Buduj język fiński!
|
|
- Robert Sikora
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Napisz brakujące tłumaczenia po prawej stronie. LEKCJA 1 to, ten, ta jest tämä on To jest co mikä Co to jest? Finlandia język fiński Suomi suomi To jest Finlandia. To jest język fiński. kraj maa ten kraj Finlandia to kraj. (= Finlandia jest kraj.) język kieli ten język Fiński to język. (= Fiński jest język.) jaki, jaka, jakie, jakiego rodzaju millainen Jaka jest Finlandia? (= Jaka Finlandia jest?) Jakim krajem jest Finlandia? (= Jaki kraj Finlandia jest?) piękny, piękna, piękne kaunis Finlandia jest piękna. Kraj jest piękny. duży iso Finlandia jest duża.
3 Finlandia to duży kraj. (= Finlandia jest duży kraj.) Ten kraj jest duży. Finlandia to piękny kraj. Polska Puola Polska jest duża. Polska jest piękna. Polska to piękny kraj. Czy... jest...? Onko...? To jest piękne. Czy to jest piękne? Czy to jest duże? Czy Finlandia jest piękna? Czy Polska jest piękna? Czy Polska jest duża? Czy ten kraj jest piękny? Czy ten kraj jest duży? Czy to jest Finlandia? on, ona, ono hän Ona jest piękna. Czy ona jest piękna? To jest duże. On jest duży. Co to jest? To jest Finlandia. Finlandia to kraj. Jaka jest Finlandia? Finlandia jest piękna. Czy Finlandia jest duża? Finlandia jest duża.
4 LEKCJA 2 stary vanha On jest stary. Ona jest stara. Czy ona jest stara? To jest stare. Ten kraj jest stary. Czy ten kraj jest stary? młody nuori On jest młody. Czy ona jest młoda? Czy ono jest młode? nie ei jest nie jest ei ole Ona jest młoda. Ona nie jest młoda. On nie jest stary. Co to jest? Jakie to jest? To jest piękne. To nie jest piękne. Czy to jest piękne? Co jest piękne? Finlandia jest duża. Czy Finlandia jest duża? Finlandia nie jest duża.
5 Ten kraj jest duży. Czy ten kraj jest duży? Nie, ten kraj nie jest duży. i, a ja piękny i młody duży i stary Ona jest piękna i młoda. Ten kraj jest duży i piękny. Czy ten kraj jest piękny i duży? mężczyzna mies To jest mężczyzna. Ten mężczyzna jest młody. Czy ten mężczyzna jest stary? Ten mężczyzna nie jest stary. Mężczyzna jest duży i stary. tak kyllä Czy on jest młody? Tak, ten mężczyzna jest młody. On nie jest stary. wysoki (w odniesieniu do osób); długi (do rzeczy) pitkä Ten mężczyzna jest wysoki. Ona jest wysoka. Czy ona jest wysoka? Nie, ona nie jest wysoka. To jest długie. dzień päivä Jaki jest dzień? (= Jakiego rodzaju) Dzień jest długi.
6 Czy dzień jest długi? Dzień nie jest długi. Dzień jest piękny. To jest mężczyzna. Czy on jest wysoki? Tak, on jest wysoki. Czy on jest młody? Nie, on nie jest młody. On jest stary. On jest wysoki i stary. LEKCJA 3 dobry hyvä Dzień jest dobry. Czy dzień jest dobry? Dzień nie jest dobry. Dzień dobry! bardzo tosi Ten mężczyzna jest bardzo dobry. Ona jest bardzo dobra. Czy to jest dobre? Tak, to jest bardzo dobre. Nie, to nie jest dobre. kobieta nainen To jest kobieta. Ta kobieta jest wysoka i piękna. Czy ta kobieta jest młoda? Ta kobieta nie jest stara. Ona jest młoda. dziecko lapsi To jest dziecko.
7 To dziecko jest bardzo młode. Ono nie jest stare. Czy ono jest wysokie? To dziecko nie jest duże. mały pieni To dziecko jest małe. Ten kraj jest bardzo mały. Czy to jest małe? Czy Polska jest mała? Finlandia nie jest mała. tutaj täällä On jest tutaj. Tutaj jest małe dziecko. Tutaj jest kobieta i mężczyzna. Czy tutaj jest wysoki mężczyzna? Czy tutaj jest piękna kobieta? ja jestem minä olen Ja jestem Ja jestem wysoka. Jestem wysoka. Ja jestem dobry. Jestem dobry. Jestem stara, a on jest młody. Jestem tutaj. Jestem kobietą. (= Jestem kobieta.) Jestem mężczyzną. Jestem wysoką kobietą.
8 Ona jest piękną kobietą. Jestem młodym mężczyzną. On jest starym mężczyzną. Jestem małym dzieckiem. On jest dobrym dzieckiem. Dzień dobry! Ja jestem Elina. Jestem kobietą. Jestem młoda i wysoka. To jest dziecko. Dziecko jest tutaj. Czy ono jest małe? Tak, ono jest bardzo małe. Czy jest wysokie? Nie, ono nie jest wysokie.
Buduj język fiński!
LEKCJA 1 to, ten, ta tämä ä jest to dźwięk między a i e. Aby go wymówić należy otworzyć szeroko buzię jak przy wymawianiu a, ale próbować wydobyć dźwięk e jest To jest co Co to jest? Finlandia język fiński
Bardziej szczegółowom e m o MONIKA KOCIUBA Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016
1 autor & projekt okładki MONIKA KOCIUBA Wersja 1.1 (05.11.2016) Gdynia 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci
Bardziej szczegółowom e m o MONIKA KOCIUBA Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016
1 autor & projekt okładki MONIKA KOCIUBA Wersja 1.1 (05.11.2016) Gdynia 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci
Bardziej szczegółowoL e k c j a 6. Dane personalne. W tej lekcji nauczysz się: 1 L e k c j a 6
1 L e k c j a 6 L e k c j a 6 W tej lekcji nauczysz się: odpowiadad na pytania dotyczące danych personalnych (wiek, miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia, płed, stan cywilny itp.) nazw zawodów odmieniad
Bardziej szczegółowom e m o Monika Kociuba Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016
1 autor & projekt okładki Monika Kociuba Wersja 1.0 (24.12.2016) Gdynia 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci
Bardziej szczegółowom e m o Monika Kociuba Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016
1 autor & projekt okładki Monika Kociuba Wersja 1.0 (24.12.2016) Gdynia 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Voisitko auttaa minua? Proszenie o pomoc
- Niezbędnik Voisitko auttaa minua? Proszenie o pomoc Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Puhutteko _[kieltä]_? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się danym
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Voisitko auttaa minua? Proszenie o pomoc Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Puhutteko _[kieltä]_? Puhutteko
Bardziej szczegółowoPYTANIA. część 1. 1 Monika Kociuba Język fiński w pytaniach i odpowiedziach
PYTANIA część 1 1 PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI autor & projekt okładki ISBN 978-83-947303-0-7 Wersja 1.0 (25.01.2017) Gdynia 2017 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu
Bardziej szczegółowoStruktura płci i wieku
Lp. Wiek Kobieta / Mężczyzna 1 32 Kobieta 2 55 Mężczyzna 3 42 Mężczyzna 4 30 Kobieta 5 37 Mężczyzna 6 33 Mężczyzna 7 57 Kobieta 8 45 Mężczyzna 9 70 Mężczyzna 10 27 Kobieta 11 51 Mężczyzna 12 43 Kobieta
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Voisitko auttaa minua? Proszenie o pomoc Can you help me, please? Puhutko englantia? Do you speak English? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem m Puhutteko _[kieltä]_? Do you
Bardziej szczegółowoZaimki wskazujące (tämä, tuo, se)
Zaimki wskazujące (tämä, tuo, se) Pobrano z www.suomika.pl Zaimki wskazujące są używane, jeśli chcemy wskazać konkretne obiekty lub osoby. Występują przed rzeczownikiem, ale też mogą występować samodzielnie
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Voisitko auttaa minua? Habla inglés? Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Puhutteko _[kieltä]_?
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Você pode me ajudar, por favor? Proszenie o pomoc Voisitko auttaa minua? Você fala inglês? Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Você fala _[idioma]_?
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Può aiutarmi? Proszenie o pomoc Voisitko auttaa minua? Parla inglese? Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Parla _[lingua]_? Puhutteko _[kieltä]_?
Bardziej szczegółowoMożesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Essentials Voisitko auttaa minua? Asking for help Puhutko englantia? Asking if a person speaks English Puhutteko _[kieltä]_? Asking if a person speaks a certain language En puhu _[kieltä]_. Clarifying
Bardziej szczegółowoPhiền bạn giúp tôi một chút được không? Bạn có nói được tiếng Anh không? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Voisitko auttaa minua? Proszenie o pomoc Phiền bạn giúp tôi một chút được không? Puhutko englantia? Bạn có nói được tiếng Anh không? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
Bardziej szczegółowoVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Voisitko auttaa minua? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Demander de l'aide
- Bases Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Demander de l'aide Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Demander si une personne parle anglais Voisitko auttaa minua?
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Tudna segíteni? Proszenie o pomoc Voisitko auttaa minua? Beszélsz angolul? Puhutko englantia? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Beszélsz / Beszél _[nyelven]_? Puhutteko
Bardziej szczegółowoPodróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej
- Nagły wypadek polski Muszę iść do szpitala. Prośba o zabranie do szpitala Źle się czuję. fiński Minun tarvitsee päästä sairaalaan Voin pahoin. Proszę natychmiast wezwać lekarza! Prośba o szybkie zorganizowanie
Bardziej szczegółowoProszę bardzo- Ole hyvä [ole ɦyvæ]
SŁOWNIK POLSKO -FIŃSKI Powitanie Dzień Dobry - Hyvää huomenta [ɦyvæ: ɦuomenta] Dobry Wieczór - Hyvää iltaa [ɦyvæ: ilta:] Do widzenia - Näkemiin [nækemi:n] Jak się masz? - Mitä kuuluu? [mitæ ku:lu:] Dziękuję,
Bardziej szczegółowom e m o Monika Kociuba autor & projekt okładki Gdynia 2016
1 autor & projekt okładki Monika Kociuba Wersja 1.0 (24.12.2016) Gdynia 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci
Bardziej szczegółowoPodróże Poruszanie się
- Lokalizacja Zgubiłem/Zgubiłam się. Nie wiemy, gdzie się znajdujemy Czy mógłby Pan/mogłaby Pani pokazać mi gdzie to jest na mapie? Pytanie o na mapie Gdzie jest? Pytanie o konkretny Olen eksyksissä. Voisitko
Bardziej szczegółowoPLASTUSIOWY PAMIĘTNIK
Wypełnia nauczyciel Imię i nazwisko ucznia Klasa Numer ucznia w dzienniku BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEST II PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK Czas pracy: 2 x 40 minut Instrukcje dla
Bardziej szczegółowoSłowniczek. Lekcje Buduj język fiński Monika Kociuba 2016
Słowniczek Lekcje 1-40 Lekcja 1 to, ten, ta tämä jest on co mikä Finlandia Suomi język fiński suomi / suomen kieli kraj maa język kieli jaki, jakiego rodzaju millainen piękny, piękna, piękne kaunis duży
Bardziej szczegółowoPo co istnieją muzea?
ZAINTERESOWANIA Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 4 Po co istnieją muzea? Jutro pójdziemy do muzeum morskiego. Muzeum? Ale będzie nudno. Coś ty! Byłem tam. Chętnie pójdę jeszcze raz. Najpierw musimy
Bardziej szczegółowoMartyna Madej i Patrycja Feldy ERASMUS+ Kokkola, Finlandia , praktyka z pielęgniarstwa
Martyna Madej i Patrycja Feldy ERASMUS+ Kokkola, Finlandia 2018-2019, praktyka z pielęgniarstwa Co koniecznie trzeba zabrać? Kurtkę i buty jesienne Szalik/apaszka niemal codziennie mocno wieje Czapke/opaskę
Bardziej szczegółowoFinlandia i jej zachwycający system edukacji.
Finlandia i jej zachwycający system edukacji. Od wielu lat fiński system nauczania zajmuje jedno z czołowych miejsc w świecie. Jak to się dzieje, że uczniowie w Finlandii uzyskują tak spektakularne wyniki
Bardziej szczegółowoZespół nr 0004 Iwona Łukijaniuk. Liczba kart, dokumentów, stron, fotografii, map, etc.
Cyfroe Archium Tradycji Lokalnej Miejska ul. Spaceroa 4 05-822 Milanóek Zespół nr 0004 Iona Łukijaniuk Lp. Numer zespołu (g formatu: archium / zespół / dalsza część numeru zespołu) Tytuł Opis Zakres jednostek
Bardziej szczegółowoPRAGNIE MIEĆ SWÓJ DOM I SWOJEGO CZŁOWIEKA DO KOŃCA ŻYCIA! CZEKA NA DOM!
NR 267 Rozmiar: DUŻY Umaszczenie: RUDY TEN PIESEK NIE CHCIAŁBY SPĘDZIĆ RESZTY W SCHRONISKU. ON POTRZEBUJE SPACERÓW, A W SCHRONISKU SIEDZI Z INNYMI PSAMI ZAMKNIĘTY W BOKSIE. PIESEK JEST ŁAGODNY, UWIELBIA
Bardziej szczegółowoSystem Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji (SZBI): Wymagania ISO 27001:2013
zastrzeżone. 1 zastrzeżone. 2 zastrzeżone. 3 zastrzeżone. 4 zastrzeżone. 5 zastrzeżone. 6 zastrzeżone. 7 zastrzeżone. 8 System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji (SZBI): Wymagania ISO 27001:2013 zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoRyzyko nigdy nie śpi
Akademia Młodego Ekonomisty Zarządzanie ryzykiem Prof. Piotr Banaszyk Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 17 października 2013 r. Ryzyko nigdy nie śpi Risk Never Sleeps.mp4 2 1 Czym jest ryzyko? Potocznie:
Bardziej szczegółowoPodróże Jedzenie poza domem
- Przy wejściu Haluaisin varata pöydän _[ihmisten määrä]_ henkilölle. Rezerwacja stolika Pöytä _[ihmisten määrä]_, kiitos. Prośba o stolik po wejściu do lokalu Hyväksyttekö luottokortin? Pytanie o możliwość
Bardziej szczegółowoWYBRANE NORMY ŻYWIENIA
WYBRANE NORMY ŻYWIENIA DLA POPULACJI POLSKIEJ WEDŁUG INSTYTUTU ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIA ENERGIA TAB. 1 NORMY NA ENERGIĘ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY, USTALONE NA POZIOMIE ZAPOTRZEBOWANIA ENERGETYCZNEGO GRUPY (EER).
Bardziej szczegółowoBAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH
PREZENTUJE: BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH SCENARIUSZ I RYSUNKI: DOROTA MILCZARSKA CZEŚĆ, pewnie często słyszysz, że mycie zębów jest bardzo ważne, no i że musimy to robić najlepiej po każdym
Bardziej szczegółowoAGRO-MET ul. Szosa Gdańska 26, Osielsko tel.: (52) , fax: (52) kom.:
Cennik szyb do ciągnika Massey Ferguson 1 55a MF-255 Chełmża, Mała Grzywna Przednia (43) 70,00 zł 2 50 MF-255 Chełmża, Mała Grzywna Boczna (39) 55,00 zł 3 53 MF-255 Chełmża, Mała Grzywna Przednia dolna
Bardziej szczegółowoWyniki Badania Losów Zawodowych Absolwentów obronionych w styczniu lutym 2012 r. badanych 12 mies. po obronie pracy dyplomowej
Wyniki Badania Losów Zawodowych Absolwentów obronionych w styczniu lutym 2012 r. badanych 12 mies. po obronie pracy dyplomowej Politechniki Opolskiej 2 Niniejszy raport zawiera wyniki badań losów zawodowych
Bardziej szczegółowoCzasownik to be i have got
Poniższe materiały zawierają zagadnienia dotyczące podstawowych czasowników oraz słownictwa obejmującego tematy maturalne na poziomie podstawowym. Mają one na celu pomóc w przygotowaniu do zaliczenia różnic
Bardziej szczegółowoProponowane zmiany w zakresie wsparcia i usług dla dzieci i ich rodzin w County Council - Kwestionariusz konsultacyjny
Proponowane zmiany w zakresie wsparcia i usług dla dzieci i ich rodzin w County Council - Kwestionariusz konsultacyjny Rada Hrabstwa stara się uzyskać opinie na temat propozycji mających na celu zmniejszenie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY II EDUKACJA EUROPEJSKA Temat dnia: 15 PAŃSTW JEDNA FLAGA Poznajemy państwa wchodzące w skład UE oraz jej symbole (flaga i hymn). Pisownia nazw państw wielką literą.
Bardziej szczegółowoInformatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie
Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie Sprawozdanie z odbytej mobilności Małgorzata Śliwińska Dyrektor Szkół Computer College w Koszalinie Okres przygotowań do wyjazdu minął
Bardziej szczegółowoEwa Piotrowska-Rola Marzena Porębska POLSKI JEST COOL. Seria do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1 ZESZYT ĆWICZEŃ
Ewa Piotrowska-Rola Marzena Porębska POLSKI JEST COOL Seria do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1 ZESZYT ĆWICZEŃ 4.2 Jaki jest ten dom? 1. Proszę znaleźć kolory. 0. A C Z E R W O N Y U T
Bardziej szczegółowoCzęść 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...
KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,
Bardziej szczegółowoPtaki na Wiśle Toruń, 24 lipca 2012
Ptaki na Wiśle Toruń, 24 lipca 2012 Woda opadła i spora piaszczysta łacha wyłoniła się na Wiśle w Toruniu. Przed południem była dość pusta kilka mew i jedna czapla siwa. No, czapli to jednak nie spotyka
Bardziej szczegółowoPriorytet Przysłony. Angielska nazwa dzisiejszego trybu kreatywnego pochodzi od słowa APERATURE czyli PRZYSŁONA.
Priorytet Przysłony Angielska nazwa dzisiejszego trybu kreatywnego pochodzi od słowa APERATURE czyli PRZYSŁONA. Przysłona to te małe blaszki w obiektywie, które nachodząc na siebie układają się w pierścień.
Bardziej szczegółowolekcje wielokulturowe i inne aktywności edukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych.
+Rok szkolny 2017/2018! Oferta bezpłatnych warsztatów i aktywności dla grup w Centrum Wielokulturowym w Warszawie Centrum Wielokulturowe ma przyjemność zaprosić na lekcje wielokulturowe i inne aktywności
Bardziej szczegółowoWITAJCIE PO FERIACH!!!
SZKOŁA I JA WITAJCIE PO FERIACH!!! MŁODSZY SAMORZĄD SZKOLNY 1 MOJE ZIMOWE PRZYGODY Ferie zimowe spędziłam na wsi u swoich dziadków. Wesoło spędziłam czas. Pewnego razu wybraliśmy się na wycieczkę do lasu.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ŚLUBOWANIA KL. I. 2. Wprowadzenie pocztu flagowego i odśpiewanie hymnu państwowego.
SCENARIUSZ ŚLUBOWANIA KL. I Ślubowanie odbywa się w obecności dyrektora szkoły, nauczycieli, rodziców, zaproszonych gości oraz uczniów poszczególnych klas. 1. Powitanie zaproszonych gości. 2. Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoOdkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu
Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu Dzisiaj odwiedzę Muzeum- Zamek w Łańcucie! Zamek w Łańcucie był domem dwóch rodzin. Zamek wybudował czterysta lat temu książę Stanisław
Bardziej szczegółowoRYSUJMY WIERSZYKI! KWIATEK DYMEK
Rysowane wierszyki są doskonałą formą zabawy z małym dzieckiem, którą mogą wykorzystać rodzice. Zabawa polega na ilustrowaniu podczas mówienia tekstu wierszyka odpowiednimi elementami rysunku, a kolejność
Bardziej szczegółowowesele Staniszów 23, Jelenia Góra tel
Twoje wymarzone wesele Staniszów 23, Jelenia Góra www.palacnawodzie.pl tel. 885 919 656 event@palacnawodzie.pl Dla nas wszyscy Państwo Młodzi i ich Goście są wyjątkowi. Jak na Pałac przystało, przyjmujemy
Bardziej szczegółowoCzy na pewno jesteś szczęśliwy?
Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się
Bardziej szczegółowoDZIENNIK ELEKTRONICZNY INSTRUKCJA DLA UCZNIA
DZIENNIK ELEKTRONICZNY INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. BEZPIECZEŃSTWO Po wpisaniu adresu dziennika (https://iuczniowie.progman.pl) lub wybraniu przycisku na stronie internetowej szkoły www.gimnazjum60.pl zwróć
Bardziej szczegółowoPodróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej
- Nagły wypadek Eu preciso ir ao hospital. Prośba o zabranie do szpitala Me sinto doente. Minun tarvitsee päästä sairaalaan Voin pahoin. Eu preciso ir ao médico imediatamente! Prośba o szybkie zorganizowanie
Bardziej szczegółowoZ tego komisja uznaje: Wartość. Ilość przedstawiona. Nazwa środka. likwidacji. złotych zagospoda rowania. Nr inwentarzowy
Lp Nazwa środka Nr inwentarzowy J.m. Ilość przedstawiona do likwidacji Z tego komisja uznaje: Wartość rynkowa w Sposób złotych zagospoda rowania 1. Biurko 11-01-00038 szt 1 5 2. Biurko z przystawką 11-01-00041
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE18-19 MAJA
Język polski jako obcy - Szkoła Pod tawowa ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA Klasa 0 Klasa Ia UCZYMY SIĘ Z BRATKIEM, ZESZYT ĆWICZEŃ CZ.4 - zad. 2, str. 10. PODRĘCZNIK CZ.4 - nauczę się czytać tekst pt. "Podróże
Bardziej szczegółowoAZALIA 100x80/120x80 SERIA SWT Azalia L
AZALIA 100x80/120x80 SERIA SWT Azalia L 1 2 3/4/5 6 7 8/9/10 11 12/13/14 15 16/17 18/19 20 21 22 23 24/25/26 27/28/29 64 Azalia 100x80 L 1 201020027 profil ścienny I 2 104020043 uszczelka o przekroju U
Bardziej szczegółowoDrzewa i krzewy owocowe od pyłku do owocu
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 9, s. Drzewa i krzewy owocowe od pyłku do owocu Przeczytaj opis i przyjrzyj się ilustracji. W ogrodzie obok siebie
Bardziej szczegółowo2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników
a. 2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników Uczeń: i. a) Wiadomości zna rodzaje słowników i encyklopedii, zna budowę encyklopedii i słowników, zna zasady korzystania z encyklopedii i słowników,
Bardziej szczegółowoNR 241. Rasa: inna Rozmiar: MAŁY Umaszczenie: JASNO BRĄZOWY W BIAŁYCH SKARPETKACH, DŁUGA MIĘKKA SIERŚĆ
NR 241 Rozmiar: MAŁY Umaszczenie: JASNO BRĄZOWY W BIAŁYCH SKARPETKACH, DŁUGA MIĘKKA SIERŚĆ JESTEM ŁAGODNY, LUBIĘ SIĘ BAWIĆ I BYĆ PRZYTULANY I GŁASKANY. ZAOPIEKUJ SIĘ NIM A OBDARZY CIĘ ZAUFANIEM I BĘDZIE
Bardziej szczegółowocyraneczkowie bernikla białolica z gęgawą perkozy rdzawoszyje małe gągołki
Stawy Raszyńskie wiosna 2016 Oto mocno spóźniona relacja z moich wiosennych spacerów po Stawach. Było tych wizyt w tym roku 11, niżej tabela spotkanych w poszczególnych dniach gatunków. Tylko ptaki pływające
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 109, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 09, s. To nie moja wina! Przeczytaj uważnie opowiadanie. Edyta Krawiec To nie moja wina Latać, poczuć się jak ptak.
Bardziej szczegółowopacjenci 5-7 lat Jak Marcyś Mały Cukrzydło - Męczydło okiełznał Cukrzyca_5_7_broszurka_dodr.indd :23
pacjenci 5-7 lat Jak Marcyś Mały Cukrzydło - Męczydło okiełznał Cukrzyca_5_7_broszurka_dodr.indd 1 11-06-26 17:23 Jestem Marcyś mały, czyli młody, mam 7 lat. Kopię piłę, skaczę, biegam, do szkoły chodzę
Bardziej szczegółowoPaździernik. TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa
Październik TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK:
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY
Szanowni Państwo, trwają pracę nad Lokalnym Programem Rewitalizacji Gminy Knurów na lata 2016 2023. Istotnym dla podjęcia właściwych działań jest poznanie rzeczywistych potrzeb i oczekiwań mieszkańców.
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoGALYPSO (ogier, ur. 2004) Matka: Gwiadza Ojciec: Picco
GALYPSO (ogier, ur. 2004) Matka: Gwiadza Ojciec: Picco Opis: Imponujący ogier o silnym charakterze, mocnej budowie ciała i typowym dla Tinkerow bujnym owłosieniem kończyn. Wspaniały charakter natomiast
Bardziej szczegółowoWYJĄTKOWE KOBIETY NAGRODZONE :55:55
WYJĄTKOWE KOBIETY NAGRODZONE 2018-03-12 15:55:55 Z okazji Dnia Kobiet w niedzielę w Samorządowym Ośrodku Kultury i Sportu w Chorzelowie odbyło się spotkanie, podczas którego wyróżniono kobiety szczególnie
Bardziej szczegółowoHektor i tajemnice zycia
François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała
Bardziej szczegółowoJak stworzyć stronę WWW drużyny harcerskiej. dh Paweł Wnuk
Jak stworzyć stronę WWW drużyny harcerskiej. dh Paweł Wnuk Za pomocą czego zrobimy stronę WWW W moim poradniku będziemy korzystać za pomocą darmowego serwera Joomla, jest to bardzo fajny i miły w obsłudze
Bardziej szczegółowoMożesz miksować jak SAM chcesz!
Podręcznik opracowano z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego Możesz miksować jak SAM chcesz! Seria do nauki języka
Bardziej szczegółowoRaport miesiąca - Rynek pracy a system edukacji w Polsce
Raport miesiąca - Rynek pracy a system edukacji w Polsce W październiku konsultanci Zielonej Linii przeprowadzili badania dotyczące relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy w Polsce. Zapytaliśmy
Bardziej szczegółowoPodróże Zakwaterowanie
- Szukanie zakwaterowania Gdzie znajdę? Mistä löytäisin? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... pokój do wynajęcia?...vuokrahuoneen?... hostel?...hostellin?... hotel?...hotellin?...
Bardziej szczegółowo5 Lekcja. mój twój jego / jej zawód lekarz prawnik rolnik
Lekcja Zawód mój twój jego / jej zawód lekarz prawnik rolnik my your his / her job doctor lawyer farmer Mój zawód to rolnik. Jestem rolnikiem. Jego zawód to prawnik. On jest prawnikiem. mój, twój, jego,
Bardziej szczegółowoPod tekstem znajdą się imiona i data. 1. Niechaj wszyscy Goście na zdrowie dziś piją, a Dagmara i Mariusz 100 lat w szczęściu żyją!!!
Pod tekstem znajdą się imiona i data 1. Niechaj wszyscy Goście na zdrowie dziś piją, a 100 lat w szczęściu żyją!!! 2. Toasty wznosicie za pomyślność Młodej Pary Kielich pierwszy: za Młodych szczęście Drugi:
Bardziej szczegółowoPodróże Zakwaterowanie
- Szukanie zakwaterowania Mistä löytäisin? Gdzie znajdę? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania...vuokrahuoneen?...hostellin?...hotellin?...b&b:n?...leirintäalueen? Minkä hintainen se
Bardziej szczegółowoUdział kobiet i mężczyzn
ANALIZA ANKIETY SKIEROWANEJ DO MIESZKAŃCÓW GMINY CHORZÓW ZADANIE: Raport Klimatyczny Działanie: Ankieta ekologiczna wśród mieszkańców Badania ankietowe przeprowadzono w ramach realizacji ogólnopolskiego
Bardziej szczegółowoZ podziękowaniami za pomoc Paniom Jolancie Krudys i Wioletcie Żołnowskiej
Mówię wyraźnie Z podziękowaniami za pomoc Paniom Jolancie Krudys i Wioletcie Żołnowskiej Elżbieta Śnieżkowska-Bielak Mówię wyraźnie Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2008 Copyright by Oficyna Wydawnicza
Bardziej szczegółowoZarządzanie ryzykiem
Akademia Młodego Ekonomisty Zarządzanie ryzykiem Ryzyko w procesie zarządzania prof. Piotr Banaszyk Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 1 marca 2012 r. Zarządzanie ryzykiem Piotr Banaszyk Katedra Zarządzania
Bardziej szczegółowoDzielenie wyrazu na sylaby
Dzielenie wyrazu na sylaby Pobrano z www.suomika.pl Dzielenie wyrazu na sylaby Sylaba to taka część wyrazu, w której znajduje się jedna krótka samogłoska, jedna długa samogłoska lub dyftong. Przy dzieleniu
Bardziej szczegółowoZostań młodym ekologiem
Metadane scenariusza Zostań młodym ekologiem 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna pojęcie ekologia, - wie, kogo możemy nazywać ekologiem. b) Umiejętności Uczeń potrafi: - dokonać autorefleksji nad
Bardziej szczegółowoSATYSFAKCJA KLIENTÓW SKLEPÓW SPOŻYWCZYCH FUNKCJONUJĄCYCH W SIECI HANDLOWEJ - BADANIA ANKIETOWE
Anna Kasprzyk Mariusz Giemza Katedra Zarządzania Jakością Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie SATYSFAKCJA KLIENTÓW SKLEPÓW SPOŻYWCZYCH FUNKCJONUJĄCYCH W SIECI HANDLOWEJ - BADANIA ANKIETOWE Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej. w klasie III grudzień
Sprawdzian wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej w klasie III grudzień..... imię i nazwisko 1. W podanych zdaniach podkreśl jedną kreską czasowniki w liczbie pojedynczej, dwiema kreskami czasowniki
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 71, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 7, s. Tradycje świąteczne Przeczytaj zdania. Następnie dorysuj każdej osobie przedmiot pokazujący, co należy do jej obowiązków
Bardziej szczegółowoLekcja próbna WPROWADZENIE
WPROWADZENIE Najczêstszym pytaniem, z jakim mo e spotkaæ siê osoba ucz¹ca siê jêzyka fiñskiego jest pytanie: Dlaczego fiñski? Jest to jêzyk powszechnie postrzegany jako egzotyczny, tak samo zreszt¹ jak
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA PRZEDSIĘBIORCÓW
Szanowni Państwo, w gminach Godów, Gorzyce i Krzyżanowice od 2008 roku funkcjonuje Lokalna Grupa Działania Morawskie Wrota będąca lokalnym partnerstwem na rzecz aktywizowania mieszkańców i stymulowania
Bardziej szczegółowoStudenci o swojej przyszłości, plany życiowe studentów. PG: Jakie są plany życiowe studentów?
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
Bardziej szczegółowoLekcja 69. Budowa przyrządów pomiarowych.
Lekcja 69. Budowa przyrządów pomiarowych. Metrologia jest jednym z działów nauki zajmująca się problemami naukowo-technicznymi związanymi z pomiarami, niezależnie od rodzaju wielkości mierzonej i od dokładności
Bardziej szczegółowoautor & projekt okładki MONIKA KOCIUBA ISBN 978-83-936072-8-0 Gdynia 2015
autor & projekt okładki MONIKA KOCIUBA ISBN 978-83-936072-8-0 Wersja 1.0 (21.11.2015) Gdynia 2015 Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji
Bardziej szczegółowoSztuczna inteligencja : Zbiory rozmyte cz. III
Instytut Informatyki Uniwersytetu Śląskiego lab 3 Notacja Zadeha: symboliczny zapis zbioru rozmytego dla przestrzeni dyskretnej. Dla X jest przestrzenią o skończonej liczbie elementów X = {x 1, x 2,...,
Bardziej szczegółowoUstalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
Bardziej szczegółowoDyskryminacja osób po 45 roku życia na rynku pracy opinie i doświadczenia
Dyskryminacja osób po 45 roku życia na rynku pracy opinie i doświadczenia Luty 2011 Beata Roguska Wykształcenie badanych 41% 39% 22% 26% 24% 2 15% 10% Podstawowe Zasadnicze zawodowe Średnie Wyższe 2 Sytuacja
Bardziej szczegółowoEtap wojewódzki Klasa II
MISTRZ MATEMATYKI Etap wojewódzki Klasa II KOD: Zadanie 1 Oblicz. - 16 +36 +28-15 +25-61 -37 +17-5 -18 + 49 +5 +6-48 24 +59 +54-17 - 25 +39-16 -37 1 Zadanie 2 - Oblicz. Żabki z wynikami nieparzystymi pokoloruj
Bardziej szczegółowoCzemu tak wiele dzieci rezygnuje ze sportu?
Czemu tak wiele dzieci rezygnuje ze sportu? Przyczyny Systemowe np. brak szkółek dla zawodników powyżej 13 r.ż. Osobnicze takie jak : - niska motywacja - brak wiary w siebie - wysoki poziom stresu - brak
Bardziej szczegółowoWstęp do fotografii. piątek, 15 października 2010. ggoralski.com
Wstęp do fotografii ggoralski.com element światłoczuły soczewki migawka przesłona oś optyczna f (ogniskowa) oś optyczna 1/2 f Ogniskowa - odległość od środka układu optycznego do ogniska (miejsca w którym
Bardziej szczegółowoIX. Podane liczby i daty proszę napisać słowami.
7. 8. 9. IX. Podane liczby i daty proszę napisać słowami. Obszar Polski wynosi (312 679 km 2 ) trzysta dwanaście tysięcy sześćset siedemdziesiąt dziewięć kilometrów kwadratowych. 1. Obszar województwa
Bardziej szczegółowoGość jak z baśniowych snów odwiedził Płock [FOTO]
Gość jak z baśniowych snów odwiedził Płock [FOTO] Jego ulubioną liczbą jest 24, a wybranym kolorem czerwony. Jego elfy są nowoczesne i dlatego do Płocka nie przyleciał saniami zaprzęgniętymi w renifery
Bardziej szczegółowoHalina Pałgan. http://malykack.miasto.gdynia.pl/?page_id=3567 20.08.2015 18:12. GAZETKA z okazji Dnia Małego Kacka nr 8
Halina Pałgan REGULAMIN UTRZYMANIA PORZĄDKU STRONA GŁÓWNA KONTAKT HISTORIA STATUT DZIELNICY MALY KACK RADNI ZARZĄD I KOMISJE INFORMACJE KONTAKTOWE BUDŻET INWESTYCJE MAPA MAPA PROBLEMÓW GALERIA RADNI KADENCJI
Bardziej szczegółowo. C Y t h C Y t h L óó C Y t h C Y t h C Y t h C Y t h L óó C Y Ç t h C Y t í 9 ù h C Y t h C Y t h C a t h L óó C a t h C a t h óó C a Y t h óó C a a t h w C b t w ù h D C b t h [ C b t w ù h [ C b t
Bardziej szczegółowoCel projektu: Wymogi dotyczące sprawozdania:
W ramach zajęć proszę wykonać sprawozdanie z logiki rozmytej. Sprawozdanie powinno realizować zadanie wnioskowania rozmytego. Cel projektu: Student projektuje bazę wiedzy wnioskowania rozmytego (kilka,
Bardziej szczegółowo