Comenius Akcja 1. Kadra edukacyjna: Kobiety:... 7, w tym osoby niepełnosprawne:... 0 MęŜczyźni:... 5, w tym osoby niepełnosprawne:...

Transkrypt

1 Załącznik nr VI Comenius Akcja 1 Końcowy raport statystyczny Uwagi do wprowadzania danych: Długość pól tekstowych jest limitowana - teksty nie powinny być dłuŝsze niŝ 100 znaków. Wpisując informacje w pola nie naleŝy uŝywać klawisza [Enter]. Poleca się uŝywanie klawisza strzałki przy przejściu z pola do pola. Nie wymagane jest wpisywanie zer w pola cyfrowe pola puste przyjmują domyślną wartość 0. Wprowadzane cyfry nie mogą być ujemne, tzn. poprzedzane znakiem -. W punktach 1-3 prosimy podać dane pozwalające na identyfikację Państwa szkoły i projektu. 1. Numer umowy: 06/ SPC / P3 2. Nazwa i adres szkoły: Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie WyŜnej Raba WyŜna Tytuł projektu: Folklor, Muzyka i Tradycje W punktach 4 i 5 prosimy o wpisanie w aktywne pole właściwej liczby osób realizacji projektu oraz biorących udział w wyjazdach. 4. Proszę podać liczbę osób, które brały udział w realizacji projektu: Kadra edukacyjna: Kobiety:... 7, w tym osoby niepełnosprawne:... 0 MęŜczyźni:... 5, w tym osoby niepełnosprawne:... 0 Uczniowie: Dziewczynki:... 70, w tym osoby niepełnosprawne lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych:... 0 Chłopcy:... 50, w tym osoby niepełnosprawne lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych:... 0

2 5. Proszę podać liczbę osób, które brały udział w wyjazdach w ramach projektu (Kwota Zmienna): Rodzaj wyjazdu Wizyta robocza koordynatora i nauczycieli Wizyta robocza uczniowie Wyjazdy finansowane w ramach Programu Socrates Comenius Liczba osób wyjazdach W tym osoby niepełnosprawne i o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wyjazdy finansowane ze środków własnych Liczba osób wyjazdach W tym przedstawiciele instytucji stowarzyszonych K M K M K M K M Wymiana nauczycieli StaŜ nauczycielski (Teacher placement) Wizyta studyjna dyrektora szkoły Wyjazdy w ramach sieci tematycznych Comenius 3 Wymiana uczniów w Językowym Projekcie Comeniusa Nauczyciele opiekunowie uczniów wymianie K = Kobiety, dziewczynki M = MęŜczyźni, chłopcy W punktach od 6 do 17 prosimy o zaznaczenie w aktywnych polach odpowiedzi właściwych dla zrealizowanego projektu. 6. Które z poniŝszych stwierdzeń odnoszą się do Państwa szkoły? Szkoła jest połoŝona niekorzystnie pod względem socjo -ekonomicznym... Szkoła jest połoŝona niekorzystnie pod względem geograficznym... Znaczna część uczniów jest zagroŝona ryzykiem wykluczenia, nieukończenia szkoły... Znaczna część uczniów posiada specjalne potrzeby edukacyjne Które z poniŝszych stwierdzeń odnoszą się do projektu realizowanego przez Państwa szkołę? W projekcie brali udział uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych... Projekt wspierał równość szans męŝczyzn i kobiet... Projekt promował edukację interkulturową, zwalczanie rasizmu i ksenofobii... W projekcie brały udział uczniowie lub szkoły znajdujący się w niekorzystnych warunkach socjo-ekonomicznych lub innych W projekcie brali udział uczniowie / nauczyciele niepełnosprawni... Projekt wspierał integrację uczniów spośród mniejszości narodowych i etnicznych, w szczególności dzieci pracowników często przemieszczających się, dzieci Romów itp....

3 8. W projekcie wykorzystywano nowoczesne technologie informacyjne i komunikacyjne: Jako narzędzie komunikacji przez nauczycieli... Jako narzędzie komunikacji przez uczniów... Jako narzędzie dydaktyczne w nauczaniu przedmiotowym lub słuŝące do realizacji projektu przez nauczycieli... Jako narzędzie dydaktyczne w nauczaniu przedmiotowym lub słuŝące do realizacji projektu przez uczniów W projekcie posługiwano się następującymi językami: angielskim... niemieckim... francuskim... hiszpańskim... włoskim... innymi... jakimi? (pole wypełniane przy zaznaczonej opcji inne, tekst w cudzysłowach) 10. Dziedziny tematyczne tematyka realizowanego projektu: Dziedzictwo kulturowe... ToŜsamość regionalna... Kultura... Zajęcia plastyczne / artystyczne... Sztuki piękne i rękodzieło... Folklor i tradycje... Historia danego miejsca lub regionu... Muzyka... Literatura... PodróŜe i turystyka... Media i komunikacja... Nauki ścisłe... Nowe technologie... Techniki i innowacje... Przemysł i gospodarka... Relacje pomiędzy szkołą i przedsiębiorstwem... Problematyka społeczna w Europie... Obywatelstwo europejskie... Środowisko i ekologia... Sport... Systemy edukacji Typy działań w ramach projektu: Zajęcia w klasach na lekcjach... Zajęcia pozalekcyjne... Zajęcia poza szkołą, praca w terenie... Praca indywidualna uczniów... Praca grupowa uczniów... Praca indywidualna kadry edukacyjnej... Praca grupowa kadry edukacyjnej...

4 12. Produkty powstałe w ramach projektu: Publikacje drukowane, np. ksiąŝki, broszury, ulotki itp.... Strony CD-ROM... Film, wideo... Prace plastyczne... Przedstawienia teatralne... Inne przedmioty lub narzędzia... Materiały dydaktyczne... Dokumenty opisujące przebieg działań Wpływ projektu na uczniów: Zwiększenie umiejętności językowych... Zwiększenie umiejętności społecznych... Zwiększenie pewności siebie... Zwiększenie umiejętności w zakresie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych... Zwiększenie motywacji do nauki... Zwiększenie znajomości kraju i kultury krajów szkół partnerskich Wpływ projektu na kadrę edukacyjną szkoły: Zwiększenie umiejętności językowych... Zwiększenie umiejętności w zakresie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych... Zwiększenie umiejętności zarządzania projektem... Zwiększenie umiejętności pedagogicznych... Zwiększenie znajomości kraju i kultury krajów szkół partnerskich... Zwiększenie motywacji... jaki? "Lepsza integracja wśród nauczycieli" (pole wypełniane przy zaznaczonej opcji inne, tekst w cudzysłowach) 15. Wpływ projektu na szkołę: Wprowadzenie zmian lub innowacji do programu nauczania... Wprowadzenie zmian w podejściu do nauczania języków obcych... Dokonanie zmian w organizacji pracy szkoły... Poprawa współpracy między nauczycielami... Doświadczenia z realizacji projektu wspomagały zarządzanie szkołą Wpływ projektu na społeczność lokalną: Zwiększenie zaangaŝowania rodziców... Zwiększenie zainteresowania władz lokalnych... Nawiązanie współpracy z lokalnymi firmami, przedsiębiorstwami... Zainteresowanie innych, lokalnych szkół... Udział innych osób / instytucji...

5 17. Główne problemy w realizacji projektu: Późne podpisanie umowy i / lub opóźniona wypłata grantu... Brak czasu na pracę w projekcie... Brak środków finansowych... DuŜy nakład pracy administracyjnej... Administracja szkolna... Problemy organizacyjne ze szkołami partnerskimi... Problemy komunikacyjne wewnątrz szkoły... Problemy komunikacyjne ze szkołami partnerskimi... Problemy językowe... Brak wsparcia ze strony szkół partnerskich...