym korzystającym z własnego arkusza

71 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Informacja o liczbie arkuszy w bezpiecznej kopercie w przypadku pracy ucznia z nauczycielem wspomagającym korzystającym z własnego arkusza 71 1 S uczeń niepełnosprawny ruchowo 1 + 1

72 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 72 Nagrywanie przebiegu sprawdzianu ucznia pracującego z nauczycielem wspomagającym W przypadku gdy uczeń korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego w pisaniu lub w pisaniu i czytaniu, przebieg pracy musi być rejestrowany na taśmie magnetofonowej, dyktafonie lub innym nośniku. Zapis dźwiękowy stanowi integralną część zestawu egzaminacyjnego. Nośnik należy podpisać kodem szkoły, kodem ucznia i numerem PESEL. (Komunikat dyrektora CKE pkt 22, Procedura 4. pkt 13, Instrukcja 11.2 pkt 12)

73 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Spakowanie bezpiecznej koperty w sali, w której nagrywano przebieg sprawdzianu 73 Na bezpiecznej kopercie adnotacja: praca wykonana z nauczycielem wspomagającym oraz nagranie informacja o liczbie dołączonych nośników (kaset, płyt CD). Do koperty: - arkusz ucznia - arkusz nauczyciela wspomagającego (oba zakodowane kodem ucznia i nr PESEL) - kartki z odpowiedziami (dotyczy ucznia niewidomego) oznaczone kodem szkoły, kodem ucznia i jego numerem PESEL - nośnik z dźwiękowym zapisem przebiegu sprawdzianu oznaczony kodem szkoły, kodem ucznia i jego numerem PESEL, symbolem typu zestawu (np. zestaw S-1).

74 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Ogólne zasady pracy ucznia na komputerze 74 Uczeń uprawniony: ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się z zaleceniem w opinii PPP niepełnosprawny ruchowo, posiadający orzeczenie PPP posiadający zaświadczenie lekarskie ze wskazaniem takiej potrzeby. Zdający powinien być wdrożony do takiej formy pracy. Sprawdzian odbywa się w oddzielnej sali. Komputer wymaga odpowiedniego przygotowania technicznego: - autonomiczny - z odpowiednim oprogramowaniem do pisania w języku polskim i zapisu działań matematycznych - połączony z drukarką - bez oprogramowania do tworzenia rysunków. (Komunikat dyrektora CKE pkt 21; Instrukcja 11.1)

75 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Po zakończeniu pracy na komputerze 75 Podstawą oceny pracy zdającego jest wydruk komputerowy pliku z rozwiązaniami zadań przekazany do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku. Uczeń przekazuje zespołowi nadzorującemu arkusz wraz z wydrukiem odpowiedzi z pliku. Na każdej kartce z wydrukiem odpowiedzi członek zespołu nadzorującego nanosi trzyznakowy kod ucznia, jego numer PESEL i umieszcza naklejkę z kodem szkoły lub wpisuje kod szkoły.

76 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Spakowanie bezpiecznej koperty w sali, w której uczeń pracował na komputerze 76 Na bezpiecznej kopercie adnotacja: praca pisana na komputerze. W kopercie bezpiecznej: - arkusz ucznia - kartki wydrukiem z pliku z odpowiedziami (każda oznaczona kodem szkoły, kodem ucznia i jego numerem PESEL) Uwaga: W bezpiecznej kopercie nigdy nie należy umieszczać danych umożliwiających bezpośrednią identyfikację ucznia i szkoły.

77 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 77 Sposoby wspierania pracy ucznia z dysleksją przez członków zespołu nadzorującego Zapisywanie odpowiedzi ucznia do zadań otwartych przez nauczyciela wspomagającego w przypadku gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie jego pracy egzaminacyjnej. Uczeń musi zostać wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem w toku edukacji. Sprawdzian dla tego ucznia odbywa się w oddzielnej sali egzaminacyjnej. (Procedura 4. pkt 12b, Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1. X grupa uczniów) Odczytanie przez lektora jeden raz głośno po kolei wszystkich tekstów liczących 250 słów lub więcej, stanowiących podstawę zadań sprawdzianu. Możliwe w przypadku, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia uczniowi samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii PPP. Lektor odczytuje teksty przed przystąpieniem ucznia do pracy. Nie liczy słów w tekstach, lecz kieruje się wskazówką zamieszczoną na tytułowej stronie arkusza. W sali egzaminacyjnej może znajdować się więcej niż jeden uczeń korzystający z takiej formy pomocy w czytaniu. (Procedura 4. pkt 12c, Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1. X grupa uczniów)

78 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Odczytywanie uczniom z dysleksją dłuższych tekstów z zestawu przez lektora 78 Pomoc lektora należy się uczniom, którym głęboka dysleksja uniemożliwia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, gdy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii PPP. Lektor jeden z członków zespołu nadzorującego przebieg sprawdzianu jeden raz głośno odczytuje po kolei wszystkie teksty liczące co najmniej 250 słów. We wspólnej sali do sprawdzianu może przystąpić więcej niż jeden uczeń dyslektyczny mający poważne trudności z samodzielnym czytaniem i rozumieniem tekstu. Czasu przeznaczonego na odczytanie tekstu/tekstów przez lektora nie wlicza się do czasu trwania sprawdzianu. Nie trzeba nagrywać odczytywania tekstów przez lektora. OKE w Gdańsku, (Procedura 4. pkt 12c oraz Procedura 7. pkt 18)

79 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Kodowanie zestawów egzaminacyjnych 79 KODOWANIE ZESTAWU Uzupełnienie informacji o trzyznakowym kodzie ucznia i jego numerze PESEL w wyznaczonych dwóch miejscach zestawu egzaminacyjnego na pierwszej stronie i na karcie odpowiedzi. Szóstoklasiści kodują swoje prace na polecenie przewodniczącego ZN, w ramach czynności organizacyjnych, przed rozpoczęciem rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. Członkowie ZN sprawdzają poprawność zakodowania zestawów (przed rozpoczęciem sprawdzianu i przy odbieraniu zestawów od uczniów). (Procedury 6. i 7.)

80 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 80 Uczniowie, którzy nie kodują swoich zestawów trzyznakowym kodem i numerem PESEL korzystający z dostosowanych zestawów egzaminacyjnych: S-2, S-4, S-5, S-6, S-7, S-8 ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (w tym dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią) nie nanoszą w wyznaczonych miejscach zestawów egzaminacyjnych swoich trzyznakowych kodów ucznia i numerów PESEL; jest to obowiązek członków zespołu nadzorującego sprawdzian w tej sali. (Procedura 6. pkt 2d, Procedura 7. pkt 16, Procedura 8. (Informacja dla ucznia) pkt 6c)

81 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Postępowanie z zestawem egzaminacyjnym w przypadku nieobecności ucznia 81 Zestaw ucznia nieobecnego na sprawdzianie, np. chorego, laureata konkursu, jest przekazywany do OKE w Gdańsku w stanie nienaruszonym wraz z pozostałymi niewykorzystanymi. Zestawu ucznia nieobecnego się nie koduje.

82 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Zaznaczenie odpowiedzi do zadań zamkniętych na karcie 82 Szóstoklasista zaznacza czarnym tuszem odpowiedzi do zadań zamkniętych na karcie odpowiedzi. PZN dwukrotnie przypomina zdającym o obowiązku zaznaczenia odpowiedzi na karcie: przed przystąpieniem do pracy i ponownie na 10 minut przed zakończeniem sprawdzianu. (Procedury 6. i 7.)

83 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 83 Uczniowie, którzy nie przenoszą odpowiedzi do zadań zamkniętych na kartę korzystający z dostosowanych zestawów egzaminacyjnych: S-2, S-4, S-5, S-6, S-7, S-8 ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (w tym dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią) niepełnosprawni ruchowo z czasową niesprawnością rąk z afazją Przeniesienie na kartę odpowiedzi wybranych przez uczniów to obowiązek egzaminatorów zewnętrznych sprawdzających te zestawy. (Procedura 7. pkt 22, Procedura 8. (Informacja dla ucznia) pkt 9, Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)

84 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 84 Poinformowanie uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu Dyrektor szkoły jako przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przed rozpoczęciem sprawdzianu informuje uczniów szóstej klasy o warunkach przebiegu sprawdzianu oraz o prawach i obowiązkach zdających. Umożliwia im zapoznanie się z Informacją dla ucznia (słuchacza) dotyczącą przebiegu sprawdzianu zamieszczoną w procedurach sprawdzianu (s. 17). (Procedura 2. pkt 4.4)

85 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej 85 Poinformowanie uczniów o sposobie pracy zestawem egzaminacyjnym Uczeń ma prawo czytając teksty podkreślać fragmenty, zaznaczać informacje, notować na marginesie rozwiązując zadania zamknięte zapisywać na marginesie obliczenia, notować inne informacje. Uczniowi nie wolno na obu stronach karty odpowiedzi pisać, notować, uzupełniać żadnych informacji poza - trzyznakowym kodem ucznia i numerem PESEL - zaznaczeniami odpowiedzi do zadań zamkniętych.

86 luty Odebranie przesyłki z materiałami egzaminacyjnymi od centralnego dystrybutora

87 Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej Dostawa przesyłki z materiałami egzaminacyjnymi do szkoły podstawowej 87 Centralny dystrybutor dostarcza szkołom materiały w przeddzień sprawdzianu, 31 marca w godzinach 8:00 13:00 za pośrednictwem firmy Pocztex. Przesyłkę z materiałami odbierają dwie osoby: PSZE lub osoba pisemnie upoważniona przez PSZE w obecności członka szkolnego zespołu egzaminacyjnego. Uwaga: Kurier ma obowiązek wylegitymować osobę uprawnioną do odebrania przesyłki. (Procedura 7.)