PROGRAM PROFILAKTYKI realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Wojska Polskiego w Obornikach w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Wojska Polskiego w Obornikach w roku szkolnym 2015/2016 Program opracowali: - Iwona Zielińska - Agnieszka Żmudzka - Jacek Wosicki - Łukasz Ratajczak

2 Wiek szkolny to okres podatny na podejmowanie różnych zachowań ryzykownych, zaburzających prawidłowy rozwój dziecka. Jego ochrona przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju, motywowanie do właściwego zachowania, udzielania wszelkiej pomocy dzieciom, pomoc w likwidowaniu wszelkich deficytów rozwojowych, w rozwiązywaniu konfliktów oraz problemów szkolnych i domowych, przeciwdziałaniu uzależnieniem oraz agresji to bardzo ważne zadania profilaktyczne szkoły. Zadania do realizacji Lp. Zadania Formy realizacji 1. Integracja klasowa i szkolna 1. Zajęcia integracyjne prowadzone w klasach 0-VI przez wychowawców. 2. Uroczystości i imprezy klasowe z udziałem rodziców. 3. Uroczystości szkolne. 2. Bezpieczna droga do szkoły, bezpieczeństwo w życiu codziennym, zasady regulujące bezpieczeństwo ucznia na terenie szkoły 1. Bezpieczne poruszanie się po drogach, zapoznanie się z zasadami ruchu drogowego, spotkania z policjantami w klasach I-IV. 2. Pogadanki, dyskusje, projekcje filmów, konkursy na temat bezpiecznych zabaw w szkole, w domu i na podwórku. 3. Przestrzeganie regulaminu szkolnego, bezpiecznie na lekcjach wychowania fizycznego. 4. Przestrzeganie Regulaminu Świetlicy Szkolnej, bezpiecznie w świetlicy. 5. Pogadanki na temat zabaw na placu zabaw, boisku. 6. Spotkania ze Strażą Miejską w klasach 0-VI, ratownikami medycznymi w klasach IV-VI. 7. Zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy.

3 3. Motywowanie uczniów do właściwego zachowania poprzez przestrzeganie systemu nagród i kar. 4. Likwidowanie deficytów rozwojowych zwłaszcza u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ochrona dziecka 5-6 letniego 5. Wspieranie dzieci ubogich i zaniedbanych środowiskowo 8. Strzeż się nieznajomych rozmowy, pogadanki, zajęcia warsztatowe, projekcje filmów edukacyjnych w klasach 0-VI. 1. Stosowanie na co dzień systemu nagród, kar oraz klasowych reguł i ustaleń. 2. Zapoznanie z regulaminem dyskotek, wycieczek, przerw 1. Zajęcia wyrównujące wiedzę. 2. Zajęcia korekcyjnokompensacyjne. 3. Zajęcia logopedyczne. 4. Zajęcia socjoterapeutyczne 5. Pomoc w odrabianiu lekcji (świetlica, pomoc koleżeńska). 6. Pomoc w przystosowaniu się do życia w szkole dziecka 5-6 letniego. 7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną (badania dzieci) 8. Współpraca z rodzicami 1. Rozmowy indywidualne z uczniami, wychowawcami i rodzicami. 2. Uczenie szacunku wobec problemów koleżanek i kolegów. 3. Bezpłatne obiady, paczki okolicznościowe, wyprawki, stypendia socjalne, wypoczynek zimowy i letni 6. Współpraca z rodzicami 1. Informacyjne spotkania klasowe, grupowe oraz indywidualne rozmowy z rodzicami dotyczące problematyki uzależnień, przemocy, agresji, funkcji rodziny, pomocy w nauce.

4 7. Moja bezpieczna szkoła rozpoznanie poczucia bezpieczeństwa dzieci, czynniki zagrożenia 2. Angażowanie rodziców w życie klasy i szkoły, dialogi wychowawcze, wspierające zarówno z dziećmi jak i ich rodzicami, wycieczki. 1. Rejestr uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 2. Co to jest agresja? ( pogadanki, filmy ). 3. Rozmowa i ankiety na temat miejsc przemocy i agresji w szkole. 4. Pogadanki prowadzone przez Policję w kl. IV-VI na temat prawno-karnych konsekwencji zachowań agresywnych i wagarów. 5. Zajęcia warsztatowe typu Kształtowanie własnego bezpieczeństwa sposoby radzenia sobie z agresją itp. 6. Współpraca z Policją, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, świetlicami terapeutycznymi, kuratorami, rodzicami. 8. Ochrona ofiar przemocy 1. Nie boimy się mówić o tych, którzy nas krzywdzą, szukamu pomocy wśród dorosłych pogadanki, jesteśmy asertywni. 2. Natychmiastowe reagowanie na przejawy krzywdy, niewłaściwe zachowanie, agresję i przemoc słowną lub fizyczną. 3. Natychmiastowe informowanie Policji i rodziców o mającej miejsce przemocy

5 9. Eliminowanie negatywnych zachowań ( wagary ) 10. Profilaktyka uzależnień promowanie zdrowego trybu życia wyciągnięcie konsekwencji. 4. Uwrażliwienie nauczycieli dyżurujących na kontrolę miejsc zwiększonej możliwości przemocy i mobbingu w szkole. 5. Otoczenie opieką, wsparcie dla dzieci ofiar przemocy i agresji w szkole. 1. Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów. 2. Systematyczna walka z uczniami wagarującymi poprzez informowanie rodziców, pedagoga szkolnego, Policji. 3. Pogadanki dla rodziców i uczniów klas IV-VI na temat prawno-karnych konsekwencji nie realizowania obowiązku szkolnego. 4. Pogadanki na temat grożących uczniom niebezpieczeństw podczas wagarów. 5. Uczenie zachowań asertywnych nie boimy się odmówić, wycofać, powiedzieć nie podgadanki w klasach III-VI. 6. Przypomnienie Praw i regulaminów szkolnych. 1. Pogadanki na temat negatywnych skutków uzależnień oraz radzenia sobie w sytuacji presji osoby lub grupy prowadzone w każdej klasie przez wychowawców lub zaproszonych gości. 2. Zajęcia Nikotyna i my, Alkohol i my oraz Narkotyki, dopalacze NIE DZIĘKUJE. 3. Rozmowy w klasach I-VI na

6 11. Cyberprzemoc wśród dzieci, ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w internecie, brutalnymi programami, grami komputerowymi 12. Współpraca z instytucjami wspomagającymi bezpieczeństwo dzieci w szkole temat zażywania leków poza kontrolą rodziców. 4. Promujemy zdrowy tryb życia konkurs plastyczny, zawody sportowe, koła zainteresowań, zielone szkoły. 5. Pogadanki na temat prawidłowego odżywiania i higienicznego trybu życia (problem otyłości i anoreksji) - programy szkolne Szklanka mleka i Owoce i warzywa w szkole 1. Rozmowy na temat niebezpieczeństw jakie grożą z korzystania z internetu, np. Gadu-Gadu, Nasza klasa. 2. Formy kontaktów przez sms. 3. Konsekwencje prawne przemocy poprzez w/w formy kontaktu. 4. Świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowej komunikacji ( telewizja, prasa, komputery ) pogadanki w klasach I-VI. 5. Konsekwencje anonimowości w internecie. 6. Obiektywny stosunek do mediów. 1. Zaproszenie na pogadanki przedstawicieli Policji : - prawno-karne konsekwencje agresji, przemocy, wagarowania klasy IV-VI - przepisy ruchu drogowego klasy I-III. 2. Współpraca Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: - formy pracy z uczniem

7 wynikające z zaleceń PP-P - zapewnienie każdemu dziecku z dysfunkcją bezpiecznego nie ośmieszającego pobytu w szkole - zajęcia warsztatowe dla dzieci klas I-VI na temat agresji asertywności, wychowania seksualnego itp. 3. Współpraca z Sądem Rodzinnym i dla Nieletnich, kuratorami sądowymi. 4. Stały kontakt z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie: - informacje o sytuacji dzieci z rodzin zastępczych - pomoc udzielana dzieciom oraz ich opiekunom. 5. Współpraca z OPS : - dożywianie dzieci - wymiana informacji dotyczących bezpiecznego i spokojnego życia dzieci z rodzin patologicznych - pomoc udzielana dzieciom i Rodzicom. 13. Zapobieganie depresji wśród dzieci 1. Uczenie wyrażania uczuć, emocji i wartości. 2. Uczenie empatii i asertywności. 3. Kształtowanie pozytywnej samooceny. 4. Sposoby przywracania równowagi emocjonalnej sprawy dla których chcę żyć. 5. Akceptacja, poszanowanie i rozumienie innych. 14. Ja moja rodzina i rówieśnicy 1. Kształtowanie umiejętności obcowania z innymi. 2. Co to znaczy być dobrą córką, synem, bratem, siostrą,

8 15. Opieka nad dzieckiem niepełnosprawnym 16. Opieka nad dzieckiem przedszkolnym przyjacielem. 3. Jesteśmy wrażliwi na krzywdę innych. 4. Jak rozmawiać żeby być zrozumianym. 1. Przeciwdziałanie dyskryminacji. 2. Rozmowy z uczniami na temat szacunku, akceptacji i tolerancji wobec kolegów chorych, niepełnosprawnych, innych. 3. Włączanie dzieci niepełnosprawnych w życie klasy i szkoły. 4. Zapewnienie odpowiednich dla ich niepełnosprawności warunków lokalowych i dydaktycznych. 5. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego. 6. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie i innymi instytucjami zajmującymi się osobami niepełnosprawnymi. 1. Usprawnianie mowy, funkcji wzrokowych, słuchowych, percepcyjno motorycznych, koordynacji wzrokoworuchowej. 2. Ćwiczenie sprawności ruchowej i manualnej. 3. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego. 4. Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie 5. Uczenie zasad postępowania warunkującego bezpieczeństwo dziecka. 6. Kształtowanie nawyków

9 higienicznych. 7. Stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i uświadamianie ich konsekwencji. 8. Imprezy integracyjne dla dzieci i rodziców. 9. Pomoc i poradnictwo rodzinne. 10. Pomoc socjalna dla dzieci.