OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

Transkrypt

1 I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Trening interpersonalny. Kod modułu 1-DSst03 3. Rodzaj modułu : ćwiczenia 4. Kierunek studiów: dialog i doradztwo społeczne 5. Poziom studiów: drugiego stopnia 6. Rok studiów: II 7. Semestr: I 8. Liczba godzin: Liczba punktów 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia ECTS:. 11. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu w semestrze zimowym, w semestrze letnim Bogna Frąszczak, mgr, b.fraszczak@cdzdm.pl 1. Integracja grupy. Rozwijanie kompetencji psychologicznych i społecznych poprzez: a) poszerzanie obszaru samoświadomości b) rozwijanie i doskonalenie zachowań charakterystycznych dla sprawnie funkcjonujących relacji międzyludzkich (empatii, wrażliwości, otwartości, szacunku, autentyczności; umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania uczuć i emocji oraz konfrontacji i rozwiazywania problemów) c) zdobycie wiedzy o zasadach skutecznej komunikacji w kontaktach społecznych d) rozumienie blokad komunikacyjnych e) przypomnienie technik aktywnego słuchania i doskonalenie umiejętności posługiwania się nimi f) rozpoznawanie swoich mocnych stron i kształtowanie umiejętności wykorzystywania ich w pracy zawodowej g) rozwijanie umiejętności bycia w pomocnym kontakcie i przyjmowania pomocy.. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów 1

2 Symbol efektów Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: Ma pogłębioną wiedzę na temat społecznego funkcjonowania człowieka, zasad procesu komunikacyjnego oraz mechanizmów powstawania oraz rozwiązywania konfliktów i potrafi ją praktycznie wykorzystać Ma pogłębioną i szczegółową wiedzę na temat społecznego funkcjonowania człowieka, wpływu sytuacji społecznych na przebieg procesów psychicznych i zachowania ludzi, zasad treningu interpersonalnego Zna i rozumie modele komunikowania społecznego i zachować się asertywnie Ma wiedzę dotyczącą etycznych i psychologicznych zagadnień związanych z relacjami personalnymi i w relacji ze społeczeństwem Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk zachodzących w małej grupie, a także prawidłowo rozpoznawać, nazywać i wyrażać uczucia i emocje 06 Potrafi współpracować z innymi członkami grupy 07 Przyjmuje różne role w grupie i tworzy przestrzeń do wspólnych działań dla kierunku studiów DiDS_U01 DiDS_U03 DiDS_W06 DiDS_U03 DiDS_W0 DiDS_W0 DiDS_U06 DiDS_W05 DiDS_U07 DiDS_K0 DiDS_W01 DiDS_K0 4. Treści Wykłady Symbol treści Opis treści nie dotyczy modułu

3 Ćwiczenia Symbol treści Opis treści modułu TK_01 Integracja 01, 0, 03, 06, 07 TK_0 Tworzenie zasad pracy w grupie 0, 03, 04, 06, 07 TK_03 Samopoznanie 01, 0, 03, 05, 07 TK_04 Dynamika i przebieg procesu grupowego 01, 0, 03, 05, 06, 07 TK_05 Blokady w komunikacji interpersonalnej 01, 0, 03, 04 TK_06 Skuteczne komunikowanie się: aktywne słuchanie, język Ja 01, 0, 03, 04, 05, 06 TK_07 Udzielanie informacji zwrotnych 01, 0, 03, 04, 05, 06, 07 TK_08 Rozwiązywanie problemów i konfliktów 01, 0, 04, 05, 06, 07 TK_09 Role społeczne w grupie 04, 05, 06, 07 TK_10 Metody efektywnej współpracy w zespole 01, 0, 04, 05, 06, Zalecana literatura 1. Krzysztof Jedliński (prac zbiorowa), Trening interpersonalny (wydanie II), W.A.B. Warszawa Rogers Carl R. - Terapia nastawiona na klienta: grupy spotkaniowe. Wrocław ISBN Gerard Egan, Kompetentne pomaganie. Zysk i S-ka Wydawnictwo. Poznań 00. ISBN Sidney Rosen, Mój głos podąży za Tobą. Zysk i S-ka Wydawnictwo. Poznań ISBN Wojciech Eichelberger, Pomóż sobie. Daj światu odetchnąć. Wydawnictwo Drzewo. Warszawa 014. ISBN Janet G. Woititz, Alan Garner, Sztuka życia. Podręcznik dla dorosłych dzieci, Wydawnictwo Ravi. Łódź ISBN Shan Rees, Roderick S. Graham, Bądź sobą. Trening asertywności. Książka i Wiedza. Warszawa ISBN Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Nie dotyczy 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Za materiałami można zapoznać się podczas zajęć warsztatowych 3

4 III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Symbol efektu dla modułu Symbol treści realizowanych w trakcie zajęć TK-04, TK-05, TK-06, TK-07, TK-08, TK-10, TK-04, TK-05, TK-06, TK-07, TK-08, TK-10 TK-01, TK-0, TK-04, TK-05, TK-06, TK-07 TK-0, TK-05, TK-06, TK-08, TK-10 TK-03, TK-04, TK-06, TK-07, TK-09 TK-04, TK-06, TK-07, TK-08, TK-09, TK-10 TK-04, TK-07, TK-08, TK-09,10 Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów wprowadzającego w zagadnienie Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu aktywny udział w. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów. 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 40 Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 0 Czytanie wskazanej literatury 0 SUMA GODZIN 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe 4

5 a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 0 5. Kryteria oceniania w semestrze zimowym wykłady: 0 - ćwiczenia: aktywny udział w budowaniu autentycznych relacjach interpersonalnych; ) udział w symulowanych sytuacjach grupowych w semestrze letnim wykłady: 0 ćwiczenia: 0 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach tego modułu 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach tego modułu,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 5