Złap wiatr w pomorskie Ŝagle wiedzy. I. Postanowienia wstępne

Transkrypt

1 Rekrutacja uzupełniająca, zasady udziału gimnazjów w projekcie Pomorskie dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską na rok szkolny 2012/2013 Złap wiatr w pomorskie Ŝagle wiedzy. I. Postanowienia wstępne Niniejsze zasady określają szczegółowo warunki i tryb rekrutacji gimnazjów oraz uczestnictwa uczniów tych szkół w projekcie Pomorskie dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską, realizowanym pod hasłem promującym Złap wiatr w pomorskie Ŝagle wiedzy i finansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego - Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie róŝnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki oraz budŝetu państwa. Projekt realizuje Departament Edukacji i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego jako Lider Projektu w imieniu Województwa Pomorskiego w partnerstwie z Ligą Morską i Rzeczną oraz z Fundacją Navigare Mateusza Kusznierewicza. Zakres zadań, praw i obowiązków Lidera i partnerów określają odrębne umowy. II. Słowniczek Ilekroć w dalszej części dokumentu jest mowa bez bliŝszego określenia o: 1) Departamencie naleŝy przez to rozumieć Departament Edukacji i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego, 2) Dyrektorze naleŝy przez to rozumieć dyrektora Departamentu Edukacji i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego, 3) Dyrektorze szkoły naleŝy przez to rozumieć dyrektora gimnazjum zgłoszonego do udziału w Projekcie, 4) Lidze naleŝy przez to rozumieć Ligę Morską i Rzeczną reprezentowaną zgodnie z jej statutem, 5) Szkole naleŝy przez to rozumieć gimnazjum zgłoszone do udziału w Projekcie, 6) Obszarze subregionu nadwiślańskiego naleŝy przez to rozumieć obszary gmin wyszczególnionych w opracowaniu Studia obszarów problemowych województwa pomorskiego, Pomorskie Studia Regionalne, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego, Gdańsk Listę gmin przedstawiono w załączniku nr 1, 7) Obszarze wiejskim naleŝy przez to rozumieć tereny połoŝone poza granicami administracyjnymi miast, obszary gmin wiejskich oraz część wiejska (leŝąca poza miastem) gminy miejsko-wiejskiej, zgodnie z definicją Głównego Urzędu Statystycznego, która opiera się na podziale jednostek administracyjnych zastosowanym w Krajowym Rejestrze Podziału Terytorialnego Kraju (TERYT), 8) programie rozwojowym naleŝy przez to rozumieć programy rozwojowe szkół i placówek realizowane w Poddziałaniu 9.1.2, zgodnie z definicją zawartą w Szczegółowym Opisie Priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , spełniające łącznie następujące cechy:

2 a) kompleksowo odpowiadają na zdiagnozowane potrzeby w wybranych obszarach danej szkoły i jej uczniów, b) kompleksowo i trwale przyczyniają się do jakościowych zmian w funkcjonowaniu szkoły i/lub rozszerzenia oferty edukacyjnej danej szkoły, c) zawierają określone cele, rezultaty i działania, d) działania określone w programie rozwojowym przyczyniają się do rozwoju kompetencji kluczowych określonych w Zaleceniach Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe Ŝycie (2006/962/WE), e) zawierają elementy zgodne z polityką edukacyjną państwa i województwa, 9) Projekcie naleŝy przez to rozumieć projekt systemowy pn. Pomorskie dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską, pod promującym projekt hasłem Złap wiatr w pomorskie Ŝagle wiedzy, realizowany w ramach Poddziałania PO KL 10) Szkolnym opiekunie grup projektowych naleŝy przez to rozumieć nauczyciela wyznaczonego do realizacji zadań, o których mowa w Rozdziale X, 11) uczniu naleŝy przez to rozumieć ucznia II klasy gimnazjum, które ubiega się o udział w Projekcie, 12) Wniosku naleŝy przez to rozumieć wniosek o zakwalifikowanie do udziału w Projekcie, stanowiący załącznik nr 2, 13) Programie edukacji morsko-rzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim naleŝy przez to rozumieć międzyprzedmiotowy program edukacji morsko-rzecznej opracowany w ramach przyjętego przez Sejmik Województwa Pomorskiego Programu rozwoju dróg wodnych delty Wisły i Zalewu Wiślanego i był realizowany jako pilotaŝ w gimnazjach z obszaru subregionu nadwiślańskiego, 14) PEFS naleŝy przez to rozumieć Podsystem Monitoringu Europejskiego Funduszu Społecznego. III. O Projekcie 1. Celem Projektu jest: 1) wzmocnienie atrakcyjności oferty edukacyjnej placówek oświatowych ukierunkowanej na rozwój kompetencji kluczowych i społecznych poprzez regionalną edukację morskorzeczną, 2) stworzenie warunków równych szans edukacyjnych poprzez udzielenie wsparcia uczniom napotykającym na bariery o charakterze środowiskowym, ekonomicznym i geograficznym uniemoŝliwiające rozwój edukacyjny, 3) promowanie metod nauczania, które rozwijają wybrane kompetencje kluczowe, aktywizują uczniów i wymagają pracy zespołowej. 2. Wsparciem w ramach Projektu w roku szkolnym 2012/2013 objętych zostanie 1000 uczniów z nie mniej niŝ 20 gimnazjów z obszaru subregionu nadwiślańskiego. 3. W ramach Projektu będą się odbywać zajęcia dopełniające realizację Programu edukacji morskorzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim: 1) praktyczne zajęcia morsko rzeczne, 2) zajęcia pedagogiczno-psychologiczne oraz doradztwa edukacyjno-zawodowego. 4. W formach, o których mowa w pkt. 3, będą mogli uczestniczyć uczniowie, którzy w toku edukacji napotykają na róŝnego typu bariery, m.in. o charakterze ekonomicznym i środowiskowym utrudniające nabywanie kompetencji kluczowych.

3 1) Średni wynik części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego za 2011 r. przedział punktowy liczba punktów przyznanych szkole 6,7 22, ,2 27, ,7 43,8 5 2) Średni wynik części matematyczno przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego za 2011 r. przedział punktowy liczba punktów przyznanych szkole 6,9 20, ,7 25, ,6 46,9 5 3) Lokalizacja Szkoły: a) Szkoła znajduje się na terenie obszarów wiejskich województwa pomorskiego 10 pkt., b) Szkoła znajduje się na terenie obszarów miast do 20 tys. mieszkańców 5 pkt. 2. Szkoła moŝe uzyskać maksymalnie 40 punktów. VII. Ustalenie listy podstawowej i rezerwowej 1. Po zakończeniu procedury weryfikacji formalnej i merytorycznej wniosków Liga sporządzi listę Szkół zakwalifikowanych do udziału w Projekcie (zwaną dalej listą podstawową ), listę rezerwową oraz listę Szkół nie spełniających kryteriów formalnych. 2. Listę podstawową utworzą szkoły, które: 1) w roku szkolnym 2011/2012 wdraŝały pilotaŝ Programu edukacji morsko-rzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim, 2) poddane zostały weryfikacji merytorycznej, w wyniku której: a) w pierwszej kolejności na listę podstawową zostanie wpisana Szkoła, która uzyska najwyŝszą w danej gminie liczbę punktów, b) pozostałe Szkoły będą wpisywane na listę podstawową według przyznanych punktów, w kolejności od największej liczby punktów do najmniejszej. 3. W przypadku równej liczby punktów o zakwalifikowaniu szkoły do Projektu decydować będzie łączny wynik części humanistycznej i części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2011 r. Pierwszeństwo udziału będzie miała szkoła z niŝszym wynikiem. 4. Listę rezerwową utworzą pozostałe szkoły, które przeszły pozytywnie weryfikację formalną według przyznanych punktów, w kolejności od największej liczby punktów do najmniejszej. 5. Listę podstawową oraz listę rezerwową zatwierdza Liga w uzgodnieniu z Departamentem. 6. Lista podstawowa zostanie ogłoszona na stronie internetowej Ligi oraz na stronie niezwłocznie po jej zatwierdzeniu. VIII. Warunki uczestnictwa szkół w Projekcie 1. Szkoła zakwalifikowana do Projektu jest zobowiązana w terminie do r. (decyduje data wpływu na adres wskazany w Rozdziale IV pkt. 6) dostarczyć następujące dokumenty: 1) Informacja szkoły o realizowanym programie rozwojowym (załącznik nr 3), 2) Wykaz uczniów zakwalifikowanych do udziału w Projekcie według zasad określonych w Rozdziale IX pkt 1 (załącznik nr 4), IV. Warunki i tryb rekrutacji szkół

4 1. Warunkiem uczestnictwa w Projekcie jest wdraŝanie przez szkoły programów rozwojowych opartych o rozpoznane potrzeby szkoły, uwzględniające załoŝenia Programu edukacji morskorzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim. 2. Pierwszeństwo w zakwalifikowaniu do udziału w Projekcie mają szkoły, które w roku szkolnym 2011/2012 wdraŝały pilotaŝ Programu edukacji morsko rzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim, których rekrutacja oparta była na zasadach opisanych w Rozdziale IX pkt Warunkiem ubiegania się o zakwalifikowanie do Projektu jest złoŝenie przez szkołę wniosku zgodnie z wzorem stanowiącym załącznik nr Termin złoŝenia wniosku w ramach rekrutacji uzupełniającej do Projektu upływa roku (decyduje data wpływu wniosku na adres wskazany w pkt. 6). 5. W przypadku mniejszej liczby wniosków niŝ zakładana liczba szkół i uczniów biorących udział w Projekcie termin złoŝenia wniosków moŝe ulec przedłuŝeniu. Decyzję o przedłuŝeniu terminu składania wniosków podejmie Liga po uzgodnieniu z Departamentem. 6. Wniosek umieszczony w zaklejonej kopercie opatrzonej opisem zawierającym nazwę i adres wnioskującej szkoły wraz z dopiskiem: Liga Morska i Rzeczna edukacja morska naleŝy złoŝyć w siedzibie Ligi, ul. Długi Targ 11, Gdańsk, osobiście w godzinach lub przesłać pocztą. V. Weryfikacja formalna 1. Weryfikacji formalnej wniosków, o których mowa w Rozdziale IV pkt. 3, dokonuje Liga. 2. W przypadku stwierdzenia braków formalnych Liga moŝe wezwać drogą elektroniczną wnioskującą szkołę do ich uzupełnienia we wskazanym terminie. 3. Wnioskująca szkoła nie zostanie zakwalifikowana do kolejnego etapu rekrutacji w przypadku, gdy: 1) wniosek zostanie złoŝony po ustalonym terminie, o którym mowa w Rozdziale IV pkt. 4 (z uwzględnieniem zapisu w Rozdziale IV pkt. 5) lub 2) wnioskująca szkoła nie spełnia kryterium określonego w Rozdziale IV pkt. 1 lub 3) wnioskująca szkoła nie uzupełni braków formalnych, o których mowa w pkt. 2, we wskazanym terminie z zastrzeŝeniem pkt W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na wniosek Dyrektora szkoły, termin uzupełnienia braków formalnych moŝe zostać przedłuŝony. 5. Termin dokonania weryfikacji formalnej uzaleŝniony jest od ilości złoŝonych wniosków, jednak nie moŝe on być dłuŝszy niŝ 14 dni roboczych od upływu wyznaczonego terminu złoŝenia wniosków, z uwzględnieniem zapisów w pkt Informacja o wynikach oceny formalnej zostanie przesłana wnioskującej szkole drogą mailową na wskazany we wniosku adres. Za dzień doręczenia przyjmuje się dzień wysłania informacji. 7. Uwagi dotyczące oceny formalnej wniosków gimnazja mogą zgłaszać drogą mailową na adres lmir@lmir.pl w terminie 7 dni od dnia doręczenia informacji, o której mowa w pkt Wnioski zweryfikowane pozytywnie pod względem formalnym poddane zostaną weryfikacji merytorycznej przeprowadzonej według kryteriów wymienionych w Rozdziale VI. VI. Weryfikacja merytoryczna 1. Wnioski szkół zgłoszonych do Projektu podlegają weryfikacji merytorycznej z zastosowaniem poniŝszych kryteriów wraz z wagami:

5 3) Deklaracje uczestnictwa uczniów w Projekcie, (załącznik nr 5). 2. Dyrektor szkoły do wzięcia udziału w projekcie wskazuje uczniów, którzy spełniają kryteria opisane w Rozdziale IX pkt. 1 oraz: 1) w wypadku szkoły, która w roku szkolnym 2011/2012 realizowała Program edukacji morskorzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim do udziału w projekcie kwalifikowani są uczniowie z klas realizujących ww. program, 2) w wypadku szkoły, która rozpoczyna w roku szkolnym 2012/2013 realizację ww. programu do udziału w projekcie kwalifikowani są uczniowie jednej klasy, w której będzie realizowany Program edukacji morsko-rzecznej młodzieŝy gimnazjalnej w województwie pomorskim. 3. Dokumenty wymienione w pkt. 1, w zaklejonej kopercie opatrzonej opisem zawierającym nazwę i adres szkoły wraz z dopiskiem: Liga Morska i Rzeczna edukacja morska, naleŝy złoŝyć na adres wskazany w Rozdziale IV pkt Niedostarczenie dokumentów, o których mowa w pkt. 1, jest równoznaczne z wykluczeniem szkoły z uczestnictwa w Projekcie. 5. Miejsce szkoły wykluczonej z uczestnictwa w Projekcie zajmie szkoła o największej liczbie punktów z listy rezerwowej. IX. Warunki uczestnictwa uczniów w Projekcie 1. Dyrektor szkoły na podstawie diagnozy, przeprowadzonej w trakcie procesu przygotowania programu rozwojowego, do udziału w zajęciach kwalifikuje uczniów (z uwzględnieniem zasady równości szans, w tym równości płci, zapewniając jednakowy dostęp do udziału w zajęciach dziewcząt i chłopców), którzy spełniają kryteria: 1) w roku szkolnym 2012/2013 będą uczniami klasy II gimnazjum, 2) wykazują niski poziom kompetencji kluczowych, 3) wykazują brak motywacji do nauki, 4) napotykają w toku edukacji na róŝnego typu bariery, w szczególności środowiskowe i ekonomiczne 2. Dyrektor szkoły moŝe podjąć decyzję o wycofaniu ucznia z udziału w Projekcie, jeŝeli zachodzi jedna z poniŝszych okoliczności: 1) odejście ucznia ze szkoły, 2) wystąpienie okoliczności uniemoŝliwiających uczniowi udział we wszystkich przewidzianych zajęciach w związku z Projektem, 3) zachowanie ucznia podczas zajęć utrudnia lub wręcz uniemoŝliwia prawidłową ich realizację, w szczególności stanowi zagroŝenie bezpieczeństwa pozostałych uczestników. X. Zadania szkolnego opiekuna grup projektowych 1. Dyrektor szkoły wskaŝe szkolnego opiekuna grup projektowych. JeŜeli ze szkoły do projektu zakwalifikowana zostanie więcej niŝ jedna klasa, dla kaŝdej klasy wskazany zostanie osobny opiekun grup projektowych. 2. Do zadań Szkolnego opiekuna grup projektowych naleŝeć będą m.in.: 1) organizowanie działań w ramach Projektu, 2) nadzór merytoryczny nad zajęciami pozalekcyjnymi, 3) sprawozdawczość i ewaluacja działań w ramach Projektu, w tym obsługa bazy danych PEFS w zakresie dotyczącym danej szkoły, 4) monitorowanie osiąganych przez uczniów biorących udział w Projekcie rezultatów.

6 XI. Postanowienia końcowe 1. Liga monitoruje i ewaluuje realizację Projektu. 2. W celu przeprowadzenia monitoringu i ewaluacji Projektu Liga moŝe zbierać informacje pochodzące od uczestników Projektu w Szkole, dotyczące przebiegu i oceny zajęć prowadzonych w ramach Projektu. 3. Dyrektor szkoły, biorącej udział w Projekcie, jest zobowiązany do współpracy z Ligą w zakresie monitoringu i ewaluacji Projektu. 4. Monitoring i ewaluację Projektu moŝe równieŝ prowadzić Departament. W przypadku monitoringu i ewaluacji prowadzonych przez Departament, zapisy pkt. 2 i 3 stosuje się odpowiednio. 5. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem decyzje podejmuje Dyrektor. Załączniki: 1) Wykaz gmin znajdujących się w obszarze subregionu nadwiślańskiego (załącznik nr 1) 2) Wniosek o zakwalifikowanie gimnazjum do udziału w Projekcie (załącznik nr 2), 3) Informacja szkoły o realizowanym programie rozwojowym (załącznik nr 3), 4) Wykaz uczniów zakwalifikowanych do udziału w Projekcie (załącznik nr 4), 5) Deklaracja uczestnictwa (załącznik nr 5).