Kierunek i poziom studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia stacjonarne (poziom II) Sylabus modułu: Współczesny rynek książki. Książka a inne media

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia stacjonarne (poziom II) Sylabus modułu: Współczesny rynek książki. Książka a inne media 1. Informacje ogólne Kod modułu: 02-FP-ERT-S2-WRK koordynator modułu dr hab. prof. UŚ Anna Szawerna-Dyrszka rok akademicki semestr pierwszy (zimowy) forma studiów stacjonarne sposób ustalania ocena końcowa kursu jest równoważna ocenie końcowej modułu oceny końcowej modułu grupa 1 2. Opis dydaktycznych i pracy nazwa Współczesny rynek książki. Książka a inne media prowadzący mgr Katarzyna Frukacz grupa(-y) grupa 1 treści 1. Współczesny rynek książki w Polsce cezura 1989 roku. Infrastruktura medialna po przełomie 2. Stare i nowe media rozróżnienie 3. Książka drukowana jako medium tradycyjne i jej cyfrowe hybrydy 4. Współczesny rynek książki a procesy konwergencji mediów 5. Reportaż książkowy a multimedialny podobieństwa i różnice 6. Książka konwergencyjna jako opowiadanie transmedialne wymiar gatunkowy, pragmatyczny, rynkowy 7. Intermedialne adaptacje książek metody Metoda podająca z użyciem pomocy interaktywnych (prezentacje multimedialne,

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 prowadzenia dydaktycznych (kontaktowych) pracy własnej opis pracy własnej organizacja obowiązkowa uzupełniająca adres strony www internet), metoda zadaniowa (analiza i interpretacja tekstów, praca indywidualna i w grupach) Bieżące przygotowanie do (lektura wskazanej literatury), samodzielne opracowanie prezentacji zaliczeniowej. Zgodnie z harmonogramem. Choczaj M., O adaptacji, ekranizacji, przekładzie intersemiotycznym i innych zmartwieniach teorii literatury, filmu i mediów, Przestrzenie Teorii 2011, nr 16. Gołębiewski Ł., Śmierć książki. No future book, Warszawa Hopfinger M., Literatura i media. Po 1989 roku, Warszawa Jenkins H., Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów, tłum. M. Bernatowicz, M. Filiciak, Warszawa Maryl M., Reprint i hipermedialność dwa kierunki rozwoju literatury ucyfrowionej, [w:] Tekst (w) sieci 2. Literatura, społeczeństwo, komunikacja, red. A. Gumkowska, Warszawa Zając M., Od Produktu Totalnego do książki konwergencyjnej, [w:] Współczesne oblicza komunikacji i informacji. Problemy, badania, hipotezy, red. Ewa Głowacka, Małgorzata Kowalska, Przemysław Krysiński, Toruń Eco U., Nowe środki masowego przekazu a przyszłość książki, tłum. A. Szymanowski, Warszawa Klukowski B., Tobera M., W tym niezwykłym czasie. Początki transformacji polskiego rynku książki ( ), Warszawa Kotuła S. D., Konwergencja mediów książki i Internetu, [w:] Nowe media a media tradycyjne. Prasa, reklama, Internet, red. M. Jeziński, Toruń 2009 Lachman M., Jak (nie) być pisarzem. Proza polska po 1989 roku w konfrontacji z kulturą audiowizualną i medialną, [w:] Polska proza i poezja po 1989 roku wobec tradycji, red. A. Główczewski, M. Wróblewski, Toruń Szpunar M., Czym są nowe media próba konceptualizacji, Studia Medioznawcze 2008, nr 4 (35). 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Współczesny rynek książki. Książka a inne media

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 osoba przeprowadzająca weryfikację grupa grupa 1 wymagania merytoryczne kryteria oceny przebieg procesu weryfikacji mgr Katarzyna Frukacz Znajomość materiału przedstawionego na zajęciach, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki konwergencji i transmedialności jako zjawisk kształtujących współczesny rynek książki w Polsce. Na ocenę końcową wyników pracy składa się aktywna obecność na zajęciach (udział w dyskusji, realizacja zadanych ćwiczeń) oraz przygotowanie do (lektura wskazanych tekstów), a także umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy w celu opracowania prezentacji zaliczeniowej. W ocenie prezentacji będą brane pod uwagę następujące kryteria: samodzielność i pomysłowość wykonania oraz zastosowanie terminologii będącej przedmiotem. Ocenie podlega wygłoszona na forum grupy prezentacja zaliczeniowa, dotycząca intermedialnych związków poszczególnych sektorów wydawniczych po 1989 roku. Student analizuje wybrany typ książek pod kątem obecności w mediach audiowizualnych, Internecie, sferze sztuki i rozrywki itp. Proponowane obszary tematyczne: sensacyjno-kryminalna romansowo-obyczajowa fantastyczna grozy / horror dla dzieci i młodzieży lektury szkolne religijna geograficzno-podróżnicza Literatura historyczna faktu: biografie i autobiografie Dopuszczalna jest jedna nieobecność w ciągu semestru. W przypadku usprawiedliwionej absencji istnieje możliwość nadrobienia zaległości w czasie dyżurów prowadzącej. grupa 2 2. Opis dydaktycznych i pracy nazwa Współczesny rynek książki. Książka a inne media prowadzący mgr Katarzyna Frukacz grupa(-y) grupa 2 treści 1. Współczesny rynek książki w Polsce cezura 1989 roku. Infrastruktura medialna po przełomie 2. Stare i nowe media rozróżnienie

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 metody prowadzenia dydaktycznych (kontaktowych) pracy własnej opis pracy własnej organizacja obowiązkowa uzupełniająca adres strony www 3. Książka drukowana jako medium tradycyjne i jej cyfrowe hybrydy 4. Współczesny rynek książki a procesy konwergencji mediów 5. Reportaż książkowy a multimedialny podobieństwa i różnice 6. Książka konwergencyjna jako opowiadanie transmedialne wymiar gatunkowy, pragmatyczny, rynkowy 7. Intermedialne adaptacje książek Metoda podająca z użyciem pomocy interaktywnych (prezentacje multimedialne, internet), metoda zadaniowa (analiza i interpretacja tekstów, praca indywidualna i w grupach) Bieżące przygotowanie do (lektura wskazanej literatury), samodzielne opracowanie prezentacji zaliczeniowej. Zgodnie z harmonogramem. Choczaj M., O adaptacji, ekranizacji, przekładzie intersemiotycznym i innych zmartwieniach teorii literatury, filmu i mediów, Przestrzenie Teorii 2011, nr 16. Gołębiewski Ł., Śmierć książki. No future book, Warszawa Hopfinger M., Literatura i media. Po 1989 roku, Warszawa Jenkins H., Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów, tłum. M. Bernatowicz, M. Filiciak, Warszawa Maryl M., Reprint i hipermedialność dwa kierunki rozwoju literatury ucyfrowionej, [w:] Tekst (w) sieci 2. Literatura, społeczeństwo, komunikacja, red. A. Gumkowska, Warszawa Zając M., Od Produktu Totalnego do książki konwergencyjnej, [w:] Współczesne oblicza komunikacji i informacji. Problemy, badania, hipotezy, red. Ewa Głowacka, Małgorzata Kowalska, Przemysław Krysiński, Toruń Eco U., Nowe środki masowego przekazu a przyszłość książki, tłum. A. Szymanowski, Warszawa Klukowski B., Tobera M., W tym niezwykłym czasie. Początki transformacji polskiego rynku książki ( ), Warszawa Kotuła S. D., Konwergencja mediów książki i Internetu, [w:] Nowe media a media tradycyjne. Prasa, reklama, Internet, red. M. Jeziński, Toruń 2009 Lachman M., Jak (nie) być pisarzem. Proza polska po 1989 roku w konfrontacji z kulturą audiowizualną i medialną, [w:] Polska proza i poezja po 1989 roku wobec tradycji, red. A. Główczewski, M. Wróblewski, Toruń Szpunar M., Czym są nowe media próba konceptualizacji, Studia Medioznawcze 2008, nr 4 (35).

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Współczesny rynek książki. Książka a inne media osoba mgr Katarzyna Frukacz przeprowadzająca weryfikację grupa grupa 2 wymagania Znajomość materiału przedstawionego na zajęciach, ze szczególnym merytoryczne uwzględnieniem problematyki konwergencji i transmedialności jako zjawisk kształtujących współczesny rynek książki w Polsce. kryteria oceny przebieg procesu weryfikacji Na ocenę końcową wyników pracy składa się aktywna obecność na zajęciach (udział w dyskusji, realizacja zadanych ćwiczeń) oraz przygotowanie do (lektura wskazanych tekstów), a także umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy w celu opracowania prezentacji zaliczeniowej. W ocenie prezentacji będą brane pod uwagę następujące kryteria: samodzielność i pomysłowość wykonania oraz zastosowanie terminologii będącej przedmiotem. Ocenie podlega wygłoszona na forum grupy prezentacja zaliczeniowa, dotycząca intermedialnych związków poszczególnych sektorów wydawniczych po 1989 roku. Student analizuje wybrany typ książek pod kątem obecności w mediach audiowizualnych, Internecie, sferze sztuki i rozrywki itp. Proponowane obszary tematyczne: sensacyjno-kryminalna romansowo-obyczajowa fantastyczna grozy / horror dla dzieci i młodzieży lektury szkolne religijna geograficzno-podróżnicza Literatura historyczna faktu: biografie i autobiografie Dopuszczalna jest jedna nieobecność w ciągu semestru. W przypadku usprawiedliwionej absencji istnieje możliwość nadrobienia zaległości w czasie dyżurów prowadzącej.