RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w Publicznym Gimnazjum w Czańcu Obszar: Zdrowie i profilaktyka ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w Publicznym Gimnazjum w Czańcu Obszar: Zdrowie i profilaktyka ROK SZKOLNY 2014/2015 ZAKRES BADAŃ PODDANYCH EWALUACJI Zdrowie i profilaktyka. CEL EWALUACJI Zebranie informacji na temat realizacji zadań związanych ze zdrowiem i profilaktyką, które umożliwią modyfikowanie ich zgodnie z potrzebami środowiska szkolnego. Uzyskanie informacji na temat podejmowanych w szkole działań profilaktycznych, zdiagnozowanie potrzeb uczniów związanych z podjętą tematyką. TEMATYKA EWALUACJI 1. Istniejący w szkole Program Profilaktyki jest znany pracownikom pedagogicznym i został przyjęty przez radę pedagogiczną. 2. Szkoła prowadzi różnorodne działania realizujące zadania z zakresu zdrowia i profilaktyki. 3. Program profilaktyki jest analizowany i modyfikowany. 4. Zadania z zakresu zdrowia i profilaktyki są znane uczniom oraz akceptowane przez nich. 5. Zadania z zakresu zdrowia i profilaktyki są znane rodzicom i akceptowana przez nich. PYTANIA KLUCZOWE 1. Czy w szkole rozpoznawane są potrzeby uczniów w zakresie profilaktyki i zdrowia? 2. Czy szkolny program profilaktyki ukazuje uczniom i rodzicom zagrożenia, jakie niosą za sobą uzależnienia? 3. Czy podejmowane działania zmierzają do propagowania profilaktyki, zdrowia i bezpieczeństwa? NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE: 1. wywiad z dyrektorem szkoły, nauczycielami odpowiedzialnymi za wdrażanie tego zadania i wychowawcami klas, 2. badanie ankietowe wśród wybranych: nauczycieli, rodziców, uczniów, analiza dokumentacji szkoły 1

2 Opis przyjętej metody badawczej. Przy przeprowadzonych badaniach posłużono się trzema rodzajami ankiet oraz wywiadami. Zagadnienia do wywiadu z dyrektorem szkoły, nauczycielami odpowiedzialnymi za wdrażanie tego zadania i wychowawcami klas skupiały się w trzech pytaniach. Ankieta dla nauczycieli składa się z 9 pytań, na które można odpowiedzieć poprzez dokonanie wyboru spośród podanych odpowiedzi. Ankieta dla uczniów składa się z 9 pytań, na które można odpowiedzieć poprzez dokonanie wyboru spośród podanych odpowiedzi oraz podanie propozycji w odpowiedzi do pytań otwartych. Ankieta dla rodziców składa się z 8 pytań, na które można odpowiedzieć poprzez dokonanie wyboru spośród podanych odpowiedzi oraz podanie propozycji w odpowiedzi do pytań otwartych. Zaznaczając wybraną odpowiedź, ankietowany wyraża swoje zdanie na temat profilaktyki, zdrowia i bezpieczeństwa w szkole. Dla zapewnienia badanym poczucia bezpieczeństwa oraz celem uzyskania szczerych odpowiedzi ankieta jest anonimowa. WYNIKI EWALUACJI Celem ewaluacji było zebranie informacji o procesach i efektach w wybranym obszarze, w celu zweryfikowania dotychczasowych działań wychowawczych i profilaktycznych podejmowanych w szkole oraz potwierdzenie, czy szkoła kształtuje we właściwy sposób postawy uczniów. Z analizy dokumentów, ankiet oraz wywiadów przeprowadzonych wśród nauczycieli wynika, że w szkole zagadnienia związane ze zdrowiem i profilaktyką są znane i wdrażane przez radę pedagogiczną. PREZENTACJA WYNIKÓW EWALUACJI I Wywiady z dyrektorem szkoły, nauczycielami odpowiedzialnymi za wdrażanie tego zadania i wychowawcami klas skupiały się wokół pytań: 1. Czy w szkole rozpoznawane są potrzeby uczniów w zakresie profilaktyki? 2. Czy szkolny program profilaktyki ukazuje uczniom i rodzicom zagrożenia, jakie niosą za sobą uzależnienia? 3. Czy podejmowane działania zmierzają do poprawy bezpieczeństwa? II Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli ankietowanych 19 nauczycieli Czy nauczyciele znają cele związane z promocją zdrowa i profilaktyki określone w programie profilaktyki? 2. Czy nauczyciele wdrażają w pracy wychowawczo- dydaktycznej zadania związane z szeroko rozumiana promocją zdrowego stylu życia? 3. Jakiego określenia użyłbyś/użyłabyś do opisania dotychczas realizowanej promocji zdrowia? a) interdyscyplinarny 17 osób b) praktyczny 19 osób c) teoretyczny 4 osób

3 4. Czy uczniowie byli zaangażowani w realizację projektów promujących zdrowie i profilaktykę? 5. Czy uważasz, że wycieczki szkolne sprzyjają propagowaniu aktywnej formy wypoczynku? 6. Czy zadania realizowane w trakcie Tygodnia Profilaktycznego Żyj zdrowo? są atrakcyjne? NIE WIEM 0 7. Czy uczniowie naszej szkoły biorą udział w wyjazdach, koncertach, akcjach i przeglądach teatrów profilaktycznych? NIE WIEM 0 8. Czy na swoich zajęciach realizujesz tematykę związaną ze zdrowiem i bezpieczeństwem? 9. Czy na lekcjach wychowawczych poruszasz tematy dotyczące wpływu używek i substancji psychoaktywnych na zdrowie młodego człowieka? III Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. Ankietowanych 40 osób z klas I -III gimnazjum, po 5 uczniów z każdej klasy. 1. Czy tematy dotyczące zdrowia i profilaktyki pojawiają się na lekcjach TAK 39 osób NIE 1 NIE WIEM 0 2. Najczęściej tematyka zdrowotna dotyczy: a) zdrowego żywienia - 26 b) diet - 5 c) chorób związanych ze złym odżywianiem - 13 d) wpływu używek na zdrowie człowieka 14 e) ruchu i aktywności fizycznej Czy uczniowie naszej szkoły biorą udział w kampaniach, oraz akcjach służących profilaktyce i promowaniu zdrowego stylu życia, np. koncertach, akcjach, przeglądach teatrów profilaktycznych? TAK 35osób NIE 3 NIE WIEM 0 brak odp Czy uważasz, że wycieczki szkolne sprzyjają propagowaniu aktywnej formy wypoczynku? TAK 34 osób NIE 4 NIE WIEM brak odp Czy dla Ciebie zadania realizowane w trakcie Tygodnia Żyj Zdrowo są atrakcyjne? TAK 38 osób NIE 2 NIE WIEM 0 6. Jakie forma zajęć propagujących zdrowy styl życia jest dla Ciebie najciekawsza: a) zajęcia sportowe 21 b) kurs przygotowywania posiłków - 14 c) spotkanie z ciekawymi ludźmi, np. dietetyk, policjant, speleolog, ratownik - 17, d) podaj inne: konkursy 1 3

4 7. Jakie zadania zaproponowałbyś podczas następnych akcji profilaktycznych zatytułowanych "Tydzień profilaktyki"? spotkanie z trenerem sztuk walki, spotkanie z dietetykiem, jakieś zajęcia sportowe pokazy straży, proponowanie przez uczniów przykładowych jadłospisów, konkurencje sportowe, konkurs na najciekawszą gazetkę, testy o zdrowym żywieniu, konkursy plastyczne i kulinarne, prelekcje na temat używek, święto pieczonego ziemniaka, podchody w górach, grillowanie, fitness, zajęcia taneczne sadzenie drzew, wycieczka w góry, zajęcia z samoobrony. 8. Gdybyś miał/miała problem z zażywaniem substancji niebezpiecznych dla zdrowia, do kogo zwróciłbyś/zwróciłabyś się o pomoc? a) rodzic 26, b) pedagog 4 c) wychowawca 7 d) inne: przyjaciółka, kolega, internet. 9. Czy umiałabyś/umiałbyś odmówić, gdyby namawiano Cię do zażywania substancji niebezpiecznych dla zdrowia (papierosy, alkohol, narkotyki, tabaka, dopalacze, napoje energetyczne)? TAK 36 osób NIE 1 NIE WIEM 2 IV Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród rodziców. Ankietowanych 42 rodziców uczniów z klas I -III gimnazjum. 1. Czy znają Państwo programy dotyczące zdrowego stylu życia i profilaktyki realizowane w naszej szkole? TAK - 38 NIE Czy wg Państwa realizacja tych programów wpływa na wyrabianie dobrych nawyków zdrowotnych? TAK - 41 NIE Jaką tematykę uważacie Państwo za istotną? a) związaną ze zdrowiem i zapobieganiem chorobom - 31 b) związaną z promocją ruchu i aktywności fizycznej

5 c) związaną z profilaktyką uzależnień - 28 Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. 4. Jakie Państwo podejmujecie działania, by uchronić dziecko przed chorobami będącymi skutkiem złego stylu życia? a) rozmowy -28 b) propagowanie aktywnego stylu życia - 30 c) wspólne przygotowanie posiłków 27 d) inne: ruch na świeżym powietrzu, podsuwanie odpowiednich filmów. Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. 5. Jakie Państwo podejmujecie kroki, by przeciwdziałać uzależnieniom dziecka od różnorodnych używek (narkotyki, alkohol, papierosy, dopalacze) a) rozmowy - 42 b) propagowanie odpowiedniej literatury i programów dydaktycznych - 16 c) inne: pokazywanie przykładów z życia, przykład własny. 6. Czy wycieczki szkolne sprzyjają propagowaniu aktywnej formy wypoczynku? TAK - 42 NIE Gdyby Państwa dziecko miało problem z zażywaniem substancji niebezpiecznych dla zdrowia, do kogo zwrócilibyście się o pomoc? a) wychowawca - 23 b) pedagog - 23 c) policja - 5 d) podaj inne: lekarz, inni członkowie rodziny, psycholog spoza szkoły, poradnie ds. uzależnień, poradnia psychologiczna, kościół, ksiądz i siostry zakonne. 8. Jakie akcje czy zadania dotyczące zdrowia oraz bezpieczeństwa Waszego dziecka zaproponowalibyście w związku z tematem profilaktyki i zdrowia? Szkoła prowadzi wystarczająco skuteczne działania. Rozmowy edukacyjne na temat szkodliwości substancji, np. papierosy, narkotyki, alkohol. Spotkania z ludźmi, którzy wyszli z uzależnienia. Spotkania z terapeutami lub psychologami. Pokazywanie filmów dotyczących zdrowego stylu życia i przestrzeganie przed używkami. Przygotowanie posiłków, wspólne robienie zakupów w sklepach ze zdrową żywnością. Spotkania ze specjalistami z różnorodnych dziedzin. Zawody sportowe. Spotkania ze sportowcami. Zdrowe gotowanie, promowanie materiałów na temat niebezpiecznych używek mających wpływ na życie i zdrowie. Wycieczki. Wspólne uprawianie sportu. 5

6 OSTATECZNE REZULTATY EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY Dane uzyskane w wyniku badania wykazują, że w szkole prowadzona jest działalność informacyjna na temat szeroko pojętego problemu zdrowia, profilaktyki i bezpieczeństwa. Realizowane są tematy dotyczące zdrowego stylu życia, diety, ruchu oraz aktywności fizycznej, bezpiecznych zachowań i zażywania używek. Na bieżąco jest prowadzona działalność interwencyjna w przypadku zaistniałego problemu. Z wywiadu z dyrektorem szkoły, nauczycielami odpowiedzialnymi za wdrażanie tego zadania i wychowawcami klas wynika, że wszyscy czują się odpowiedzialni za bezpieczeństwo oraz zdrowie powierzonych im uczniów. W związku z tym faktem starają się uatrakcyjnić formy przekazywania problemów. Pracownicy szkoły skrupulatnie realizują cele określone w Programie Profilaktyki, angażują siebie oraz uczniów w realizację szeroko rozumianych projektów promujących zdrowie oraz bezpieczeństwo. Wychowawcy dokładają starań, aby zachęcić uczniów do uczestnictwa w akcjach profilaktycznych. Uczniowie i rodzice posiadają wiedzę o szkodliwości nałogów. Część uczniów przyznaje się, że umiałaby odmówić zażycia substancji niebezpiecznych dla zdrowia. Wielu uważa, że w gimnazjum realizowane są często tematy dotyczące zdrowia, bezpieczeństwa i profilaktyki. Ponadto uczniowie biorą udział w kampaniach oraz akcjach, np. koncertach, akcjach, przeglądach teatrów profilaktycznych. Młodzież sądzi, że zadania realizowane podczas Tygodnia Profilaktyki są atrakcyjne i wzbudzają zainteresowanie, o czym może świadczyć szeroki wachlarz ich propozycji na kolejne lata. Badana grupa największym zaufaniem obdarza rodziców i wychowawców. Działania wychowawcze i profilaktyczne cały czas są modyfikowane, Potrzeba modyfikacji wynika ze zmieniającej się rzeczywistości, pojawiających się nowych zagrożeń. W związku z tymi zmianami dostosowywane są też plany wychowawcze nauczycieli. W szkole podejmuje się szereg skutecznych działań wychowawczych mających na celu zmniejszanie zagrożeń oraz wzmacnianie pożądanych zachowań poprzez: tematykę lekcji wychowawczych, spotkania ze specjalistami oraz udział w akcjach profilaktycznych. WNIOSKI: 1. Działania profilaktyczne szkoły skutkują właściwym zachowaniem uczniów na terenie szkoły. 2. W gimnazjum podejmuje się działania wychowawcze i profilaktyczne mające na celu zapobieganie różnorodnym zagrożeniom. 3. W szkole uczniowie poznają zgubny wpływ substancji niebezpiecznych dla zdrowia i rozumieją potrzebę zapobiegania uzależnieniom. 4. Uczniowie doceniają wartość zajęć proponowanych podczas Tygodnia Profilaktyki oraz starają się stosować nabyte wiadomości w praktyce. Badanie wykazało, że szkoła promuje zdrowie, profilaktykę i bezpieczeństwo. 6

7 SPOSÓB PREZENTACJI WYNIKÓW - nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, - umieszczenie na stronie internetowej szkoły. 7