20 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia

Transkrypt

1 I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Naturalne planowanie rodziny (I stopień) 2. Kod modułu 12-DDS39r 3. Rodzaj modułu : wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów: pierwszego stopnia 6. Rok studiów: II 7. Semestr: zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia 11. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu 20 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia mgr Maria Kuźmiak - maria_kuzmiak@o2.pl a) Przekazanie wiedzy o istnieniu etycznych metod planowania rodziny (NPR) b) Przekazanie argumentów medycznych i teologicznych za stosowaniem NPR c) Zarysowanie istoty NPR - podkreślenie zasadniczego warunku nauczania i stosowania NPR, czyli akceptację płodności kobiety i mężczyzny d) Nauka zasad obserwacji płodności kobiety, sposobu zapisu i interpretacji wykresów e) o możliwości wykorzystania obserwacji kobiety dla określenia dni płodnych w cyklu f) Informacja o wysokiej efektywności metod objawowo-termicznych g) Zmotywowanie do podjęcia osobistych wysiłków do kształtowania postaw odpowiedzialnego rodzicielstwa poprzez naukę i stosowanie zasad NPR 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Zaliczenie wykładu Odpowiedzialne rodzicielstwo i Elementy anatomii i fizjologii człowieka 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów _01 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: Zna zasady moralne i etyczne odnoszące się do sfery płodności _02 Zna fizjologię cyklu miesiączkowego dla kierunku studiów DiDS_W08; DiDS_U08; DiDS_K01 DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_W10; DiDS_U08; 1

2 _03 _04 potrafi wyznaczać dni płodne i niepłodne w cyklu kobiety Zna argumenty i potrafi przekazać wiedzę nt. skuteczności metod NPR _05 Zna założenia naprotechnologii _06 _07 _08 _09 Potrafi wyjaśnić różnicę między zapłodnieniem in vitro a naprotechnologią Jest otwarty na prowadzenie innych w kierunku poznania i stosowania metod NPR Umie przekazać wiedzę nt metod NPR, potrafi argumentować ich stosowanie Jest przygotowany na towarzyszenie osobom przygotowującym się do podjęcia życia małżeńskiego i rodzinnego Zna środki i metody antykoncepcyjne i potrafi uzasadnić szkodliwość antykoncepcji DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_W10; DiDS_U08 DiDS_W01; DiDS_W08; DiDS_U05; DiDS_U06; DiDS_U07; DiDS_U08; DiDS_K05 DiDS_U08; DiDS_K05 DiDS_W05; DiDS_W08; DiDS_U08; DiDS_K05 DiDS_W07; DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_U05; DiDS_U07; DiDS_U08; DiDS_K01; DiDS_K02 DiDS_U08; DiDS_W07; DiDS_W08; DiDS_U05; DiDS_U07; DiDS_U08; DiDS_K01 DiDS_W05; DiDS_W08; DiDS_W10; DiDS_U08; DiDS_K05 4. Treści Wykłady Nazwa modułu : Naturalne planowanie rodziny (I stopień Symbol treści TK_01 TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 Opis treści Wykład wprowadzający w problematykę naturalnego planowania rodziny. Istota NPR. Podstawy naukowe. Życie z płodnością Wymagania etyczne wobec przyszłego Nauczyciela NPR. Kodeks etyczny Nauczyciela NPR - omówienie Historia NPR. Metoda rytmu (kalendarzowa) metoda o wartości historycznej. Sytuacja w zakresie NPR na świecie i w Polsce. Przedstawienie Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Naturalnego Planowania Rodziny i jego misji. Prezentacja pozostałych działających w Polsce organizacji promujących metody rozpoznawania płodności Anatomia, fizjologia, endokrynologia układu płciowego mężczyzny i kobiety. Regulacja hormonalna cyklu miesiączkowego Wskaźniki płodności w cyklu miesiączkowym, diagnostyka cyklu. Metoda podwójnego sprawdzenia. modułu _01; _04; _07 _01; _04; _06; _04; _07 _02; _03; _04; _02; _03; TK_06 Przegląd metod NPR _03; _04; _05 2

3 TK_07 Zalety, trudności oraz skuteczność metod NPR. Cechy idealnej metody planowania rodziny _03; _04; _05; _07 TK_08 TK_09 TK Nieekologiczne sposoby regulacji poczęć i urodzeń (mechanizm działania, szkodliwość, powrót płodności). Problematyka aborcji. Obniżona płodność, niepłodność. Naprotechnologia. Zagadnienia wstępne Przygotowanie rodziców do rodzicielstwa. Rozwój dziecka w okresie prenatalnym, ciąża. _02; _04; _06; _02; _04; _05; _06; _01; _07; _09 TK_11 Dojrzewanie dziewcząt _03; _09 TK_12 Nowe technologie wspomagające NPR _04; _05; _06 TK_13 Metodyka uczenia NPR _01; _03; _07; _08; TK_14 Ćwiczenia Praca w Poradni NPR. Podstawy komunikacji interpersonalnej. Sytuacje trudne _04; _05; _07; _08; _09; Nazwa modułu : Naturalne planowanie rodziny (I stopień Symbol treści TK_15 Opis treści Wskaźniki płodności w cyklu miesiączkowym, diagnostyka cyklu. Metoda podwójnego sprawdzenia modułu _02; _03 TK_16 Metodyka uczenia NPR 01; _03; _07; _08; Praca w Poradni NPR. Podstawy komunikacji interpersonalnej. Sytuacje trudne _04; _05; _07; _08; _09; TK_18 Karty cykli typowych i nietypowych _02; _03, _07; _08; 5. Zalecana literatura 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu brak 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Naturalne planowanie rodziny (I stopień Sposoby prowadzenia Symbol efektu Symbol treści zajęć umożliwiające dla realizowanych w trakcie osiągnięcie założonych modułu zajęć efektów _01 TK_01; TK_02; TK; TK_13; TK_16 Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu 3

4 _02 _03 _04 _05 _06 _07 _08 _09 TK_04; TK_05; TK_08; TK_09; TK_15; TK_18 TK_04; TK_05; TK_06; TK_07; TK_11; TK_13; TK_15; TK_16; TK_18 TK_01; TK_02; TK_03; TK_04; TK_06; TK_07; TK_08; TK_09; TK_12; TK_14; TK_06; TK_07; TK_09; TK_12; TK_14; TK_02; TK_08 TK_09; TK_12 TK_01; TK_03; TK_07; TK; TK_13; TK_14; TK_16; ; TK_18 TK_13; TK_14; TK_16; TK; TK_11; TK_14; TK_02; TK_04; TK_08; TK_09; TK_13; TK_14; TK_16; ; TK_18 wykłady podczas ćwiczeń, ocena interpretacji kart obserwacyjnych (F) podczas ćwiczeń, ocena interpretacji kart obserwacyjnych (F) 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów. Zinterpretuj podaną kartę obserwacyjną. Opisz metodę Billingsa 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Naturalne planowanie rodziny (I stopień Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 40 Przygotowanie do ćwiczeń 20 Czytanie wskazanej literatury 10 Przygotowanie do egzaminu 10 SUMA GODZIN 80 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających 1,5 3 4

5 b) bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1,5 5. Kryteria oceniania wykłady: egzamin ustny ćwiczenia: interpretacja kart obserwacyjnych 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach tego modułu 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach tego modułu 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 5