śyciorys ZAWODOWY Studia Podyplomowe z zakresu Logopedii w WyŜszej Szkole Pedagogiki w Krakowie.

Transkrypt

1 dr ANNA OKOŃSKA-WALKOWICZ Praca: Wydział Nauk Społecznych Stosowanych AGH Kraków, ul. Gramatyka 8a Adres domowy: ul. J.Lea 115/ Kraków tel , kom śyciorys ZAWODOWY WYKSZTAŁCENIE Studia na Wydziale Filozoficzno-Historycznym Uniwersytetu Jagiellońskiego w zakresie Pedagogiki. Tytuł magistra pedagogiki otrzymany 10 czerwca 1972 r. Praca Magisterska Niedostosowania społeczne, diagnoza i projekt terapii na przykładzie grupy wychowanków Domu Dziecka Nr 2 Krakowie po kierunkiem pro.dr hab. Jana Konopnickiego Studia doktoranckie na Uniwersytecie Jagiellońskim. Stopień naukowy doktora nauk humanistycznych nadany Radą Wydziału Filozoficzno-Historycznego UJ 16 czerwca 1978 roku. Dysertacja Prądy i kierunki w polskiej pedagogice opiekuńczej w latach Promotorem pracy była prof. Dr hab. Kamila Mrozowska Studia Podyplomowe z zakresu Logopedii w WyŜszej Szkole Pedagogiki w Krakowie Studia Podyplomowe z zakresu Doskonalenia Umiejętności Edukatorskich na Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie

2 PRACA ZAWODOWA Państwowy Dom Dziecka Nr 2 w Krakowie - nauczyciel wychowawca Nagroda Ministra Akademia Górniczo Hutnicza, Instytut Nauk Społecznych, Zespół Pedagogiki; starszy wykładowca, kierownik Zespołu Pedagogiki Członek Senatu AGH, członek Senackiej Komisji Dydaktycznej. WyróŜnienie Rektora AGH 1988 Kierownik Studium Przygotowania Pedagogicznego dla Absolwentów Szkół WyŜszych, autorka programu studium Od 13 lat prowadzi autorski kurs pedagogiki na Międzywydziałowym Studium Przygotowania Pedagogicznego. 1999/2000 Autor i kierownik projektu Studiów Podyplomowych Doskonalenia Umiejętności Wychowawczych realizowanych w ramach II Edycji Grantów MEN w AGH Nr projektu Nagroda Rektora AGH II Stopnia za osiągnięcia dydaktyczne. 2000/2001 Autor i kierownik projektu Studiów Podyplomowych Doskonalenia Umiejętności Wychowawczych Nauczycieli Wiejskich realizowanych w III Edycji Grantów MEN w AGH III Społeczne Liceum Ogólnokształcące, Społeczne Gimnazjum Nr 7 i Społeczna Szkoła Podstawowa Nr 4 im Juliusza Słowackiego STO w Krakowie. Dyrektor szkół, które 1 września 1990 r. załoŝyłam jako Prezes SKT STO Nr 64 w Krakowie. Dyrektor ds. Strategii i Rozwoju wyŝej wymienionych szkół.

3 KWALIFIKACJE KLUCZOWE DO PRACY Z KANDYDATAMI DO ZAWODU NAUCZYCIELSKIEGO I NAUCZYCIELAMI Edukator No MEN/1012E/557/2001 Ekspert No MEN/3997/Eks Nauczyciel dyplomowany No KO.IV.OK.II-113d/D/ROO/29/02 DOTATKOWE KWALIFIKACJE I UMIEJĘTNOŚCI: 1995 Kurs w zakresie badania osiągnięć szkolnych ucznia (MCDN Kraków) Udział w wizycie studyjnej w Szkocji na temat Zarządzanie jakością edukacji, organizowanej w ramach programu Arion (Socrates) Kurs Mierzenie Jakości Pracy Szkoły według procedury TERM (STO Kraków) Uczestnictwo w programie Nowa Szkoła 100/2 (CODN, Tarnów) Uczestnictwo w szkoleniu pt Podstawy budowania systemu zapewniania jakości szkół STO ( Na rzecz jakości, Warszawa) Kurs dla audytorów w projekcie Akredytacji Środowiskowej STO Teraz polska dobra szkoła ( Na rzecz jakości, Warszawa) Kurs Organizacja i Zarządzanie Edukacją (Zarząd Główny STO Warszawa) Kurs Specjalista do spraw opracowywania projektów i pozyskiwania funduszy europejskich Biuro Obsługi Inicjatyw Europejskich Kraków 2003 Tworzenie przewagi konkurencyjnej na rynku edukacyjnym (CODN, Sulejówek) Kurs Fundusze Strukturalne na finansowanie projektów edukacyjnych

4 NAJWAśNIEJSZE DOKONANIA W DZIEDZINIE POPULARYZACJI WIEDZY PEDAGOGICZNEJ 1987 Aktywny członek Społecznego Towarzystwa Oświatowego, ogólnopolskiego stowarzyszenia zajmującego się edukacją dzieci i młodzieŝy, zakładaniem i prowadzeniem niepublicznych placówek edukacyjnych oraz inicjowaniem działań, które zapewnią rodzicom naleŝne miejsce w szkole ich dzieci ZałoŜyciel jednych z pierwszych niepaństwowych szkół w Krakowie, Społecznej Szkoły Podstawowej im. J. Słowackiego Nr 4 STO i III Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. J. Słowackiego STO. Organizowanie takiej współczesnej szkoły, zgodnie z podstawą programową STO, wymagało odpowiedniego projektu dostosowanego do potrzeb lokalnych i współpracy z rodzicami przyszłych uczniów. Obecnie w kierowanych przez mnie szkołach uczy się 360 uczniów. 1999/2000 W ramach II edycji grantów Ministra Edukacji Narodowej, dla Szkół WyŜszych, przygotowany przeze mnie projekt otrzymał środki przeznaczone na przeprowadzenie podyplomowych AGH Studiów Podyplomowych Doskonalenia Umiejętności Wychowawczych dla nauczycieli wychowawców małopolskich szkół podstawowych. Kierownik Projektu MEN W konkursie grantowym dla organizacji pozarządowych w dziedzinie kształcenia kadr zaproponowane przeze mnie dwa projekty uzyskały fundusze, które pozwoliły na zorganizowanie i przeprowadzenie dwóch kursów dla 60 nauczycieli w miejscowości Wąsosze. W wyniku konkursu ogłoszonego przez CODN na projekt dotyczący doskonalenia umiejętności nauczycieli, mój projekt

5 Szkoła miejscem uczenia się ucznia i inspirowania go do pracy nad własnym rozwojem otrzymał środki na opracowanie materiałów i przeprowadzenie szkolenia. 2000/2001 W ramach III edycji grantów Ministra Edukacji opracowałam projekt i kierowałam jego realizacją. Projekt nr 24/10.3, dotyczył Studiów Podyplomowych Doskonalenia Umiejętności Wychowawczych Nauczycieli Wiejskich, a realizowany był w Akademii Górniczo- Hutniczej Zainicjowałam i pod kierunkiem p. Marii Kalinowskiej opracowałam zasady akredytacji szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego pn. Teraz Dobra Polska Szkoła, co dało podstawy do procedur podnoszenia ich jakości W ramach zlecania Przez MENIS zadań organizacjom pozarządowym, autorka i główny wykonawca projektu Doskonalenie umiejętności pedagogicznych wychowawców klas sposobem wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieŝy z terenów wiejskich i z rejonów zagroŝonych ubóstwem i bezrobociem otrzymywał dofinansowanie z MENiS Opracowanie projektu i kierowanie projektem PAOW Komponent B2 Edukacja Szkolenia nauczycieli i dyrektorów szkół. Projekt finansowany z poŝyczki Banku Światowego, wiązał się ze zorganizowaniem i przeprowadzeniem 60 godzinnych warsztatów doskonalących umiejętności, w 10 obszarach tematycznych 9240 nauczycieli i dyrektorów pracujących na terenach wiejskich. Szkolenia przeprowadzono w 7 województwach o najniŝszym PKB na jednego mieszkańca Współautorstwo projektu realizowanego w ramach EFS w czterech województwach w Polsce, Szkoła Równych Szans ekspert ds. doradztwa i szkoleń. Projektem objęto lącznie ponad 250 szkół.

6 PUBLIKACJE System wychowania w domach dziecka prowadzonych przez J. Korczaka, w: Kwartalnik Pedagogiczny 1974 Udział Polaków w międzynarodowym ruchu pedagogicznym w latach Przegląd Historyczno Oświatowy 1980, nr 3 s.127 ZróŜnicowanie środowiskowe, a świadomość polityczna młodzieŝy,red. L. Zbiegień- Maciąg, instytut badań Problemów MłodzieŜy w Warszawie, Bydgoszcz 1990 Proces wychowania w świetle niektórych współczesnych teorii pedagogicznych w Zeszyty Naukowe AGH, Zagadnienia Społeczno-Filozoficzne, Kraków 1990 Szkoły Społecznego Towarzystwa Oświatowego, a edukacja alternatywna. /The schools led by the CEA and modern approach to education/ W: red. Bogusław Śliwerski, Nowe konteksty /dla/ edukacji alternatywnej XXI wieku. Katedra Teorii Wychowania Uniwersytetu Łódzkiego; Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Doktryna jakości w szkole / The quality apects of school managment / ; Edukacja i Dialog Numer 131/2001. Stawanie się nauczycielem warsztat jako metoda doskonalenia umiejętności. W: ogólnopolskie Seminarium Pedagogiki Szkoły WyŜszej Nr 21 Szczecin-Warszawa 2003 str Szkoła Miejscem Uczenia się ucznia nowe kompetencje i zadania szkoły w: Nauki Pedagogiczne-ich rozwój i wkład w przemiany edukacyjne. Materiały z konferencji z okazji 10 lecia Wydziału Pedagogicznego. Kraków 2003 Uczenie się we współpracy teoria i praktyka. W poszukiwaniu Modelu Dydaktyki Akademickiej- materiały z pierwszego Seminarium Dydaktyki Akademickiej. UJ Kraków 2003