PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Szczuce na rok szkolny 2012/2013 Przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 14 września 2012 r. Strona 1 z 15

2 1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; art Nadzór pedagogiczny polega na: ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt.1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki przestrzeganie statutu szkoły lub placówki przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 3. Formami nadzoru pedagogicznego są: A. Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce. Wyróżniamy: ewaluację zewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny. ewaluację wewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację organizowaną przez dyrektora szkoły lub placówki i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne ewaluacji całościowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1; ewaluacji problemowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych problemów z obszarów o których mowa w 7 ust.1 Strona 2 z 15

3 B. Kontrola należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek C. Wspomaganie należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków 4. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły: Dyrektor szkoły sprawuje nadzór pedagogiczny. Nadzór pedagogiczny jest planowany i sprawowany w procesie systematycznej współpracy z nauczycielami w ramach obowiązujących form z uwzględnieniem: jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji oraz wyzwalania samodzielności i aktywności nauczycieli na rzecz pobudzania i umacniania poczucia odpowiedzialności za efekty własnej pracy. Dyrektor bada, monitoruje i diagnozuje wybrane obszary pracy szkoły. Organizuje szkolenia i narady dla zatrudnionych nauczycieli oraz motywuje ich do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Dyrektor gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy zawodowej. 5. Cele nadzoru pedagogicznego szkoły w roku szkolnym 2012/2013 W zakresie zarządzania i organizacji pracy: Motywowanie nauczycieli do pracy zespołowej i analizowania efektów swojej pracy Włączenie nauczycieli w proces poprawy bazy dydaktycznej i stopnia jej wykorzystania, W zakresie organizacji i efektów kształcenia: Systematyczna i rytmiczna realizacja podstaw programowych, Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności. Doskonalenie procesu wykorzystania wyników egzaminu gimnazjalnego i wyników badań do podnoszenia jakości pracy szkoły, doskonalenie działań zmierzających do efektywniejszego przygotowania uczniów do egzaminów, Strona 3 z 15

4 Doskonalenie procesu oceniania uczniów i przekazu informacji w tym zakresie. Efektywne wykorzystania godziny dodatkowej, wynikającej z art. 42 ust. 2b Karty Nauczyciela, W zakresie wychowania i opieki: Podnoszenie efektywności pracy wychowawcy klasowego w zakresie dokumentowania pracy, spotkań z rodzicami, Inspirowanie aktywności pozalekcyjnej i pozaszkolnej uczniów. Wspierania samorządności uczniowskiej. 6. Źródła planu: 1. Kontekst prawny: ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324). 2. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej: Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. 3. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego kujawsko pomorskiego kuratora oświaty. Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach. Zbieranie i analizowanie informacji w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki i Zarządzanie szkołą i placówką Procesy zachodzące w placówce lub szkole i Funkcjonowanie w środowisku lokalnym Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki obszar wskazany przez Kuratora Oświaty. Przeprowadzenie kontroli w szkołach i placówkach zgodnie z kierunkami realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: a) Przestrzeganie przez dyrektora przepisów dotyczących obowiązku szkolnego. b) Zgodność organizacji zajęć edukacyjnych języków obcych nowożytnych z ramowymi planami nauczania w publicznych gimnazjach. Strona 4 z 15

5 c) Organizacja zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność, w szkole ogólnodostępnej. d) Organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 4. Plan Pracy Szkoły 5. Wnioski z realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2011/2012: Zorganizować szkolenia dotyczące metod i form współpracy w zespołach oraz właściwej komunikacji. Wyznaczać regularne terminy spotkań zespołów. Stworzyć możliwości dla uczniów zdolnych zdobywania dodatkowej wiedzy i umiejętności ułatwiających uczestniczenie w konkursach; motywować uczniów do systematycznej pracy i wywiązywania się z obowiązków; systematyczne uświadamianie uczniom i ich rodzicom, jak ważna jest nauka i zdobywanie pozytywnych ocen; zachęcenie jak największej ilości rodziców do systematycznej współpracy z nauczycielami w celu poprawy wyników w nauce ich dzieci. kontynuować współpracę ze społecznością lokalną oraz promocję aktywnego partnerstwa pomiędzy domem i szkołą. położyć większy nacisk na zaznajamianie uczniów z dokumentami obowiązującymi w szkole powołanie zespołu ds. promocji szkoły w prasie lokalnej informować rodziców w czasie zebrań o aktualnych sukcesach szkoły zachęcać rodziców przez wychowawców do większego zaangażowania w życie szkoły (m.in. dowóz uczniów na zajęcia dodatkowe) zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zajęciach sportowych Zachować terminowość wpisów bezpośrednio po zakończonych zajęciach. Przestrzegać zgodnego z przepisami pełnienia dyżurów przez nauczycieli. Zajęcia lekcyjne rozpoczynać i kończyć punktualnie. W trakcie zajęć lekcyjnych i przerw międzylekcyjnych dbać o odpowiednią dyscyplinę wszystkich uczniów. Uczniom mającym problemy z nauką organizować dodatkowe zajęcia w celu usunięcia braków. Zagospodarować czas wolny uczniów poprzez organizację zajęć sportowych po godzinach nauki. Strona 5 z 15

6 6. Działania: I. Ewaluacja wewnętrzna cel, przedmiot i harmonogram OBSZAR: 1 WYMAGANIE:1.3 CEL Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Uczniowie są aktywni. Zebranie informacji: czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach, czy uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły, czy w szkole podejmuje się działania zainicjowane przez uczniów, czy szkoła diagnozuje i analizuje zaangażowanie uczniów w życie szkoły. PRZEDMIOT EWALUACJI Ustalenie: Co można by zrobić, aby podejmowane działania przez szkołę były bardziej skuteczne, co wymaga zmiany a co doskonalenia?, podjęcie decyzji o dalszym postępowaniu Np.: Jakie organizacje uczniowskie działają w szkole. Jaką dokumentację prowadzą. Przeprowadzanie i analiza dokumentacji prowadzonej przez uczniów. Jakie uroczystości szkolne przygotowują uczniowie i czy uczestniczą w nich aktywnie i z zaangażowaniem. Z jakimi inicjatywami występowała młodzież do dyrekcji, nauczycieli, rodziców. Zaangażowanie uczniów w pracach Rady Szkoły. Praca zespołu wychowawczego w szkole. HARMONOGRAM 1. Powołanie zespołu ewaluacyjnego Ustalenie przez zespół pytań kluczowych, kryteriów oceny w zakresie spełnienia wymagań oraz szczegółowego harmonogramu działań X Przygotowanie w zespole narzędzi badawczych i określenie próby badawczej listopad Przeprowadzenie badań przez wyznaczonych nauczycieli, zestawienie zbiorczych wyników i ustalenie wstępnych wniosków w ramach zespołu II Ustalenie wniosków końcowych i rekomendacji marzec Opracowanie raportu, który określi poziom spełniania przez szkołę wymagań badanego zakresu maj 2012 Obserwacja dyrektor szkoły obserwuje zgodnie z celami ewaluacji prowadzone, zajęcia pozalekcyjne, zajęcia dodatkowe, realizację dodatkowych zadań, pracę zespołów nauczycieli, zaangażowanie uczniów w życie szkoły CEL OBSERWACJI PRZEDMIOT OBSERWACJI TERMIN REALIZACJI Praca zespołu wychowawczego Na bieżąco Praca zespołu ewaluacyjnego Na bieżąco Strona 6 z 15

7 OBSZAR: 3 WYMAGANIE:3.4 CEL Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Rodzice są partnerami szkoły Zebranie informacji: czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy, czy szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci, czy rodzice współ decydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach, czy w szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach, czy szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku. Ustalenie: Co można by zrobić, aby stosować skuteczne metody i środki służące lepszej współpracy rodziców ze szkołą?, co wymaga zmiany a co doskonalenia?, podjęcie decyzji o dalszym postępowaniu. PRZEDMIOT EWALUACJI HARMONOGRAM Praca nauczycieli wychowawców. Praca zespołu wychowawczego. Aktualizacja strony internetowej szkoły Upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach Udział rodziców w organizacjach działających na terenie szkoły. Udział rodziców w uroczystościach organizowanych na terenie szkoły. 1. Powołanie zespołu ewaluacyjnego Ustalenie przez zespół pytań kluczowych, kryteriów oceny w zakresie spełnienia wymagań oraz szczegółowego harmonogramu działań październik Przygotowanie w zespole narzędzi badawczych i określenie próby badawczej listopad Przeprowadzenie badań przez wyznaczonych nauczycieli, zestawienie zbiorczych wyników i ustalenie wstępnych wniosków w ramach zespołu luty Ustalenie wniosków końcowych i rekomendacji kwiecień Opracowanie raportu, który określi poziom spełniania przez szkołę wymagań badanego zakresu maj 2013 Obserwacja dyrektor szkoły obserwuje zgodnie z celami ewaluacji prowadzone przez nauczycieli działania, realizację dodatkowych zadań, pracę zespołów. CEL OBSERWACJI PRZEDMIOT OBSERWACJI TERMIN REALIZACJI Uroczystości szkolne, zebrania rodziców, zebrania zespołów Praca zespołów Zgodnie z planem pracy szkoły, harmonogramami. Na bieżąco Strona 7 z 15

8 II. Kontrola tematyka i harmonogram LP TEMAT KONTROLI ODPOWIEDZIALNY TERMIN Podstawa prawna ORGANIZACJA 1. Prowadzenie przez nauczycieli dokumentacji przebiegu nauczania/dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć, arkusze ocen uczniów, protokoły egzaminacyjne dyrektor XI.2012 II, VI.2013 Rozp. MENiS z dnia r. w spr. sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły (...) dokumentacji przebiegu nauczania (...) z Analiza dokumentacji, arkusz kontroli 2. Zgodność oceniania przedmiotowego z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania i z rozporządzeniem o ocenianiu 3. Uwzględnianie w pracy dydaktycznej wskazań i zaleceń poradni psychologicznopedagogicznej 4. Kontrola realizacji godzin z art. 42 ust. 2 pkt 2ab KN 5. Zgodność organizacji i realizacji indywidualnego nauczania na podstawie wydanych orzeczeń z obowiązującymi przepisami prawa dyrektor dyrektor pedagog XI.2012 wg planu obserwacji X.2012 wg planu obserwacji dyrektor I.2012 VI.2013 dyrektor I.2012 VI.2013 póź.zm. Statut Szkoły wraz z WSO, Rozp. MEN z dn r. w spr. warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania promowania (...) z póź. zm. Rozp. MEN z dn r. w spr. warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania promowania (...) z póź. zm. Analiza dokumentacji arkusz kontroli, obserwacja zajęć arkusz hospitacji Analiza dokumentacji arkusz kontroli, obserwacja zajęć arkusz hospitacji Art. 42 ust. 2 pkt 2 a i b KN Analiza dokumentacji arkusz kontroli Rozp. MEN z dn Analiza dokumentacji r. w spr. sposobu i trybu arkusz kontroli organizowania (...) indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży Strona 8 z 15

9 III. Badania- zakres i harmonogram LP ZADANIE TERMIN ODPOWIEDZIALNI UWAGI 1 Wstępna diagnoza umiejętności w kl. I humanistycznych matematyczno - przyrodniczych językowych Wrzesień 2012 Nauczyciele poszczególnych przedmiotów Narzędzia opracowane w szkole 2 Próbna egzaminy /test OPERON/ grudzień dyrektor Narzędzia zewnętrzne z OPERONU 3 Egzamin OKE Gdańsk Kwiecień 2013 PSZE i ZN Narzędzia zewnętrzne z OKE 4 Podsumowanie wyników nauczania i sukcesów uczniów za I półrocze 5 Podsumowanie wyników nauczania i sukcesów uczniów oraz wyników badań za I i II półrocze Styczeń- luty 2013 Czerwiec sierpień 2013 dyrektor dtrektor IV. Monitorowanie LP ZADANIE TERMIN ODPOWIEDZIALNI UWAGI 1. Przegląd bazy szkolnej pod kątem stanu technicznego Jeden raz w kwartale Dyrektor szkoły, inspektor bhp sprzętu w szkole i warunków bhp w pracowniach i klasopracowniach 2. Monitowanie obowiązku systematycznych wpisów do Średnio raz w miesiącu dyrektor dziennika lekcyjnego 3. Monitorowanie opieki nad gablotami, tablicami i gazetkami Jeden raz w miesiącu dyrektor w klasach i na korytarzach 4. Monitorowanie sprawowania dyżurów nauczycielskich Średnio raz w miesiącu dyrektor Strona 9 z 15

10 V. Ocena pracy nauczycieli Lp. Oceniany nauczyciel Rodzaj dokonywanej oceny Awans zawodowy nauczyciel ubiega się o stopień Planowany termin /w 21 dniach od złożenia sprawozdania/ Uwagi VI. Tematyka hospitacyjna 1. Indywidualizacja oddziaływań nauczycielskich w czasie trwania zajęć ze szczególnym uwzględnieniem uczniów zdolnych. 2. Stosowanie metod aktywizujących ucznia podczas lekcji. 3. Wykorzystanie technik multimedialnych w pracy nauczyciela. 4. Prowadzenie zebrań z rodzicami. VII. Wspomaganie A. Tematyka szkoleń dla nauczycieli 1. Jak zapewnić ład i dyscyplinę na lekcjach?( CKU- Toruń)- 2 godz. 2. Praca z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w szkole masowej?( CKU- Toruń)- 2 godz. 3. Praca z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze?( CKU- Toruń) - 4 godz. warsztaty Strona 10 z 15

11 4. Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów?metoda konstruktywnej konfrontacji.?( CKU- Toruń)- 4 godz.warsztaty B. Harmonogram posiedzeń rady pedagogicznej RODZAJ POSIEDZENIA TERMIN UWAGI plenarno - organizacyjne Arkusz organizacji pracy szkoły na rok szkolny 2010/2011, przydział wychowawstw, przydział opieki nad pomieszczeniami szkolnymi, Sprawozdanie z nadzoru pedag., informacje z narady z KO. szkoleniowe - organizacyjne Plan nadzoru pedag. na 2011/2012, zm. w prawie oświatowym, opiniowanie przez RP tygodniowego planu zajęć, planu dyżurów, zatwierdzenie planu pracy szkoły, Zatwierdzenie planu pracy pedagoga, zespołów przedmiotowych, zespołów zadaniowych, SU, planu uroczystości i imprez szkolnych, Zatwierdzenie planów wychowawczy i profilaktyczny. szkoleniowe grudzień 2012 Tematyka wynikająca z diagnozy potrzeb nauczycieli plenarne - klasyfikacyjne styczeń 2013 Klasyfikacyjne, podsumowujące pracę dydaktyczno-wychowawczą w I semestrze bieżącego roku szkolnego, wnioski z nadzoru pedagogicznego. Szkoleniowe, organizacyjne Marzec/ kwiecień 2013 Przedstawienie organizacji szkoły na rok szkolny 2013/2014, rada szkoleniowa temat zgodny z tematyką szkoleń. plenarne - klasyfikacyjne Czerwiec 2013 Klasyfikacyjno promocyjne dla uczniów kl. I-II, III, podsumowujące pracę dydaktyczno-wychowawczą tych klasach plenarne - podsumowujące Czerwiec 2013 Podsumowujące pracę szkoły w roku szkolnym 2012/2013 wraz przedstawieniem wyników ewaluacji wewnętrznej-wstępny raport opracowany Strona 11 z 15

12 przez zespoły plenarne - organizacyjne Sierpień 2013 Arkusz organizacji pracy szkoły na rok szkolny 2013/2014, przydział wychowawstw, przydział opieki nad pomieszczeniami szkolnymi, sprawozdanie z nadzoru pedag., informacje z narady z KO, analiza wyników uzyskanych na egzaminach zewnetrznych, terminarz zadań nauczycieli C. Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli Lp. Nazwisko i imię W trakcie Forma dokształcania lub doskonalenia plan Czas trwania Uwagi 1. Gabriela Korpusik - oligofrenopedagogika 2012/ Strona 12 z 15

13 D. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli Zadania dla dyrektora Termin realizacji zadania Nauczyciele, których zadanie dotyczy Przyjęcie od nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego wniosków do do kontraktowi, mianowani stażyści Przydzielenie opiekunów stażu wrzesień 2012 nauczyciele mianowani i dyplomowani dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego nauczycieli odbywających staż. Obserwowanie oraz omawianie zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycieli zgodnie z ich planem rozwoju zawodowego /opiekun stażu, dyrektor, wicedyrektorzy/ Ocena dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu. Udział w pracach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych w związku z nadaniem kolejnych stopni awansu wrzesień październik 2012 zgodnie z planem rozwoju zawodowego wg terminów określonych w przepisach po zakończeniu stażu / w ciągu 21 po złożeniu sprawozdania/ cały rok Nauczyciele realizujący staż nauczyciele odbywający staż wg wykazu nauczycieli kończących staż wg złożonych wniosków Strona 13 z 15

14 E. Awans zawodowy nauczycieli: Lp. Nauczyciel realizujący staż Posiadany stopień awansu Opiekun stażu Termin zakończenia stażu Uwagi 1. Gabriela Korpusik mianowany Czerwiec Emilia Czajkowska mianowany Czerwiec Larysa Lewandowska mianowany Czerwiec Godlewski Michał mianowany Czerwiec Strona 14 z 15

15 VIII. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Podstawa prawna: UoSO: Art Dyrektor szkoły/placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. Rozporządzenie: 22 Do dnia 31.sierpnia każdego roku szkolnego dyrektor szkoły lub placówki publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Zadanie szczegółowe Termin Osoba odpowiedzialna Uwagi Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru(uoso) Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Styczeń luty 2013 dyrektor szkoły Na podstawie wspólnie opracowanych działań zgodnych z planem nadzoru Sierpień- wrzesień 2013 dyrektor szkoły Plan nadzoru pedagogicznego zatwierdzono do realizacji dnia 14 września 2012 r. Dyrektor szkoły: mgr Piotr Tęgowski Strona 15 z 15