Przedmiotowy system oceniania z historii w Szkole Podstawowej nr 30 w Łodzi w klasach IV VIII w roku szkolnym 2018/2019

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z historii w Szkole Podstawowej nr 0 w Łodzi w klasach IV VIII w roku szkolnym 208/209 I. Wstęp: Przedmiotowy system oceniania z historii jest zgodny z: WSO Szkoły Podstawowej nr 0 im. rtm. Witolda Pileckiego w Łodzi, Ustawą z dnia 20 lutego 205 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 205 r. poz. 57), Rozporządzeniem MEN z dnia 0 czerwca 205 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkłach publicznych (Dz. U. z 205 r. poz. 84). II. Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny :. posługiwanie się terminologią historyczną, 2. analiza związków przyczynowo skutkowych danych wydarzeń,. stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, 4. aktywność na lekcjach, 5. aktywność poza lekcjami (udział w zajęciach dodatkowych oraz w konkursach), 6. umiejętność pracy ze źródłami historycznymi oraz mapą, 7. umiejętność pracy w grupie, 8. stopień i rodzaj motywacji uczenia się. III. Narzędzia i częstotliwość pomiaru : Lp. Formy aktywności. Sprawdzian (h) obejmuje cały dział, zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń, który nie pisał pracy klasowej z powodu uzasadnionej nieobecności powinien ją zaliczyć w terminie uzgodnionym z Częstotliwość w semestrze (min.)

2 nauczycielem (w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły). W przypadku nie zaliczenia sprawdzianu w wyznaczonym terminie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Kartkówka obejmuje materiał z 2- ostatnich lekcji lub z pracy domowej, nie musi być zapowiedziana.. Praca domowa ( oceniana na ocenę bądź plusy i minusy) 4. Praca w zespole (grupie) 5. Prace długoterminowe (dla chętnych) indywidualnie 6. Odpowiedź ustna indywidualnie 7. Aktywność na lekcji indywidualnie 8. Aktywność poza lekcjami (konkursy, zajęcia pozalekcyjne) indywidualnie Procentowe przeliczenie punktów ze sprawdzianów i kartkówek na oceny jest jednakowe dla wszystkich przedmiotów, zgodne z WSO szkoły: niedostateczny 0 0% dopuszczający 50 % dostateczny 5 75 % dobry % bardzo dobry 9 00 % celujący Punktacja na ocenę bardzo dobrą i prawidłowo wykonane dodatkowe zadanie o wysokim stopniu trudności, wykraczające poza podstawę programową. IV. Wystawianie oceny śródrocznej i rocznej:. Podstawą wystawiania oceny semestralnej, rocznej i końcowej jest średnia ważona ocen otrzymanych przez ucznia w ciągu całego semestru lub całego roku szkolnego. 2. Ocenę wystawiamy według wzoru: Ocena Średnia ważona niedostateczny,0-,79 dopuszczający,8-2,59 dostateczny 2,6-,59 2

3 dobry,6-4,59 bardzo dobry 4,6-5,29 celujący 5,- 6,0. Poszczególnym ocenom otrzymanym przez ucznia przypisuje się następujące wagi: Rodzaj pracy Waga - sprawdziany - sprawdziany dyrektorskie - poprawy sprawdzianów 2 - kartkówki - odpowiedzi ustne 2 - konkursy szkolne (miejsca I-III) 2 - konkursy międzyszkolne (miejsca I-III) - konkursy ogólno łódzkie / ogólnopolskie (miejsca I-III) 4 - wszystkie pozostałe 4. Uczniowie, którzy otrzymali ze sprawdzianu ocenę niedostateczną lub dopuszczającą mogą ją poprawić. Po napisaniu poprawy, ocena niedostateczna ze sprawdzianu otrzymuje wagę natomiast poprawa sprawdzianu wagę Ocena semestralna/roczna obliczona na podstawie średniej ważonej jest ostateczna i nie podlega poprawie. Przedmiotem oceny ucznia jest suma posiadanych wiadomości, których zakres jest określony programem nauczania. Nauczyciel wystawiając oceny uwzględnia: - stopień opanowania materiału, - wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, - postępy ucznia i jego psychofizyczne predyspozycje i możliwości, - systematyczność i pilność, - samodzielność pracy.

4 Ocena roczna obejmuje osiągnięcia ucznia w I i II semestrze. V. Zasady ogólne (Kontrakt z uczniami):. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości, ocena jest jawna dla uczniów i ich rodziców (opiekunów). 2. Sprawdziany pozostają w szkole i udostępnione są rodzicom do wglądu tylko w obecności nauczycieli, na zasadach przez nich określonych.. Uczeń otrzymaną z historii ocenę zapisuje na pierwszej lub ostatniej stronie w zeszycie przedmiotowym, a nauczyciel ją podpisuje. Rodzice (opiekunowie) powinni podpisywać na bieżąco oceny wpisane do zeszytu oraz przynosić zeszyt z wykazem ocen dziecka na konsultacje. 4. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia. 5. Sprawdziany, testy, prace domowe są obowiązkowe. 6. Wystawiając oceny nie stosujemy plusów i minusów. 7. Uczeń na poprawę sprawdzianu lub na jego napisanie (jeżeli był nieobecny) otrzymuje 2 tygodnie od momentu oddania pracy lub powrotu do szkoły po przebytej chorobie, w innym szczególnym przypadku - w terminie ustalonym z nauczycielem. Poprawie podlegają wyłącznie oceny niedostateczne () i dopuszczające (2). 8. Uczeń za celowe utrudnianie prowadzenia lekcji oraz utrudnianie uczenia się innym traci możliwość poprawienia oceny ze sprawdzianu. 9. Krótkie sprawdziany i kartkówki nie podlegają poprawie. 0. W ciągu semestru uczeń może zgłosić dwa razy brak przygotowania do lekcji (brak pracy domowej, brak zeszytu, brak pomocy potrzebnych do lekcji). Uczeń otrzymuje znak minus pod warunkiem, że zgłosi to na początku lekcji w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. Nieprzygotowanie do lekcji nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów i kartkówek. Po wykorzystaniu powyższego limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Pracę domową uczeń zobowiązany jest uzupełnić na następną lekcję.. Za brak pracy domowej nauczyciel wystawia ocenę niedostateczną. 2. Nie ma możliwości poprawy oceny niedostatecznej z prac domowych.. Uczeń nieobecny z powodu udziału w zawodach sportowych lub innych jest zobowiązany uzupełnić temat na następną lekcję wraz z pracą domową. 4. Za odmowę pracy na lekcji (nie wykonywanie poleceń nauczyciela) uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 5. Aktywność na lekcji oceniana jest oceną lub znakiem plus. Za pięć plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 4

5 6. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 7. Nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosowuje wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe. Do 0 września każdego roku szkolnego, uczniowie i ich rodzice (opiekunowie) zastają zapoznani z przedmiotowym systemem oceniania z historii. 5