PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Nauczyciele uczący: Bożena Lewinska Marcin Grada Mateusz Rydzkowski Bożena Kuczkowska II. Klasy objęte systemem oceniania: IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA I, III GIMNAZJUM III. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: - Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności wymaganych w programie nauczania. - Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował jedynie minimum wiedzy i umiejętności, a większość ćwiczeń i poleceń wykonuje z pomocą nauczyciela. - Ocenę dostateczną - otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności wymagane w programie nauczania w stopniu zadawalającym i wykorzystuje je przy niewielkiej pomocy nauczyciela oraz posiada wiedzę i umiejętności na ocenę dopuszczającą. - Ocenę dobrą - otrzymuje uczeń pracujący samodzielnie i mający wiedzę oraz umiejętności na ocenę dostateczną - Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował cały materiał przewidziany w programie nauczania, ma wiedzę i umiejętności na ocenę dobrą. - Ocenę celująca otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykraczają poza zakres materiału przewidzianego w programie nauczania, ma wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobrą *Wymagania szczegółowe zawarte są w załączniku. IV. Oceniane formy aktywności i przypisywane im wagi. Ocenia się: 1. Według skali ocen określonej w statucie szkoły. Stopień Skrót oznaczenie cyfrowe celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 Dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dp 2 niedostateczny ndst 1 2. W szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. Zgodnie z przyjętymi wymaganiami w myśl zasad sprawiedliwości, z możliwością stworzenia indywidualnego programu naprawy. 4. Badanie kompetencji ucznia odbywa się głównie przy komputerze 1

2 Ocenie podlegają: 1. praca na lekcji - waga 3 ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, jakość pracy i aktywność na lekcji, współpraca w grupie; 2. sprawdziany wiadomości i umiejętności po zakończeniu niektórych działów, zapowiedziane tydzień wcześniej, z podanym zakresem, - waga Prace długoterminowe na lekcjach projekty waga 4 4. Odpowiedzi ustne waga 2 5. prace domowe - waga 2 bieżące utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji, długoterminowe stanowiące pracę nad projektem tematycznym, prace nieobowiązkowe będące samodzielną uczniowską propozycją poszerzenia wiadomości i umiejętności osiągnięcia w konkursach szkolnych i innych. V. Zasady sprawdzania i oceniania postępów ucznia. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Organizacja pracy. Praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych rezultatów. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. Aktywność na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, np. udział w konkursach przedmiotowych, w pracach redakcji gazetki szkolnej itp. Współpraca w grupie. Wkład pracy ucznia. Stopień i rodzaj motywacji uczenia się. Uczeń może zgłosić na początku lekcji nie przygotowanie do zajęć: - w przypadku 1 godziny w tygodniu 1 raz w semestrze bez konsekwencji (tzw. kropka), Narzędzia i czas sprawdzania osiągnięć uczniów 1. Sprawdziany po zakończeniu niektórych działów. 2. Ćwiczenia praktyczne. 3. Odpowiedzi ustne dotyczące treści znanych i nowych oceniane według znanych uczniom kryteriów, np.: rzeczowości, dynamiczności, aktywności myślowej. 4. Planowa obserwacja postaw ucznia w takich sytuacjach, jak: przygotowanie stanowiska pracy, aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, tempo pracy, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy. 5. Inne formy aktywności (np. udział w konkursach, wykonywanie zadań nadobowiązkowych). 2

3 VI. Zasady zaliczania obowiązkowych form aktywności w przypadku nieobecności. Uczeń, za nieusprawiedliwioną nieobecność na zapowiedzianej pracy pisemnej lub nieprzygotowanie w terminie zadanej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń nieobecny na zapowiedzianej pracy pisemnej (usprawiedliwiony) może ją zaliczyć w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły Uczeń nieobecny na zapowiedzianej pracy pisemnej (nieusprawiedliwiony) zalicza ją w ciągu jednego tygodnia na ocenę dopuszczającą Jeśli uczeń korzysta z niedozwolonej pomocy w czasie pracy klasowej lub zakłóca spokój na pracy klasowej, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. VII. Zasady poprawiania ocen. 1. Uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny. Sposób poprawy ustala z nauczycielem 2. Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu oraz pracy praktycznej w przypadku swojej nieobecności, a także ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. 3. Zaliczenie sprawdzianu (nieobecność usprawiedliwiona), pracy wytwórczej musi nastąpić w przeciągu dwóch tygodni od momentu terminu, którego nie mógł dotrzymać uczeń ze względu na swoją usprawiedliwioną nieobecność. Ocena będzie adekwatna do poziomu pracy. 4. Uczeń, który ma na teście obecność nieusprawiedliwioną może go poprawić na ocenę dopuszczającą a za pracę wytwórczą będzie miał ocenę obniżoną o jeden stopień. 5. Uczeń który chce poprawić ocenę ze sprawdzianu może tego dokonać w przeciągu dwóch tygodni, przy wystawianiu ocen semestralnych i rocznych pod uwagę będzie brana średnia z tych ocen. VIII. Sposób ustalania ocen bieżących oraz klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. Zasady ustalania oceny bieżącej 1. Obszary, w których uczeń oceniany jest według podanej tabeli wymagań edukacyjnych w zakresie wiadomości i umiejętności z informatyki: sprawdziany oraz ćwiczenia praktyczne oceniane są według ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem osiągnięć ucznia, odpowiedzi ustne oraz prace domowe, za które stawia się stopnie w zależności od obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności. 2. Obszar, w którym uczeń oceniany jest według podanej tabeli wymagań edukacyjnych w zakresie postaw w stosunku do przedmiotu informatyka: przygotowanie stanowiska pracy, aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, tempo pracy, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy, udział w konkursach i uzyskiwane w nich osiągnięcia. Wymagania a sposoby ustalania ocen bieżących 1. Sprawdziany praktyczne i pisemne są złożone z zadań o zróżnicowanym stopniu trudności - około 50% zadań badających umiejętności koniecznie i podstawowe, - około 50% zadań badających umiejętności ponadpodstawowe. 3

4 2. Sprawdziany są oceniane punktowo - Ustala się procentowe progi na poszczególne oceny: Zasady ustalania oceny semestralnej Procent zaliczeń Ocena 0% - 30% niedostateczny 31% - 50% dopuszczający 51% - 70% dostateczny 71% - 90% dobry 91% - 100% bardzo dobry ponad 100% celujący Ocena semestralna i roczna uwzględnia wagę otrzymanych przez ucznia wyników według poniższych kryteriów: Waga przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów Sprawdziany Prace długoterminowe, projekty, Ćwiczenia praktyczne(krótkie prace), praca na lekcji Odpowiedzi ustne, prace domowe Ocena za I semestr Waga 5 punktów 4 punkty 3 punkty 2 punkty 4 punkty Ocenę końcową (OK) obliczamy według wzoru: suma iloczynów (suma stopni waga wskaźnika) OK= suma iloczynów ( liczba stopni we wskaźniku waga wskaźnika) Przykład: Stopnie uzyskane za Imię i nazwisko I semestr waga 4 sprawdziany waga 5 prace długoterminowe, projekty, waga - 4 ćwiczenia, praca na lekcji waga 3 Odpowiedź, zadania domowe waga 2 Jan Nowak dobry ( ) 5 +( ) 4 +( ) 3 +( ) 2 OK= = ,1 (ocena roczna dobry) wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych. 4

5 IX. Zasady współdziałania z uczniami, rodzicami, pedagogiem i wychowawcą. NAUCZYCIEL UCZEŃ Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny; 2. Uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień uzasadnień do wystawionej oceny; 3. Nauczyciel pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju; 4. Nauczyciel motywuje do dalszej pracy; NAUCZYCIEL RODZICE Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): 1. Informacje o aktualnych podstępach w nauce; 2. Dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia; 3. Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem; 4. Rodzice są zobowiązani do śledzenia wyników pracy ucznia i podpisywania ocen ze sprawdzianów; NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA KLASY - PEDAGOG 1. Nauczyciel wpisuje oceny do dzienniczka 2. Informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia. 3. Informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających jego interwencji. X. Obniżenie wymagań edukacyjnych. 1. Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej obniża wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe. 2. Nauczyciel wraz z wychowawcą, pedagogiem i innymi nauczycielami danego zespołu klasowego ustalają formy pracy z uczniem, tzw. KIPU lub IPET. XI. Tryb odwoływania się od oceny semestralnej i końcoworocznej. Tryb odwołania się od oceny semestralnej i końcoworocznej jest zgodny ze Statutem Szkoły. Zgodnie z nim rodzic lub uczeń ma siedem dni od wystawienia oceny na odwołanie się od niej, jeżeli została ona wystawiona niezgodnie z prawem. AKCEPTACJA ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI został przedstawiony przez nauczyciela informatyki i zaakceptowany przez zespół przedmiotowy w czasie spotkania, które odbyło się dnia... 5