Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2011/12
|
|
- Konrad Janiszewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2011/12 Praca pedagoga szkolnego realizowana była zgodnie z ustaleniami podjętymi w rocznym planie pracy. Niniejsze sprawozdanie obejmuje działania wynikające z Rozporządzenia MENiS z dnia 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. W I semestrze roku szkolnego 2011/12 podjęłam następujące działania: W zakresie zadań ogólnowychowawczych: - dbałam prawidłową realizację obowiązku szkolnego poprzez bieżącą analizę frekwencji, rozmowy z wychowawcami, uczniami i rodzicami oraz zgodnie z procedurami zawartymi w Programie poprawy frekwencji; - monitorowałam i analizowałam przyczyny niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych (rozmowy z rodzicami i uczniami na temat organizacji pracy w domu, zachęcanie do udziału w zajęciach wyrównujących wiedzę, udzielanie instruktażu w zakresie metod efektywnego uczenia się, odrabiania prac domowych, zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach socjoterapeutycznych); - diagnozowałam środowisko szkolne, ze szczególnym uwzględnieniem funkcjonowania w szkole uczniów drugorocznych, sprawiających problemy wychowawcze, znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej; - uczestniczyłam w ewaluacji Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki; - przeprowadziłam szereg rozmów indywidualnych z uczniami (wspierające w sytuacjach trudnych dla młodzieży rodzinnych i rówieśniczych, dyscyplinujące uczniów w sytuacjach absencji i niewłaściwego zachowywania się w szkole, interwencyjne w przypadku naruszania zasad społecznego współżycia). W ramach zadań związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu - pozyskałam informację i sporządziłam zgodnie z Procedurą pozyskiwania informacji o kontynuowaniu nauki przez absolwentów gimnazjum wykaz absolwentów naszej szkoły kontynuujących naukę w szkołach ponadgimnazjalnych; - przeprowadziła analizę wyborów edukacyjnych absolwentów naszego gimnazjum. Z uzyskanych danych wynika, że 62 absolwentów naszego gimnazjum kontynuuje naukę w LO, 31 w Technikach, 4 w ZSZ, 1 w Liceum Plastycznym - realizowałam tematykę z zakresu poradnictwa edukacyjno zawodowego w ramach programu Zaplanuj swoją karierę. W I semestrze przeprowadziłam szereg zajęć w klasach gimnazjalnych i licealnych na temat planowania swojej przyszłości, zaczynając od poznania siebie, swoich mocnych i słabych stron, zainteresowań, poprzez poznanie struktury szkolnictwa ponadgimnazjalnego. prowadziłam zajęcia warsztatowe dotyczące wyboru szkoły i zawodu m.in. kl. I a, b, II a, b, c, d, e, III a, b, c, d, e, I LO. W pierwszym semestrze przeprowadziłam łącznie 64 godziny zajęć grupowych;
2 Udzielałam 18 porad i konsultacji indywidualnych w ramach których, młodzież miała okazję rozpoznać swoje preferencje zawodowe w oparciu o testy predyspozycji zawodowych, kwestionariusze ankiet osobowościowych; udzielałam bieżącej informacji edukacyjno zawodowej dla rodziców i młodzieży (głównie dotyczących harmonogramu rekrutacji). W zakresie działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, klas, społeczności szkolnej: - przeprowadziłam metodą sondażu diagnostycznego ankietę w klasach I gimnazjum dotyczącą Adaptacji uczniów w nowej szkole. W ankiecie wzięło udział 117 uczniów klas I. Wyniki diagnozy omówione zostały na Zespole Wychowawczym i przekazane wychowawcom klas I. Służą one poznaniu stopnia adaptacji i samopoczucia uczniów w nowej szkole, pozwalają wychwycić wady i zalety placówki; - przeprowadziłam badanie metodą sondażu diagnostycznego Nauka moja praca. Badanie to miało na celu wychwycenie działań (rodziców i nauczycieli), które motywują uczniów do nauki. Wyniki badań zostały omówione z Dyrekcją i nauczycielami oraz przekazane przewodniczącym poszczególnych zespołów przedmiotowych; - przeprowadziłam badania diagnostyczne dotyczące kwestii bezpieczeństwa w szkole w ramach przedsięwzięcia Szkołą Bezpieczna i Przyjazna Uczniom. W badaniach uczestniczyło 95 uczniów. Zebrane wyniki i rekomendacje zostaną przekazane liderom Zespołów Wychowawczych poszczególnych poziomów klas; - przeprowadziłam badania diagnostyczne dotyczące kwestii tolerancji wobec inności. W ankiecie wzięło udział 112 uczniów. Działanie to jest jednym z elementów konkursu Szkoła Tolerancji Zebrane wyniki i rekomendacje zostaną przekazane liderom Zespołów Wychowawczych poszczególnych poziomów klas; W ramach działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktycznego w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli - realizowałam program prozdrowotny Różowa Wstążeczka, w którym uczestniczyły dziewczęta klas III a, b, c, d, e, gimnazjum. Celem programu było uwrażliwienie dziewcząt na profilaktykę związaną z rakiem piersi; - wspólnie z p. Ewą Zalewską, p. Beatą Guziejko i p. Anną Kozłowską realizujemy program Trzymaj Formę, którego celem jest kształtowanie postaw prozdrowotnych (w realizacji); - prowadziłam podczas spotkań z rodzicami pogadanki (adaptacja uczniów w klasie I), zajęcia otwarte dla rodziców i prezentacje multimedialne oraz umieszczałam artykuły na stronie dla rodziców w szkolnej gazecie Długa Przerwa; - wykonałam i udostępniłam nauczycielom prezentacje multimedialne do wykorzystania na zebraniach z rodzicami Cyberprzemoc oraz Wybór zawody czy warto o tym rozmawiać ze swoim dzieckiem ; - współorganizowałam i uczestniczyłam w Dniu Integracji; - zorganizowałam warsztaty prozdrowotne dla klas III gimnazjum Uczymy się życia bez ryzyka AIDS ; - opracowałam (obecnie jest konsultowana) procedurę postępowania w przypadku stwierdzenia cyberprzemocy; - wspólnie z p. Joanną Gawłeł i Szkolnym Kołem CARITAS (w ramach konkursu Szkoła Tolerancji) zorganizowaliśmy wigilię dla osób starszych i samotnych w miejscowości Pańki, uczestniczyliśmy z młodzieżą w rozgrywkach sportowo rekreacyjnych z dziećmi z Czeczenii na Hali Sportowej Wydziały Pedagogiki i Psychologii w Białymstoku; W zakresie organizowania i prowadzenia różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli (w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami ) - sporządziłam wykaz uczniów kwalifikujących się do udzielenia im pomocy psychologiczno pedagogicznej; - sporządziłam wykaz uczniów klas III gimnazjum i liceum kwalifikujących się do dostosowania im warunków i form egzaminów zewnętrznych;
3 - gromadziłam dokumentację uczniów, którym udzielano różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej, wspierałam uczniów posiadających opinie i orzeczenia z poradni pedagogiczno psychologicznej; - uczestniczyłam w pracach ZESPOŁÓW ds. pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Służyłam pomocą nauczycielom w opracowywaniu KIP i PDW; - opracowałam kwestionariusz do analizy skuteczności udzielanej pomocy psychologiczno pedagogicznej (za I semestr); - opracowałam procedurę organizacji i udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole wraz z załącznikami (procedura została wdrożona); W zakresie zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej: - wspólnie z wychowawcami klas III zorganizowałam akcję Podziel się książką. Dzięki tej akcji nauczyciele i uczniowie nieodpłatnie mogli przekazać podręczniki szkolne na potrzeby młodszych kolegów i koleżanek znajdujących się w trudnej sytuacji; - współpracowałam z Miejsko Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Choroszczy oraz Komisją Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (wnioskowanie o objęcie bezpłatnym dożywianiem uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji oraz wytypowanie uczniów do otrzymania paczek świątecznych z KRPA; - współpracując z p. Joanną Gaweł opiekunem Szkolnego Koła CARITAS mogliśmy wziąć udział w akcjach Tornister pełen uśmiechów i Kromka chleba. Celem tych akcji było wspomożenie uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej (12 uczniów skorzystało z tej pomocy). Współpraca z instytucjami i organizacjami: - współpracuję z Sądem Rodzinnym i Nieletnich w Białymstoku (2 uczniów ma nadzór kuratora - nieletni); - współpracuję z Powiatową Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Białymstoku, zorganizowałam konsultacje dla rodziców i nauczycieli z pracownikiem poradni; - współpracuję z Urzędem Miejskim w Choroszczy, uczestniczyłam w projekcie Decydujmy razem, GKRPA, MGOPS w Choroszczy, Komisariatem Policji w Choroszczy; - współpracuje z Powiatową Stacją Sanitarno Epidemiologiczną w Białymstoku w zakresie programów promujących zdrowie. Prowadzenie zajęć specjalistycznych: - trening ortograficzny dla uczniów chętnych w ramach godziny KN 42 oraz warsztaty z poradnictwa zawodowego; Samodoskonalenie: -ukończyłam podyplomowe studia Przedsiębiorczość dla nauczycieli, uzyskałam kwalifikacje do nauczania podstaw przedsiębiorczości; - uczestniczyłam w szkoleniu Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych z wykorzystaniem konkretnych metod - ukończyłam kurs Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach - uczestniczyłam w warsztatach Warsztaty w zakresie realizacji zadań w ramach procedury Niebieskie Karty oraz wykorzystanie genogramu w zakresie pracy z rodzinami z problemem przemocy - uczestniczyła w szkoleniu A kiedy rodzic przyjdzie do szkoły - jak rozmawiać z rodzicami uczniów - uczestniczyłam w warsztatach Inwestycja w Przyszłość oraz W drodze do sukcesu finansowego edukacja finansowa w gimnazjum pod patronatem NBP
4 Ocena sytuacji wychowawczej w szkole: We wrześniu 2011 roku Zespół Wychowawczy, którego jestem liderem dokonał ewaluacji Programu Wychowawczego Szkoły (gimnazjum i liceum). Projekty programów zostały pozytywnie zaopiniowane przez RR i SU oraz przyjęte do realizacji przez Radę Pedagogiczną. Wychowawcy klas w oparciu o priorytety wychowawczo profilaktyczne na rok szkolny 2011/12 opracowali plan pracy wychowawczej z klasą. Diagnoza sytuacji wychowawczej przeprowadzona na podstawie ankiet, badania dokumentacji, wyników klasyfikacji oraz obserwacji własnych pedagoga wskazuje na konieczność kontynuowania działań w zakresie ponoszenia odpowiedzialności uczniów za swoje działania poprzez konsekwentne wymaganie respektowania przez uczniów obowiązujących przepisów (problem dewastacji w szkole, eliminowanie niepożądanych zachowań uczniów dotyczących przemocy fizycznej i psychicznej) oraz motywowania uczniów do nauki. W mojej ocenie zmniejszyła się ilość wagarów szkolnych, zupełnie wyeliminowane zostało palenie papierosów na terenie szkoły. W ramach działań wychowawczych na uwagę zasługują zajęcia integracyjne w klasach, działalność wolontaryjna młodzieży, dość wysokie poczucie bezpieczeństwa wynikające z atmosfery szkoły charakteryzującej akceptacją w środowisku szkolnym i życzliwością, duża ilość zajęć pozalekcyjnych zarówno wyrównawczych jak i rozwijających pasje uczniów, wzmacnianie systemu współpracy z rodzicami, udział młodzieży w okolicznościowych imprezach lokalnych, aktywna działalność SU, zajęcia dotyczące wyboru szkoły i zawodu oraz warsztaty promujące zdrowy styl życia a także spotkania młodzieży z przedstawicielami Policji W ramach wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły w I semestrze roku szkolnego 2011/12 realizowałam program Zaplanuj swoją karierę aktywnie uczestniczyłam w przygotowaniu Dnia Integracji i Święta Szkoły. Ocena skuteczności prowadzonych działań profilaktycznych: W ramach wzmacnianie działalności profilaktycznej szkoły w I semestrze roku szkolnego 2011/12 realizowano następujące programy edukacyjne: Trzymaj formę program ogólnopolski (nadal w realizacji. Program realizowany przez p. Ewę Zalewską, p. Annę Kozłowską, p. Beatę Guziejko i pedagoga), Różowa Wstążeczka program ogólnopolski realizowany przez pedagoga, Uczymy się życia bez ryzyka AIDS program powiatowy realizowany przez przedstawicieli Stowarzyszenia FAROS z inicjatywy pedagoga, Mam haka na raka program ogólnopolski realizowany przez p. Karolinę Czarniecką. Ocena skuteczności oddziaływań z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej: W I semestrze roku szkolnego 2011/12 z pomocy psychologiczno pedagogicznej korzystało 62 uczniów. Z wstępnej analizy skuteczności pomocy psychologiczno pedagogicznej (zał.1) wynika, że w przypadku zdecydowanej większości uczniów udzielana pomoc jest wystarczająca. W przypadku 8 uczniów wskazane jest kolejne spotkanie ZESPOŁÓW i dostosowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej do możliwości edukacyjnych i psychofizycznych dziecka. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w gimnazjum była udzielana z inicjatywy nauczycieli dla 17 uczniów, rodziców 1 uczeń i poradni psychologiczno - pedagogicznej - 39 uczniów z opiniami i 5 z orzeczeniami. Pomoc psychologiczno pedagogiczna dla uczniów udzielana była w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktyczno wyrównawczych, korekcyjno kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, treningu ortograficznego, zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz porad i konsultacji dla uczniów. Pomoc psychologiczno pedagogiczna była także udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, indywidualnych konsultacji (np. z pracownikiem Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej) i szkoleń.
5 Spostrzeżenia pedagoga, uwagi, wnioski: - w dalszym ciągu należy podejmować działania wychowawcze mające na celu eliminowanie pojawiających się zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań (w oparciu o szkolny program interwencji) oraz motywować uczniów do nauki; - w dalszym ciągu należy kontrolować realizację obowiązku szkolnego w oparciu i Program Poprawy Frekwencji obowiązujący w naszej placówce; - uważam, że słuszne jest kontynuowanie działań wychowawczych i profilaktycznych promujących zdrowe odżywiane, rekreację, zdrowy styl życia, - kontynuować współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka (MGOPS, Policja, Sąd Rodzinny, stowarzyszenia i organizacje, PPPP); - rozwijać i promować działania związane z pomocą młodzieży w wyborze właściwego kierunku kształcenia i zawodu. Ukazywać potrzebę samodoskonalenia w planowaniu kariery zawodowej; - należy zachęcać uczniów do rozwijania różnych form aktywności pozalekcyjnej (koła zainteresowań, wolontariat, zajęcia wyrównawcze); - wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ich rodziców i nauczycieli; - szczególną uwagę należy zwrócić na konsekwencję w egzekwowaniu przepisów szkolnych; - kontynuować działania związane z przedsięwzięciami Szkoła Tolerancji oraz Szkoła Bezpieczna i Przyjazna Uczniom. Uaktywnić młodzież, rodziców i nauczycieli w realizacji przedsięwzięć. Choroszcz, dnia r. Opracowała Małgorzata Czulewicz
Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2013/14
Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2013/14 Praca pedagoga szkolnego realizowana była zgodnie z ustaleniami podjętymi w rocznym planie pracy. Niniejsze sprawozdanie
Bardziej szczegółowoPlan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018
Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 1 Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
Bardziej szczegółowo2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów.
Str. Spis treści. Wprowadzenie.... Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów..... Poradnictwo i pomoc psychologiczna..... Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku
Bardziej szczegółowoZasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w
Bardziej szczegółowoSYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW. w Zespole Szkół w Choroszczy
SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW w Zespole Szkół w Choroszczy Choroszcz 2015 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoHarmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013
Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013 OBSZAR PROFILAKTYKI ZADANIA METODY I FORMY REALIZACJI REALIZATOR TERMIN Rozpoznawanie potrzeb szkoły w zakresie profilaktyki 1) Diagnozowanie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013. opracowała M. Dadun
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013 opracowała M. Dadun 1 Zadania ogólne: 1. Rzetelna diagnoza środowiska szkolnego ze szczególnym zwróceniem uwagi na specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów.
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego Strona 1 z 5 SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/13 Sprawozdanie zostało opracowane na podstawie: 1) Programu profilaktyki, 2) Programu wychowawczego,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019 L.p. ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN DOKUMENTACJA UWAGI I. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie rozwojowych i edukacyjnych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W DOBRODZIENIU w roku szkolnym 2009/2010
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W DOBRODZIENIU w roku szkolnym 2009/2010 ZADANIA DO REALIZACJI: 1. Zadania ogólno - wychowawcze 2.Opieka pedagogiczno psychologiczna
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.
Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia 13.09.2013 r. w sprawie: zmian w statucie Gimnazjum Nr 1 im. Noblistów Polskich Działając na podstawie art.42 ust.1 ustawy
Bardziej szczegółowoPOMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH
POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH SZKOŁY I PLACÓWKI WYCHOWAWCZE UDZIELAJĄ I ORGANIZUJĄ POMOC WSPÓŁPRACUJĄC Z: 1. Rodzicami 2. Nauczycielami 3. Poradniami 4. Innymi szkołami 5. Innymi podmiotami
Bardziej szczegółowoUchwała nr 11/10/11. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły
Uchwała nr 11/10/11 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły podstawa prawna: Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014
Liceum Ogólnokształcące im. Wincentego Pola w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Plan pracy pedagoga przedstawiony został z uwzględnieniem rozporządzenia MENiS
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich w Dobrodzieniu Plan pracy psychologa w roku szkolnym 2017/2018 Cele: Zaplanowanie działań w kierunku: rozpoznania i określenia indywidualnych potrzeb
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku
Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoRegulamin organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Załącznik nr 16 do Statutu Zespołu Szkół Zawodowych w Wołowie Regulamin organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Podstawa prawna: 1) Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoPLAN PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W ROKU SZKOLNYM 2015 / 2016
PLAN PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W ROKU SZKOLNYM 2015 / 2016 Zadanie Formy realizacji Termin realizacji Odpowiedzialny Uwagi 1. Rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami,
Bardziej szczegółowoOŚRODEK KARIERY. Opiekun Małgorzata Czulewicz
OŚRODEK KARIERY Opiekun Małgorzata Czulewicz Historia Ośrodka Kariery: 2004 rok przystąpienie szkoły do projektu Multiwitamina przecie bezrobociu lokalna sieć Ośrodków Kariery 2005 rok powstanie Ośrodka
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2018/2019 I. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 GIMNAZJUM im. marszałka J. Piłsudskiego w Psarach mgr Małgorzata Piasecka Pedagog jest szkolnym specjalistą do spraw wychowania i profilaktyki. Głównym
Bardziej szczegółowoTERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie
LP ZADANIA GŁÓWNE FORMY REALIZACJI -1- -2- -3-1. Zadania ogólnowychowawcze Dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole, Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego, szczególna kontrola
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013
Bardziej szczegółowoS Z K O L N Y P R O G R A M P R O F I L A K T Y K I
1 S Z K O L N Y P R O G R A M P R O F I L A K T Y K I Cele programu: Celem programu jest: - troska o prawidłowy rozwój w środowisku szkolnym dzieci z niepełnosprawnością, - profilaktyka prozdrowotna, -
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoZadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia: 1. Ukazanie uczniom rodzajów zagrożeń, 2. Uświadomienie przyczyn i skutków wynikających z nierozważnych
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu. PLAN PRACY psychologa. w roku szkolnym 2016/2017
Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu PLAN PRACY psychologa w roku szkolnym 2016/2017 Cele: Zaplanowanie działań w kierunku: rozpoznania i określenia indywidualnych potrzeb i możliwości
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego w II semestrze roku szkolnym 2012/13
Małgorzata Czulewicz pedagog szkolny w Zespole Szkół w Choroszczy Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego w II semestrze roku szkolnym 2012/13 Praca pedagoga szkolnego realizowana była zgodnie z ustaleniami
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ Na podstawie : art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ZEZULINIE.
PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ZEZULINIE 1 Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016 Opracowała Ilona Michta 1 ZADANIA GŁÓWNE ŚRODKI ICH REALIZACJI TERMIN REALIZACJI WYKONAWCY ZADANIA UWAGI 1. Kontakt z instytucjami
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
Załącznik Nr 1 do Statutu G12 PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POKOJU W ŻARKACH LETNISKU ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. POKOJU W ŻARKACH LETNISKU ROK SZKOLNY 2018/2019 Zgodnie z przepisami prawa oświatowego do zadań pedagoga szkolnego w szkole należy: 1)Prowadzenie badań
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4. im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej
Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej I.Podstawa prawna opracowania Programu Profilaktyki: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi
Bardziej szczegółowoZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 W INOWROCŁAWIU
ZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 W INOWROCŁAWIU Udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole reguluje Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY na lata 2011-2016 Cokolwiek czynisz, czyń roztropnie. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ. w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku PODSTAWA PRAWNA: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.
Bardziej szczegółowoZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE
Załącznik nr 10 ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE I. Zadania pedagoga szkolnego 1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 11/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.
Uchwała Nr 11/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia 13.09.2013 r. w sprawie: zmian w statucie Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Noblistów Polskich Działając na podstawie art.42 ust.1
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu. PLAN PRACY psychologa. w roku szkolnym 2013/2014
Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu PLAN PRACY psychologa w roku szkolnym 2013/2014 Cele: Zaplanowanie działań w kierunku: rozpoznania i określenia indywidualnych potrzeb i możliwości
Bardziej szczegółowoPlan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku. w roku szkolnym 2016/2017
Piątek dn. 01.09.2016r. Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku w roku szkolnym 2016/2017 Zadania Środki realizacji Termin Uwagi 1.Prowadzenie badań
Bardziej szczegółowoPlan pracy pedagoga szkolnego na rok szkolny 2016/2017 w ZPO Publicznej Szkole Podstawowej nr 1. im. Tadeusza Kościuszki w Staszowie
Plan pracy pedagoga na rok szkolny 2016/2017 w ZPO Publicznej Szkole Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Staszowie L.p. Obszar pracy Zadania Sposób realizacji Termin 1. ZADANIA OGÓLNO- WYCHOWAWCZE
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W CZARNEJ Załączniki dostępne w
Bardziej szczegółowo1. Liczba uczestników zajęć dodatkowych powinny wynosić: 1) Liczebność zespołów, w ramach których udzielana jest pomoc psychologicznopedagogiczna:
Aneks nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Bralinie przyjęty Uchwała Nr V 2013/14 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. M. Kopernika w Bralinie z dnia 14 października 2013 r.
Bardziej szczegółowoZADANIA PROGRAMU NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016
ZADANIA PROGRAMU NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Terminy Diagnozowanie poziomu zagrożeń związanych z zachowaniami ryzykownymi uczniów w szkole i poza nią 1. Ankiety
Bardziej szczegółowoANEKS DO STATUTU SZKOŁY. Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011.
ANEKS DO STATUTU SZKOŁY Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011. 1 W statucie Gimnazjum nr 4 wprowadza się następujące
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie
Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
Załącznik nr1 do zarządzenia nr 60/212 z dnia 30 sierpnia 2012r. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 I. PROWADZENIE BADAŃ I DZIAŁAŃ DIAGNOSTYCZNYCH UCZNIÓW, W TYM INDYWIDUALNYCH POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH W
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. BARTOSZEWICZA W ŻARNOWIE
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. BARTOSZEWICZA W ŻARNOWIE Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoPomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Obowiązujące przepisy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO I SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO I SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 Plan opracowano w oparciu o: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GRYFOWIE ŚLĄSKIM
REGULAMIN POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GRYFOWIE ŚLĄSKIM Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoProponowane zmiany w organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Witam!
Proponowane zmiany w organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Witam! Maria Dębska Projekt zmian dotyczy rozporządzenia z 17 listopada 2010r Projekt
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w I Liceum Ogólnokształcącym w Giżycku
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w I Liceum Ogólnokształcącym w Giżycku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO. Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Plan pracy pedagoga szkolnego został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 W LXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. GEN. JÓZEFA BEMA W WARSZAWIE WSTĘP W procesie edukacji doradztwo i orientacja
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W SZREŃSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania
Bardziej szczegółowoZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA DO REALIZACJI Motywowanie uczniów do nauki i przeciwdziałanie niepowodzeniom m FORMY REALIZACJI A/
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO * mgr BARBARY NEPELSKIEJ WALICKIEJ. w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Oleszycach. w roku szkolnym 2012/2013
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO * mgr BARBARY NEPELSKIEJ WALICKIEJ w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Oleszycach w roku szkolnym 2012/2013 ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI TERMIN I. ZADANIA OGÓLNOWYCHOWAWCZE
Bardziej szczegółowoGODZINY PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH. Beata Palczewska. Stanisław Szczęsny
1 GODZINY PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH Beata Palczewska poniedziałek wtorek środa czwartek piątek 8 00 13 00 11 00-15 00 8 00 12 00 8 00-12 00 12 00-15 00 Stanisław Szczęsny poniedziałek wtorek środa czwartek
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. gen. Władysława Andersa w Nowem PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2016/2017
Szkoła Podstawowa im. gen. Władysława Andersa w Nowem PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Zadania do realizacji Formy realizacji zadań Termin realizacji, osoba odpowiedzialna 1 2 3 4
Bardziej szczegółowoPropozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty
Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU Na podstawie: 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej Szkoła Podstawowa nr 65 im. Gustawa Morcinka w Katowicach udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do szkoły, ich rodzicom oraz nauczycielom
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoRegulamin udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych nr 1 im. Wojciecha Korfantego w Chorzowie
Regulamin udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych nr 1 im. Wojciecha Korfantego w Chorzowie PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U.
Bardziej szczegółowo1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w
Bardziej szczegółoworówieśników (test socjometryczny w klasie II C).
ROCZNY PLAN PRACY PEDAGOGA ZATRUDNIONEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. S. MIKOŁAJCZYKA W GNIEŹNIE IMIĘ I NAZWISKO: Joanna Górzyńska ROK SZKOLNY: 2010/2011 MIESIĄC WRZESIEO ZAKRES DZIAŁALNOŚCI
Bardziej szczegółowoZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata
ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH Krakowska Małgorzata REGULACJE PRAWNE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
Bardziej szczegółowoProcedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w
Bardziej szczegółowoDziałania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016
Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 ZS nr 5 w Bełku Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 w Zespole Szkół nr 5 w Bełku uwzględniają: I. Podstawowe kierunki realizacji polityki
Bardziej szczegółowoZasady, formy i zakres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej wraz z obowiązkami osób jej udzielających w Zespole Szkół nr 1 w Skoczowie
Zasady, formy i zakres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej wraz z obowiązkami osób jej udzielających w Zespole Szkół nr 1 w Skoczowie Podstawa prawna: Art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach
Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania
Bardziej szczegółowoZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218
ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218 Szkoła Podstawowa Nr 218 organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA. w Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Kleszczowie. w roku szkolnym 2010/2011
PLAN PRACY PEDAGOGA w Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Kleszczowie w roku szkolnym 2010/2011 Lp. Działy programowe Zadania Sposoby i formy realizacji Termin Uwagi I Działalność diagnostyczna Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2017/2018. I. Zadania ogólnowychowawcze:
PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2017/2018 I. Zadania ogólnowychowawcze: 1. Badania i działania diagnostyczne w zakresie adaptacji do warunków szkolnych
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE
Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPropozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty
Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoZestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej
Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej L.P. Rozporządzenie stare Rozporządzenie nowe obowiązujące 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE
ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowozasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1643).
Załącznik do zarządzenia 5/2017z dn. 29.11.2017 r. PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE ( tekst jednolity obowiązujący
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 59 IM. J. H. DĄBROWSKIEGO W POZNANIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 59 IM. J. H. DĄBROWSKIEGO W POZNANIU 2012/2013 1 Ewaluacja realizacji zadań szkolnego Programu Profilaktyki za rok szk. 2011/2012 pozwoliła określić główne
Bardziej szczegółowoProcedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie 2012/2013 Celem programu jest: - profilaktyka dzieci i młodzieży przed demoralizacją - podniesienie
Bardziej szczegółowoPlan pracy Pedagoga Szkolnego. w roku szkolnym 2015/2016
ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH IM. STEFANA BATOREGO W BISKUPICACH Plan pracy Pedagoga Szkolnego w roku szkolnym 2015/2016 OPRACOWAŁA: Anna Niewęgłowska-Maik Pedagog szkolny Biskupice: 2015/2016 ZADANIA PEDAGOGA
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 16 /2017/2018 Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2017 r. SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. Króla
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE
1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora ZSRz nr 1/13/14/ZSRz PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE PODSTAWA PRAWNA 1. Art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z 7
Bardziej szczegółowo