PROGRAM WYCHOWAWCZY. ZESPOŁU SZKÓL nr 2 im. ks. prof. J. TISCHNERA W KRAKOWIE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓL nr 2 im. ks. prof. J. TISCHNERA W KRAKOWIE PREAMBUŁA Zespół Szkół nr 2 jest jednostką samorządową, której organem prowadzącym jest Gmina Miejska Kraków. Służy potrzebom wszystkich uczniów i oraz ich rodzicom. Głównym celem wychowawczym szkoły jest wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka w zgodzie z nadrzędnymi wartościami moralnymi, ogólnoludzkimi, z uwzględnieniem indywidualnej specyfiki w zakresie poziomu dojrzałości, wolności sumienia i wyznawanych przekonań. Wszystkie podejmowane działania mają na celu przeciwdziałanie patologiom społecznym. Nauczanie i wychowanie za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Polega zarówno na ochronie przed złem, jak i na budowaniu dobra - zgodnie ze słowami patrona szkoły "Powołaniem człowieka jest tworzenie dobra" Służy rozwijaniu u dzieci i młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury Europy i Świata. Zespół Szkół nr 2 w Krakowie jest dla uczniów środowiskiem edukacyjno-wychowawczym, w którym współdziałają łącznie wszyscy nauczyciele i rodzice. Podstawowym celem pracy wychowawczej jest wychowanie człowieka, którego programem życiowym jest świadome kształtowanie swojego losu i życia w harmonii z założeniami i potrzebami rodziny, środowiska, kraju. W osiągnięciu tych celów służy między innymi realizacja Programu Wychowawczego. PROGRAM WYCHOWAWCZY JEST ZGODNY Z: Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej Powszechną Deklaracją Praw Człowieka Konwencją o Prawach Dziecka Ustawą o Systemie Oświaty Kartą Nauczyciela Statutem Szkoły Regulaminami wewnątrzszkolnymi Szkolnym systemem oceniania 1

2 Podstawą programową CELE GŁÓWNE PROGRAMU: 1. Stworzenie warunków sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi intelektualnemu dzieci i młodzieży. 2. Promowanie szacunku dla każdego człowieka i jego godności osobistej, tolerancji dla inności oraz sprawiedliwości społecznej. 3. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. 4. Wychowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie. 5. Wychowanie prozdrowotne i proekologiczne. 6. Wychowanie do świadomego uczestnictwa w życiu kulturalnym. 7. Systematyczne rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki nad uczniami oraz zapewnienie im odpowiednich form pomocy. 8. Wychowanie do właściwego korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 9. Promocja szkoły i nawiązywanie współpracy ze środowiskiem lokalnym. 10. Monitorowanie efektów działań wychowawczych i opiekuńczych. Wprowadzanie niezbędnych zmian. Ewaluacja Programu Wychowawczego. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW: 1. Organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. Organizowanie imprez otwartych i integrujących dla dzieci i młodzieży. 3. Wprowadzanie aktywnych metod nauczania (gry, zabawy, wycieczki, konkursy, praca twórcza, rozwiązywanie problemów). 4. Wdrażanie różnych form aktywności uczniów. 5. Kultywowanie tradycji i obrzędowości. 6. Prezentowanie wyników pracy (pokazy, wystawy). 7. Współpraca z rodzicami, szkołami i innymi podmiotami. 8. Wprowadzenie metody projektu jako nauki pracy w zespole. WE WSZYSTKICH DZIAŁANIACH WYCHOWAWCZYCH ZMIERZAMY DO TEGO, ABY MŁODY CZŁOWIEK: Zachowując własną niepowtarzalną indywidualność, potrafił szanować odrębność innych. Był otwarty, ciekawy świata i ludzi. 2

3 Traktował problemy jak wyzwania. Stale poszerzał swoją wiedzę i umiejętności. Rozwijał własne zainteresowania, aktywnie i systematycznie uczestnicząc w zaplanowanych działaniach szkoły. Potrafił planować działania, starał się przewidzieć ich skutki. Przestrzegał zasad normujących życie grupy, placówki. Szanował czas swój i innych, potrafił go racjonalnie wykorzystać. Starał się panować nad własnymi emocjami, umiał je właściwie ukierunkować i wykorzystać. Zachowywał się kulturalnie w różnych sytuacjach. Pamiętał o formach grzecznościowych. Potrafił pomagać innym i wczuwać się w ich sytuacje, a także w sytuacjach trudnych zwrócić się o pomoc do innych. Dbał o zdrowie, unikał zagrożeń. Dbał o czystość i porządek. SPRAWDZANIE OSIĄGNIĘĆ. EWALUACJA Metody: 1. Stała obserwacja zachowań uczniów. 2. Bieżąca kontrola obowiązku szkolnego. 3. Obserwacja zajęć i ich omawianie. 4. Okresowe sprawozdania nauczycieli-wychowawców z realizacji działalności wychowawczo-opiekuńczej. 5. Analiza osiągnięć uczniów w konkursach, przeglądach. 6. Okresowe badania ankietowe. 7. Monitorowanie i dostosowywanie metod do indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży. 8. Planowanie przebiegu procesów edukacyjnych i analiza efektów pracy przez zespoły nauczycieli. WIZJA Zespół Szkół nr 2 w Krakowie to szkoła: Zapewniająca wysoki poziom kształcenia i wychowania. Promująca zdrowy i bezpieczny tryb życia. Przyjazna dla uczniów, rodziców, nauczycieli. Kultywująca tradycje narodowe z zachowaniem dziedzictwa kulturowego regionu. 3

4 Przygotowująca uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie w oparciu o zasady solidarności, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. Przygotowująca uczniów do świadomego i wolnego wyboru własnej drogi życiowej. Kształcąca samodzielność i zaradność w nowych sytuacjach i otoczeniu. Zapewniająca uczniom bezpieczeństwo podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych i podczas zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę. MISJA Do realizacji wizji szkoły dążymy poprzez: Wychowanie w duchu zasad postępowania ks. prof. Józefa Tischnera patrona Zespołu Szkół. Uświadamianie potrzeby integracji międzynarodowej w poczuciu własnej tożsamości historyczno-kulturowej. Wybór odpowiednich programów nauczania z poszczególnych przedmiotów. Stosowanie aktywizujących metod nauczania (np. metoda projektu, ocenianie kształtujące). Gromadzenie bazy dydaktycznej szkoły. Wzmacnianie w uczniu poczucia własnej wartości. Umożliwianie wszechstronnego rozwoju poprzez organizację dodatkowych zajęć pozalekcyjnych (konkursy, koła zainteresowań, zajęcia wyrównawcze itp.). Działalność charytatywną uwrażliwiającą na potrzeby własne i drugiego człowieka. Symulację różnego rodzaju sytuacji życiowych i szukanie odpowiednich sposobów zachowań. Umacnianie więzi międzyludzkich oraz integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne czyny. Włączanie w akcje ekologiczne oraz organizowanie wycieczek i imprez kulturalnych, promowanie zdrowego trybu życia. OBOWIĄZKI WYCHOWAWCÓW KLAS 1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca w ciągu całego etapu edukacyjnego. 2. Zadaniem nauczyciela wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami poprzez: tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia; inspirowanie i wspomaganie działań uczniów; rozwiązywanie ewentualnych konfliktów w zespole, a także między wychowankami, a społecznością szkoły; wystawianie oceny z zachowania według szczególnych kryteriów. 3. Wychowawca w celu realizacji zadań: otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego z uczniów; 4

5 organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające dziecko i integrujące zespół klasowy, grupę (bale, wycieczki, uroczystości szkolne, konkursy). 4. Wychowawca ma obowiązek współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniać i koordynować ich działania wobec uczniów, zwłaszcza tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka. 5. Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami w celu: poznania środowiska domowego i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci; współdziałania z rodzicami, okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci; włączenia ich w życie klasy; umożliwienia rodzicom kontaktu z nauczycielami uczącymi innych przedmiotów w razie potrzeby; organizacji spotkania z rodzicami w celu poinformowania ich o wynikach w nauce i zachowaniu, w razie potrzeby organizuje spotkania indywidualne; zapoznania rodziców ze szczegółowymi kryteriami oceniania zachowania, z trybem odwołań od tych ocen, z ocenami z poszczególnych przedmiotów; prawidłowego prowadzenia dokumentacji szkolnej. 6. Wychowawca ma prawo skorzystać w swojej pracy merytorycznej z pomocy ze strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. 7. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły. ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. Rodzice i nauczyciel współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży. 2. w swojej działalności wychowawczej wspierają rodziców. 3. Rodzice są informowani o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie w czasie zebrań ogólnych i klasowych. 4. Wychowawca klasy zapoznaje rodziców ze Szkolnym Systemem Oceniania w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 5. Formy współpracy uwzględniają prawo do: uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce; uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swojego dziecka. 6. Za ocenę z przedmiotu odpowiada nauczyciel. 7. Rodzice mają obowiązek: dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły; 5

6 zapewnienia dziecku warunków w celu przygotowania się do zajęć szkolnych; zapewnienia regularnego uczęszczania na zajęcia; zapewnienia dziecku koniecznych materiałów i przyborów; ponoszenia odpowiedzialności materialnej za szkody wynikłe z winy ucznia; zgłaszania się do szkoły na wezwanie wychowawcy, nauczyciela uczącego lub dyrektora w sprawie dotyczącej ich dzieci; uczestniczenia w organizowanych stałych spotkaniach w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze; systematycznej kontroli postępów dziecka w dzienniku elektronicznym. MONITOROWANIE EFEKTÓW DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH. WPROWADZANIE NIEZBĘDNYCH ZMIAN. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO. Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1 Stopień zaangażowania wszystkich podmiotów placówki w realizację programu 2 Opinia nauczycieliwychowawców i uczniów 3 Zmiany w wiedzy, umiejętnościach i zachowaniu uczniów Analiza dokumentów Dyrektor, pedagog, nauczyciele Badanie zostanie przeprowadzone pod koniec roku szkolnego. Konieczne zmiany zostaną wprowadzone przed nowym rokiem szkolnym Ankietowanie Dyrektor, pedagog, nauczyciele Badanie zostanie przeprowadzone pod koniec roku szkolnego. Konieczne zmiany zostaną wprowadzone przed nowym rokiem szkolnym Samoocena Dyrektor, pedagog, nauczyciele Badanie zostanie przeprowadzone pod koniec roku szkolnego. Konieczne zmiany zostaną wprowadzone przed nowym rokiem szkolnym 6

7 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH SZKOŁ PODSTAWOWA nr 8 Lp. Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne 1 Organizacja zespołu klasowego. 1. Zapoznanie z klasowym kodeksem. 2. Zapoznanie uczniów z WSO. 3.Wdrażanie do przestrzegania zasad życia i działania zbiorowego. 4. Wybór samorządu klasowego. 5. Zorganizowanie dyżurów klasowych. 6.Podsumowywanie pracy i ocena wywiązywania się z powierzonych funkcji: kształtowanie umiejętności krytycznej oceny postępowania własnego i innych, udzielanie pochwał. 7. Pogłębianie poczucia więzi między członkami zespołu klasowego. 8.Wyrabianie odpowiedzialności zespołowej. 9. Rozwijanie umiejętności okazywania uczuć pozytywnych i opanowywania negatywnych. 2 Troska o estetykę sali lekcyjnej 1.Zagospodarowanie i dekoracja sali oraz systematyczna opieka nad kwiatami. Rodzice 2. Porządkowanie sali i swojego miejsca pracy rozwijanie Uczniowie wrażliwości na estetykę miejsca pracy. 3. Wzbudzanie satysfakcji z pracy na rzecz klasy i szkoły. 4.Kształtowanie postawy współgospo -darza klasy i szkoły. 5. Wdrażanie do stałej troski o mienie społeczne. 3 Kształtowanie postaw społecznomoralnych i ekologicznych 1. Udział w uroczystościach szkolnych, apelach. 2. Czynne uczestnictwo w obchodach świąt narodowych. 3. Uczenie szacunku wobec symboli narodowych. 4. Uczestnictwo w konkursach o tematyce regionalnej i ogólnonarodowej. 5. Poznanie historii i tradycji własnego regionu mała ojczyzna. 6. Uświadomienie uczniom wartości języka ojczystego i jego roli w dziejach narodu. Bibliotekarz Termin realizacji Wrzesień Wrzesień 7

8 7. Właściwe zachowanie w miejscach pamięci narodowej. 4 Bezpieczeństwo 1.Wyrabianie nawyku przestrzegania przepisów bezpieczeństwa w klasie, na terenie szkoły, podczas zajęć fizycznych. 2. Wdrażanie do przestrzegania zasad ruchu drogowego. 3. Zapewnienie bezpiecznych przyborów i przyrządów używanych na zajęciach ruchowych oraz plastycznotechnicznych. 4. Rozwijanie odpowiedzialnej postawy i właściwych zasad zachowania w sytuacjach zagrożenia życia lub bezpieczeństwa. 5. Doskonalenie umiejętności posługiwania się telefonami alarmowymi oraz właściwego przekazywania wiadomości. 6. Zachęcanie do korzystania z pomocy dorosłych (wychowawcy, innego nauczyciela, znajomej osoby dorosłej) w przypadku niebezpieczeństwa lub doznanego urazu. 7.Uświadomienie zagrożeń związanych z kontaktami z nieznajomymi (ograniczone zaufanie). 5 Promocja zdrowia 1.Stawianie wymagań dotyczących: higieny osobistej i czystości wokół siebie. 2. Inspirowanie do podejmowania działań dotyczących dbałości o zdrowie, kształtowanie nawyków higieniczno zdrowotnych; zmiana obuwia 3.Wyrabianie nawyku racjonalnego, higienicznego i estetycznego spożywania posiłków oraz sprzątania po posiłkach. 4. Wdrażanie uczniów do zrozumienia konieczności spożywania drugiego śniadania w szkole. 5. Wprowadzenie zasad higieny pracy i życia w szkole poprzez: troskę o estetykę sali zajęć, szkoły, ochronę zieleni, dbałość o czystość otoczenia, odpowiedni dobór rozkładu zajęć, stosowanie przemienności wysiłku dziecka, wietrzenie pomieszczeń, dbałość o meble dostosowane do potrzeb dzieci, odpowiednie oświetlenie. 6. Doskonalenie umiejętności organizowania czasu wolnego w sposób ciekawy i wartościowy. 7. Budzenie potrzeby czynnego wypoczynku z rówieśnikami i rodziną. 8. Organizowanie gier i zabaw ruchowych. Uczniowie Przedstawiciele służb Pielęgniarka świetlicy wychowania fizycznego Dyrektor W ciągu roku szkolnego 8

9 9.Uczestniczenie w międzyklasowych rozgrywkach sportowych. 10. Organizowanie wycieczek rekreacyjnych. 6 Poznanie sylwetki, poglądów i działań patrona szkoły ks. prof. 1. Obchody Dnia Patrona 2. Udział w konkursach tematycznych organizowanych przez Dyrekcja, nauczyciele Grudzień, PaździernikMaj w trakcie roku szkolnego Józefa Tischnera Szkoły Tischnerowskie. 7 Wspieranie rozwoju społecznomoralnego uczniów 1. Rozpoznanie środowiska domowego ucznia 2. Zapewnienie indywidualnej opieki pedagogicznej. 3. Angażowanie dzieci i młodzieży w życie szkoły i środowiska Pedagog Psycholog Katecheci lokalnego, organizowanie imprez w placówce, pomoc koleżeńską. 8 Rozwijanie samorządności 1. Organizacja życia uczniowskiego zgodnie z procedurami uczniowskiej demokratycznymi poprzez wybory do samorządu uczniowskiego wg przyjętego regulaminu. 2. Samorząd uczniowski jest jednostką reprezentującą i broniącą interesów uczniów. 3. Rozwijanie zdolności organizacyjnych oraz umiejętności pracy w zespole poprzez promowanie imprez przygotowanych przez uczniów. 4. Rozwijanie i promowanie wolontariatu na terenie szkoły i poza nią. Opiekun Samorządu Szkolnego Pedagog 9 Przestrzeganie zasad współżycia 1.Przypominanie nauczycielom i uczniom o ich obowiązkach Dyrektor społeczności określonych w statucie i regulaminach szkoły określonych w dokumentach regulujących pracę szkoły. 2. Wyciąganie konsekwencji za nieprzestrzeganie regulaminów i niewykonywanie swoich obowiązków. Pedagog, 10 Życie towarzyskie i kulturalne 1. Wyrabianie w uczniach nawyku kulturalnego zachowania się w domu, w szkole, na ulicy i w różnych sytuacjach. Rodzice 2.Budzenie szacunku dla osób dorosłych, starszych, Uczniowie niepełnosprawnych. 3. Organizowanie spotkań klasowych z różnych okazji pogłębianie więzi emocjonalnej w zespole. 4.Nawiązywanie współpracy miedzy -klasowej. 5.Rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu wolnego. 6.Uczestniczenie dzieci w przedstawieniach, wyjazdach do kina, do teatru i filharmonii. 7.Udział w konkursach literackich, plastycznych, recytatorskich. 8. Działalność teatrzyku szkolnego. 11 Udział w imprezach szkolnych 1. Aktywne uczestniczenie dzieci w uroczystościach Wychowawca W ciągu roku szkolnego 9

10 i klasowych 12 Zapobieganie trudnościom wychowawczym i niepowodzeniom szkolnym 13 Rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów 14 Rozwijanie współpracy z rodzicami, instytucjami lokalnymi klasowych i szkolnych (integracja zespołu klasowego poprzez wspólne działanie i zabawę): Uroczyste rozpoczęcie nowego roku szkolnego, Dzień Chłopaka, Ślubowanie i pasowanie na ucznia, Dzień Niepodległości, Andrzejki, Dzień Patrona Mikołajki, Wigilia klasowa, Bal Dzień Kobiet, Pierwszy Dzień Wiosny, Apel Wielkanocny, Święto Konstytucji 3 Maja Dzień Dziecka, 2.Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań. 3. Wywoływanie uczucia satysfakcji ze swojego działania. 1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną. 2. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 3. Pogadanki i spotkania z pracownikami policji. 4. Działalność zespołu wychowawczego. 5. Współpraca z rodzicami 1. Prowadzenie kół artystycznych plastyczno-technicznych. 2. Prowadzenie kół przedmiotowych (matematyczne, komputerowe, przyrodnicze). 1. Ścisła współpraca z Radą Rodziców 2. Stworzenie wszystkim rodzicom możliwości wyrażania swoich opinii. 3. Uświadomienie rodzicom konieczności włączenia się do procesu edukacyjnego dzieci. 4. Angażowanie rodziców do prac na rzecz zespołu klasowego (pomoc w urządzaniu sali lekcyjnej) oraz do opieki nad dziećmi w czasie wycieczek. Bibliotekarz świetlicy Dyrektor Pedagog i psycholog szkolny Dyrekcja W ciągu roku szkolnego W ciągu roku szkolnego W ciągu roku szkolnego 10

11 15 Rozwijanie i podtrzymywanie tradycji regionalnych i narodowych 16 Umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy o zasadach udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej 17 Podejmowanie wspólnych działań na rzecz ochrony środowiska 18 Rozwijanie i zaspokajanie potrzeb czytelniczych uczniów 1.Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości patriotycznych na terenie miasta Krakowa (17 września, 11 listopada, 1 marca, 3 Maja) 2. Gazetki tematyczne o treści patriotycznej, historycznej, regionalnej. 3. Ujmowanie elementów edukacji patriotycznej, historycznej i regionalnej w trakcie przygotowywania scenariuszy imprez szkolnych (np.17 września, Święto KEN, Dzień Niepodległości, Wigilia, 1 marca, Wielkanoc, 3 Maja), konkursów. 4. Kiermasze świąteczne 1. Organizacja spotkania dla uczniów z ratownikiem medycznym pokaz metod udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach 1. Akcja Sprzątanie Świata 2. Akcja Dzień Ziemi 3.Dbałość o tereny zielone wokół szkoły i rośliny w szkole. 1.Systematyczne uzupełnianie księgo -zbioru biblioteki. 2. Organizacja zbiórki przeczytanych książek lub starych podręczników wśród uczniów i środowiska lokalnego. 3. Koło czytelnicze 4. Lekcje biblioteczne Samorząd Szkolny Dyrekcja Poloniści Bibliotekarz W ciągu roku szkolnego 1 raz w roku szkolnym Wrzesień Kwiecień 19 Stwarzanie warunków do rozwijania umiejętności sprawnego posługiwania się komputerem i innymi urządzeniami masowego przekazu 20 Kształtowanie postawy krytycznego i wybiórczego korzystania z różnych źródeł informacji i obrony przed ich destrukcyjnym wpływem 1. Udostępnianie młodzieży korzystania z pracowni komputerowej 2. Koło komputerowe 3. Projekty edukacyjne 1. Uczenie wykorzystania programów użytkowych w codziennym życiu. Wskazanie na rolę komputera jako narzędzia dostępu do rozproszonych źródeł informacji i komunikacji na odległość doradztwo. 2. Kontrola treści odszukiwanych przez uczniów za pośrednictwem Internetu, telewizji. Rozmowy indywidualne i grupowe omawianie zagrożeń związanych z przekazem mass mediów. Nauczyciel informatyki przedmiotowi Nauczyciel informatyki Codziennie Codziennie 11

12 21 Nawiązywanie współpracy ze szkołami wszystkich poziomów 22 Nawiązywanie współpracy z instytucjami i organizacjami kulturalno-oświatowymi 23 Organizowanie imprez środowiskowych, udział w imprezach organizowanych przez inne placówki 1. Organizacja wspólnych imprez, zawodów, konkursów, otwartych dni dla przedszkolaków, uczniów szkół podstawowych, uczestniczenie w w/w spotkaniach, dniach otwartych w szkołach ponadgimnazjalnych Dyrekcja 1. Uczestniczenie w imprezach kulturalnych na terenie miasta. Dyrekcja, Uczniowie 1. Organizowanie imprez integrujących środowisko szkolne m.in. rajdy, dni otwarte szkoły, dzień sportu, festyn rodzinny. 2. Uczestniczenie w imprezach organizowanych przez inne szkoły i placówki. 3. Organizowanie akcji charytatywnych na rzecz potrzebujących z najbliższego środowiska. 24 Prezentacja naszego dorobku 1. Prezentacja dorobku nauczycieli i uczniów na stronie internetowej, terenie miasta, w różnych środkach przekazu. 25 Poszukiwanie sponsorów 1. Współpraca z osobami prywatnymi, okolicznymi zakładami i sympatyków Szkoły pracy. Podstawowej nr 8 Pedagog Wolontariusze Dyrekcja Codziennie 12

13 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH GIMNAZJUM nr 51 Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1 Poznanie ucznia, jego środowiska rodzinnego i sytuacji materialnej 1. Obserwacja wychowanków i identyfikacja niepokojących objawów w funkcjonowaniu: specyficzne trudności w nauce,, pedagog, psycholog W ciągu roku szkolnego zaburzenia zachowania, depresja młodzieńcza, przemoc fizyczna, psychiczna. 2. Otoczenie indywidualną opieką każdego ucznia. 2 Pomoc uczniom w sytuacjach trudnych 3 Zapewnienie uczniom opieki odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły 4 Pomoc uczniom w adaptacji do nowych warunków 5 Poznanie sylwetki, poglądów i działań patrona szkoły ks. prof. Józefa Tischnera 3. Systematyczne kontakty z rodzicami 1. Przyznawanie w miarę możliwości pomocy materialnej 2.Poruszanie zagadnienia zaniedbań: higienicznych, opieki medycznej, rozwojowych, pedagogicznych, opiekuńczych podczas spotkań z rodzicami 3. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami 4. Podejmowanie wczesnej interwencji: informowanie rodziców, wskazywanie możliwości uzyskania pomocy (lekarz, psycholog) 5.Współpraca, w miarę potrzeb, z ośrodkami pomocy społecznej, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, sądem rodzinnym, policją, służbą zdrowia. 6. Spotkania Komisji Wychowawców. 7. Udział w szkoleniach i programach zwiększających kompetencje nauczycieli w zakresie pracy z dzieckiem tzw. trudnym, przeciwdziałaniu przemocy 1. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa 2. Zapewnienie opieki w czasie wycieczek, rajdów oraz podczas zajęć odbywających się poza terenem szkoły. 1. Integrowanie nowych uczniów ze społecznością szkolną 2. Zapoznanie uczniów i ich rodziców ze Statutem Szkoły oraz regulaminami obowiązującymi w szkole. 3. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych. 4. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów. 5. Rozpoznawanie indywidualnych możliwości uczniów. 1. Obchody Dnia Patrona 2. Udział młodzieży i nauczycieli w Rajdzie Tischnerowskim 3. Udział w obchodach Dni Tischnerowskich w Krakowie. Dyrektor, pedagog, nauczyciele, wychowawcy, psycholog Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog, nauczyciele Dyrekcja, nauczyciele W ciągu roku szkolnego w ciągu roku szkolnego wrzesień Grudzień, październik, marzec, maj, w trakcie roku szkolnego 13

14 6 Doradztwo zawodowe i planowanie kariery 7 Wspieranie rozwoju społecznomoralnego uczniów 8 Rozwijanie samorządności uczniowskiej 9 Przestrzeganie zasad współżycia w społeczności szkoły określonych w statucie i regulaminach 10 Uczenie dostrzegania potrzeb i praw własnych oraz innych osób 11 Stworzenie uczniom warunków do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych 4. Obchody imienin patrona. 5. Udział w konkursach tematycznych organizowanych przez Szkoły Tischnerowskie. 1. Udostępnianie informatorów i innych materiałów o szkołach ponadgimnazjalnych. 2. Zapoznawanie młodzieży z sytuacją na rynku pracy. 3. Udział w zajęciach z doradztwa zawodowego. 4. Organizowanie spotkań na terenie szkoły z przedstawicielami różnych zawodów. 1. Zapewnienie indywidualnej opieki pedagogicznej. 2. Angażowanie młodzieży w życie środowiska lokalnego, organizowanie imprez, pomoc koleżeńską. 1. Organizacja życia uczniowskiego zgodnie z procedurami demokratycznymi poprzez wybory do samorządu uczniowskiego wg przyjętego regulaminu. 2. Samorząd uczniowski jest jednostką reprezentującą i broniącą interesów uczniów. 3. Rozwijanie zdolności organizacyjnych oraz umiejętności pracy w zespole poprzez promowanie imprez przygotowanych przez uczniów. 4. Rozwijanie i promowanie wolontariatu na terenie szkoły i poza nią. 1. Przypominanie nauczycielom i uczniom o ich obowiązkach określonych w dokumentach regulujących pracę szkoły 2. Wyciąganie konsekwencji za nieprzestrzeganie regulaminów i niewykonywanie swoich obowiązków. 1. Udział uczniów w tworzeniu zasad regulujących życie w szkole 1. Nagradzanie uczniów udzielających się na rzecz społeczności Gimnazjum nr 51 i środowiska lokalnego. 2. Zainicjowanie przez wychowawców pomocy koleżeńskiej w nauce koordynacja działań. 3. Organizowanie różnych form pomocy dla uczniów znajdujących się w gorszej sytuacji materialno-bytowej. 4. Integracja społeczności Gimnazjum nr 51 poprzez ich wspólny udział w spotkaniach grupowych, imprezach i wyjściach poza szkołę. Pedagog, wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog, katecheci, opiekun Samorządu Szkolnego, pedagog Dyrektor, pedagog, wychowawcy Opiekun Samorządu Szkolnego Dyrektor, pedagog, nauczyciele 14

15 12 Kształtowanie prawości charakteru i poszanowania norm społecznych 13 Rozbudzanie potrzeby uczestnictwa w wydarzeniach publicznych, umożliwienie obserwacji i pomoc w zrozumieniu ważnych wydarzeń społecznych, politycznych, gospodarczych kraju i świata 14 Rozwijanie i podtrzymywanie tradycji regionalnych i narodowych 15 Uczenie szacunku dla symboli narodowych, państwowych i religijnych 16 Rozpoznawanie potrzeb wychowawczych uczniów 17 Promocja szacunku dla ludzi i dla siebie; kształtowanie postaw prospołecznych 1. Uczenie współodpowiedzialności za innych ludzi. 2. Budzenie odpowiedzialności za wspólne mienie 3. Przestrzeganie zasad dobrego wychowania (kultura języka, stroju, zachowania) 1. Wspólne oglądanie programów informacyjnych i publicystycznych. 2. Dyskusje na temat aktualnych wydarzeń w kraju i na świecie WOS, godziny wychowawcze. 1. Gazetki tematyczne o treści patriotycznej, historycznej, regionalnej. 2. Ujmowanie elementów edukacji patriotycznej, historycznej i regionalnej w trakcie przygotowywania scenariuszy imprez szkolnych (np. Upamiętnienie rocznicy agresji ZSRR na Polskę , Święto KEN 14.10, Narodowe Święto Niepodległości 11.11, Wigilia, Wielkanoc, Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych , Święto Narodowe Trzeciego Maja). 3. Kiermasze świąteczne 4. Udział społeczności szkolnej w oficjalnych uroczystościach związanych ze świętami patriotycznymi. 5. Organizacja i udział uczniów w konkursach o tematyce patriotycznej. 1.Dekorowanie symbolami narodowymi, państwowymi i religijnymi klas lekcyjnych i korytarzy szkolnych. 1. Zdiagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole rozmowy indywidualne 2. Obserwacja, poznanie ich poglądów, przekonań, potrzeb. 3.Rozmowy wychowawczo-dyscyplinujące z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze. 1. Kształtowanie poglądów i postaw wobec bieżących problemów społecznych. 2. Nauka odpowiedzialności za siebie i za grupę. Wyrabianie wrażliwości, życzliwości, rzetelności i odpowiedzialności. 3. Praca nad własnym charakterem, poszanowanie godności Dyrektor, pedagog, nauczyciele, wychowawcy Opiekun biblioteki, wychowawcy, nauczyciel WOS, Samorząd Szkolny, nauczyciel biblioteki, nauczyciele, uczniowie Dyrekcja, pedagog, psycholog wychowawcy, nauczyciele, pedagog W ciągu roku szkolnego zgodnie z kalendarzem imprez W ciągu roku szkolnego w zależności od bieżących wydarzeń Cały rok szkolny 15

16 18 Współpraca ze środowiskiem lokalnym i z instytucjami wspomagającymi placówkę 19 Promowanie zdrowego stylu życia 20 Wdrażanie do dbałości o higienę własną i otoczenia, optymalnego spędzania czasu wolnego 21 Zapobieganie patologiom i uzależnieniom oraz przeciwdziałanie agresji. Poznanie zagrożeń cywilizacyjnych, próba wyrobienia umiejętności właściwego zachowania wobec nich 22 Umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy o zasadach udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej 23 Podejmowanie wspólnych działań na rzecz ochrony środowiska 24 Kształtowanie wrażliwości na świat i ludzi poprzez wartości etyczne i estetyczne zawarte w dziełach sztuki i dorobku kultury własnej i drugiego człowieka. 4. Działalność grupy wolontariuszy na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego (akcje charytatywne, pomocowe) 1. Ścisła współpraca z władzami lokalnymi oraz ośrodkami kultury i sportu. 2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, MOPS, ośrodkami wsparcia, ośrodkami zdrowia. 1. Dbałość o higienę miejsc: nauki i pracy. 2. Tworzenie warunków do doskonalenia sprawności fizycznej, rozgrywki sportowe 3. Kształtowanie aktywności ruchowej uczniów 4. Systematyczne gromadzenie w księgozbiorze szkoły pozycji dotyczących zdrowia i profilaktyki zdrowotnej. 5. Udział w akcjach prozdrowotnych 1. Systematyczna kontrola klas lekcyjnych, dyżury nauczycieli podczas przerw. 2. Prowadzenie pogadanek, realizacja tematów związanych z higiena własną i otoczenia oraz spędzania czasu wolnego. 1. Prelekcje dla młodzieży poświęcone zachowaniom ryzykownym wśród młodzieży. 2. Zagrożenia zdrowia i życia: Alkoholizm, nikotynizm, narkomania, HIV i AIDS, samouszkodzenia ciała (tatuaże, piercing), włóczęgostwo, prostytucja, dopalacze. 3. Uzależnienie od komputera, aspekty prawne związane z formami przemocy w sieci Internet Dyrektor, pedagog, psycholog wychowawcy, nauczyciele W-F, nauczyciele wychowania fizycznego Nauczyciel bibliotekarz Nauczyciel biologii, pedagog, Samorząd Szkolny, wychowawca Pedagog, specjalista do spraw nieletnich, wychowawca Cały rok szkolny Cały rok szkolny Codziennie 2 razy w ciągu roku szkolnego 1. Organizacja spotkania dla uczniów z ratownikiem Dyrekcja 1 raz w roku szkolnym medycznym pokaz metod udzielania pierwszej pomocy Nauczyciel techniki w nagłych wypadkach i edukacji dla bezpieczeństwa 1. Akcja Sprzątanie Świata Wrzesień, 1. Organizacja wycieczek do muzeów, na wystawy, na spotkania organizowane przez Domy Kultury. 2. Organizacja wyjść dla młodzieży do teatru i kina. 3. Organizowanie spotkań na terenie szkoły z ciekawymi osobami. Cały rok szkolny 16

17 25 Rozwijanie i zaspokajanie potrzeb czytelniczych uczniów 26 Inicjowanie i wspieranie działalności twórczej i artystycznej wśród uczniów 27 Stwarzanie warunków do rozwijania umiejętności sprawnego posługiwania się komputerem i innymi urządzeniami masowego przekazu 28 Kształtowanie postawy krytycznego i wybiórczego korzystania z różnych źródeł informacji i obrony przed ich destrukcyjnym wpływem 29 Nawiązywanie współpracy ze szkołami wszystkich poziomów 30 Nawiązywanie współpracy z instytucjami i organizacjami kulturalno-oświatowymi 31 Organizowanie imprez środowiskowych, udział w imprezach organizowanych przez inne szkoły i placówki 1. Systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki. 2. Prenumerata czasopism. 3. Organizacja zbiórki przeczytanych książek wśród uczniów i środowiska lokalnego. 4. Lekcje biblioteczne 5. Konkursy czytelnicze 1. Zajęcia artystyczne. 2. Wystawy prac młodzieży 3. Udział w konkursach artystycznych. 4. Kiermasze rękodzieła 1.Udostępnianie młodzieży korzystania z pracowni komputerowej, obsługi drukarki, ksero pod opieką nauczycieli. 1.Uczenie wykorzystania programów użytkowych w codziennym życiu. Wskazanie na rolę komputera jako narzędzia dostępu do rozproszonych źródeł informacji i komunikacji na odległość doradztwo. 2. Kontrola treści odszukiwanych przez wychowanków za pośrednictwem Internetu, telewizji. Rozmowy indywidualne i grupowe omawianie zagrożeń związanych z przekazem mass mediów. bibliotekarz poloniści, plastyki, nauczyciel informatyki Nauczyciel informatyki, wychowawcy 1.Organizacja wspólnych imprez, zawodów, konkursów, Dyrekcja, nauczyciele otwartych dni w gimnazjum, uczestniczenie w spotkaniach, dniach otwartych w szkołach ponadgimnazjalnych 1. Uczestniczenie w imprezach kulturalnych na terenie miasta. Dyrekcja, nauczyciele, uczniowie 1. Organizowanie imprez integrujących środowisko szkolne m.in. rajdy, dni otwarte, dzień sportu, festyn rodzinny. 2. uczestniczenie w imprezach organizowanych przez inne szkoły i placówki. 3. Organizowanie akcji charytatywnych na rzecz potrzebujących Pedagog, nauczyciele, wychowawcy Codziennie Codziennie codziennie 17

18 z najbliższego środowiska. 32 Prezentacja naszego dorobku 1. Prezentacja dorobku nauczycieli i uczniów na stronie internetowej szkoły, na terenie miasta, na łamach gazet. 33 Poszukiwanie sponsorów 1. Współpraca z osobami prywatnymi, okolicznymi zakładami. Dyrekcja i sympatyków nauczyciele OPRACOWANIE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO na rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 8 mgr Edyta Wójcik (nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej) mgr Agnieszka Warzecha (nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej) Gimnazjum nr 51 mgr Agnieszka Piskorska - Łuszczyńska (nauczyciel języka polskiego) mgr Karina Kujawska Drobniak (nauczyciel języka angielskiego) 18