Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci było jednym z głównych kierunków działań realizowanych w roku szkolnym 2015/2016.

Transkrypt

1 Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci było jednym z głównych kierunków działań realizowanych w roku szkolnym 2015/2016. W ramach pedagogizacji rodziców nauczycielki przygotowały prezentację pt. Świat baśni i marzeń w życiu dziecka. Wszystkich zainteresowanych zapraszamy do zapoznania się z jej treścią.

2 Świat baśni i marzeń w życiu dziecka Gabriela Blimer Mariola Kałuża

3 Świat baśni i marzeń w życiu dziecka W baśniach opowiadanych mi w dzieciństwie kryje się głębsze znaczenie niż w prawdach, o których poucza życie Fryderyk Schiller Baśń, to jeden z podstawowych gatunków epickich ludowej literatury; niewielkich rozmiarów utwór o treści fantastycznej, nasyconej cudownością związaną z wierzeniami magicznymi, ukazujący dzieje ludzkich bohaterów swobodnie przekraczających granice miedzy światem poddanym motywacjom realistycznym, a sferą działań sił nadprzyrodzonych

4 Znaczenie baśni w życiu dziecka wpływa na rozwój osobowości pomaga utrzymać równowagę emocjonalną chroni przed negatywnymi emocjami: smutkiem, lękiem, gniewem uczy nowych zachowań i daje wzory osobowe pomaga w adekwatnym postrzeganiu świata oraz swojego w nim miejsca

5 Rola baśni w kształtowaniu osobowości i wyobraźni dzieci przekazują uniwersalne i podstawowe prawdy o życiu, o ludzkich tęsknotach, potrzebach, marzeniach ukazują niebezpieczeństwa, pokusy i trudy nieodmienne związane z ludzkim życiem, z dążeniem człowieka do osiągnięcia upragnionego dobra uczą odwagi, zaradności, wytrwałości, cierpliwości w dążeniu do celu, rozwijają wyobraźnię, ale jednocześnie współczucia dla słabszych i dzielenia się z innymi dobrem

6 Znaczenie wychowawcze baśni spełniają doniosłą rolę w poznawaniu świata i człowieka ukazują ludzkie marzenia o szczęściu, radości, ukazując jednocześnie troski, cierpienia, pragnienia wolności, miłości i szacunku do każdej istoty uczą, że poprzez pokonywanie własnych słabości stajemy się dobrzy

7 Znaczenie wychowawcze baśni cd. Dziecko na poziomie wieku przedszkolnego ujawnia potrzebę przetwarzania i opanowywania świata, która realizuje się w zabawach i w grze wyobraźni. Przetwarzanie rzeczywistości w fantazji jest sposobem na jej stopniowe opanowywanie. Dzięki temu fantazjujące dziecko wzmacnia poczucie własnej wartości i niezależności oraz gromadzi siły do opanowywania złożonych problemów świata zewnętrznego i świata swojego wnętrza (J. Głodkowski)

8 Wpływ baśni na rozwój emocjonalny i społeczno-moralny dzieci identyfikując się z bohaterami, uczą się rozwiązywania konfliktów i dokonywania wyborów, potrafią lepiej zrozumieć innych ludzi, stają się wytrwali i cierpliwi baśnie uczą, że nie należy oceniać po wyglądzie zewnętrznym, oznakach zamożności, że nie powinno się wyśmiewać ani krzywdzić

9 Wpływ baśni na rozwój emocjonalny i społeczno-moralny cd odsłaniają nieznany dotąd świat, uczą i rozbudzają marzenia budzą współczucie dla pokrzywdzonych, rodzą gotowość niesienia pomocy dzieci porównując swoje zachowania z dostarczanymi wzorcami moralnymi, rozwijają zdolność samooceny i rozumienia własnych i cudzych zachowań

10 Terapeutyczne walory baśni kompensują dzieciom ich własne braki dają wiedzę, tj. pokazują co i jak należy zrobić dają nadzieję, wsparcie, zrozumienie i poczucie akceptacji pomagają zmniejszyć niepokoje i lęki uczą pozytywnego myślenia poprzez niezwykły świat, cudowną przestrzeń są projekcją spełnionych marzeń, dają nadzieję, że się spełnią

11 Baśnie jako literatura pocieszenia pokrzepiają serce oraz czynią świat bardziej zrozumiałym w baśniach dziecko odnajduje marzenia będące antidotum na trudną sytuację, smutną rzeczywistość przedstawiają ideały: sprawiedliwość, zwycięstwo dobra nad złem, wartości moralne i wzorce kulturowe budzą wiarę dziecka w siebie i jego przyszłość, uczą sposobów wyjścia z opresji, rozwijają zasoby języka, wzbogacają życie wewnętrzne i wnoszą w nie atmosferę cudowności

12 Pozytywne sposoby radzenia sobie z przeszkodami zawarte w baśniach pokonywanie przeszkód, a nie koncentracja na przeżywaniu (większość baśni) bycie dobrym, ofiarnym, bezinteresownym, niesienie pomocy i dzielenie się ostatnim groszem (Szewczyk Dratewka, Dwie Dorotki, Kopciuszek) szczerość (Kopciuszek)

13 Pozytywne sposoby radzenia sobie z przeszkodami zawarte w baśniach cd. dotrzymywanie obietnic (Krzesiwo, Złota studzienka) opiekowanie się kimś w chorobie (Calineczka) wyciąganie wniosków z własnych błędów (Czerwony Kapturek)

14 Pozytywne sposoby radzenia sobie z przeszkodami zawarte w baśniach - cd. solidność w pracy (Trzy świnki) wyczekiwanie na sprzyjający moment (Jaś i Małgosia) czyjaś podpowiedź, nieoczekiwana rada (Dzikie łabędzie)

15 Pozytywne sposoby radzenia sobie z przeszkodami zawarte w baśniach - cd. pomoc osoby doświadczonej (Czerwony Kapturek, O siedmiu koźlatkach) pomoc przyjaciół, ludzi i zwierząt (Królewna Śnieżka, Złota studzienka) współpraca z innymi (Czterech muzykantów z Bremy)

16 Baśń jest lekarstwem na zło, uczy dziecko zaufania do drugiego człowieka, pozostaje w ścisłym związku z jego marzeniami, niepokojami i nadziejami. I może właśnie dlatego, na pytanie skierowane do dziecka: Czy chcesz posłuchać baśni? zawsze słyszymy tę samą odpowiedź: Tak

17 Bibliografia: 1. Sławiński J. Słownik terminów literackich 2. Bettelheim B. Cudowne i pożyteczne. O znaczeniach i wartościach baśni 3. Osińska J. Terapeutyczna rola bajek 4. Głodkowski J. Zabawa i nauka w kręgu baśni