SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II I PUBLICZNE GIMNAZJUM W CZAJKOWIE

Transkrypt

1 WEWNĄ TRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II I PUBLICZNE GIMNAZJUM W CZAJKOWIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 września 2006 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych 1

2 SPIS TREŚCI: 1. ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne 3 2. ROZDZIAŁ II. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych.4 3. ROZDZIAŁ III. Ocenianie zachowania ROZDZIAŁ IV. Klasyfikacja ROZDZIAŁ V. Egzaminy ROZDZIAŁ VI. Promocja i ukończenie szkoły ROZDZIAŁ VII. Nagrody i kary ROZDZIAŁ VIII. Postanowienia końcowe..25 2

3 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) monitorowanie rozwoju ucznia i pomoc w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej. 2. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia. 3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania. 5. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane oraz uzasadniane przez nauczyciela. 3

4 R O Z D Z I A Ł II OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania. 2. Oceny dzielą się na: bieżące (cząstkowe), określające osiągnięcia ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania, wyrażone stopniem bądź słowem, klasyfikacyjne semestralne i roczne, podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia za dany okres. 3. Na oceny z zajęć edukacyjnych nie może mieć wpływu zachowanie ucznia. 4. Nauczyciele uczący w klasach I III oceniają osiągnięcia edukacyjne ucznia, stosując oznaczenia: A - znakomicie B - bardzo dobrze C - dobrze D - zadowalająco E - wymaga pomocy F - niezadowalająco 5. W klasach I III ocenianie przeprowadzane jest w formie opisowej, polegającej na określeniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w zakresie: a. wypowiadania się, b. czytania, c. pisania, d. dostrzegania, rozpoznawania i rozumienia zjawisk przyrodniczych, e. posługiwania się liczbami i działaniami matematycznymi, f. stosowania technik pracy plastycznej i technicznej, g. umiejętności i sprawności ruchowych oraz muzycznych 6. Nauczyciel określa dla każdej klasy szczegółowe osiągnięcia w każdym z w/w zakresów. 4

5 7. W klasach I III obowiązuje opisowa ocena klasyfikacyjna semestralna i roczna, która polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia. Na koniec semestru nauczyciele sporządzają kartę oceny opisowej, która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka. (załącznik 1). 8. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne semestralne, roczne, podsumowujące osiągnięcia edukacyjne uczniów klas IV VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum ustala się według następującej skali: stopień celujący cel. - 6 stopień bardzo dobry - bdb. - 5 stopień dobry - db. - 4 stopień dostateczny - dost. - 3 stopień dopuszczający - dop. - 2 stopień niedostateczny - ndst Proponuje się następujące kryteria dla 6 stopniowej skali ocen dla klas IV VI szkoły podstawowej oraz klas I - III gimnazjum: ocena wiedza umiejętności celująca - pełne przyswojenie i posiadanie wiedzy uczeń: wykraczającej poza obowiązujące podstawy programowe na poszczególnych szczeblach nauczania; - dodatkowa wiedza pochodzi z różnych źródeł informacji i jest owocem samodzielnych poszukiwań i przemyśleń; - uczeń łączy wiedzę z życiem codziennym bardzo dobra - uczeń w pełni przyswaja wiedzę objętą programem; - potrafi korzystać ze źródeł informacji i samodzielnie wzbogaca swoją wiedzę odpowiednio do wieku; - rozumie poszukuje powiązań z różnymi dziedzinami nauki; - postrzega i rozwiązuje sytuacje problemowe; -bierze otwarty udział w dyskusji grupowej; - uczestniczy w konkursach; - na lekcjach jest bardzo aktywny - uczeń rozwiązuje samodzielnie zadania; 5

6 dobra dostateczna dopuszczająca uczeń: - posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie w różnych sytuacjach; - samodzielnie uzupełnia wiedzę z danego przedmiotu nauczania we wskazanych przez nauczyciela źródłach - w zakresie wiedzy ma niewielkie braki, zna definicje, fakty i pojęcia; - stosuje język przedmiotu uczeń: - opanował treści najważniejsze w uczeniu danego przedmiotu powtarzające się w procesie nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych; - jego wiedza jest wyrywkowa - uczeń ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawach programowych, ale braki te nie umożliwiają dalszego uczeń: - potrafi stosować wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach; - uczeń bierze aktywny udział w dyskusjach związanych z zagadnieniami programowymi; - dostrzega, rozumie i określa powiązania z różnych dyscyplin naukowych; - bierze udział w konkursach; - poprawnie stosuje wiadomości; - samodzielnie rozwiązuje problemy typowe, pośrednio użyteczne w życiu szkolnym; - uczeń poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowoskutkowych uczeń: - wyraża gotowość zabierania głosu w dyskusji po zachęcaniu i ukierunkowaniu ze strony nauczyciela; - potrafi samodzielnie wykonywać proste zadania; - jego aktywność na lekcji jest sporadyczna uczeń: - rozwiązuje, wykonuje zadania o niewielkim stopniu 6

7 niedostateczna kształcenia - uczeń posiada bardzo duże braki w opanowaniu wiedzy zawartej w podstawie programowej, które nie rokują nadziei na ich usunięcie, nawet przy pomocy nauczyciela trudności, często powtarzające się w procesie nauczania z pomocą nauczyciela; - jego postawa na zajęciach jest bierna uczeń: - nie rozumie prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności; - nie podejmuje prób rozwiązywania zadań, nawet przy pomocy nauczyciela; - wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki 10. Dopuszcza się stosowanie przy ocenach bieżących wyrażonych stopniem znaku + lub.ײ- Znaku + nie stosuje się przy stopniu celującym, a znaku ײ- przy stopniu niedostatecznym. 11. Formy pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, testy) mogą być oceniane za pomocą punktów przeliczanych na oceny według następujących progów punktowych: Klasy IV VI szkoły podstawowej oraz klasy I III gimnazjum ocena niedostateczna ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Procent możliwych do uzyskania punktów 0% - 30% 31% - 49% 50% - 74% 75% -90% 91%-100% 12. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał 100% punktów i rozwiązał zadanie dodatkowe. 13. Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, dominujący wpływ mają oceny ze sprawdzianów wpisane w dzienniku lekcyjnym 7

8 kolorem czerwonym. Ocenę semestralną z przedmiotu można wystawić na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych. 14. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność. 15. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii, orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom wynikającym z podstaw programowych. 16. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia z tych zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony W klasach IV VI szkoły podstawowej oraz klasach I III gimnazjum ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia: 1) prace klasowe pisane na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych, obejmujące treść całego działu lub dużą część działu, 2) testy, 3) kartkówki z trzech ostatnich tematów, 4) prace domowe, 5) zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji, 6) sprawdziany, 7) wypowiedzi ustne, 8) prace w zespole, 9) testy sprawnościowe, 10) prace plastyczne i techniczne, 11) działalność muzyczna. 2. W pracy pisemnej ocenie podlega: 1) zrozumienie tematu, 8

9 2) znajomość opisywanych zagadnień, 3) sposób prezentacji, 4) konstrukcja pracy i jej estetyka. 3. Ilość prac pisemnych w semestrze ustala i podaje każdy z nauczycieli i jest zależna od specyfiki przedmiotu. 4. W ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić dwa razy brak zeszytu przedmiotowego oraz ma prawo być dwa razy nieprzygotowanym do zajęć. 5. Wypowiedzi ustne to udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na pytanie nauczyciela. 6. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega: 1) znajomość zagadnienia, 2) samodzielność wypowiedzi, 3) kultura języka, 4) precyzja, jasność i oryginalność ujęcia tematu. 7. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają następujące umiejętności: 1) planowanie i organizacja pracy w grupie, 2) efektywne współdziałanie, 3) wywiązywanie się z powierzonych ról, 4) rozwiązywanie problemów w sposób twórczy. 8. W tygodniu mogą się odbywać najwyżej trzy prace klasowe lub testy, przy czym nie więcej niż jedna dziennie, zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem. 9. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagania, jakim będzie musiał sprostać. 10. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech ostatnich lekcji. 11. Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień, prac klasowych dwa tygodnie. 12. Nauczyciel powinien przechowywać prace klasowe uczniów napisane w danym roku szkolnym do jego zakończenia. 9

10 13. Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą, co najmniej raz w semestrze i podczas konsultacji indywidualnej z nauczycielem przedmiotu. R O Z D Z I A Ł III OCENIANIE ZACHOWANIA Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 2. Na ocenę zachowania nie mogą mieć wpływu oceny z zajęć edukacyjnych. 3. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając ustną opinię nauczycieli, zespołu klasowego uczniów i samoocenę ucznia. 4. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z trybem ustalania tej oceny. 6. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. 7. W przypadku potwierdzenia niezgodności dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W razie równej liczby głosów decyduje przewodniczący komisji. 8. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca klasy, 3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel, prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 5) przedstawiciel komitetu rodzicielskiego. 9. Ustalona przez komisję roczna ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna. 10. Komisja sporządza protokół, w którym uwzględnia: 10

11 1) skład komisji, 2) termin posiedzenia komisji, 3) wynik głosowania, 4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 11. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Ocena zachowania semestralna i roczna w klasach I III jest opisowa i odnosi się do: 1) podporządkowania się ucznia bieżącym poleceniom, 2) postawy ucznia wobec dorosłych, 3) postawy ucznia wobec rówieśników, 4) stosowania przez ucznia przyjętych norm zachowania i wypełniania obowiązków szkolnych, 5) postawy społecznej ucznia. 13. Oceny semestralne i roczne dla klas IV VI szkoły podstawowej oraz klas I III gimnazjum ustala się według następującej skali ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 14. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 15. Ocena zachowania uwzględnia: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; c) dbałość o honor i tradycje szkoły; d) dbałość o piękno mowy ojczystej; e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; f) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; g) okazywanie szacunku innym osobom; h) dbałość o mienie szkoły; i) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji, wulgarności. 16. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, rodziców bądź opiekunów prawnych o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania. 17. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie 11

12 kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 18. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 19. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 5. Kryteria wymagań na ocenę zachowania dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej oraz klas I III gimnazjum 1. Ustala się następujące punktowe kryteria wymagań na ocenę zachowania: WZOROWE powyżej 300 pkt. BARDZO DOBRE pkt. DOBRE pkt. POPRAWNE pkt. NIEODPOWIEDNIE pkt. NAGANNE poniżej 100 pkt. 2. Oceny wzorowej zachowania nie może otrzymać uczeń: a) który posiada na koncie 30 punktów ujemnych, b) którego nie cechuje wysoka kultura osobista. 3. Jeżeli uczeń otrzyma naganę dyrektora szkoły, to bez względu na liczbę uzyskanych punktów, może uzyskać najwyżej ocenę poprawną zachowania. 4. Jeżeli uczeń otrzyma naganę wychowawcy, to bez względu na liczbę uzyskanych punktów, może uzyskać najwyżej ocenę dobrą zachowania. 5. Każdy uczeń otrzymuje na początku semestru 200 punktów. 6. Uczeń uzyskuje punkty dodatnie (+) za: a) udział w konkursie na etapie: szkolnym 10 pkt. gminnym - 15 pkt. powiatowym 20 pkt. wojewódzkim 30 pkt. 12

13 b) udział w zawodach sportowych: międzyklasowych - 2 pkt. międzyszkolnych - 3 pkt gminnych 5 pkt. powiatowych 10 pkt. wojewódzkich 15 pkt. makroregionalnych 20 pkt. c) pomoc w organizacji imprezy szkolnej (w tym apel, akademia,...) do 10 pkt. d) efektywne pełnienie funkcji w szkole do 20 pkt. e) efektywne pełnienie funkcji w klasie do 15 pkt. f) praca na rzecz szkoły (w tym praca w gazetce szkolnej, w kołach zainteresowań, praca w bibliotece szkolnej itp.) do 20 pkt. g) praca na rzecz klasy (np. wykonanie gazetki,... ) 10 pkt. h) pozalekcyjna pomoc kolegom w nauce - do 30 pkt. i) wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość 15 pkt. jednorazowo na koniec semestru, j) wzbogacanie wyposażenia pracowni do 20 pkt. k) punktualność (jednorazowo na koniec semestru) - 10 pkt. l) wysoka kultura osobista (jednorazowo na koniec semestru) - do 30 pkt. 7. Uczeń uzyskuje punkty ujemne (-) za: a) ucieczkę z lekcji 5 pkt. b) za każdą opuszczoną bez usprawiedliwienia godzinę lekcyjną 2 pkt. c) spóźnienie: do 5 spóźnień (za każde spóźnienie) 1 pkt. powyżej 5 spóźnień (za każde spóźnienie) 2 pkt. d) przeszkadzanie na lekcji 5 pkt. e) niewykonanie polecenia nauczyciela 10 pkt. f) aroganckie odzywanie się do nauczyciela 10 pkt. g) niewypełnianie obowiązków dyżurnego 2 pkt. h) bójki uczniowskie pkt. i) ubliżanie koledze 5 pkt. j) wulgarne słownictwo 10 pkt, k) krzyki na korytarzu 5 pkt. l) kradzież pkt. 13

14 m) palenie papierosów, towarzyszenie palącemu (za każde przyłapanie) - 50 pkt. n) picie alkoholu 100 pkt. o) zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków 150 pkt. p) wyłudzanie pieniędzy 50 pkt. q) zaśmiecanie otoczenia 5 pkt. r) brak obuwia zmiennego 5 pkt. s) przebywanie w szatni na przerwach 10 pkt. t) zorganizowana przemoc pkt. u) niszczenie mienia szkolnego do 100 pkt. v) prowokowanie kolegów do złych uczynków pkt. w) nieodpowiednie zachowanie wobec pracowników szkoły, kolegów i innych osób pkt. x) podrobienie podpisu, zwolnienia lub oceny - 50 pkt. y) wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji - 10 pkt. z) inne wykroczenia pkt. R O Z D Z I A Ł KLASYFIKACJA IV 6. Tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej 1. Na miesiąc przed rocznym /semestralnym/ klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy zobowiązany jest poinformować pisemnie ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych niedostatecznych oraz nieodpowiedniej bądź nagannej ocenie zachowania. 2. Na dwa tygodnie przed rocznym /semestralnym/ klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz przewidywanej ocenie zachowania

15 1. Dyrektor wyznacza termin zebrania klasyfikacyjnego nie później niż w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych w danym semestrze. 2. Nauczyciele przedmiotów oraz wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru ocenę zachowania oraz oceny z zajęć edukacyjnych, uwzględniając osiągnięcia dydaktyczne i wkład pracy ucznia. 3. W klasach I III obowiązuje ocena klasyfikacyjna semestralna i roczna opisowa, która polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia. 4. Na koniec semestru nauczyciele klas I III sporządzają kartę oceny opisowej ucznia, która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka. (załącznik nr 1). 5. W klasach IV VI szkoły podstawowej oraz w klasach I III gimnazjum oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustalane są według skali wymienionej w 2 ust Klasyfikacja semestralna i roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz ustaleniu oceny opisowej. 7. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. 8. Podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej rocznej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru oraz postępy. 9. Przewidywana ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) może być poprawiona na pisemny wniosek ucznia lub jego rodzica (prawnego opiekuna) złożony do wychowawcy klasy. Wniosek powinien zawierać informację na jaką ocenę uczeń chce się poprawić. Wychowawca informuje o tym fakcie nauczyciela uczącego danego przedmiotu. Nauczyciel wyznacza termin sprawdzianu w czasie pozalekcyjnym i przeprowadza go w obecności wychowawcy najpóźniej na dzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Sprawdzian ma formę pisemną z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których ma formę zadań praktycznych. O wyniku sprawdzianu informuje się ucznia najpóźniej przed zebraniem klasyfikacyjnym. Pisemną pracę ucznia nauczyciel przechowuje do końca danego roku szkolnego i na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) udostępnia do wglądu. 10. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego przeprowadzonego zgodnie z

16 11. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. 12. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. R O Z D Z I A Ł V EGZAMINY 8. Egzamin klasyfikacyjny 1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikowanej wpisuje się nieklasyfikowany. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 4. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego przedmiotu, kilku lub wszystkich przedmiotów. 5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, który: 1) realizuje na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki, 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą: 16

17 1) ma formę pisemną i ustną z wyjątkiem informatyki, który ma formę zadań praktycznych, 2) nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3, 4 i 5 pkt 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. 11. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. W egzaminie mogą uczestniczyć w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół z uwzględnieniem: 1) imion i nazwisk nauczycieli uczestniczących w egzaminie klasyfikacyjnym, 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. 15. Załącznikami do protokołu są: pisemna praca ucznia i zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach. 16. Protokół z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 17

18 17. Ustalona ocena semestralna lub roczna w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna., z zastrzeżeniem ust. 18 i 9 ust. 1 i Niedostateczna ocena roczna ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego może zostać zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z Egzamin sprawdzający 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z trybem ustalania oceny. 2. Zastrzeżenie, o którym mowa w ust. 1 może być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. 3. W przypadku niezgodności z trybem ustalania oceny dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala semestralną bądź roczną ocenę z danych zajęć edukacyjnych. 4. Termin sprawdzianu uzgadnia dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły - jako przewodniczący, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 3) dwóch nauczycieli z naszej szkoły lub innej szkoły podstawowej, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne. 6. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z danym uczniem może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę w szczególnie uzasadnionym przypadku. 7. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne lub nauczyciela innej szkoły podstawowej (gimnazjum) w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 8. Ustalona przez komisję semestralna bądź roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 18

19 9. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem rocznej oceny niedostatecznej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, zgodnie z Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu sprawdzającego, 3) zadania (pytania) sprawdzając 4) wyniki egzaminu sprawdzającego oraz ustaloną ocenę. 11. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 12. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Egzamin poprawkowy 1. W wyniku egzaminu poprawkowego może zostać zmieniona niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna ustalona przez nauczyciela, albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego lub egzaminu sprawdzającego, z zastrzeżeniem ust. 2 i ust. 3 pod warunkiem, że została ustalona zgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. 2. Uczeń klasy IV VI szkoły podstawowej lub uczeń klasy I III gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. 3. Rada Pedagogiczna w wyjątkowych przypadkach: a) długotrwała choroba ucznia, b) szczególnie trudna sytuacja rodzinna, może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych. 19

20 5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 7. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły jako przewodniczący, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator, 3) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z prac komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu poprawkowego, 3) pytania egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 10. Pisemna praca ucznia i zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach ucznia wraz z protokołem z egzaminu poprawkowego stanowią załącznik do arkusza ocen ucznia. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć pod warunkiem, że zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. 20

21 14. Ocena ustalona podczas egzaminu poprawkowego jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ w terminie 5 dni od przeprowadzenia egzaminu poprawkowego mogą zgłosić do dyrektora szkoły zastrzeżenie, że egzamin poprawkowy został przeprowadzony niezgodnie z trybem jego przeprowadzania. W takim przypadku przeprowadza się egzamin sprawdzający. Dyrektor szkoły postępuje zgodnie z 9 ust R O Z D Z I A Ł VI PROMOCJA I UKOŃCZENIE SZKOŁY Uczeń klasy I III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I III, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. 3. Uczeń klasy IV VI szkoły podstawowej lub uczeń klasy I III gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. 5. Uczeń klasy IV VI szkoły podstawowej lub uczeń klasy I III gimnazjum, który w wyniku końcowej klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej. 6. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 21

22 7. Uczeń, który z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał co najmniej jedną niedostateczną roczną ocenę klasyfikacyjną i nie zdał egzaminu poprawkowego, jest niepromowany do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować warunkowo ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, do klasy programowo wyższej, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia i pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są realizowane w klasie programowo wyższej. 9. Uczeń szkoły podstawowej kończy szkołę, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał wszystkie roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 11 i przystąpił do sprawdzianu w klasie VI. 10. Uczeń gimnazjum kończy szkołę, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał wszystkie roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 10 i przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w klasie III. 11. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 12. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. R O Z D Z I A Ł VII NAGRODY I KARY Dyrektor szkoły i Rada Pedagogiczna nagradzają uczniów za: a) wyróżniające wyniki w nauce; b) wyróżniające czytelnictwo; c) wybitne osiągnięcia w konkursach; d) wzorową postawę; e) 100% frekwencję; f) znaczącą pracę społeczną na rzecz szkoły. 22

23 2. Rodzaje nagród: a) pochwała wychowawcy; b) pochwała dyrektora szkoły; c) dyplom; d) nagroda książkowa; e) nagroda rzeczowa; f) świadectwo z wyróżnieniem; g) list gratulacyjny adresowany do rodziców absolwentów; h) wpis do Księgi Honorowej Absolwentów Publicznej Szkoły Podstawowej w Czajkowie i Publicznego Gimnazjum w Czajkowie. 3. Decyzję o udzieleniu pochwały wychowawcy klasy podejmuje wychowawca z własnej inicjatywy lub na wniosek zgłoszony przez nauczyciela bądź samorząd uczniowski. 4. Decyzję o udzieleniu pochwały dyrektora szkoły podejmuje dyrektor na wniosek zgłoszony przez wychowawcę, nauczyciela, samorząd uczniowski lub z własnej inicjatywy. 5. Dyplom uznania, nagrodę książkową, rzeczową, list gratulacyjny, wpis do Księgi Honorowej Absolwentów przyznaje Rada Pedagogiczna na wniosek zgłoszony przez wychowawcę klasy. 6. Świadectwo z wyróżnieniem przyznaje się uczniowi, który nie ma oceny dostatecznej, a jego średnia ocen rocznych nie jest mniejsza niż 4,75 i otrzymał co najmniej dobrą ocenę zachowania. 7. Osiągnięcia w konkursach i turniejach wiedzy organizowanych przez kuratora oświaty co najmniej na szczeblu wojewódzkim, a w konkursach artystycznych i sportowych w szkole podstawowej co najmniej na szczeblu gminnym, a w gimnazjum co najmniej na szczeblu powiatowym odnotowuje się na świadectwie szkolnym ucznia. 23

24 Za nieprzestrzeganie obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły przewiduje się następujące rodzaje kar: a) upomnienie wychowawcy klasy; b) upomnienie lub nagana dyrektora szkoły; c) upomnienie przez dyrektora wobec społeczności uczniowskiej; d) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych; e)odwołanie ucznia z pełnionej funkcji; f) zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz; g)przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole; h) na wniosek dyrektora szkoły przeniesienie przez kuratora oświaty do innej szkoły, w przypadku powtarzania się następujących sytuacji: - znęcania się nad młodszymi kolegami, a w szczególności uczniami nowoprzyjętymi; - rozprowadzania na terenie szkoły narkotyków i innych środków odurzających; - przebywania na terenie szkoły pod wpływem alkoholu; - uczestnictwa w częstych bójkach; - udział w rozbojach, włamaniach; - umyślnego niszczenia mienia i sprzętu szkolnego o znacznej wartości. 2. Od każdej wymienionej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, wychowawcy, pedagoga szkolnego lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni od daty ukarania. 3. Uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) odpowiadają materialnie za indywidualne wykroczenia, np. zniszczenie mienia i sprzętu szkolnego. 4. Szkoła ma obowiązek pisemnego informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego kary. 5. Fakt otrzymania kary lub nagrody przez ucznia odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym. 24

25 ROZDZIAŁ VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Wewnątrzszkolny system oceniania będzie podlegał ewaluacji. O zmianach uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie) zostaną powiadomieni na początku każdego roku szkolnego. 2. Wszelkie kwestie sporne nieokreślone w powyższym regulaminie rozstrzygane będą między uczniem, nauczycielem i wychowawcą zawsze z zachowaniem równouprawnienia w korzystaniu z praw i wywiązywaniu się z obowiązków. 3. Regulamin wewnątrzszkolnego systemu oceniania jest podstawą do sporządzenia przez nauczycieli przedmiotowego regulaminu oceniania uwzględniającego specyfikę przedmiotu oraz wymagania edukacyjne z programu nauczania wybranego przez nauczyciela lub nauczycieli określonych przedmiotów czy bloków przedmiotowych. 4. Przedmiotowe systemy oceniania opracowane w każdym roku nauki szkolnej stanowić będą załącznik do niniejszego regulaminu. 5. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Zespołu Szkół - Publicznej Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II oraz Publicznego Gimnazjum w Czajkowie zatwierdza Rada Pedagogiczna. 25

26 U C H W A Ł A Nr 8/07 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie w sprawie zatwierdzenia nowelizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania z dnia 09 września 2007 r. Na podstawie art. 41 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz. U. z 2003 r. z późn. zm.) i w związku z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 130, poz. 906 z późn. zm.) uchwala się, co następuje: 1 Uchwala się nowelizację Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie, stanowiącą załącznik nr 1niniejszej uchwały. 2 Uchwała wchodzi w życie z mocą od 01 września 2007 r. 3 Nadzór nad wykonaniem uchwały powierza się dyrektorowi. Przewodnicząca Rady Pedagogicznej Mgr Maria Swatek 26

27 Załącznik nr 1 do uchwały nr 8/07 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół PSP im. PJP II i PG w Czajkowie z dnia 09 października 2007 NOWELIZACJA nr 1 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, zmiana Dz. U. Nr 130, poz. 906). W wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania wprowadza się następujące zmiany: 1. W 1 pkt a) otrzymuje brzmienie: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie. 2. W 1 ust. 3 otrzymuje brzmienie: Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. W 2 dodaje się ust. 17 w następującym brzmieniu: Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. 4. W 4 ust. 1 otrzymuje brzmienie: Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiąków ucznia określonych w statucie szkoły. 5. W 4 ust. 16 otrzymuje brzmienie: Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, rodziców, bądź prawnych opiekunów o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej 27

28 niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 6. W 5 ust. 7 pkt i) otrzymuje brzmienie: ubliżanie koledze 5-15 pkt 7. W 10 ust. 11 otrzymuje brzmienie: Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 8. W 11 dodaje się ust. 5 a w następującym brzmieniu: Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także rocne oceny uzyskane z tych zajęć. 9. W 11 dodaje się ust. 6 a w brzmieniu: Ocena niedostateczna z zajęć dodatkowych lub religii albo etyki nie ma wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej. 10. W 11 ust. 12 otrzymuje brzmienie: Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75, nie ma ocen niższych niż ocena dobra i otrzymał co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 11. W 12 ust. 6 otrzymuje brzmienie: Świadectwo z wyróżnieniem przyznaje się uczniowi, który uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75, nie ma ocen niższych niż ocena dobra i otrzymał co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 28

29 UCHWAŁA NR 11/08 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół-Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie z dnia 12 września 2008 r. w sprawie nowelizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół-Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie Na podstawie 13 ust. 1 Statutu Zespołu Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie uchwala się co następuje: 1. W regulaminie wewnątrzszkolnego systemu oceniania wprowadza się zmiany dotyczące oceniania zachowania, stanowiące załącznik nr 1 niniejszej uchwały. 2. Wychowawców klas zobowiązuje się do zapoznania uczniów i rodziców ze zmianami w terminie do końca września 2008 r. 3. Nadzór nad wykonaniem uchwały powierza się dyrektorowi. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia z mocą obowiązującą od 01 września 2008 r. 4. Przewodnicząca rady pedagogicznej Maria Swatek 29

30 Załącznik nr 1 Do Uchwały nr 11/08 Rady Pedagogicznej ZS PSP i PG w Czajkowie z dnia r. Nowelizacja nr 2 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II i Publiczne Gimnazjum w Czajkowie na podstawie ewaluacji WSO przeprowadzonej w roku szkolnym 2007/2008. W Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania wprowadza się następujące zmiany: 1. W 5 ust. 1 otrzymuje brzmienie: Ustala się następujące punktowe kryteria wymagań na ocenę zachowania: WZOROWE powyżej 500 pkt. BARDZO DOBRE pkt. DOBRE pkt. POPRAWNE pkt. NIEODPOWIEDNIE pkt. NAGANNE poniżej 0 pkt. 2. W 5 ust. 2 otrzymuje brzmienie: 30

31 Oceny: a) wzorowej z zachowania nie może otrzymać uczeń, który posiada na koncie 30 pkt. ujemnych, b) bardzo dobrej z zachowania nie może otrzymać uczeń, który posiada na koncie 60 pkt. ujemnych, c) dobrej z zachowania nie może otrzymać uczeń, który posiada na koncie 100 pkt. ujemnych. 3. W 5 ust. 6 otrzymuje brzmienie: Uczeń uzyskuje punkty dodatnie (+) za: a) udział w konkursach na etapie: szkolnym - 20 pkt. gminnym - 30 pkt. powiatowym - 40 pkt. wojewódzkim - 60 pkt. b) udział w zawodach sportowych: międzyklasowych - 4 pkt. międzyszkolnych - 6 pkt. gminnych - 10 pkt powiatowych - 20 pkt. wojewódzkich - 30 pkt. makroregionalnych - 40 pkt. c) pomoc w organizacji imprezy szkolnej (w tym apel, akademia,...) - do 20 pkt d) efektywne pełnienie funkcji w szkole - do 30 pkt. e) efektywne pełnienie funkcji w klasie - do 15 pkt. f) praca na rzecz szkoły (w tym praca w gazetce szkolnej, kołach zainteresowań, praca w bibliotece szkolnej itp.) - do 20 pkt. g) praca na rzecz klasy (np. wykonanie gazetki,...) - do 15 pkt. h) pozalekcyjna pomoc kolegom w nauce - do 30 pkt. i) wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość, (jednorazowo na 31

32 koniec semestru) - do 20 pkt. j) wzbogacenie wyposażenia pracowni - do 20 pkt. k) punktualność (jednorazowo na koniec semestru) - do 20 pkt. l) wysoka kultura osobista (jednorazowo na koniec semestru) - do 60 pkt. 4. W 5 ust. 7 otrzymuje brzmienie: Uczeń uzyskuje punkty ujemne (-) za: a) ucieczkę z lekcji - 20 pkt. b) za każdą opuszczoną bez usprawiedliwienia godzinę lekcyjną - 5 pkt. c) spóźnienie: do 5 spóźnienie (za każde spóźnienie ) - 2 pkt. powyżej 5 spóźnień (za każde spóźnienie ) - 4 pkt. d) przeszkadzanie na lekcji - 5 pkt. e) niewykonywanie polec nauczyciela - 10 pkt. f) aroganckie odzywanie się do nauczyciela - 20 pkt. g) niewykonywanie obowiązków dyżurnego - 5 pkt. h) bójki uczniowskie pkt. i) ubliżanie koledze - 10 pkt. j) wulgarne słownictwo - 20 pkt. k) krzyki na korytarzu - 5 pkt. l) kradzież pkt. m) palenie papierosów, towarzyszenie palącemu (za każde przyłapane) 50 pkt n) picie alkoholu pkt. o) zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków pkt. p) wyłudzanie pieniędzy - 50 pkt. q) zaśmiecanie otoczenia - 10 pkt. r) brak obuwia zmiennego - 10 pkt. s) przebywanie w szatni na przerwach - 10 pkt. t) zorganizowano przemoc pkt. u) niszczenia mienia szkolnego - do 100 pkt. v) prowokowanie kolegów do złych uczynków pkt. w) nieodpowiednie zachowanie wobec pracowników szkoły, kolegów i innych 32

33 osób pkt. x) podrabianie podpisu, zwolnienia lub oceny - 50 pkt. y) wychodzenia poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji - 20 pkt. z) inne wykroczenia pkt. Zmiany wchodzą w życie z dniem 1 września 2008 roku. 33