PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH II GIMNAZJUM W JELNICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH II GIMNAZJUM W JELNICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Dokumenty określające Przedmiotowy System Oceniania. 1. W związku z wprowadzeniem programu nauczania plastyki Bliżej sztuki aut.: B. Mikulik opracowano przedmiotowy system oceniania. 2. Podstawą prawną przygotowanego przedmiotowego systemu oceniania jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. z późn. zm. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 83, poz. 562, z późn. zm.) Założenia ogólne Przedmiotowego Systemu Oceniania. Przedmiotowy System Oceniania (PSO) oparty na Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania: a) obejmuje ocenianie bieżące, półroczne i roczne z plastyki, b) określa kryteria i zasady sprawdzania wiadomości z historii sztuki oraz umiejętności uczniów, c) wyszczególnia formy aktywności ucznia, d) określa formy dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia oraz formy pomocy uczniowi ze specyficznymi trudnościami w nauce. Cele przedmiotowego systemu oceniania: 1.Obiektywnie i rzetelnie dostarczać informacji o osiągnięciach, sukcesach, brakach i postępach w nauce; 2. Ukierunkowywać i stymulować rozwój potencjalnych możliwości i potrzeb ucznia; 3. Kształtować u ucznia samoocenę, odpowiedzialność, aktywność, kreatywność; 4. Zapewnić zgodność ze standardami egzaminacyjnymi; 5. Motywować ucznia do systematycznej i efektywnej nauki.

2 Formy oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów Obszary podlegające ocenie: Badanie kompetencji ucznia obejmuje umiejętności praktyczne i wiedzę teoretyczną z plastyki. Forma zadań nie odbiega od ćwiczeń, które uczniowie wykonują na zajęciach. Sprawdzanie umiejętności dotyczy: 1. Wiedzy teoretycznej, 2. Umiejętności posługiwania się technikami plastycznymi, 3. Łączenia umiejętności praktycznych z wiedzą, 4. Aktywności na lekcjach, 5. Pracy twórczej wkraczającej poza zakres programowy (praca własna), 6. Udziału w konkursach,. Tryb oceniania: Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne roczne w stopniu wg skali 1-6. Oceny są jawne. Sposoby sprawdzania postępów ucznia: prace twórcze indywidualne i grupowe, kartkówki, wypowiedzi ustne sprawdzające wiadomości o sztuce, praca ucznia na lekcji ( aktywność - oceniana w postaci plusów, za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy minusy otrzymane za złą pracę na lekcji np. nie wykonywanie poleceń nauczyciela, nieangażowanie się w pracę grupy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną), długoterminowe prace projektowe (gazetki, plakaty, albumy, prace wykonywane na konkursy plastyczne), formy pracy twórczej w domu (referaty przygotowane w domu i wygłaszane na lekcji lub sprawdzane przez nauczyciela) udział w konkursach i olimpiadach artystycznych, przy czym zdobycie jednego z pierwszych miejsc lub przejście do następnego etapu równe jest ocenie celującej, za sam udział w jednej z tych form uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą), aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły.

3 1. Uczeń na obowiązek wykonywania prac plastycznych na lekcji i przedstawienia pracy do oceny w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie. W przypadku nie oddania pracy do oceny uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Uczeń ma obowiązek przynoszenia zapowiedzianych wcześniej przez nauczyciela przyborów plastycznych. Sposoby wystawiania oceny śródrocznej i końcowej. OCENA ŚRÓDROCZNA Ocena śródroczna jest ustalana na podstawie ocen uzyskanych z poniższych form aktywności: kartkówki; prace plastyczne; prace domowe; odpowiedzi ustne; aktywność; zadania dodatkowe (prezentacje) przygotowanie OCENA KOŃCOWOROCZNA Ocena jest wystawiana ze wszystkich ocen z całego roku według zasady wystawiania oceny śródrocznej. Kryteria ocen: Oceny z plastyki dokonuje nauczyciel, biorąc pod uwagę wkład pracy i zaangażowanie ucznia: Ocena celująca: umiejętności i zasób wiedzy wykracza poza zakres programowy danej klasy. Uczeń aktywnie poszerza swoją wiedzę na lekcjach i we własnym zakresie, bierze udział w konkursach i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły. Ocena bardzo dobra: uczeń opanował zasób wiedzy i umiejętności określanych w programie danej klasy. Dostrzega zależności między wytworami kulturowymi w

4 poszczególnych epokach. W wypowiedziach używa słownictwa z dziedziny sztuki ze zrozumieniem. Rozwiązuje problemy, korzystając z różnych źródeł informacji. Ocena dobra: uczeń opanował prawie wszystkie wiadomości i umiejętności przewidziane programem dla danej klasy. Zna najważniejsze terminy używane w sztuce. Potrafi zrealizować zagadnienia plastyczne pod kierunkiem nauczyciela. Jest aktywny na lekcji. Ocena dostateczna: uczeń opanował materiał programowy w niepełnym zakresie, lecz dysponuje podstawowymi umiejętnościami korzysta pod kierunkiem nauczyciela, z podstawowych źródeł informacji i wyciąga proste wnioski. W czasie lekcji jest aktywny w stopniu zadowalającym. Ocena dopuszczająca: Uczeń dysponuje częściową wiedzą i umiejętnościami określonymi programem. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności. Dba o swoje otoczenie. Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował podstawowej wiedzy o sztuce, nie wykonuje nawet prostych poleceń pod kierunkiem nauczyciela. Jest nieaktywny na lekcji. Nie dba o swoje otoczenie. Narzędzia i czas sprawdzania osiągnięć uczniów (minimalna liczba ocen w semestrze). 1. Prace plastyczne 3-4 oceny; 2. Kartkówki 1-2 oceny; 3. Odpowiedzi ustne dotyczące treści znanych i nowych oceniane według znanych uczniom kryteriów - 1 ocena; 4. Sprawdziany w formie pisemnej; 5. Planowa obserwacja postaw (przygotowanie stanowiska pracy, przygotowanie do lekcji, aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, tempo pracy, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy.) 6. Inne formy aktywności (np. wykonywanie zadań nadobowiązkowych). Zasady ustalania oceny

5 1. Sprawdziany, kartkówki oraz prace plastyczne oceniane są według ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem osiągnięć ucznia. 2. Odpowiedzi ustne oraz prace pisemne oceniane są w zależności od obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności. 3. Przy wystawianiu oceny rocznej uwzględniamy ocenę za I okres. Kryteria ocen odpowiedzi pisemnych Czas pracy zależy od stopnia trudności i ilości zadań. Przed każdą pracą pisemną, uczniowie są informowani o zakresie materiału, stopniu trudności i kryteriach oceniania z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego, nauczyciel odbiera pracę i uczeń zalicza ją od nowa w terminie i formie wyznaczonej przez nauczyciela. Przy rozwiązywaniu zadań i problemów podczas pracy pisemnej ocenie podlega % poprawności udzielonych odpowiedzi: 100% + zadanie dla chętnych - ocena celująca 99 % - 91 % - ocena bardzo dobra 90 % - 76 % - ocena dobra 75 % - 51 % - ocena dostateczna 50 % - 30 % ocena dopuszczająca 29 0 % - ocena niedostateczna Jawność ocen 1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu. 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny. 4. Przed rocznym (okresowym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel informuje o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej.

6 5. W czasie pracy z uczniami uwzględnia się zalecenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej a uczniowie mający opinie i orzeczenia otrzymują ćwiczenia o niższym stopniu trudności. Procedura poprawiania ocen: 1. Ocenę uczeń ma prawo poprawić w formie i terminie wyznaczonym przez nauczyciela prawomocna jest ocena korzystniejsza dla ucznia. 2. Uczeń ma prawo do dwóch zgłoszonych wcześniej nie przygotowań do zajęć w ciągu semestru. 3. Warunki wystawiania ocen semestralnych i rocznych zawarte są w WSO Gimnazjum w Jelnicy Sposoby zbierania danych i informowania o osiągnięciach i postępach ucznia oraz rodzica\opiekuna. 1. Nauczyciel uczeń: a. informuje uczniów o wymaganiach programowych i kryteriach oceniania b. motywuje do dalszej pracy c. przy ustalonej ocenie podaje wskazówki do dalszej pracy 2. Nauczyciel rodzic: a. informuje o wymaganiach programowych i kryteriach oceniania b. dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce c. dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia d. daje wskazówki do pracy z uczniem e. na prośbę rodzica (prawnego opiekuna) uzasadnia ustaloną ocenę f. rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają wgląd do sprawdzonej pracy pisemnej swojego dziecka. Każdą sprawdzoną i ocenioną pracę nauczyciel oddaje uczniowi, który ma obowiązek przekazać ją rodzicom. Sposoby informowania rodziców: kontakty indywidualne z rodzicami wywiadówki

7 uwagi nauczyciela dla rodzica w zeszycie przedmiotowym Zasady pracy z uczniem ze specyficznymi problemami edukacyjnymi oraz z zaleceniami poradni psychologiczno pedagogicznej. Wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty są obniżone. Uczniowie mogą wykonywać proste ćwiczenia plastyczne o konkretnym temacie. Należy wykluczyć tematy wymagające własnej interpretacji. Jeśli chodzi o sprawdzenie wiadomości z historii sztuki to należy je wykonywać przy pomocy ilustracji i naprowadzać tematycznie.