Nowy uczeń nowa edukacja

Transkrypt

1 Nowy uczeń nowa edukacja Zdzisław Nowakowski CKPiDN w Mielcu z@nowakowski.edu.pl Mielec 21 września 2016

2 Szkoła jako środowisko uczenia się, a nie miejsce nauczania Szkoła już dawno przestała być jedynym miejscem, w którym uczeń zdobywa wiedzę i nabywa umiejętności Współczesny model edukacji, to tworzenie warunków, abyśmy mogli uczyć się przez całe życie Obecny czas, to rozwój inicjatyw edukacyjnych, realizowanych w przestrzeni pozaszkolnej. Ich głównym wyróżnikiem jest: rozbudzanie zainteresowań nauką rozwijanie talentów uczniów, aby w większym stopniu mogli oni w dorosłym życiu brać odpowiedzialność za rozwój naszego świata

3 Kilka cech współczesnej szkoły (szkoły 2.0) Szkoła staje się bardziej nowoczesna Cały czas dominuje w niej (niestety) system klasowo-lekcyjny Jest zanurzona w świecie mediów cyfrowych dostrzega (czy na pewno?) nowe role nauczyciela wobec uczniowskiego uwikłania w sieci wzbogaca (czy na pewno?) style uczenia się

4 Pokolenie cyfrowe (Net generation*) Dla sieciaków naturalnym środowiskiem życia (nauki, a później pracy) staje się komputer i internet podczas gdy ich rodzice (także wielu nauczycieli) należą jeszcze do pokolenia telewizji Innowacyjność (kreatywność) to naturalny stan mentalny dzieci sieci Oni tylko pozornie tracą czas, w rzeczywistości z pomocą nowych mediów budują kompetencje społeczne, uczą się często wspólnie w ramach nieformalnych procesów edukacyjnych Internet stanowi dla nich przestrzeń komunikacji i wspólnego przebywania to wpływa na styl nauki, uczenia się * Don Tapscott: Growing Up Digital (Dorastając cyfrowo), 1988

5 Osiem cech pokolenia sieci* 1. Wolność (wyboru pracy, wyboru nauki kiedy i gdzie) 2. Dopasowywanie do swoich potrzeb (np. personalizowanie produktu) 3. Baczna obserwacja (np. umiejętność odróżnienia prawdy od fikcji) 4. Wiarygodność (życie w zgodzie ze swoimi zobowiązaniami). 5. Współpraca (współtworzenie produktów i usług) 6. Rozrywka (praca powinna być rozrywką Google. Microsoft) 7. Szybkie tempo (nie ma chwili do stracenia) 8. Innowacyjność (odrzucenie w pracy tradycyjnej hierarchii kontrolno-nakazowej na rzecz wspólnego działania i kreatywności) Czy zgadzamy się z tym? * Don Tapscott: Cyfrowa dorosłość, Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, WAiP 2010

6 Wyróżniki cyfrowej edukacji* Nowe formy dostępu do wiedzy technologia mobilna dane w chmurze otwarte zasoby edukacyjne, np. e-podręcznik indywidualne środowiska kształcenia (kształcenie adaptacyjne) Nowe metody kształcenia, np. metoda WebQuest otwarta klasa Nowe relacje uczeń nauczyciel *Na podstawie Księga trendów w edukacji 2013/2014, YDP

7 Księga trendów w edukacji 2.0* Nowoczesna edukacja jest osobista Nowoczesna edukacja polega na zabawie Nowoczesna edukacja opiera się na współpracy Nowoczesna edukacja jest bliska rzeczywistości Nowoczesna edukacja jest wizualna Nowoczesna edukacja wykorzystuje technologie Nowoczesna edukacja jest otwarta wychodzi poza mury szkolne (jest odmiejscowiona) *Na podstawie Księga trendów w edukacji 2.0 YDP 2015

8 Metoda WebQuest* (poszukiwanie w sieci) Jest to metoda projektu, która uczy efektywnego korzystania z internetu Ogniwa WebQuestu Wprowadzenie opis projektu Zadanie polecenie do wykonania Proces opis, jak wykonać projekt Źródła linki do (wiarygodnych) zasobów Ewaluacja kryteria oceny projektu Podsumowanie np. prezentacja projektów *Tom March i Bernie Dodge z Uniwersytetu w San Diego

9 Przykładowy projekt wykonany metodą WebQuest A - Miłośnicy pięknej architektury Włochy B - Smakosze żabich udek Francja C - Z wizytą u królowej Wielka Brytania D - Kraj słońca, mitów i oliwek Grecja E - Wielbiciele fiesty, korridy i piłki nożnej Hiszpania F - Baśnie Pana Andersena Dania

10 WebQuest - podsumowanie Jest ukierunkowany na pracę badawczą Stymuluje aktywność i współpracę w grupie Wzmaga twórcze zaangażowanie w grupie Uczy rozwiązywania problemów Sprzyja kreatywnemu i krytycznemu myśleniu

11 Akademia Khana w Polsce - TED

12 Akademia Khana

13 Odwrócona klasa Tradycyjny przebiegu lekcji najpierw pytanie potem teoria później wykonywanie ćwiczeń na koniec zadanie domowe W odwróconej klasie takie wprowadzenie w temat, aby umożliwić uczniowi zapoznanie się z nim w domu powrót do szkoły interakcje z uczniami, odpowiedzi na pytania, dyskusja, rozwiązywanie problemów Najkrócej: praktyka w klasie, teoria w domu *Aron Sams, amerykański nauczyciel i edukator z Pittsburga

14 Przewrót kopernikański w edukacji Większa aktywizacja uczniów, przekazanie im większej odpowiedzialności za proces uczenia się Nasi mistrzowie film >>> Spełniamy marzenia film>>>

15 Wartości Centrum Nauki Kopernik Cenimy naukę, wolność, odpowiedzialność, zaufanie i współpracę Nauka Myślimy krytycznie i zachęcamy do tego innych. Rozwijamy naukę. Współpracujemy z naukowcami. Inspirację do pracy czerpiemy z odkryć naukowych i metod pracy naukowców. Odpowiedzialność Dotrzymujemy obietnic. Bierzemy odpowiedzialność za nasze działania. Szanujemy naszych zwiedzających. Czujemy się odpowiedzialni za zmiany zachodzące wokół nas i zachęcamy do tego innych. Wolność Mamy odwagę marzyć. Eksperymentujemy, odnosimy porażki i sukcesy. Opowiadamy się za wolnością wyboru i niezależnością myślenia. Szanujemy różnice międzyludzkie. Zaufanie i współpraca Stwarzamy przestrzeń do dialogu. Zawiązujemy partnerstwa i współpracujemy. Zachęcamy do współtworzenia i uczestnictwa w naszych działaniach.

16 Szkoła 2.0 siedem wskazówek dla nauczyciela* 1. Nie wprowadzajcie nowych technologii do klasy bez przygotowania. Skoncentrujcie się na zmianach w metodach nauczania. 2. Przestańcie wykładać. Nie musicie znać wszystkich odpowiedzi. Zacznijcie zadawać pytania i słuchajcie ich odpowiedzi. 3. Pozwólcie uczniom na współpracę. 4. Skoncentrujcie się na uczeniu się przez całe życie. na nauczeniu uczniów jak mają się uczyć a nie tego co mają wiedzieć. 5. Korzystajcie z nowych technologii. Dopasujcie program nauczania do potrzeb uczniów. 6. Przy opracowaniu programów nauczania uwzględnijcie osiem cech pokolenia sieci. 7. Zmieńcie swój image nauczyciela, profesora i pedagoga nie mogę się doczekać rana, żeby wstać i pójść do pracy * Don Tapscott: Cyfrowa dorosłość, Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, WAiP 2010

17 Nauka może być przyjemnością zarówno w szkole jak i poza nią Dziękuję za uwagę